社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題論文范文第1篇
關(guān)鍵詞:管理科學(xué)與工程;研究熱點(diǎn);比較分析中圖分類號(hào):C931
一般認(rèn)為,國(guó)外和我國(guó)管理科學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展,都經(jīng)歷了三個(gè)階段。國(guó)外的三個(gè)階段分別是科學(xué)管理、行為科學(xué)和管理叢林,而我國(guó)管理科學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展,經(jīng)歷的是初創(chuàng)、重建發(fā)展和繁榮三個(gè)不同階段。二者的起止時(shí)間和研究的主要內(nèi)容卻有很大差異。時(shí)間上,國(guó)內(nèi)研究要比國(guó)外晚20-50年;內(nèi)容上,國(guó)內(nèi)基本上是在學(xué)習(xí)引進(jìn)西方的理論和方法。
人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)以后,信息技術(shù)和知識(shí)資本的發(fā)展,改變著人們的生活和工作方式,豐富了管理學(xué)科的研究?jī)?nèi)容,并帶來(lái)管理方式新的變革,給我國(guó)管理科學(xué)研究帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)[1]。隨著理論研究自身和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,許多舊的領(lǐng)域在逐漸淘汰,而許多新的領(lǐng)域已誕生并起著越來(lái)越重要的作用;同樣,國(guó)內(nèi)外研究的熱點(diǎn)問(wèn)題及出現(xiàn)時(shí)間、熱點(diǎn)形成的原因也在不斷變化。
1 國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀特征
從管理科學(xué)與工程學(xué)科代碼可以看出國(guó)外對(duì)管理科學(xué)的理解與我國(guó)對(duì)管理科學(xué)與工程的理解比較一致。它主要是指通過(guò)吸收、改造、轉(zhuǎn)換其它學(xué)科如運(yùn)籌學(xué)、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等的研究方法和工具,為管理科學(xué)其它兩個(gè)領(lǐng)域提供合適的基本技術(shù)、基本方法和基本手段[3]。
1.1 國(guó)外管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀特征
本文首先通過(guò)因子分析[4]和其他有關(guān)資料,選定了有代表性的59種國(guó)外期刊;然后通過(guò)關(guān)鍵詞檢索的方法統(tǒng)計(jì)了1990年-2000年這些期刊被SCI和SSCI收錄的全部論文[5]。
從總量來(lái)看,國(guó)外管理科學(xué)與工程研究的主要內(nèi)容包括決策與對(duì)策理論、組織理論、運(yùn)籌與管理;其次是信息技術(shù)與管理、管理系統(tǒng)工程、評(píng)估技術(shù)、復(fù)雜性研究和一般管理理論;而管理思想史、管理心理與行為理論、預(yù)測(cè)技術(shù)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)分析方法、工業(yè)工程等領(lǐng)域論文數(shù)量相對(duì)少得多(見(jiàn)圖1)。出現(xiàn)上述研究格局是因?yàn)閺牡诙问澜绱髴?zhàn)后直到70年代,國(guó)外管理科學(xué)的研究重點(diǎn)在于運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)工程等數(shù)量分析方法來(lái)提高決策的精確度和管理的效率,這些領(lǐng)域一貫以來(lái)都得到人們的重視和資助。而工業(yè)工程、預(yù)測(cè)技術(shù)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)分析方法則更多的被從工程角度和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度進(jìn)行研究;管理思想史、管理心理與行為理論如果得不到新的學(xué)科的支持和工具的改造,其研究力量則會(huì)逐漸變?nèi)酢?span style="display:none">NtU萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
從縱向的歷史變化規(guī)律來(lái)看,所有領(lǐng)域的論文數(shù)量都有不同程度的增加。1990年到1992年,論文數(shù)量增長(zhǎng)最快,隨后就進(jìn)入一個(gè)平均量比較平穩(wěn)的增長(zhǎng)時(shí)期。論文數(shù)量增長(zhǎng)最快的領(lǐng)域有決策與對(duì)策理論、組織理論和運(yùn)籌與管理。而從發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看,運(yùn)籌與管理、信息技術(shù)和管理仍將得到研究人員的重視,繼續(xù)保持上升的態(tài)勢(shì)。
圖1 國(guó)外管理科學(xué)與工程研究論文總量圖
1.2 我國(guó)管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀特征
在考察我國(guó)管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀特征時(shí),本文綜合了四個(gè)方面的材料:一是西安交通大學(xué)管理學(xué)院認(rèn)定的18種期刊;二是在西安交通大學(xué)管理學(xué)院針對(duì)重要管理學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果;三是2000年的中國(guó)科技期刊引證報(bào)告;四是華東師范大學(xué)圖書館提供的中文核心期刊。根據(jù)這些材料,確定了我國(guó)管理科學(xué)與工程研究領(lǐng)域的44種專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊。
本文通過(guò)關(guān)鍵詞檢索,對(duì)所有這44種期刊在1994年到2000年間被中國(guó)期刊網(wǎng)收錄的論文進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析[6]。
從總量來(lái)看,我國(guó)管理科學(xué)與工程研究的主要內(nèi)容是信息技術(shù)與管理和管理系統(tǒng)工程,其次是預(yù)測(cè)技術(shù)、評(píng)估技術(shù)、運(yùn)籌與管理。管理科學(xué)與管理思想史、管理心理與行為理論和復(fù)雜性研究則在20篇以下,尚未成為主流(見(jiàn)圖2)。出現(xiàn)這種格局的原因是由于信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響和國(guó)家的信息化戰(zhàn)略已得到管理科學(xué)與工程研究界的重視,并且在企業(yè)信息化、決策支持系統(tǒng)和政府信息化等方面已能與實(shí)踐很好的結(jié)合,產(chǎn)生重大的經(jīng)濟(jì)效益。系統(tǒng)論的產(chǎn)生在國(guó)外已經(jīng)有一個(gè)世紀(jì)之久,雖然在國(guó)內(nèi)還是一個(gè)比較年輕的研究領(lǐng)域,但在與管理問(wèn)題相結(jié)合方面,得到了眾多學(xué)者的關(guān)注,并且持續(xù)有大量的研究成果產(chǎn)生;預(yù)測(cè)技術(shù)、評(píng)估技術(shù)、運(yùn)籌與管理等傳統(tǒng)的管理科學(xué)與工程領(lǐng)域,在解決新的企業(yè)管理和社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題時(shí),得到了檢驗(yàn)和新的發(fā)展。
從縱向的歷史變化規(guī)律來(lái)看,每個(gè)領(lǐng)域都有不同程度的增長(zhǎng)。而信息技術(shù)與管理、管理系統(tǒng)工程、預(yù)測(cè)技術(shù)和評(píng)估技術(shù)增幅最大。最近三年,管理系統(tǒng)工程、預(yù)測(cè)技術(shù)和組織理論保持持續(xù)上升的態(tài)勢(shì),可以預(yù)見(jiàn)它們?nèi)詫⑹俏磥?lái)幾年的主要研究領(lǐng)域。此外,大部分領(lǐng)域的論文數(shù)量增長(zhǎng)都不是很平穩(wěn),落差比較大,可能是由于受到諸如政府政策、資助環(huán)境的影響太大,這對(duì)于一個(gè)學(xué)科的健康發(fā)展是不利的。剔除掉這些影響,我們還發(fā)現(xiàn),1996年和1999年分別是研究論文數(shù)量增長(zhǎng)的波峰期。由此在沒(méi)有更長(zhǎng)時(shí)間序列資料作為實(shí)證的情況下,推測(cè)我國(guó)管理科學(xué)與工程研究取得突破性進(jìn)展的周期大體上是3年。這也提醒我國(guó)的管理科學(xué)與工程的研究資助機(jī)構(gòu),在制定資助計(jì)劃時(shí)應(yīng)該最少覆蓋3年以上。
2 國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點(diǎn)問(wèn)題的比較分析
“研究熱點(diǎn)”反映著某一個(gè)時(shí)段內(nèi),學(xué)術(shù)界對(duì)于一些特定問(wèn)題或領(lǐng)域的關(guān)注程度。對(duì)于理論研究來(lái)說(shuō),這一關(guān)注程度指標(biāo)同樣可以用這一領(lǐng)域內(nèi)的情況或相關(guān)關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次來(lái)反映。熱點(diǎn)問(wèn)題是隨著理論研究的進(jìn)展和社會(huì)實(shí)踐的需要變遷的。
根據(jù)熱點(diǎn)問(wèn)題形成的來(lái)源不同,可以把熱點(diǎn)問(wèn)題分為來(lái)源于實(shí)踐的熱點(diǎn)和理論發(fā)展自身形成的熱點(diǎn);根據(jù)熱點(diǎn)持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短,熱點(diǎn)問(wèn)題可以分為持續(xù)的研究熱點(diǎn)、前一段的研究熱點(diǎn)和當(dāng)前的研究熱點(diǎn);根據(jù)熱點(diǎn)問(wèn)題的地域差異,可以把熱點(diǎn)問(wèn)題分為國(guó)外的熱點(diǎn)問(wèn)題、國(guó)內(nèi)的熱點(diǎn)問(wèn)題和共同的熱點(diǎn)問(wèn)題。
圖2 我國(guó)管理科學(xué)與工程研究論文總量圖
2.1 國(guó)外管理科學(xué)與工程研究的熱點(diǎn)問(wèn)題
研究熱點(diǎn)問(wèn)題和研究的主流領(lǐng)域有驚人的同一性。通過(guò)對(duì)國(guó)外1990-2000年的研究論文分析,得出其主要研究熱點(diǎn)問(wèn)題如表1。
表1：國(guó)外管理科學(xué)與工程領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問(wèn)題
領(lǐng)域 國(guó)外研究熱點(diǎn)問(wèn)題
一般管理理論 知識(shí)管理、團(tuán)隊(duì)管理及信息管理的方法論、管理系統(tǒng)的哲學(xué)屬性
運(yùn)籌與管理 隨機(jī)多目標(biāo)問(wèn)題及算法、生產(chǎn)系統(tǒng)的調(diào)度優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)沖突分析和資源罪優(yōu)分析、交互式組和優(yōu)化、金融/保險(xiǎn)市場(chǎng)的定價(jià)模型
決策與對(duì)策理論 多目標(biāo)決策、不確定性方法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、多參與主體信息不對(duì)稱決策問(wèn)題、風(fēng)險(xiǎn)和微機(jī)決策分析
組織理論 組織變革與創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)組織的組織結(jié)構(gòu)、組織行為、知識(shí)經(jīng)濟(jì)及經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)傳統(tǒng)組織的影響
管理系統(tǒng)工程 系統(tǒng)分析方法、模擬技術(shù)
評(píng)估技術(shù) 評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)造、評(píng)估技術(shù)在項(xiàng)目投資和人力資源方面的應(yīng)用
工業(yè)工程 并行工程、供應(yīng)鏈、人因工程
信息技術(shù)與管理 面向應(yīng)用的決策支持系統(tǒng)、電子商務(wù)、數(shù)據(jù)挖掘、信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的全面質(zhì)量管理、決策支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法和可擴(kuò)展數(shù)據(jù)庫(kù)模型
復(fù)雜性研究 混沌理論、量子理論和復(fù)雜策略的模仿
2.2 我國(guó)管理科學(xué)與工程研究的熱點(diǎn)問(wèn)題
隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入,現(xiàn)代管理科學(xué)理論逐步滲透到我國(guó)的社會(huì)實(shí)踐中來(lái),并在我國(guó)的管理實(shí)踐中發(fā)揮著日益重要的作用,引起我國(guó)理論界與決策界的高度重視。
通過(guò)對(duì)我國(guó)1994-2000年的重要研究論文和最近3年的《中國(guó)管理科學(xué)》、《研究與發(fā)展管理》、《系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐》、《中國(guó)軟科學(xué)》的全部論文進(jìn)行分析,研究熱點(diǎn)見(jiàn)表2。
表2：國(guó)內(nèi)管理科學(xué)與工程領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問(wèn)題
領(lǐng)域 國(guó)內(nèi)研究熱點(diǎn)問(wèn)題
一般管理理論 人本管理理論、人性假設(shè)及管理研究方法論、管理模式的研究、知識(shí)管理的初步理論、基于知識(shí)的管理激勵(lì)
運(yùn)籌與管理 動(dòng)態(tài)規(guī)劃、線性規(guī)劃、生產(chǎn)系統(tǒng)庫(kù)存優(yōu)化理論、多重運(yùn)輸調(diào)度算法、各種限制條件下的排隊(duì)系統(tǒng)
決策與對(duì)策理論 實(shí)際管理問(wèn)題的決策模型、群體決策(委員會(huì)決策)問(wèn)題研究、決策準(zhǔn)則、多目標(biāo)決策、模糊決策、公共選擇的方式及決策規(guī)則的選擇、可拓學(xué)在決策中的應(yīng)用、事元、物元分析與決策過(guò)程、博弈分析
組織理論 組織結(jié)構(gòu)、組織變革、基于流程和信息技術(shù)的組織再造、虛擬企業(yè)的組織管理模式
管理系統(tǒng)工程 管理系統(tǒng)分析方法、系統(tǒng)最優(yōu)控制、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)、灰色系統(tǒng)與灰色理論、系統(tǒng)效能分析、系統(tǒng)模擬與仿真方法
評(píng)估技術(shù) 評(píng)估指標(biāo)體系、綜合評(píng)價(jià)方法、灰色關(guān)聯(lián)評(píng)價(jià)模型、模糊評(píng)判、數(shù)據(jù)包絡(luò)分析、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、具體對(duì)象的效益與競(jìng)爭(zhēng)力等指標(biāo)的評(píng)估
預(yù)測(cè)技術(shù) 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測(cè)方法、預(yù)測(cè)模型、灰色預(yù)測(cè)、模糊預(yù)測(cè)、數(shù)據(jù)包絡(luò)模型、因子分析、灰色預(yù)測(cè)、遺傳算法
數(shù)量經(jīng)濟(jì)分析方法 經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型、產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)計(jì)方法、投入產(chǎn)出模型、生產(chǎn)要素對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的貢獻(xiàn)分析、一般均衡分析
工業(yè)工程 敏捷制造、ERP、并行工程、生產(chǎn)調(diào)度模型、先進(jìn)制造技術(shù)及其評(píng)價(jià)、質(zhì)量成本模式研究、制造系統(tǒng)的可靠性研究、供應(yīng)鏈管理、先進(jìn)制造系統(tǒng)的抓鉤排序問(wèn)題
信息技術(shù)與管理 智能決策支持系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)模式與安全研究、組織決策支持系統(tǒng)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)
復(fù)雜性研究 灰色系統(tǒng)、集對(duì)分析、復(fù)雜系統(tǒng)的分析方法、社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的復(fù)雜性研究、混沌理論、非線性復(fù)雜經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)
2.3 國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點(diǎn)的比較
通過(guò)分別對(duì)國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程的主要研究?jī)?nèi)容的分析,可以發(fā)現(xiàn)它們的異同點(diǎn)(見(jiàn)表3)。
可以看出,管理系統(tǒng)工程、信息技術(shù)與管理和運(yùn)籌與管理是國(guó)內(nèi)外共同的主要研究?jī)?nèi)容。持續(xù)的研究熱點(diǎn)將集中在這些領(lǐng)域。決策與對(duì)策理論、組織理論是國(guó)外當(dāng)前的主要研究?jī)?nèi)容,可以預(yù)見(jiàn),受國(guó)外的影響,國(guó)內(nèi)未來(lái)3-5年內(nèi)在這兩個(gè)領(lǐng)域的研究成果將大量出現(xiàn)。
表3 國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程主要研究?jī)?nèi)容的比較
國(guó)外的主要研究?jī)?nèi)容(前5位) 我國(guó)的主要研究?jī)?nèi)容(前5位)
決策與對(duì)策理論 信息技術(shù)與管理
組織理論 管理系統(tǒng)工程
運(yùn)籌與管理 預(yù)測(cè)技術(shù)
信息技術(shù)與管理 評(píng)估技術(shù)
管理系統(tǒng)工程 運(yùn)籌與管理
國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點(diǎn)的差異比較大,即使是共同的熱點(diǎn)問(wèn)題,研究側(cè)重點(diǎn)也不同。如線性規(guī)劃,國(guó)外的重點(diǎn)是隨機(jī)多目標(biāo)優(yōu)化問(wèn)題[9],而國(guó)內(nèi)的重點(diǎn)是傳統(tǒng)線性規(guī)劃問(wèn)題的求解算法和應(yīng)用;此外,在熱點(diǎn)問(wèn)題的形成來(lái)源來(lái)看,國(guó)外基本上來(lái)源于管理實(shí)踐和其他學(xué)科的啟示上,而國(guó)內(nèi)則更多的是應(yīng)用國(guó)外理論結(jié)合我國(guó)國(guó)情來(lái)解決管理問(wèn)題(見(jiàn)表4)。
表4 國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點(diǎn)的比較
類型 問(wèn)題 特征說(shuō)明
國(guó)內(nèi)外共同的熱點(diǎn)問(wèn)題 線性規(guī)劃、優(yōu)化理論、決策模型組織結(jié)構(gòu)、組織學(xué)習(xí)、系統(tǒng)分析方法、決策支持系統(tǒng)、并行工程、電子商務(wù)[10]、數(shù)據(jù)挖掘 經(jīng)典的管理科學(xué)與工程研究方向,在與實(shí)際管理問(wèn)題相結(jié)合的過(guò)程中,得到了國(guó)內(nèi)外研究的共同重視。
國(guó)外熱點(diǎn)問(wèn)題,國(guó)內(nèi)尚未成為熱點(diǎn)問(wèn)題 復(fù)雜性研究[11]、供應(yīng)鏈與價(jià)值鏈、知識(shí)管理、虛擬組織、績(jī)效評(píng)估技術(shù)、復(fù)雜決策問(wèn)題的博弈分析、風(fēng)險(xiǎn)管理 在前沿的研究問(wèn)題上,國(guó)內(nèi)要落后于國(guó)外。
國(guó)外非研究熱點(diǎn),國(guó)內(nèi)為研究熱點(diǎn)問(wèn)題 管理信息系統(tǒng)、敏捷制造、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測(cè)方法、預(yù)測(cè)模型、評(píng)估指標(biāo)體系 國(guó)外前些時(shí)候的研究熱點(diǎn),在國(guó)內(nèi)有很強(qiáng)的應(yīng)用背景,所以成為研究熱點(diǎn)。
此外,在其他方面的差異還包括:
(1)知識(shí)管理、復(fù)雜性研究[12]等國(guó)外研究熱點(diǎn),已經(jīng)取得了重要的研究成果,而在我國(guó)則引入的時(shí)間不長(zhǎng),有可能成為未來(lái)的研究熱點(diǎn)[13]。
(2)對(duì)于管理思想史、管理心理和行為理論、數(shù)量經(jīng)濟(jì)分析方法等國(guó)內(nèi)外研究成果日益減少的領(lǐng)域,如果不借助其他學(xué)科的方法加以改造,將難以繼續(xù)引起學(xué)術(shù)理論界的重視。
(3)國(guó)內(nèi)關(guān)于一般管理理論、組織理論等一般理論的研究,主要是介紹國(guó)外的研究成果?，F(xiàn)在,我們已基本了解了國(guó)外相關(guān)理論的研究狀況,所以對(duì)這些理論的介紹在國(guó)內(nèi)不會(huì)成為熱點(diǎn),但其應(yīng)用研究在國(guó)內(nèi)還有前景。
(4)在信息技術(shù)與管理、決策與對(duì)策理論等領(lǐng)域,國(guó)內(nèi)研究與國(guó)外研究的差距最小。
3 國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點(diǎn)問(wèn)題比較的啟示
(1) 研究的主流領(lǐng)域越來(lái)越多地受到信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)一體化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的影響?；蛘哒f(shuō),這些新技術(shù)、新的時(shí)代特征給管理研究主流領(lǐng)域帶來(lái)了新的機(jī)遇和突破。
(2) 隨著管理實(shí)踐的發(fā)展,有些研究領(lǐng)域要逐漸被淘汰,像管理心理與行為理論;同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)新的研究領(lǐng)域,如復(fù)雜性研究和電子商務(wù)等。這就要求國(guó)內(nèi)研究主體要跟蹤最新研究動(dòng)向,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)研究熱點(diǎn)的敏感性。
(3) 研究的熱點(diǎn)問(wèn)題大多來(lái)自管理實(shí)踐的需要,即問(wèn)題導(dǎo)向,注重技術(shù)和可操作性。這要求國(guó)內(nèi)研究主體更多地關(guān)注管理實(shí)踐,而不是為研究而研究。
(4) 國(guó)內(nèi)的研究熱點(diǎn)普遍地落后于國(guó)外,但也有自己領(lǐng)先的領(lǐng)域,如工業(yè)工程。
(5) 國(guó)內(nèi)的資助機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)研究熱點(diǎn)問(wèn)題的資助,因?yàn)檠芯繜狳c(diǎn)與管理實(shí)踐聯(lián)系得最緊密,而且也容易在管理實(shí)踐中產(chǎn)生效益。特別是那些國(guó)內(nèi)外共同的研究熱點(diǎn),其所在領(lǐng)域?qū)橹袊?guó)管理科學(xué)研究起到示范作用。
(6) 國(guó)內(nèi)研究熱點(diǎn)的形成,基本上有兩個(gè)前提:一是國(guó)外已經(jīng)是研究熱點(diǎn),國(guó)內(nèi)研究主體加以介紹和引入,結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際,形成研究熱點(diǎn),如供應(yīng)鏈管理、電子商務(wù)等;二是國(guó)內(nèi)出于國(guó)家政策的需要,由政府大力推動(dòng)而形成研究熱點(diǎn),如復(fù)雜性研究。
(7) 從內(nèi)容的比較可以看出,中國(guó)的管理科學(xué)基本上處在借鑒應(yīng)用的階段,根據(jù)中國(guó)的管理實(shí)踐提煉出自成一體的管理理論和技術(shù)的研究還不多。
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社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題論文范文第2篇
關(guān)鍵詞:管理科學(xué)與工程;研究熱點(diǎn);比較分析中圖分類號(hào):C931
一般認(rèn)為,國(guó)外和我國(guó)管理科學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展,都經(jīng)歷了三個(gè)階段。國(guó)外的三個(gè)階段分別是科學(xué)管理、行為科學(xué)和管理叢林,而我國(guó)管理科學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展,經(jīng)歷的是初創(chuàng)、重建發(fā)展和繁榮三個(gè)不同階段。二者的起止時(shí)間和研究的主要內(nèi)容卻有很大差異。時(shí)間上,國(guó)內(nèi)研究要比國(guó)外晚20-50年;內(nèi)容上,國(guó)內(nèi)基本上是在學(xué)習(xí)引進(jìn)西方的理論和方法。
人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)以后,信息技術(shù)和知識(shí)資本的發(fā)展,改變著人們的生活和工作方式,豐富了管理學(xué)科的研究?jī)?nèi)容,并帶來(lái)管理方式新的變革,給我國(guó)管理科學(xué)研究帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)[1]。隨著理論研究自身和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,許多舊的領(lǐng)域在逐漸淘汰,而許多新的領(lǐng)域已誕生并起著越來(lái)越重要的作用;同樣,國(guó)內(nèi)外研究的熱點(diǎn)問(wèn)題及出現(xiàn)時(shí)間、熱點(diǎn)形成的原因也在不斷變化。
1國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀特征
從管理科學(xué)與工程學(xué)科代碼可以看出國(guó)外對(duì)管理科學(xué)的理解與我國(guó)對(duì)管理科學(xué)與工程的理解比較一致。它主要是指通過(guò)吸收、改造、轉(zhuǎn)換其它學(xué)科如運(yùn)籌學(xué)、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等的研究方法和工具,為管理科學(xué)其它兩個(gè)領(lǐng)域提供合適的基本技術(shù)、基本方法和基本手段[3]。
1.1國(guó)外管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀特征
本文首先通過(guò)因子分析[4]和其他有關(guān)資料,選定了有代表性的59種國(guó)外期刊;然后通過(guò)關(guān)鍵詞檢索的方法統(tǒng)計(jì)了1990年-2000年這些期刊被SCI和SSCI收錄的全部論文[5]。
從總量來(lái)看,國(guó)外管理科學(xué)與工程研究的主要內(nèi)容包括決策與對(duì)策理論、組織理論、運(yùn)籌與管理;其次是信息技術(shù)與管理、管理系統(tǒng)工程、評(píng)估技術(shù)、復(fù)雜性研究和一般管理理論;而管理思想史、管理心理與行為理論、預(yù)測(cè)技術(shù)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)分析方法、工業(yè)工程等領(lǐng)域論文數(shù)量相對(duì)少得多(見(jiàn)圖1)。出現(xiàn)上述研究格局是因?yàn)閺牡诙问澜绱髴?zhàn)后直到70年代,國(guó)外管理科學(xué)的研究重點(diǎn)在于運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)工程等數(shù)量分析方法來(lái)提高決策的精確度和管理的效率,這些領(lǐng)域一貫以來(lái)都得到人們的重視和資助。而工業(yè)工程、預(yù)測(cè)技術(shù)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)分析方法則更多的被從工程角度和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度進(jìn)行研究;管理思想史、管理心理與行為理論如果得不到新的學(xué)科的支持和工具的改造,其研究力量則會(huì)逐漸變?nèi)酢?span style="display:none">NtU萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
從縱向的歷史變化規(guī)律來(lái)看,所有領(lǐng)域的論文數(shù)量都有不同程度的增加。1990年到1992年,論文數(shù)量增長(zhǎng)最快,隨后就進(jìn)入一個(gè)平均量比較平穩(wěn)的增長(zhǎng)時(shí)期。論文數(shù)量增長(zhǎng)最快的領(lǐng)域有決策與對(duì)策理論、組織理論和運(yùn)籌與管理。而從發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看,運(yùn)籌與管理、信息技術(shù)和管理仍將得到研究人員的重視,繼續(xù)保持上升的態(tài)勢(shì)。
圖1國(guó)外管理科學(xué)與工程研究論文總量圖
1.2我國(guó)管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀特征
在考察我國(guó)管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀特征時(shí),本文綜合了四個(gè)方面的材料:一是西安交通大學(xué)管理學(xué)院認(rèn)定的18種期刊;二是在西安交通大學(xué)管理學(xué)院針對(duì)重要管理學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果;三是2000年的中國(guó)科技期刊引證報(bào)告;四是華東師范大學(xué)圖書館提供的中文核心期刊。根據(jù)這些材料,確定了我國(guó)管理科學(xué)與工程研究領(lǐng)域的44種專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊。
本文通過(guò)關(guān)鍵詞檢索,對(duì)所有這44種期刊在1994年到2000年間被中國(guó)期刊網(wǎng)收錄的論文進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析[6]。
從總量來(lái)看,我國(guó)管理科學(xué)與工程研究的主要內(nèi)容是信息技術(shù)與管理和管理系統(tǒng)工程,其次是預(yù)測(cè)技術(shù)、評(píng)估技術(shù)、運(yùn)籌與管理。管理科學(xué)與管理思想史、管理心理與行為理論和復(fù)雜性研究則在20篇以下,尚未成為主流(見(jiàn)圖2)。出現(xiàn)這種格局的原因是由于信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響和國(guó)家的信息化戰(zhàn)略已得到管理科學(xué)與工程研究界的重視,并且在企業(yè)信息化、決策支持系統(tǒng)和政府信息化等方面已能與實(shí)踐很好的結(jié)合,產(chǎn)生重大的經(jīng)濟(jì)效益。系統(tǒng)論的產(chǎn)生在國(guó)外已經(jīng)有一個(gè)世紀(jì)之久,雖然在國(guó)內(nèi)還是一個(gè)比較年輕的研究領(lǐng)域,但在與管理問(wèn)題相結(jié)合方面,得到了眾多學(xué)者的關(guān)注,并且持續(xù)有大量的研究成果產(chǎn)生;預(yù)測(cè)技術(shù)、評(píng)估技術(shù)、運(yùn)籌與管理等傳統(tǒng)的管理科學(xué)與工程領(lǐng)域,在解決新的企業(yè)管理和社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題時(shí),得到了檢驗(yàn)和新的發(fā)展。
從縱向的歷史變化規(guī)律來(lái)看,每個(gè)領(lǐng)域都有不同程度的增長(zhǎng)。而信息技術(shù)與管理、管理系統(tǒng)工程、預(yù)測(cè)技術(shù)和評(píng)估技術(shù)增幅最大。最近三年,管理系統(tǒng)工程、預(yù)測(cè)技術(shù)和組織理論保持持續(xù)上升的態(tài)勢(shì),可以預(yù)見(jiàn)它們?nèi)詫⑹俏磥?lái)幾年的主要研究領(lǐng)域。此外,大部分領(lǐng)域的論文數(shù)量增長(zhǎng)都不是很平穩(wěn),落差比較大,可能是由于受到諸如政府政策、資助環(huán)境的影響太大,這對(duì)于一個(gè)學(xué)科的健康發(fā)展是不利的。剔除掉這些影響,我們還發(fā)現(xiàn),1996年和1999年分別是研究論文數(shù)量增長(zhǎng)的波峰期。由此在沒(méi)有更長(zhǎng)時(shí)間序列資料作為實(shí)證的情況下,推測(cè)我國(guó)管理科學(xué)與工程研究取得突破性進(jìn)展的周期大體上是3年。這也提醒我國(guó)的管理科學(xué)與工程的研究資助機(jī)構(gòu),在制定資助計(jì)劃時(shí)應(yīng)該最少覆蓋3年以上。
2國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點(diǎn)問(wèn)題的比較分析
“研究熱點(diǎn)”反映著某一個(gè)時(shí)段內(nèi),學(xué)術(shù)界對(duì)于一些特定問(wèn)題或領(lǐng)域的關(guān)注程度。對(duì)于理論研究來(lái)說(shuō),這一關(guān)注程度指標(biāo)同樣可以用這一領(lǐng)域內(nèi)的情況或相關(guān)關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次來(lái)反映。熱點(diǎn)問(wèn)題是隨著理論研究的進(jìn)展和社會(huì)實(shí)踐的需要變遷的。
根據(jù)熱點(diǎn)問(wèn)題形成的來(lái)源不同,可以把熱點(diǎn)問(wèn)題分為來(lái)源于實(shí)踐的熱點(diǎn)和理論發(fā)展自身形成的熱點(diǎn);根據(jù)熱點(diǎn)持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短,熱點(diǎn)問(wèn)題可以分為持續(xù)的研究熱點(diǎn)、前一段的研究熱點(diǎn)和當(dāng)前的研究熱點(diǎn);根據(jù)熱點(diǎn)問(wèn)題的地域差異,可以把熱點(diǎn)問(wèn)題分為國(guó)外的熱點(diǎn)問(wèn)題、國(guó)內(nèi)的熱點(diǎn)問(wèn)題和共同的熱點(diǎn)問(wèn)題。
圖2我國(guó)管理科學(xué)與工程研究論文總量圖
2.1國(guó)外管理科學(xué)與工程研究的熱點(diǎn)問(wèn)題
研究熱點(diǎn)問(wèn)題和研究的主流領(lǐng)域有驚人的同一性。通過(guò)對(duì)國(guó)外1990-2000年的研究論文分析,得出其主要研究熱點(diǎn)問(wèn)題如表1。
表1：國(guó)外管理科學(xué)與工程領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問(wèn)題
領(lǐng)域國(guó)外研究熱點(diǎn)問(wèn)題
一般管理理論知識(shí)管理、團(tuán)隊(duì)管理及信息管理的方法論、管理系統(tǒng)的哲學(xué)屬性
運(yùn)籌與管理隨機(jī)多目標(biāo)問(wèn)題及算法、生產(chǎn)系統(tǒng)的調(diào)度優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)沖突分析和資源罪優(yōu)分析、交互式組和優(yōu)化、金融/保險(xiǎn)市場(chǎng)的定價(jià)模型
決策與對(duì)策理論多目標(biāo)決策、不確定性方法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、多參與主體信息不對(duì)稱決策問(wèn)題、風(fēng)險(xiǎn)和微機(jī)決策分析
組織理論組織變革與創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)組織的組織結(jié)構(gòu)、組織行為、知識(shí)經(jīng)濟(jì)及經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)傳統(tǒng)組織的影響
管理系統(tǒng)工程系統(tǒng)分析方法、模擬技術(shù)
評(píng)估技術(shù)評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)造、評(píng)估技術(shù)在項(xiàng)目投資和人力資源方面的應(yīng)用
工業(yè)工程并行工程、供應(yīng)鏈、人因工程
信息技術(shù)與管理面向應(yīng)用的決策支持系統(tǒng)、電子商務(wù)、數(shù)據(jù)挖掘、信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的全面質(zhì)量管理、決策支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法和可擴(kuò)展數(shù)據(jù)庫(kù)模型
復(fù)雜性研究混沌理論、量子理論和復(fù)雜策略的模仿
2.2我國(guó)管理科學(xué)與工程研究的熱點(diǎn)問(wèn)題
隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入,現(xiàn)代管理科學(xué)理論逐步滲透到我國(guó)的社會(huì)實(shí)踐中來(lái),并在我國(guó)的管理實(shí)踐中發(fā)揮著日益重要的作用,引起我國(guó)理論界與決策界的高度重視。
通過(guò)對(duì)我國(guó)1994-2000年的重要研究論文和最近3年的《中國(guó)管理科學(xué)》、《研究與發(fā)展管理》、《系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐》、《中國(guó)軟科學(xué)》的全部論文進(jìn)行分析,研究熱點(diǎn)見(jiàn)表2。
表2：國(guó)內(nèi)管理科學(xué)與工程領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問(wèn)題
領(lǐng)域國(guó)內(nèi)研究熱點(diǎn)問(wèn)題
一般管理理論人本管理理論、人性假設(shè)及管理研究方法論、管理模式的研究、知識(shí)管理的初步理論、基于知識(shí)的管理激勵(lì)
運(yùn)籌與管理動(dòng)態(tài)規(guī)劃、線性規(guī)劃、生產(chǎn)系統(tǒng)庫(kù)存優(yōu)化理論、多重運(yùn)輸調(diào)度算法、各種限制條件下的排隊(duì)系統(tǒng)
決策與對(duì)策理論實(shí)際管理問(wèn)題的決策模型、群體決策(委員會(huì)決策)問(wèn)題研究、決策準(zhǔn)則、多目標(biāo)決策、模糊決策、公共選擇的方式及決策規(guī)則的選擇、可拓學(xué)在決策中的應(yīng)用、事元、物元分析與決策過(guò)程、博弈分析
組織理論組織結(jié)構(gòu)、組織變革、基于流程和信息技術(shù)的組織再造、虛擬企業(yè)的組織管理模式
管理系統(tǒng)工程管理系統(tǒng)分析方法、系統(tǒng)最優(yōu)控制、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)、灰色系統(tǒng)與灰色理論、系統(tǒng)效能分析、系統(tǒng)模擬與仿真方法
評(píng)估技術(shù)評(píng)估指標(biāo)體系、綜合評(píng)價(jià)方法、灰色關(guān)聯(lián)評(píng)價(jià)模型、模糊評(píng)判、數(shù)據(jù)包絡(luò)分析、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、具體對(duì)象的效益與競(jìng)爭(zhēng)力等指標(biāo)的評(píng)估
預(yù)測(cè)技術(shù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測(cè)方法、預(yù)測(cè)模型、灰色預(yù)測(cè)、模糊預(yù)測(cè)、數(shù)據(jù)包絡(luò)模型、因子分析、灰色預(yù)測(cè)、遺傳算法
數(shù)量經(jīng)濟(jì)分析方法經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型、產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)計(jì)方法、投入產(chǎn)出模型、生產(chǎn)要素對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的貢獻(xiàn)分析、一般均衡分析
工業(yè)工程敏捷制造、ERP、并行工程、生產(chǎn)調(diào)度模型、先進(jìn)制造技術(shù)及其評(píng)價(jià)、質(zhì)量成本模式研究、制造系統(tǒng)的可靠性研究、供應(yīng)鏈管理、先進(jìn)制造系統(tǒng)的抓鉤排序問(wèn)題
信息技術(shù)與管理智能決策支持系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)模式與安全研究、組織決策支持系統(tǒng)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)
復(fù)雜性研究灰色系統(tǒng)、集對(duì)分析、復(fù)雜系統(tǒng)的分析方法、社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的復(fù)雜性研究、混沌理論、非線性復(fù)雜經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)
2.3國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點(diǎn)的比較
通過(guò)分別對(duì)國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程的主要研究?jī)?nèi)容的分析,可以發(fā)現(xiàn)它們的異同點(diǎn)(見(jiàn)表3)。
可以看出,管理系統(tǒng)工程、信息技術(shù)與管理和運(yùn)籌與管理是國(guó)內(nèi)外共同的主要研究?jī)?nèi)容。持續(xù)的研究熱點(diǎn)將集中在這些領(lǐng)域。決策與對(duì)策理論、組織理論是國(guó)外當(dāng)前的主要研究?jī)?nèi)容,可以預(yù)見(jiàn),受國(guó)外的影響,國(guó)內(nèi)未來(lái)3-5年內(nèi)在這兩個(gè)領(lǐng)域的研究成果將大量出現(xiàn)。
表3國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程主要研究?jī)?nèi)容的比較
國(guó)外的主要研究?jī)?nèi)容(前5位)我國(guó)的主要研究?jī)?nèi)容(前5位)
決策與對(duì)策理論信息技術(shù)與管理
組織理論管理系統(tǒng)工程
運(yùn)籌與管理預(yù)測(cè)技術(shù)
信息技術(shù)與管理評(píng)估技術(shù)
管理系統(tǒng)工程運(yùn)籌與管理
國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點(diǎn)的差異比較大,即使是共同的熱點(diǎn)問(wèn)題,研究側(cè)重點(diǎn)也不同。如線性規(guī)劃,國(guó)外的重點(diǎn)是隨機(jī)多目標(biāo)優(yōu)化問(wèn)題[9],而國(guó)內(nèi)的重點(diǎn)是傳統(tǒng)線性規(guī)劃問(wèn)題的求解算法和應(yīng)用;此外,在熱點(diǎn)問(wèn)題的形成來(lái)源來(lái)看,國(guó)外基本上來(lái)源于管理實(shí)踐和其他學(xué)科的啟示上,而國(guó)內(nèi)則更多的是應(yīng)用國(guó)外理論結(jié)合我國(guó)國(guó)情來(lái)解決管理問(wèn)題(見(jiàn)表4)。
表4國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點(diǎn)的比較
類型問(wèn)題特征說(shuō)明
國(guó)內(nèi)外共同的熱點(diǎn)問(wèn)題線性規(guī)劃、優(yōu)化理論、決策模型組織結(jié)構(gòu)、組織學(xué)習(xí)、系統(tǒng)分析方法、決策支持系統(tǒng)、并行工程、電子商務(wù)[10]、數(shù)據(jù)挖掘經(jīng)典的管理科學(xué)與工程研究方向,在與實(shí)際管理問(wèn)題相結(jié)合的過(guò)程中,得到了國(guó)內(nèi)外研究的共同重視。
國(guó)外熱點(diǎn)問(wèn)題,國(guó)內(nèi)尚未成為熱點(diǎn)問(wèn)題復(fù)雜性研究[11]、供應(yīng)鏈與價(jià)值鏈、知識(shí)管理、虛擬組織、績(jī)效評(píng)估技術(shù)、復(fù)雜決策問(wèn)題的博弈分析、風(fēng)險(xiǎn)管理在前沿的研究問(wèn)題上,國(guó)內(nèi)要落后于國(guó)外。
國(guó)外非研究熱點(diǎn),國(guó)內(nèi)為研究熱點(diǎn)問(wèn)題管理信息系統(tǒng)、敏捷制造、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測(cè)方法、預(yù)測(cè)模型、評(píng)估指標(biāo)體系國(guó)外前些時(shí)候的研究熱點(diǎn),在國(guó)內(nèi)有很強(qiáng)的應(yīng)用背景,所以成為研究熱點(diǎn)。
此外,在其他方面的差異還包括:
(1)知識(shí)管理、復(fù)雜性研究[12]等國(guó)外研究熱點(diǎn),已經(jīng)取得了重要的研究成果,而在我國(guó)則引入的時(shí)間不長(zhǎng),有可能成為未來(lái)的研究熱點(diǎn)[13]。
(2)對(duì)于管理思想史、管理心理和行為理論、數(shù)量經(jīng)濟(jì)分析方法等國(guó)內(nèi)外研究成果日益減少的領(lǐng)域,如果不借助其他學(xué)科的方法加以改造,將難以繼續(xù)引起學(xué)術(shù)理論界的重視。
(3)國(guó)內(nèi)關(guān)于一般管理理論、組織理論等一般理論的研究,主要是介紹國(guó)外的研究成果?，F(xiàn)在,我們已基本了解了國(guó)外相關(guān)理論的研究狀況,所以對(duì)這些理論的介紹在國(guó)內(nèi)不會(huì)成為熱點(diǎn),但其應(yīng)用研究在國(guó)內(nèi)還有前景。
(4)在信息技術(shù)與管理、決策與對(duì)策理論等領(lǐng)域,國(guó)內(nèi)研究與國(guó)外研究的差距最小。
3國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點(diǎn)問(wèn)題比較的啟示
(1)研究的主流領(lǐng)域越來(lái)越多地受到信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)一體化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的影響。或者說(shuō),這些新技術(shù)、新的時(shí)代特征給管理研究主流領(lǐng)域帶來(lái)了新的機(jī)遇和突破。
(2)隨著管理實(shí)踐的發(fā)展,有些研究領(lǐng)域要逐漸被淘汰,像管理心理與行為理論;同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)新的研究領(lǐng)域,如復(fù)雜性研究和電子商務(wù)等。這就要求國(guó)內(nèi)研究主體要跟蹤最新研究動(dòng)向,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)研究熱點(diǎn)的敏感性。
(3)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題大多來(lái)自管理實(shí)踐的需要,即問(wèn)題導(dǎo)向,注重技術(shù)和可操作性。這要求國(guó)內(nèi)研究主體更多地關(guān)注管理實(shí)踐,而不是為研究而研究。
(4)國(guó)內(nèi)的研究熱點(diǎn)普遍地落后于國(guó)外,但也有自己領(lǐng)先的領(lǐng)域,如工業(yè)工程。
(5)國(guó)內(nèi)的資助機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)研究熱點(diǎn)問(wèn)題的資助,因?yàn)檠芯繜狳c(diǎn)與管理實(shí)踐聯(lián)系得最緊密,而且也容易在管理實(shí)踐中產(chǎn)生效益。特別是那些國(guó)內(nèi)外共同的研究熱點(diǎn),其所在領(lǐng)域?qū)橹袊?guó)管理科學(xué)研究起到示范作用。
(6)國(guó)內(nèi)研究熱點(diǎn)的形成,基本上有兩個(gè)前提:一是國(guó)外已經(jīng)是研究熱點(diǎn),國(guó)內(nèi)研究主體加以介紹和引入,結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際,形成研究熱點(diǎn),如供應(yīng)鏈管理、電子商務(wù)等;二是國(guó)內(nèi)出于國(guó)家政策的需要,由政府大力推動(dòng)而形成研究熱點(diǎn),如復(fù)雜性研究。
(7)從內(nèi)容的比較可以看出,中國(guó)的管理科學(xué)基本上處在借鑒應(yīng)用的階段,根據(jù)中國(guó)的管理實(shí)踐提煉出自成一體的管理理論和技術(shù)的研究還不多。
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社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題論文范文第3篇
關(guān)鍵詞：管理科學(xué)與工程；研究熱點(diǎn)；發(fā)展趨勢(shì)；比較分析
中圖分類號(hào)：C93 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2012）11-000-01
管理科學(xué)是研究管理過(guò)程中的帶有普遍性的客觀規(guī)律的科學(xué)。我國(guó)對(duì)管理科學(xué)的廣義范疇上的理解不同于國(guó)外管理科學(xué)的狹義范疇，國(guó)外的管理科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了科學(xué)管理、行為科學(xué)、管理叢林三個(gè)階段；我國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展同樣也經(jīng)歷三個(gè)發(fā)展階段：改革開(kāi)放以前的仿蘇模式，1977-1995年發(fā)展重建和現(xiàn)在的繁榮創(chuàng)新三個(gè)階段。由此可以看出我國(guó)的管理科學(xué)進(jìn)入科學(xué)管理和管理叢林階段的時(shí)間晚于西方國(guó)家，而且二者研究的主要內(nèi)容也有很大的差異。
一、國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀特征
進(jìn)入21世紀(jì)財(cái)富和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的創(chuàng)造都依賴于信息、金融資本、智能和觀念，使經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨進(jìn)了信息與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。新世紀(jì)的到來(lái)，迫切的需要對(duì)適應(yīng)信息時(shí)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的新型管理科學(xué)的探討和研究。管理科學(xué)與工程主要是指通過(guò)吸收、改造、轉(zhuǎn)換其他學(xué)科的研究方法為管理科學(xué)的其他兩個(gè)領(lǐng)域提供基本技術(shù)、基本方法和基本手段。
1.國(guó)外的管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀特征
本文首先選用了60種有代表性的國(guó)外期刊，然后利用關(guān)鍵詞檢索的方法總結(jié)了在這十年的時(shí)間里被SCI和SSCI收錄的全部論文。從研究總量上來(lái)看，國(guó)外管理科學(xué)與工程研究的內(nèi)容主要包括決策與對(duì)策理論、組織理論、運(yùn)籌與管理；次之的是信息技術(shù)與管理、管理系統(tǒng)工程、評(píng)估技術(shù)、復(fù)雜性研究和一般的管理理論。而關(guān)于管理思想史、管理心理與行為理論、工業(yè)工程、預(yù)測(cè)技術(shù)等發(fā)面夫人論文相對(duì)來(lái)說(shuō)要少很多。這主要是第二次世界大戰(zhàn)以后國(guó)外管理科學(xué)的研究重點(diǎn)是運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)和系統(tǒng)工程等數(shù)量分析方法來(lái)提高管理的效率和決策的精確度，受到了人們的高度重視。而管理思想史、管理心理與行為理論并沒(méi)有得到新學(xué)科的支持，所以其研究力量相對(duì)來(lái)說(shuō)就會(huì)減弱?？v觀歷史的發(fā)展變化，所有領(lǐng)域的論文都會(huì)有不同程度的增加。根據(jù)歷史的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，運(yùn)籌與管理、信息技術(shù)和管理將會(huì)保持繼續(xù)上升的發(fā)展態(tài)勢(shì)，得到研究人員的高度重視。
2.我國(guó)的管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀特征
這篇文章通過(guò)關(guān)鍵詞檢索，對(duì)在這十年里被中國(guó)期刊網(wǎng)收錄的44種期刊論文進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。我國(guó)的管理科學(xué)與工程研究中研究數(shù)量最多的內(nèi)容是信息技術(shù)與管理和管理系統(tǒng)工程，然后是評(píng)估技術(shù)、預(yù)測(cè)技術(shù)和運(yùn)籌與管理。而管理科學(xué)與管理思想史和管理心理與行為理論的數(shù)量只有不足20篇，不能發(fā)展成主流思想。這主要是基于信息技術(shù)的影響和國(guó)家對(duì)信息化戰(zhàn)略的高度重視，從歷史的縱向發(fā)展變化規(guī)律來(lái)看，信息技術(shù)與管理、管理系統(tǒng)工程、評(píng)估技術(shù)和預(yù)測(cè)技術(shù)的增長(zhǎng)速度是最快的。在近幾年的發(fā)展變化中，管理系統(tǒng)工程、組織理論和預(yù)測(cè)技術(shù)保持持續(xù)穩(wěn)定的上升趨勢(shì)，由此可以預(yù)見(jiàn)出未來(lái)的幾年中，他們將會(huì)成為研究的主要領(lǐng)域。此外，受政府政策和資助環(huán)境的影響，不同領(lǐng)域的論文數(shù)量增長(zhǎng)波動(dòng)大，落差也大，不利于學(xué)科的健康發(fā)展。
二、國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究的熱點(diǎn)問(wèn)題比較
“研究熱點(diǎn)”是反映在某一個(gè)時(shí)間范圍內(nèi)，學(xué)術(shù)界對(duì)一些特定問(wèn)題的關(guān)注程度。可以用在某一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的情況和關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻率來(lái)說(shuō)明對(duì)某一個(gè)理論研究的重視程度。熱點(diǎn)問(wèn)題是隨著社會(huì)實(shí)踐的需要和理論研究的發(fā)展而發(fā)生變化的。研究熱點(diǎn)問(wèn)題和研究的主流領(lǐng)域是相通的，也就是說(shuō)一個(gè)問(wèn)題成為研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，必然會(huì)引起該領(lǐng)域的專家學(xué)者的關(guān)注，必然推動(dòng)了這一領(lǐng)域成為研究的主流領(lǐng)域。
1.國(guó)外的管理科學(xué)與工程研究的熱點(diǎn)問(wèn)題
對(duì)于一個(gè)問(wèn)題的廣泛關(guān)注，必然會(huì)引起這個(gè)問(wèn)題所屬領(lǐng)域的專家和學(xué)者們高度重視和研究，也必然會(huì)使這個(gè)領(lǐng)域快速發(fā)展成為主流領(lǐng)域。通過(guò)對(duì)國(guó)外在這十來(lái)年收錄的論文的研究分析我們可以看出國(guó)外研究的熱點(diǎn)問(wèn)題主要是一般管理領(lǐng)域的知識(shí)管理問(wèn)題、管理系統(tǒng)的哲學(xué)屬性研究、和團(tuán)隊(duì)管理及信息管理的方法論。
2.我國(guó)的管理科學(xué)與工程研究的熱點(diǎn)問(wèn)題
隨著改革開(kāi)放的程度的不斷加深，現(xiàn)代科學(xué)管理理論在我國(guó)的管理實(shí)踐中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，受到理論界與決策接的高度重視。根據(jù)這十年收錄的重要的論文研究成果，我們得出結(jié)論是在一般管理理論領(lǐng)域中，我國(guó)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題是人本管理理論、管理模式的研究、知識(shí)管理的初步理論和基于知識(shí)的管理激勵(lì)。其次是運(yùn)籌與管理領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)規(guī)劃、線性規(guī)劃、生產(chǎn)系統(tǒng)庫(kù)存優(yōu)化理論和各種限制條件下的排隊(duì)系統(tǒng)。
3.國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究的差異比較分析
根據(jù)這篇文章對(duì)國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究的各個(gè)領(lǐng)域的分析，可以發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外在研究?jī)?nèi)容、發(fā)展趨勢(shì)和熱點(diǎn)問(wèn)題等方面都存在明顯的差別。國(guó)內(nèi)外共同的研究領(lǐng)域主要是運(yùn)籌與管理、管理系統(tǒng)工程、組織行為和組織理念、評(píng)價(jià)理論與技術(shù)，這些也將是未來(lái)幾年的主要研究方向和研究重點(diǎn)，而一些在國(guó)外進(jìn)行的復(fù)雜性研究、決策理論與技術(shù)等領(lǐng)域，在我國(guó)并沒(méi)有發(fā)展起來(lái)。但是受國(guó)外研究的影響，我國(guó)也將這兩個(gè)領(lǐng)域的研究作為熱點(diǎn)研究對(duì)象。
三、結(jié)語(yǔ)
進(jìn)入21世紀(jì)以后，信息技術(shù)和知識(shí)資本的發(fā)展改變了人們的生活和工作方式，擴(kuò)大了管理學(xué)科的研究?jī)?nèi)容，促進(jìn)了改革方式的變革。適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和理論研究的進(jìn)步，誕生了很多新的領(lǐng)域，舊的領(lǐng)域逐漸被淘汰。而且國(guó)內(nèi)外的管理科學(xué)研究的熱門話題也不斷變化更新。每一次新的研究都會(huì)促進(jìn)管理學(xué)科與工程的進(jìn)一步完善和創(chuàng)新，為今后的研究工作起到很好的指導(dǎo)作用。
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社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題論文范文第4篇
第一、選題是撰寫畢業(yè)論文的第一步，它實(shí)際上是確定“寫什么”的問(wèn)題，也就是確定論文論述的方向。如果“寫什么”都不明確，“怎么寫”根本無(wú)從談起，因此畢業(yè)論文的順利完成離不開(kāi)合適的論文選題。
第二、電大學(xué)員畢業(yè)論文的寫作一方面是對(duì)這幾年所學(xué)知識(shí)的一次全面檢驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)員思考問(wèn)題的廣度和深度的全面考察。因此，畢業(yè)論文的選題非常重要，既要考慮論文涉及的層面，又要考慮它的社會(huì)價(jià)值。
二、畢業(yè)論文選題的原則
(一)專業(yè)性原則
畢業(yè)論文選題必須緊密結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)，從那些學(xué)過(guò)的課程內(nèi)容中選擇值得研究或探討的學(xué)術(shù)問(wèn)題，不能超出這個(gè)范圍，否則達(dá)不到運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)目的。我們學(xué)得是工商管理專業(yè)，選題當(dāng)然不能脫離這個(gè)大范疇，而且在限定的小范圍內(nèi)，也不能脫離工商管理、企業(yè)經(jīng)營(yíng)去談公共事業(yè)管理或金融問(wèn)題。學(xué)術(shù)研究是無(wú)止境的，任何現(xiàn)成的學(xué)說(shuō)，都有需要完善改進(jìn)的地方，這就是選題的突破口，由此入手，是不難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的。
(二)價(jià)值性原則
論文要有科學(xué)價(jià)值。那些改頭換面的文章抄襲、東拼西湊的材料匯集以及脫離實(shí)際的高談闊論，當(dāng)然談不上有什么價(jià)值。既然是論文，選題就要具有一定的學(xué)術(shù)意義，也就是要具有先進(jìn)性、實(shí)踐性和一定的理論意義。對(duì)于工商管理專業(yè)的學(xué)生而言，我們可以選擇企業(yè)管理中有理論意義和實(shí)踐指導(dǎo)意義的論題，或是對(duì)提高我國(guó)企業(yè)的管理水平有普遍意義的議題，還可以是新管理方法的使用。畢業(yè)論文的價(jià)值關(guān)鍵取決于是否有自己的惡創(chuàng)見(jiàn)。也就是說(shuō)，不是簡(jiǎn)單地整理和歸納書本上或前人的見(jiàn)解，而是在一定程度上用新的事實(shí)或新的理論來(lái)豐富專業(yè)學(xué)科的某些內(nèi)容，或者運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中需要解決的問(wèn)題。
(三)可能性原則
選題要充分考慮到論題的寬度和廣度以及你所能占有的論文資料。既要有“知難而進(jìn)”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。”選題太大、太難，自己短時(shí)間內(nèi)無(wú)力完成，不行;選題太小、太易，又不能充分發(fā)揮自己的才能，也不行。一切應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，主要應(yīng)考慮選題是否切合自己的特長(zhǎng)和興趣，是否可以收集到足夠的材料和信息，是否和自己從事的工作相接近。一定要考慮主客觀條件和時(shí)限，選擇那些適合自己情況，可以預(yù)期成功的課題。一般來(lái)說(shuō)，題目的大小要由作者實(shí)際情況而定，很難作硬性規(guī)定要求。有的同學(xué)如確有水平和能力，寫篇大文章，在理論上有所突破和創(chuàng)新，當(dāng)然是很好的。但從成人高校學(xué)生的總體來(lái)看，選題還是小點(diǎn)為宜。小題目論述一兩個(gè)觀點(diǎn)，口子雖小，卻能小題大做，能從多層次多角度進(jìn)行分析論證.這樣，自己的理論水平可以發(fā)揮，文章本身也會(huì)寫得豐滿而充實(shí)。選擇一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)男≌擃}，特別是與自己的工作或者生活密切相關(guān)的問(wèn)題，不僅容易搜集資料，同時(shí)對(duì)問(wèn)題也看得準(zhǔn)，論述也會(huì)更透徹，結(jié)論也就可能下得更準(zhǔn)確。
三、畢業(yè)論文選題的方法
第一、 瀏覽捕捉法。這種方法是通過(guò)對(duì)占有的論文資料快速、大量地閱讀，在比較中來(lái)確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料占有達(dá)到一定數(shù)量時(shí)集中一段時(shí)間進(jìn)行，這樣便于對(duì)資料作集中的比較和鑒別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過(guò)程中，提出問(wèn)題，尋找自己的論題。這就需要我們對(duì)收集到的材料進(jìn)行全面閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點(diǎn)的都應(yīng)了解，不能“先入為主”，不能以自己頭腦中原有的觀點(diǎn)決定取舍。而應(yīng)冷靜地、客觀地對(duì)所有資料作認(rèn)真的分析思考，從內(nèi)容豐富的資料中吸取營(yíng)養(yǎng)，反復(fù)思考琢磨之后，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，然后再根據(jù)自己的實(shí)際確定自己的論題。
第二、 追溯驗(yàn)證法。這種方法要求學(xué)員先有一種擬想，然后再通過(guò)閱讀資料加以驗(yàn)證來(lái)確定選題的方法。學(xué)員應(yīng)該先有自己的主觀論點(diǎn)，即根據(jù)自己平時(shí)的積累，初步確定準(zhǔn)備研究的方向、題目或選題范圍。這種選題方法應(yīng)注意：看自己的“擬想”是否與別人重復(fù)，是否對(duì)別人的觀點(diǎn)有補(bǔ)充作用;如果自己的“擬想”雖然別人還沒(méi)有談到，但自己尚缺乏足夠的理由來(lái)加以論證，那就應(yīng)該中止，再作重新構(gòu)思。要善于捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究。在閱讀文獻(xiàn)資料或調(diào)查研究中，有時(shí)會(huì)突然產(chǎn)生一些思想火花，盡管這種想法很簡(jiǎn)單、很朦朧，也未成型，但千萬(wàn)不可輕易放棄。
第三、 知識(shí)遷移法。電大學(xué)員通過(guò)兩年或者三年的學(xué)習(xí)，對(duì)某一方面的理論知識(shí)(經(jīng)濟(jì)或者法律或者其它)有一個(gè)系統(tǒng)的新的理解和掌握。這是對(duì)舊知識(shí)的一種延伸和拓展，是一種有效的更新。在此基礎(chǔ)之上，學(xué)員在認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的時(shí)候就會(huì)用所學(xué)到的新知識(shí)來(lái)感應(yīng)世界，從而形成一些新的觀點(diǎn)。理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合往往會(huì)激發(fā)學(xué)員思維的創(chuàng)造力和開(kāi)拓性，為畢業(yè)論文的選題提供了一個(gè)良好的實(shí)踐基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。
第四、 關(guān)注熱點(diǎn)法。熱點(diǎn)問(wèn)題就是在現(xiàn)代社會(huì)中出現(xiàn)的能夠引起公眾廣泛注意的問(wèn)題。這些問(wèn)題或關(guān)系國(guó)計(jì)民生，或涉及時(shí)代潮流，而且總能吸引人們注意，引發(fā)人們思考和爭(zhēng)論。電大學(xué)員在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中大部分也都會(huì)關(guān)注國(guó)際形勢(shì)、時(shí)事新聞、經(jīng)濟(jì)變革。選擇社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題作為論文論題是一件十分有意義的事情，不僅可以引起指導(dǎo)老師的關(guān)注，激發(fā)閱讀者的興趣和思考，而且對(duì)于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和解決也具有重要的意義。將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題作為論文的論題對(duì)于學(xué)員搜集材料、整理材料、完成論文也提供了許多便利。
第五，調(diào)研選題法。調(diào)研選題法類同于關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)這樣的選題方法，但所涉及的有一部分是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，也有一部分并不是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。社會(huì)調(diào)研可以幫助我們更多地了解調(diào)研所涉問(wèn)題的歷史、現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)將更為清晰，并可就現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出一些有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議。電大學(xué)員將社會(huì)調(diào)研課題作為畢業(yè)論文的論題，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅可為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供有價(jià)值的資料和數(shù)據(jù)，而且可為解決一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供一個(gè)很好的路徑。筆者認(rèn)為這是電大學(xué)員畢業(yè)論文選題的重要方法。
四、畢業(yè)論文選題范圍
同學(xué)們可依據(jù)以下幾個(gè)研究方向，作為畢業(yè)論文的選題范圍，進(jìn)行論文的設(shè)計(jì)和寫作。 1、企業(yè)管理理論
在本方向盡可能圍繞有關(guān)企業(yè)管理理論的前沿問(wèn)題和企業(yè)改革與發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)，如以企業(yè)管理理論的發(fā)展趨勢(shì)、現(xiàn)代企業(yè)管理理論的一般內(nèi)容、公司治理結(jié)構(gòu)、模式及效率、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與變革、企業(yè)內(nèi)部管理和控制等問(wèn)題為論文選題的參考，進(jìn)行畢業(yè)論文或?qū)W年論文的寫作。
2、企業(yè)戰(zhàn)略管理
在本方向盡可能圍繞有關(guān)企業(yè)戰(zhàn)略管理理論的前沿問(wèn)題展開(kāi)寫作論述。比如競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的獲得、核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建、企業(yè)戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)的選擇、企業(yè)成長(zhǎng)戰(zhàn)略的選擇、企業(yè)技術(shù)戰(zhàn)略的創(chuàng)新、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，都可以作為論文的選題的核心展開(kāi)。
3、人力資源管理
在本方向盡可能圍繞有關(guān)人力資源管理理論的前沿問(wèn)題，緊扣“以人為本”的管理思想展開(kāi)論述。比如人力資本投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系、人力資本投資與回報(bào)的價(jià)值分析、人力資源市場(chǎng)化配置體系的構(gòu)建、欠發(fā)達(dá)地區(qū)的人才引進(jìn)、的激勵(lì)模式、培訓(xùn)模式的構(gòu)建，企業(yè)文化建設(shè)，績(jī)效與薪酬管理(尤其是高管人員的薪酬模式)等問(wèn)題，都可以作為論文選擇的主題。
4、市場(chǎng)營(yíng)銷管理
在本方向盡可能圍繞有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷管理理論的前沿問(wèn)題，緊扣“顧客主導(dǎo)”的市場(chǎng)營(yíng)銷理念，以實(shí)現(xiàn)顧客價(jià)值為主導(dǎo)思想展開(kāi)論文的寫作。比如顧客主導(dǎo)型企業(yè)營(yíng)銷戰(zhàn)略選擇、顧客價(jià)值管理、市場(chǎng)營(yíng)銷方式與渠道的選擇與創(chuàng)新、品牌的管理與建設(shè)等等都可以作為論文的寫作主題。
5、運(yùn)營(yíng)管理
在本方向盡可能圍繞有關(guān)運(yùn)營(yíng)管理理論的前沿問(wèn)題，緊緊圍繞現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的科學(xué)方法，展開(kāi)論文的寫作。比如可以以6西格瑪(6sigma)管理方法、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與工藝選擇、生產(chǎn)系統(tǒng)的布局、生產(chǎn)流程再造、流水線生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃、產(chǎn)品質(zhì)量保證體系的建立、周期性生產(chǎn)類型的作業(yè)計(jì)劃和總體計(jì)劃等等問(wèn)題作為論文的主題進(jìn)行論述。
6、決策與信息管理
社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題論文范文第5篇
關(guān)鍵詞：社科學(xué)報(bào)；研究熱點(diǎn)；被引頻次
2000年以來(lái)，各界對(duì)社科學(xué)報(bào)的批評(píng)日漸增多，社科學(xué)報(bào)研究逐漸成為編輯出版學(xué)研究的重要領(lǐng)域。根據(jù)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)觀點(diǎn)，在特定研究領(lǐng)域的大量研究論文中，被引頻次高的論文具有一定的研究熱度和影響力，這些論文研究的問(wèn)題構(gòu)成該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。本文通過(guò)量化方法對(duì)社科學(xué)報(bào)研究的熱點(diǎn)進(jìn)行探討。
一、研究方法和高被引論文篩選
本研究的數(shù)據(jù)來(lái)源是中國(guó)知網(wǎng)的中國(guó)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)。數(shù)據(jù)檢索日期為2012年4月4日。以“主題”檢索“學(xué)報(bào)”并含“社科”，或者以“主題”檢索“學(xué)報(bào)”并含“文科”，在出版、新聞與傳媒、圖書情報(bào)與數(shù)字圖書館等三個(gè)學(xué)科進(jìn)行“高級(jí)檢索”，共獲得有效文獻(xiàn)2725條，共有482篇文獻(xiàn)被引，經(jīng)過(guò)兩輪被引次數(shù)的平均值線上遴選，獲得高被引論文共有33篇，共被引476次，如表1所示。從這33篇高被引論文中，可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)社科學(xué)報(bào)研究熱點(diǎn)。
從上述文獻(xiàn)的時(shí)間分布可以看出，2004年后社科學(xué)報(bào)研究文獻(xiàn)猛增。2004～2007年，每年的社科學(xué)報(bào)研究高被引論文都超過(guò)5篇。這是因?yàn)?004年教育部開(kāi)始實(shí)施的名刊工程在各界持續(xù)產(chǎn)生較大影響。2008年以來(lái)，統(tǒng)計(jì)所得高被引論文不多，主要是由于出版學(xué)論文半衰期較長(zhǎng)，2008年以后高被引論文仍處于攀升期。
二、高被引論文研究的熱點(diǎn)問(wèn)題
33篇高被引論文反映了社科學(xué)報(bào)研究的7個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題：學(xué)報(bào)現(xiàn)狀與改革方向、學(xué)報(bào)欄目特色、學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)報(bào)編輯素質(zhì)、學(xué)報(bào)編排規(guī)范、學(xué)報(bào)審稿、學(xué)報(bào)評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)報(bào)現(xiàn)狀和改革方向進(jìn)行判斷是學(xué)報(bào)研究中不易繞開(kāi)的問(wèn)題，被引用次數(shù)最多。
1 研究熱點(diǎn)問(wèn)題第一梯隊(duì)集中在社科學(xué)報(bào)發(fā)展現(xiàn)狀與改革方向?qū)用?span style="display:none">NtU萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
（1）社科學(xué)報(bào)面臨的問(wèn)題
被引頻次最高的文章是《新世紀(jì)新階段高校社科學(xué)報(bào)的形勢(shì)和任務(wù)——在全國(guó)高校社科學(xué)報(bào)工作研討會(huì)上的講話》。袁貴仁認(rèn)為總體上處于“全、散、小、弱”狀態(tài)的高校社科學(xué)報(bào)，與中央要求做大做強(qiáng)的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。從此，“全、散、小、弱”成為對(duì)高校社科學(xué)報(bào)現(xiàn)狀的一個(gè)基本判斷。
《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展現(xiàn)狀與需要解決的問(wèn)題》一文把社科類學(xué)術(shù)期刊面臨的困境可歸納為：發(fā)行量小、經(jīng)費(fèi)短缺、學(xué)術(shù)期刊的行政化、“趨同化”現(xiàn)象、學(xué)術(shù)腐敗。
《徘徊于十字路口：社科期刊的十個(gè)兩難選擇》一文把社科學(xué)報(bào)面臨的難題概括為綜合性還是專業(yè)性、全面出擊還是有所取合、開(kāi)門辦刊還是自我封閉、依靠專家還是編輯辦刊、重選題策劃還是重文字編校、匿名審稿還是編輯審稿、執(zhí)行編排規(guī)范還是執(zhí)行評(píng)價(jià)規(guī)范、重評(píng)價(jià)指標(biāo)還是重獨(dú)立風(fēng)格、紙質(zhì)版還是電子版、面向市場(chǎng)還是拒絕經(jīng)營(yíng)等十個(gè)兩難選擇。上述判斷社科學(xué)報(bào)問(wèn)題的3篇文章分別列被引排行榜的第1、第2、第4位，共被引158次，是核心作者的核心文獻(xiàn)。
（2）社科學(xué)報(bào)的發(fā)展方向
研究者從社會(huì)轉(zhuǎn)型、學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型、學(xué)術(shù)期刊轉(zhuǎn)型的背景下判斷學(xué)報(bào)發(fā)展方向，認(rèn)為社科學(xué)報(bào)應(yīng)向市場(chǎng)化、特色化和類群化方向發(fā)展。
《關(guān)于高校社科期刊發(fā)展問(wèn)題的思考》認(rèn)為高校期刊的發(fā)展必須適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的變化，不斷更新和改進(jìn)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，打破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行模式，引入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式。高校期刊的發(fā)展趨勢(shì)是專業(yè)化、品牌化、網(wǎng)絡(luò)化、產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；?。
《對(duì)高校文科學(xué)報(bào)發(fā)展戰(zhàn)略的探討》提出高校學(xué)報(bào)必須對(duì)外開(kāi)放，通過(guò)設(shè)立特色欄目來(lái)創(chuàng)立自己的學(xué)術(shù)特色，樹(shù)立自己的學(xué)術(shù)品牌，還提出了建立學(xué)術(shù)特色及特色欄目具體的建議。
《論高校文科學(xué)報(bào)大讀者群的形成》認(rèn)為評(píng)價(jià)編輯出版工作及其刊物的標(biāo)志，歸結(jié)到一點(diǎn)就是看刊物讀者的擁有量及其對(duì)讀者產(chǎn)生的效益。讀者群形成的關(guān)鍵在于刊物編排的內(nèi)容和形式、在于編輯出版工作者的素質(zhì)、在于他們的思想和視野及其開(kāi)拓精神。
2004年教育部開(kāi)始實(shí)施名刊工程。李頻、林桂芝、魏琳等對(duì)名刊工程的創(chuàng)新價(jià)值與引導(dǎo)意義進(jìn)行了研究。他們認(rèn)為“名刊工程”以對(duì)期刊類群的理性認(rèn)同為基礎(chǔ)實(shí)施分類指導(dǎo)，匡正高校學(xué)報(bào)的發(fā)展觀念，突出和激勵(lì)“名欄”建設(shè)，為我國(guó)高校社科學(xué)報(bào)的創(chuàng)新與發(fā)展提供了機(jī)遇，指明了方向。
2 研究熱點(diǎn)第二梯隊(duì)分散在學(xué)報(bào)編輯出版實(shí)務(wù)層面
（1）學(xué)報(bào)欄目特色
較早論述學(xué)報(bào)特色的論文是《形成高校文科學(xué)報(bào)特色三要素析》，這篇文章指出，學(xué)科優(yōu)勢(shì)、地域文化、編輯主體是形成高校文科學(xué)報(bào)特色的三要素。教育部實(shí)施“名刊工程”后，學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)受到很大關(guān)注，相關(guān)研究呈現(xiàn)出井噴態(tài)勢(shì)。2004～2007年間共發(fā)表了九篇高被引論文：《高校文科學(xué)報(bào)的欄目創(chuàng)新：意義、功能與方法》《高校社科學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的重要意義》《彰顯個(gè)性特色打造品牌欄目——高校社科學(xué)報(bào)品牌欄目建設(shè)淺論》《對(duì)高校社科學(xué)報(bào)創(chuàng)建特色欄目的思考》《高校人文社科學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)局限與欄目特色》《論高校社科學(xué)報(bào)特色欄目的策劃與建設(shè)》《綜合類社科學(xué)報(bào)如何在競(jìng)爭(zhēng)中謀發(fā)展》《論高校文科學(xué)報(bào)特色欄目的確立與經(jīng)營(yíng)》《地方高校社科學(xué)報(bào)特色欄目的準(zhǔn)確定位》。特色欄目建設(shè)成為研究人次和被引次數(shù)最多的學(xué)報(bào)編輯出版實(shí)務(wù)問(wèn)題。
（2）學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)規(guī)范
研究這一問(wèn)題的兩篇文章的作者都來(lái)自學(xué)界。《學(xué)術(shù)期刊與學(xué)術(shù)規(guī)范》一文指出，在推進(jìn)學(xué)術(shù)規(guī)范方面，學(xué)術(shù)期刊負(fù)有重要責(zé)任。人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊存在的主要問(wèn)題是，“論文集模式”一統(tǒng)天下，缺乏學(xué)術(shù)批評(píng)和學(xué)科評(píng)論，高校系統(tǒng)刊物存在著嚴(yán)重“自留地化”現(xiàn)象，被強(qiáng)令推行的現(xiàn)行高校文科學(xué)報(bào)系統(tǒng)的注釋模式很不合理，非學(xué)術(shù)化因素對(duì)學(xué)術(shù)期刊的生存與發(fā)展造成了普遍的壓力?！陡咝Ｈ宋纳缈凭C合性學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)規(guī)范評(píng)價(jià)指標(biāo)前100名統(tǒng)計(jì)分析》一文經(jīng)過(guò)實(shí)證研究，發(fā)現(xiàn)高校人文社科綜合性學(xué)報(bào)在有機(jī)構(gòu)論文比指標(biāo)上表現(xiàn)突出，遠(yuǎn)高于人文社科類其他專業(yè)期刊，位居首位。
在提倡編輯學(xué)者化方面最有影響的于1995年，隨后，學(xué)報(bào)編輯被要求具備新的素質(zhì)。《論學(xué)報(bào)編輯學(xué)者化的必要和可能》《關(guān)注策劃：近年間我國(guó)高校社科學(xué)報(bào)發(fā)展的新動(dòng)向》《學(xué)術(shù)特色的締造者——論新時(shí)期高校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)編輯的素質(zhì)》《社科學(xué)報(bào)編輯應(yīng)確立新的學(xué)術(shù)理念》等4篇文章認(rèn)為學(xué)報(bào)編輯應(yīng)具備以下素質(zhì)：學(xué)者化、關(guān)注策劃、締造學(xué)術(shù)特色、確立新的學(xué)術(shù)理念。
（4）學(xué)報(bào)編排規(guī)范
在高被引論文中，有《學(xué)報(bào)編校合一的利弊與對(duì)策》、《顛倒關(guān)系的再顛倒——學(xué)術(shù)期刊編排規(guī)范與‘評(píng)價(jià)權(quán)力’關(guān)系辨析》《一刊兩制：綜合性人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)引證體例的最佳選擇》《期刊在編排中易出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策——以河北省高校文科學(xué)報(bào)為例》4篇專門討論這個(gè)問(wèn)題。這4篇文章分別從編校合一、評(píng)價(jià)權(quán)利、引證體例、編排問(wèn)題等角度對(duì)編排規(guī)范進(jìn)行了研究。
（5）學(xué)報(bào)審稿
審稿是編輯出版工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！蛾P(guān)于文科學(xué)術(shù)論文的鑒審問(wèn)題》《關(guān)于學(xué)報(bào)編輯審稿的幾點(diǎn)思考》《同行專家的雙向匿名審稿制度辨析》等3篇文章分別介紹了鑒審學(xué)術(shù)論文的主要方法、審稿工作的性質(zhì)及需要處理的幾對(duì)關(guān)系、同行專家的雙向匿名審稿制度的優(yōu)勢(shì)與不足等審稿方法、原則與制度層面的問(wèn)題。學(xué)報(bào)審稿的3篇文章發(fā)表跨度達(dá)20年，顯示了學(xué)報(bào)審稿研究較強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
3 研究熱點(diǎn)第三梯隊(duì)是學(xué)報(bào)評(píng)價(jià)問(wèn)題
《核心期刊的評(píng)選與高校文科學(xué)報(bào)中的核心期刊》是進(jìn)入社科學(xué)報(bào)研究高被引論文陣營(yíng)的唯一一篇學(xué)報(bào)評(píng)價(jià)研究文章。這篇文章與信息管理學(xué)科的實(shí)證分析方法不同，是一篇介紹核心期刊評(píng)選知識(shí)的文章。
三、研究局限與展望
社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題論文范文第6篇
文獻(xiàn)分析是對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行客觀、系統(tǒng)、量化分析的一種科學(xué)研究方法。由于文獻(xiàn)特別是期刊文獻(xiàn)本質(zhì)上是一項(xiàng)研究活動(dòng)的載體，所以可以通過(guò)對(duì)某學(xué)科核心期刊一段時(shí)間內(nèi)所載文獻(xiàn)的分析來(lái)間接反映該學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r。當(dāng)前，這一研究方法在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用已較為普遍，在教育科學(xué)特別是信息技術(shù)教育領(lǐng)域卻應(yīng)用不多，是今后應(yīng)給予更多關(guān)注的一種研究方法。
本文采用的文獻(xiàn)分析方法，包括側(cè)重分析文獻(xiàn)“內(nèi)容”特征的內(nèi)容分析法和側(cè)重分析文獻(xiàn)“形式”特征的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法。所選取的樣本刊為2002年11月至2006年9月共50期的《信息技術(shù)教育》雜志，共涉及文獻(xiàn)2664篇。
專題分析――看我國(guó)信息技術(shù)教育的熱點(diǎn)狀況
專題報(bào)道分析
雜志的《專題報(bào)道》欄目是對(duì)教育信息化時(shí)事、熱點(diǎn)及時(shí)、全面、深度的報(bào)道，將雜志50期專題按內(nèi)容歸類，可以看出六年來(lái)信息技術(shù)教育的熱點(diǎn)狀況。除去回顧、展望、會(huì)議報(bào)道等內(nèi)容外，針對(duì)具體熱點(diǎn)問(wèn)題的專題報(bào)道共計(jì)33期，內(nèi)容與報(bào)道次數(shù)如表1所示。
由表1可知，教師教育信息化及教師培訓(xùn)共報(bào)道5次，加上面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展報(bào)道4次，針對(duì)教師發(fā)展的問(wèn)題就有9次以專題報(bào)道的形式出現(xiàn)，占27．27％，成為名副其實(shí)的第一熱點(diǎn)。高中信息技術(shù)課程改革及課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容共4次出現(xiàn)在專題報(bào)道中，占12．12％。農(nóng)村教育信息化問(wèn)題也有2次以專題報(bào)道形式出現(xiàn)，而其余專題內(nèi)容則較為平均。
在所有專題內(nèi)容中，關(guān)注“人”的專題共12次，占36．36％。說(shuō)明教育信息化的發(fā)展從只關(guān)注物化形態(tài)的技術(shù)到關(guān)注人的全面發(fā)展，開(kāi)始向縱深方向發(fā)展。從關(guān)注的群體看，教師9次，教研員、校長(zhǎng)、在校師范生各1次。
新技術(shù)的教育應(yīng)用也是專題的重點(diǎn)報(bào)道內(nèi)容。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，新的技術(shù)層出不窮，給教育帶來(lái)了極大的沖擊。專題報(bào)道全方位、深度審視新技術(shù)帶給教育的變革，起到了引領(lǐng)作用。教育主題網(wǎng)站、教育博客、互動(dòng)課程、1對(duì)l增強(qiáng)學(xué)習(xí)技術(shù)等8次以專題形式深入加以報(bào)道。
國(guó)外熱點(diǎn)分析
專題報(bào)道更多地體現(xiàn)了雜志對(duì)國(guó)內(nèi)教育信息化熱點(diǎn)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，而國(guó)外信息技術(shù)教育的熱點(diǎn)有哪些呢?通過(guò)對(duì)雜志設(shè)置的欄目《域外采風(fēng)》內(nèi)容的分析可以略見(jiàn)一斑，《域外采風(fēng)》關(guān)注國(guó)外信息技術(shù)教育的熱點(diǎn)、現(xiàn)狀、思潮。如表2所示，我們分析其中的文章并與國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比。
《域外采風(fēng)》欄目5年來(lái)共計(jì)刊載文章141篇，由于欄目的特點(diǎn)，國(guó)外信息技術(shù)教育狀況介紹及精彩案例點(diǎn)評(píng)所占文章較多，但我們?nèi)阅芸闯鰢?guó)外信息技術(shù)教育的熱點(diǎn)狀況。其中，探究式學(xué)習(xí)、新技術(shù)的教育應(yīng)用、教師專業(yè)發(fā)展、互動(dòng)教學(xué)與課程、教育游戲、遠(yuǎn)程教育、教育技術(shù)政府投入及學(xué)校應(yīng)用、青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育等成為關(guān)注的焦點(diǎn)。
與國(guó)內(nèi)信息技術(shù)教育熱點(diǎn)比較可以看出，國(guó)內(nèi)外均較為關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題包括：研究性(探究式)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)發(fā)展、互動(dòng)教學(xué)與課程、青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育、教育主題網(wǎng)站、農(nóng)村教育信息化等。
值得注意的是，在國(guó)外信息技術(shù)教育中較熱門的教育游戲等問(wèn)題在國(guó)內(nèi)的熱度卻不夠高。這與中國(guó)的傳統(tǒng)觀念和當(dāng)前的教育環(huán)境尚不適合教育游戲在學(xué)校的大面積應(yīng)用有關(guān)。
另外，教育技術(shù)投入與產(chǎn)出、成本與效益分析是政府以及教育管理部門應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題，在國(guó)內(nèi)也缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的研究。而特殊教育領(lǐng)域的信息技術(shù)應(yīng)用今后也應(yīng)引起我們的重視。
論壇熱點(diǎn)分析
上面通過(guò)《專題報(bào)道》和《域外采風(fēng)》兩個(gè)欄目熱點(diǎn)的比較分析了國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)教育熱點(diǎn)問(wèn)題的異同。雜志于2005年開(kāi)辟了《論壇熱點(diǎn)》欄目，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)幾大信息技術(shù)教育論壇當(dāng)月熱點(diǎn)話題的討論，摘編了來(lái)自一線教師的聲音。通過(guò)對(duì)該欄目討論話題的分析可以看出一線教師眼中國(guó)內(nèi)信息技術(shù)教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，《論壇熱點(diǎn)》欄目的話題分析如表3所示。
由表3可知，《論壇熱點(diǎn)》共刊載討論話題31個(gè)，對(duì)這些話題的分析可以看出當(dāng)前我國(guó)信息技術(shù)一線教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在所有話題中，圍繞信息技術(shù)課堂教學(xué)的話題最多，達(dá)14個(gè)。其中不乏一些十分具體的問(wèn)題，如“上課總有學(xué)生偷偷打游戲，怎么辦”，“網(wǎng)線，該不該拔”等。畢竟，課堂才是一線教師的主陣地，是他們聚焦之所在。其次，信息技術(shù)教師自身的專業(yè)發(fā)展也引起廣泛重視，包含的話題有7個(gè)。信息技術(shù)與課程整合、研究性(探究式)學(xué)習(xí)各有兩個(gè)話題，其他類別的話題6個(gè)。
這些自發(fā)在論壇討論的話題基本上代表了一線教師的興趣取向和他們最關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。整體來(lái)看，一線教9幣普遍關(guān)注教育教學(xué)實(shí)踐中的微觀問(wèn)題和與自身發(fā)展緊密相關(guān)的問(wèn)題，而對(duì)偏理論的問(wèn)題、較為宏觀的問(wèn)題、與一線教學(xué)無(wú)關(guān)的問(wèn)題興趣度較低。
詞頻分析――看我國(guó)信息技術(shù)教育熱點(diǎn)的變化軌跡
通過(guò)分析文章篇名、主題詞、關(guān)鍵詞的詞頻，可以描述該學(xué)科的研究狀況，進(jìn)而揭示該學(xué)科的研究熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。目前，詞頻分析已成為文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)中一種重要的研究方法。
筆者通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(kù)(WWW．cnki．net)針對(duì)《信息技術(shù)教育》2002～2006年的50期刊物進(jìn)行了詞頻分析(2002年因只有2期，統(tǒng)計(jì)時(shí)并入2003年)，以進(jìn)一步揭示我國(guó)信息技術(shù)教育六年來(lái)的熱點(diǎn)問(wèn)題及其變化軌跡。詞頻最高的10個(gè)關(guān)鍵詞及其各年份變化情況如下。
以上10個(gè)關(guān)鍵詞反映了我國(guó)信息技術(shù)教育近5年來(lái)的研究熱點(diǎn)，通過(guò)詞頻分析我們也可以清晰地看到這些熱點(diǎn)問(wèn)題六年來(lái)的變化軌跡，并感知它們的發(fā)展趨勢(shì)。這10個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題大體上呈現(xiàn)三種發(fā)展趨勢(shì)。
第一種是呈明顯上升趨勢(shì)的熱點(diǎn)，主要包括“博客”和“教師專業(yè)發(fā)展”，這兩個(gè)在2004年以前還鮮為人知的專業(yè)詞匯，在2005年以后卻以爆發(fā)式的速度成為教育信息化中的熱點(diǎn)。并且二者還有著密不可分的聯(lián)系，通過(guò)博客促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐在全國(guó)仍處于高速發(fā)展之中。它們的上升趨勢(shì)同時(shí)也標(biāo)志著我國(guó)的教育信息化實(shí)踐開(kāi)始更多地關(guān)注“人”，即教師的專業(yè)發(fā)展，也即教育信息化必將導(dǎo)致教師的專業(yè)化。
第二種是呈現(xiàn)下降趨勢(shì)的熱點(diǎn)，主要包括“校園網(wǎng)”、“網(wǎng)絡(luò)資源”、“研究性學(xué)習(xí)”、“信息技術(shù)課”、“信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”，其中尤其以“研究性學(xué)習(xí)”呈現(xiàn)明顯下降趨勢(shì)，而“校園網(wǎng)”、“網(wǎng)絡(luò)資源”的熱度下降表明現(xiàn)階段資
源建設(shè)正處于“瓶頸期”?！靶畔⒓夹g(shù)課”、“信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”兩大熱點(diǎn)相對(duì)于2003年的高峰，目前也處于相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期。
第三種是相對(duì)平穩(wěn)的熱點(diǎn)，但也呈現(xiàn)一定的波動(dòng)，主要包括“課程整合”、“遠(yuǎn)程教育”、“教育游戲”。“課程整合”在經(jīng)歷了2004、2005年的相對(duì)低谷后在今年出現(xiàn)了明顯的反彈，“遠(yuǎn)程教育”則在2003～2005年連續(xù)3年上升后在今年明顯下降，而“教育游戲”在4年中始終保持了相對(duì)穩(wěn)定的熱度。
通過(guò)對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)展趨勢(shì)的分析，我們可以在一定程度上把握這些熱點(diǎn)今后的走勢(shì)，同時(shí)也應(yīng)深入思考和探索熱點(diǎn)變化背后所反映的教育信息化的發(fā)展規(guī)律。
作者分析――看我國(guó)信息技術(shù)教育的研究狀況
作者地域分布
通過(guò)對(duì)論文作者地域分布的統(tǒng)計(jì)分析可以看出我國(guó)各地區(qū)信息技術(shù)教育的研究狀況，由于雜志所載文章中《應(yīng)用天地》欄目作者信息缺失較多，加之一些作者地域信息不全或明顯錯(cuò)誤，扣減后共計(jì)文章2017篇，具體地域分布見(jiàn)表4。
可以看出，論文作者來(lái)自31個(gè)省、市、自治區(qū)、特別行政區(qū)。分布雖然較廣，但并不均衡。發(fā)文100篇以上的6個(gè)省、市發(fā)文總量占到65．72％，說(shuō)明這6個(gè)省份在信息技術(shù)教育研究上有較強(qiáng)的實(shí)力，人才密集，有影響的科研成果眾多。而西部地區(qū)發(fā)文數(shù)量較少，有的省份無(wú)一篇論文，反映了信息技術(shù)教育研究的相對(duì)滯后。
作者系統(tǒng)分布
通過(guò)對(duì)作者系統(tǒng)分布的統(tǒng)計(jì)分析可以看出信息技術(shù)教育研究隊(duì)伍在本領(lǐng)域的分布狀況，哪些單位和系統(tǒng)具有較強(qiáng)的研究實(shí)力。由于雜志中文章作者單位標(biāo)識(shí)缺失較為嚴(yán)重，本統(tǒng)計(jì)只包括作者單位信息完整的數(shù)據(jù)，共計(jì)1828篇，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表5。
統(tǒng)計(jì)表明：中學(xué)教師發(fā)文數(shù)量最多，如果加上小學(xué)教師，則一線教師發(fā)文數(shù)量占總數(shù)的57．66％。這與雜志是一本偏重實(shí)踐的刊物有關(guān)，但同時(shí)說(shuō)明中小學(xué)信息技術(shù)教育研究的主陣地仍然在教學(xué)一線，并且說(shuō)明信息技術(shù)教育研究是一項(xiàng)以實(shí)踐為主的研究，更多需要對(duì)理論的檢驗(yàn)。高校、科研院所發(fā)文數(shù)量占22．43％，以下依次為教育局與教研室(6．02％)、電教館(4．81％)、職業(yè)學(xué)校(3．99％，其中含特殊教育1篇)、教師進(jìn)修學(xué)校(2．46％)、其他(1．59％)、教育企業(yè)、公司(1．04％)。其他中包括出版社、教育媒體、民間團(tuán)體、學(xué)會(huì)等。
通過(guò)作者系統(tǒng)分布可以看出，從事信息技術(shù)教育研究的人員來(lái)源較廣，包含的部門較多。這說(shuō)明了近年來(lái)信息技術(shù)教育是我國(guó)的熱點(diǎn)研究領(lǐng)域，關(guān)注面較廣，引起了各行業(yè)、部門的廣泛重視。但是在熱門的背后我們也看出研究隊(duì)伍的不均衡，主要表現(xiàn)在：作為連接高校與一線教師橋梁的教研室、教師進(jìn)修學(xué)校的教師們?cè)谛畔⒓夹g(shù)教育研究上本應(yīng)具有得天獨(dú)厚的條件，并承擔(dān)著指導(dǎo)一線教學(xué)的任務(wù)，但發(fā)文只占總數(shù)的8．48％；中央到地方各級(jí)電教館的行政領(lǐng)導(dǎo)作用也有待在研究中更充分地發(fā)揮；非普教系統(tǒng)(職業(yè)教育、特殊教育)研究力量尚需加強(qiáng)；而學(xué)前教育系統(tǒng)無(wú)一篇文章在列，反映了學(xué)前信息技術(shù)教育研究的空白。
作者合作狀況分析
在作者系統(tǒng)分布的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)上，筆者嘗試給出作者合作狀況分析。一篇文章按作者數(shù)量可以簡(jiǎn)單地分為個(gè)人作者和多作者，其所占比例同樣能反映一定的問(wèn)題。一般說(shuō)來(lái)，現(xiàn)代科學(xué)的研究方式促使科學(xué)研究向集體研究方向發(fā)展，自然科學(xué)研究的合作度較高，一般為70％以上(醫(yī)學(xué)等學(xué)科更高，接近90％)，而社會(huì)科學(xué)、特別是教育科學(xué)由于其研究的特殊性，一般合作度較低。當(dāng)然，這里面的重要原因還是研究方法和意識(shí)的落后，許多文章作者不是在對(duì)理論或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)得起科學(xué)程序檢驗(yàn)的研究，他們的工作更像是在“寫論文”，而“寫論文”一般是不需要什么合作的。
由上可知，通過(guò)對(duì)文章合作度的考察能反映一個(gè)學(xué)科在多大程度上采用了現(xiàn)代科學(xué)的研究方式，表6是針對(duì)作者信息完整的1828篇文章的合作狀況統(tǒng)計(jì)，并顯示出各主要的合作形式。共有391篇文章是合作完成的，僅占被統(tǒng)計(jì)文章的21．4％，可見(jiàn)，信息技術(shù)教育研究目前仍以個(gè)人研究為主。
在作者系統(tǒng)分布的基礎(chǔ)上對(duì)合作形式進(jìn)行深入分析，可以進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)出各系統(tǒng)合作情況，見(jiàn)表7。
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