電工理論及新技術篇1
作為縣級市下面的鄉鎮基層廣播站廣電工程技術人員，如何做到技術精湛，業務精通，勝任本職工作，為社會經濟發展服好務，滿足人民群眾對廣播事業的需求，是擺在我面前一個緊迫而又十分重要的問題。從學校畢業后，我從事這項工作已經多年了，我交了一份令群眾和領導滿意的答卷，業務工作經歷了由不熟悉到熟悉，有熟悉到勝任的過程，經歷了一個由必然王國到自由王國的過程。
我的基本做法及經驗，就是踐行“實”“精”“新”“用”“跟”的五字訣，并以此要求自己、衡量自己、鞭策自己、檢查自己，經過多年的歷練及實踐，這五字訣已成為我業務上的座右銘和努力目標，并已開花結果，在單位里我成了業務骨干和尖子，為當地社會經濟發展、社會和諧穩定，營造了一個科學、正確、和諧的輿論氛圍，核心價值觀日益深入人心。廣播站的工作越來越得到社會各方面的重視及好評。
所謂“實”就是廣電工程的基本理論知識要扎實、沉實、夯實，融會貫通，了如指掌，做到舉一反三，運用自如。廣播電視工程專業理論知識體系，主要包括廣播電視技術、多媒體技術以及相關基礎理論等方面的知識內容，其核心是視音頻技術、與其相關的還有計算機科學、通信技術，網絡技術、視聽技術等學科，經過系統地學習，我比較扎實地掌握了廣播電視工程專業學科基礎和專業基礎知識；掌握了數字電視技術、網絡視音頻技術及數字影視制作技術等方面的專業知識與技能，具有一定的創新能和較強的實踐能力，可以在傳媒領域中進行從事數字電視技術和網絡視音頻技術的一般研究、系統設計，開發與應用。
我雖在廣播電視系統基層工作，有些專業基礎知識和技能暫時用不上，有些人認為學了也沒用，其實這種看法是偏頗的，目光是短淺的。作為一名廣播電視工程專業的技術人員必須站得高一些，看得遠一點，有必要的知識儲備，將自己的知識體系充實一些，深入一些，做到有備無患，一旦用到的時候，心不慌亂。所以，趁著自己年輕要多學一點知識，多度一些書，知識面寬一些，功底深厚一些。
所謂“廣”，就是自己所掌握的廣播電視工程專業知識面要廣。嚴格地說，在科學技術飛躍發展的今天，幾乎沒有一門科學不與其他科學發生聯系，不與人文科學、社會科學發生聯系，聯系多了，就成為邊緣科學。就以廣播電視工程這門科學來說，雖然這門科學中包括數字電視技術、網絡視音頻技術、數字影視制作技術、多媒體技術，但也涉及馬克思主義基本原理、新聞學、廣播電視學、管理學等，甚至還涉及數學的微積分，概率論，線性代數、復變函數、英語等等。所以，廣播電視工程專業這門學問與其它科學聯系非常廣泛，必須學的知識非常多。
作為一名廣播電視工程專業技術人員相關的知識面必須很廣。多年來，我努力學習，除了比較扎實地掌握廣播電視技術、多媒體技術以及相關的基礎理論，勝任廣播電視工程設備維護、使用和管理方面的工作外，還比較系統地學習及掌握了馬克思主義基本原理、新聞學、廣播電視學。一定程度上受到廣播電視新聞采訪、協作、編輯、播音、節目主持等多方面訓練，具有廣播電視節目的策劃、編輯、采訪、管理的基本能力；具有口頭及文字表達能力、現場及鏡頭前采訪報道能力，社會調查和社會活動能力；具備廣播電視節目策劃、制作、評論及分析能力。
所謂“新”就是要了解、學習及掌握與自己專業及工作有關的新理論、新技術、新設備、新方法、中國廣播電視事業發展新趨勢，國家新聞工作的新政策、新法規，新觀念，了解國外尤其是發達國家廣播電視事業發展動態，新趨勢、新特點，以及對我國的影響等等。
好多新的東西我都很興趣，我學習的欲望很強，但我的精力有限，時間也很緊張，不能因為求新而影響手頭的工作。根據單位工作和我的業務實際，我主要選擇以下幾個方面：廣播電視技術、多媒體技術，網絡視音頻技術的新改進、新手段、新發展、新趨勢；廣播電視工程設備使用、維護和管理的新手段、新方法、新經驗；堅持與時俱進，關于新聞采訪協作、編輯、攝錄、制作、播音、主持節目等新的要求，新特點、新規范。鄉鎮一級廣播站的工程技術人員必須是多面手，樣樣都能插手工作，獨立工作，獨當一面。要做到這一點，必須堅持不斷學習新東西，學習新經驗，年年有新提高。
所謂“用”，就是運用所學的基本知識、基本技能要敢于實踐、大膽實踐、反復實踐。通過實踐，加深對廣播電視基本理論的理解，加強對基本技能的熟練掌握，全面提高個人技術素質，增強做好本職工作及為社會經濟發展服務的能力。
廣播電視是一項需要勤動腦、動手實踐性很強的技術工作。倘若對基礎理論背得滾瓜爛熟，頭頭是道，但動手能力很差，兩者脫節，那是很難承擔這個工作的。多年來，我十分重視動腦動手，隨時注意設備的維護保養，堅持科學使用和精心管理，出現一點異常就窮追不舍，知道找到原因，排除異常為止。平時我做到了憑聽設備運轉的聲音，就能立即判斷設備有無故障，故障在哪里，如何排除。我成了設備的診斷“醫生”。多年來，我站正在運行的設備沒出一點故障，當然也沒影響工作，這與我精心保養維護分不開的，對此，我很欣慰。
所謂“跟”，就是緊跟國內外廣播電視工程技術發展的新潮流、新趨勢，新特點。作為這方面的工程技術人員，對本行技術發展動態不能說了如指掌，也應該做到了基本把握動態，不能做“井底之蛙”，只了解巴掌大的天。時下，廣播電視技術、多媒體技術、網絡視音頻技術、數字影視制作技術等發展非常快。雖然我在一個鎮的廣播站工作，許多技術一時用不上，也可能將來也用不上，但不能不了解，不能不學習。只有緊跟國內外廣播電視技術發展的新動向、新趨勢，甚至是前沿性課題，才能準確定位自己的努力方向，對自己的工作更了解。緊跟國內外與自己專業相關的科學技術發展動態，是一名科學技術人員必備的素質。
電工理論及新技術篇2
土木工程專業在土木與交通學院，本專業培養從事房屋建筑、地下建筑、道路、橋梁、隧道、城市輕軌等土木工程結構設計、土木工程基礎設計及地基處理、土木工程結構的檢測與試驗、土木工程施工技術及工程管理等工作，具有扎實的理論基礎和寬廣的專業知識，得到土木工程師基本訓練，具有較強的創新精神和研究、開發、應用能力的高級土木工程技術人才。
主要課程：一、二年級階段，學生主要學習高等數學、計算機應用基礎、工程制圖、工程測量、土木工程材料、理論力學、材料力學、結構力學、流體力學、土力學等專業基礎知識;三、四年級階段，學生分成三個專業方向：建筑工程、地下結構工程、道路與橋梁工程，分別按照三個專業方向系統進行混凝土結構理論與設計、鋼結構理論與設計、高層建筑結構設計、工程結構抗震防災理論與設計、地下建筑結構、道路勘測設計、路基路面工程、橋梁工程、隧道工程、施工技術與施工組織設計、建設項目管理與工程經濟等專業領域課程的學習。
二.電氣工程及其自動化
電氣工程及其自動化專業在電力學院，本專業培養具有扎實和寬廣的基礎理論和專業知識、突出的創新精神、創業意識與綜合素質、較高的外語水平、以及較強的計算機操作應用和獨立解決電氣工程技術問題的能力，能夠從事與電氣工程領域有關的、寬口徑的復合型高層次教學、科研和工程技術人才。
主要課程：電路、電磁場、模擬電子技術、數字電子技術、電力系統、電機學、電器學、微機原理及應用、自動控制理論、電力電子技術、信號與系統、發電廠電氣部分、電力系統繼電保護、高壓電技術、直流輸電、電氣傳動控制、電氣測試技術、變頻技術。
三.電子信息類
為滿足我國電子信息產業發展需求，延續學院優良人才培養傳統，迎接世界電子信息產業新一輪產業轉移和全球化競爭的挑戰，培養學生成為新潮電子產品或新型信息服務的首創發明者、技術管理者和行業開拓者，學院2014年實施“電子信息類”大類專業招生。此大類專業以精英人才培養為目標，著重從綜合創新能力、“寬深厚”知識體系和專業精英思維三方面對學生進行培養。
專業內涵：此大類專業覆蓋信息工程(通信工程與電子工程)、電子科學與技術(微電子技術)、電子科學與技術(物理電子技術)、集成電路設計與集成系統四個本科專業，第三學期按學生意愿為主轉入信息工程專業和電子科學與技術專業。
深造就業：近年信息技術應用加速擴張，物聯網、云計算、數字家庭等新型高端電子產業形態不斷涌現，對創新人才需求十分迫切。廣東省是世界的電子信息產業基地之一，總產值連續25年全中國第一，占全國產值三分之一，電子百強企業占全國四分之一，廣州-深圳-東莞-珠海被稱為“世界信息工業走廊”。學院畢業生面對電子信息新型與傳統優勢產業人才需求，長期以來供不應求，廣泛就業于電子信息產業各個領域，包括中國移動、中國電信、中國聯通等運營商，華為、中興、三星等大型通信龍頭企業，騰訊、網易等互聯網IT企業，以及廣播電視、銀行、商業部門、財稅、金融機關和科研機構等單位。2013屆該專業總體就業率：100%。
教學優勢：學院重視教學改革，強化數學和工程科學基礎教育，通過全方位工程引導，注重學生個體的充分自我發展，促進形成以主動性、責任感、合作性為表征的良好價值觀念，改革成果榮獲第六屆教學成果二等獎(“研究型大學電子信息類專業精英人才培養模式的探索與實踐”)。目前學院教學資源優勢突出，擁有精品課程3門(數字信號處理，射頻電路與天線，數字系統設計)、特色專業2個(集成電路設計與集成系統，信息工程)、實驗教學示范中心1 個(電氣信息及控制)、人才培養模式創新實驗區1個(電子信息類專業型精英人才)、國家集成電路人才培養基地1個、國家工程實踐中心1個(與TCL 通訊共建)、教學團隊1個以及教學名師1人。此外，學院與TCL、中興、移動、京信通信、三星、微軟研究院、超聲電子、德賽、雷曼光電、廣州視源電子、泰斗微電子等IT龍頭企業共建企業實習。
四、會計學
會計學專業在工商管理學院，本專業堅持理論教育與社會實踐相結合、國際化與本土化相結合的培養模式，努力將學生培養成為德智體全面發展，適應社會經濟發展需要，遵循會計職業道德規范，具有扎實的經濟學與管理學理論基礎，具有良好的外語水平和計算機應用能力的復合型高級會計專業人才。通過系統的專業知識的培養，學生畢業后能系統性掌握會計專業理論和方法，熟悉會計實務操作，能夠勝任各類企業、事業單位、政府管理部門的會計、審計、財務管理等相關工作。學院已與多家國內外知名會計師事務所建立了合作培養機制并大力推行國際交換生制度。
電工理論及新技術篇3
【關鍵詞】工作過程；電工技術；教育；要點
1工作過程中電工技術教育概述
電工技術的掌握需要在實踐中對所學理論加以實踐和鞏固，師徒關系這種傳統模式正好有效的解決了學校電工技術教育中重理論輕實踐的問題。在工作過程中進行電工技術教育，通過師傅教導傳授，不僅能實現對傳統師徒教學關系的改善，還能夠達到新的教學目的:提升學生的學習能力和實踐能力，將工作內容和學習內容有效的結合，實現學生在工作能力和知識素養上的雙重提升。在工作過程中對電工技術教育的思路與方法主要圍繞徒弟專業技術能力的提升發展，將“專業能力”和“綜合素質”提升相結合，從而為企業培養技術過硬，業務精通，綜合素質優良的優秀電工技術人才。
2工作過程中電工技術教育的要點
2．1注重徒弟的理論基礎知識體系的理解性構建
電工技術注重實踐，但其前提是必須要有扎實的理論知識儲備做基礎，沒有扎實的理論知識支撐，電工技術實踐寸步難行。因此在工作過程中師傅要著重提升徒弟對專業理論知識的理解，幫助徒弟對理論知識體系進行理解性重新構建。首先要注重對基礎概念講解，師傅可以根據工作經驗對這些抽象不便理解的概念進行形象化的講解。通過工作過程中對真實電氣元件的認識、講解及實際操作，將無形化有形，使徒弟對這些概念的理解更深刻，幫助徒弟在工作過程中對概念的運用更加透徹明晰。其次要通過工作中的實地教學來加深徒弟對基礎電學定律的理解。讓徒弟明確所學定律的特點及可以實際運用解決的問題。要充分的利用工作條件和工作設備進行細致的講解，用通俗易懂的語言表達，將抽象的原理變得形象具體，配合以形象的工作演示。師傅在教學過程中還可以給徒弟講解自己在學徒階段的一些錯誤做法，既能夠調節學習的氣氛，還能夠加深徒弟對定律要點的理解，保證學習質量。其實這就是一個做減法的過程，通過師傅的引導，徒弟在工作過程中把學校學的一大堆理論知識進行通透性理解，進而理解性有序簡約重構知識體系，這樣也就真正把理論吃透學精了，應用起來才會得心應手。
2．2注重在工作實踐中對電氣元件、設備控制邏輯講解
一個電路、一套設備電氣功能都是靠具體的電氣元件實現的，而一般的電氣故障也往往是電氣元件故障，因此師傅必須要注重對電氣元件的講解，要詳細解說每一種電氣元件的構造、組成、控制原理及分布位置，確保徒弟清晰理解，熟練掌握。對各元件間，各設備間的控制邏輯關系更應是講解的重中之重，真正理解了這些控制邏輯關系，才能快速準確判斷故障部位，分析故障原因并快速處理。要鼓勵徒弟在工作過程中“多開口，勤動手”，下足功夫，切實掌握控制原理，熟悉設備元件布置，才能真正處理解決問題，才能早日實現獨立操作。
2．3注重徒弟對機械原理的學習
不存在純粹電的設備，現代設備往往是機、電、液、氣綜合控制的設備，而學校電氣專業對機、液、氣知識的教學很單薄，甚至是缺乏的，因此師傅必須幫助徒弟補齊這一短板。先進行一些系統性理論知識講解學習，重點是在工作過程中針對具體設備進行機、電、液、氣控制的具體講解，這樣更形象具體，易于理解。只有溶合這幾方面的知識，才能真正了解一款設備、一個系統是怎樣工作的，才能真正掌握它們。
2．4注重徒弟操作的規范化標準化
在基礎知識體系構建完成，并充分理解掌握電工技術理論概念定律規律后，徒弟便初步具備在師傅的指導下從事具體的工作過程中解決問題能力。此時，在工作過程中師傅就要強調操作的規范化，要求徒弟標準化操作。操作的規范化標準化也就是要求徒弟必須熟悉電工作業安全操作規程及相關設備安全操作規程，并在操作中嚴格遵守執行。只有這樣才能最大限度避免人身及設備事故的發生，這就要求一定要首先要樹立徒弟的安全意識和責任意識，師傅可以講解一些違反電工安全操作規程或設備安全操作規程而引發的安全事故來對徒弟進行安全教育，培養其安全意識。其次要嚴格執行操作的規范化標準化，可以根據設備的不同的特點、不同的功能歸類總結安全操作規律，便于徒弟學習理解。要詳細講解每一設備的安全操作規程，強調操作要點，著重實踐，加深徒弟對實際操作的要點運用，并通過徒弟的操作來指出其不足。要在實踐中提升徒弟的標準化操作能力，在工作過程中固化他們的規范化、標準化操作行為。
2．5注重徒弟思考和創意能力的培養以及和諧師徒關系的維護
新型師徒關系不僅僅是對徒弟進行知識的講解和能力的提升，更重要的是對徒弟個人潛能的激發。通過在工作過程中對電工技術的具體教授，師傅還要結合所解決的實際問題進行設問，引發徒弟對相關問題的思考，培養徒弟的思考能力。還要注重創新思維的培養，激發徒弟在工作過程中解決問題的新思路。在教授過程中師傅不僅要注重徒弟個人能力的提升，嚴格要求的同時還要不斷的鼓勵徒弟，鼓勵其進行操作、進行思考、進行創新。和諧的師徒關系能夠有力提升徒弟不斷學習專業技術的意愿，激發徒弟的主觀能動性，更能培養徒弟為人處事、待人接物等綜合素養，為徒弟在今后成長為電工技術骨干發揮重要作用。
2．6注重師徒合同的簽定
通過師徒合同的簽定，從而明確師傅對徒弟的培養目標、期限及應負的安全責任義務;也要明確徒弟應盡的責任與義務;同時要明確雙方的權利及爭議解決方式;更重要的是要通過有效的合同條款，讓師徒雙方形成利益共同體，同獎共罰，有力促成電工技術教育目標的實現。
3結語
通過上文的論述，筆者主要從電工教育在工作過程中師徒教學模式下的幾個要點進行論述。從基礎理論知識原理重構、電氣元件設備控制邏輯講解、機械原理學習、標準化操作以及創新思維和和諧師徒關系維護、師徒合同的簽定進行概述。相信通過以上幾個要點的實施，日后在工作過程中開展電工技術教育將會取得新突破，獲得更好效果。
參考文獻:
［1］張雪蓮，潘鐵強．《電工電子技術》課程教學初探［J］．科技信息，2010(30):170～171．
［2］湯承江，董立占．高職機電一體化技術專業“電工電子技術”實訓教學的改革實踐［J］．中國西部科技，2010(13):83～84．
電工理論及新技術篇4
論文摘要：電工電子技術的教學是計算機及電子工程專業中的重要教學內容，關系到專業理論的深入以及技能的拓展。本文以電工電子技術課程的特點、電工電子技術教學存在的問題作為切入點，簡單的探討電工電子技術教學改革的有效措施。
電工電子技術是電類專業教學中的一門重要的專業基礎課程，在專業教育教學和人才培養的過程中占有十分重要的地位。該課程的特點是：概念多，抽象，實踐性強。通過本課程的學習，學生應在電路、電工技術及電子技術方面獲得知識、素質、技能方面的培養，并為以后學習各專業知識和高一級的職業技能打下良好的基礎。
一、電工電子技術課程的特點
電工電子技術課程是高等院校理工科電類專業必修的一門技術基礎課程，在工科教學體系中占有十分重要的地位，它為學生學習后續課程以及畢業后從事工程技術和科學研究等工作打下一定基礎。隨著電子工業的飛速發展和計算機技術的迅速普及，它已成為所有理工科本科生的必修課程和部分文科專業的選修課程。
二、電工電子技術教學存在的問題
（一）考核方式簡單化，不利于學生綜合素質的提高
電工電子技術課程是一門實踐性較強的課程，通過本課程的學習，學生不僅要掌握電工電子的基礎理論知識，更要掌握電工電子技術技能。我們現行的考核方式是：百分制，其中筆試成績占70%，平時成績占30%。顯然，筆試成績所占的比例過大，使得學生過分關注書本知識，死記硬背，不能體現學生的動手能力和綜合素質。
（二）教學方法、手段落后，不利于調動學生學習的積極主動性
通過調查發現，學生的基礎普遍較差，自主學習能力欠缺，學習興趣不高，還有來自文科的學生，而電工電子技術課程對物理知識和數學知識需求較多，這就容易使學生產生厭學情緒。而現在的教學主要仍沿用傳統教學方式——“粉筆+黑板”或者簡單的演示，教師講，學生聽，學生的主體地位沒有被發揮，教學內容的生動性得不到體現，學生便不能積極參與到學習過程中，嚴重影響教學效果。
（三）教材內容理論性強，不利于學生職業技能的培養
職業教育強調理論知識以“必需、夠用”為原則，注重操作技能的培養，而現有教材內容仍包含有一些復雜的理論推導、應用較少的難記的公式、注重知識的系統性。同時，缺乏本學科新理念、新技術、新成果及應用實例的引入，使學生視野得不到開闊，不利于學生職業技能的培養。
三、電工電子技術教學改革的有效措施
（一）優化調整教學內容
第一，結合電工電子技術課程目標，選用符合具有職業教育特色的教材。因為現行很多教材大多套用知名高校學歷教育相關教材，知識陳舊，理論性強，未能突出職業能力的培養以及及時反映新理論、新技術、新工藝、新裝備、新材料，成為制約應用型人才培養的瓶頸；第二，在考慮學科內在的邏輯關系和培養職業能力宏觀指導下，微觀上精選、調整教學內容。電工電子技術課程知識面廣、信息量巨大，而課時非常有限，必須根據職業能力培養的目標，有所側重地選擇、調整教學內容，使“培養應用技能人才”落到實處。例如：在講授我校計算機科學與技術、電子信息工程專業的電工電子技術課程時，要充分考慮在現代儀器儀表上電工電子技術的應用。
（二）教學方法的改革
采用案例教學法貫穿全課程的教學方法：精心選用典型的、有實用價值的、學生感興趣的實例，以該案例的設計和改進中的問題為切入點，步步深入，將實踐技能的培養貫穿于教學的始終。克服傳統教學方法中理論與實踐嚴重脫節造成弊端。學習本課程后，學生分析電路雖然頭頭是道，但若要設計制作一個電路系統往往不會查手冊、不會選器件、不會連電路、不會調試系統。可見，案例教學法從真正意義上實現了以學生為主體，以培養學生的自主學習能力、實踐能力和創新能力為基本價值取向，案例教學法若運用得法，將會最大程度地調動學生的主觀能動性和學習興趣。但采用案例教學法一定要注意以下幾點：第一，案例要有典型性和實用性，才能激發學生的學習熱情和學習興趣；第二，案例要有綜合性和啟發性，案例應將課程內容與案例有機結合、融會貫通；第三，案例應體現本學科的前沿知識、技能，這樣才能提高學生的實踐能力、應用能力和創新能力。
（三）教學手段的改革
有了好的教學理念、教材、教學方法，要取得好的教學效果，還要有好的教學手段，要善于根據課程不同內容、不同的知識點的特點選用不同的教學手段，才能推動教學內容和課程體系改革取得實質性進展。我校在教學過程中，不再采用傳統的黑板加粉筆的教學方法，大量地使用多媒體課件、eda仿真軟件、網絡教學等多種教學手段。比如：第一，在講到三相異步電動機結構、工作原理及常用控制電器結構、動作原理時，若用傳統的黑板加粉筆的方法，在課堂上把電動機的結構和常用控制電器的結構畫出來是不可思議的，即使畫得出來，也很難將此部分的內容講清楚，課堂效率極低是可想而知的。但采用powerpoint和flash做成的多媒體課件，節省了在堂上畫電動機、常用控制電器的時間，還可以通過flas生動地表現電動機的內部結構、工作原理和常用控制電器的動作過程，非常的直觀而富感性，有利于學生準確、全面、深刻地接受知識，大大地降低理論學習的難度；第二，在講單管的共射極放大電路，工作點設置對放大電路的非線性失真的影響（工作點設置得太高，容易導致飽和失真；設置得太低，容易導致截至失真）；負反饋對放大電路性能的影響；放大電路的幅頻特性和相頻特性。雖然我們可以借助powerpoint、flash、vb等制作的包含文字、圖片、動畫的課件進行講解，降低學生對這些知識點理解方面的難度，但學生還是覺得缺少感性的認識。但通過利用multisim對單管放大電路進行仿真后，學生好像置身于實驗室，體驗到：設置適當的工作點的重要性；負反饋的作用；放大電路的頻率響應等，對所學知識豁然開朗。實現了理論教學由難化易，由繁化簡。
四、總結
總而言之，電工電子技術課程是電類專業開設的一門實踐性很強的專業基礎課，教與學都存在一定的難度，通過對教學模式、教學方法等教學要素進行改革，最大限度地優化教與學過程，使課程的教學質量更上一級臺階，為后續課程的學習及繼續深造打下堅實的基礎。
參考文獻：
[1]臧桂美.《電工電子技術》課程教學改革初探[j].中國校外教育，2011，(11).
[2]吳建.淺談《電工電子技術》課程的教學[j].新課程研究(中旬刊)，2011，(08).
電工理論及新技術篇5
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科研思路及論文寫作技巧
杜志葉 博士 副教授 碩士生導師
武漢大學 電氣工程學院 電工新技術研究所
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主要內容
如何凝練科學問題？ 如何閱讀文獻？ 如何分析數據？ 如何寫撰寫科技論文？ 論文寫作要點建議。 論文的發表。 參加國際會議。 如何撰寫科研項目申請？
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引言
高層次人才的素質：
做人 做事
做人：寬容、坦誠；誠實、守信； 團隊精神 （美德） （道德） （合做品質） 苦干和巧干的關系 做事： 本職工作 創新型工作 會提科學問題 會寫課題申請（計劃書 proposal） 會寫文章（paper） 會交流溝通
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創新型人才－時代的要求
創新的形式： 發表文章 申報專利 主持項目 創新層次： 原始創新（源頭創新） 理論創新 應用創新 創新與繼承 創新思維與逆向思維
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1、凝練科學問題？
1.1 從實踐中來 經驗 量化 想法 問題 1.2 從文獻中來
科學問題
數學處理 圖表加工
概念 理性結論
文獻結論的補缺或完善 文獻結論之間的矛盾 文獻結論的局限性或錯誤 1.3 從逆向思維中來
敢于懷疑。大膽假設，小心求證。有一定根據的“鉆牛角尖”。 關鍵是要有一定的根據，邏輯推理要自己成立。
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2、閱讀文獻
2.1 文獻搜索： 搜索地點：圖書館、文獻庫、網站 搜索方法：題名 關鍵詞 作者 溯源式 2.2 文獻閱讀 泛讀：了解文章做什么？創新點是什么？ 精讀：掌握文章的“四點” 重點理解：“為什么做”（why），“如何做”（how）？ 主要結論
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2、閱讀文獻
2.3 重點文獻研讀－抓住文章的“四點”： 靶點：該文做什么？試圖解決的問題是什么？
切入點：文章思路和方法的關鍵要點，如何著手解決問題的？ 創新點：文章的“新資料”、“新方法”、“新結論”、“新概念”， 或稱為“四亮點”。 疑問點：該文結論與他人結果“有何異同”？“有何矛盾”？ “有什么問題可繼續研究”？ 2.4 撰寫文獻閱讀綜述 從文獻中尋找自己所需研究的科學問題是研究工作的 主要套路之一。
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3、分析數據
數據圖表是科研論文的基礎，沒有圖表就沒有自然科學 的論文。 圖表的分析可有下述階段： 掃描 聚焦 解剖 歸納 凝練 掃描：揭示圖表中的一般特征。 聚焦：將分析的重點集中于某1～2個關鍵內容（關鍵點）。 解剖：對關鍵內容（關鍵點）進行深入剖析。 歸納：總結關鍵內容的學術要點、亮點、創新點。 凝練：凝練出進一步研究的科學問題。 對圖表的分析要遵循“四句話”的改造制作功夫： 由此及彼，由表及里，去粗取精，去偽存真電工新技術研究所 版權所有
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3、分析數據案例－表格
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3、分析數據案例－圖
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4、如何寫科技論文？
4.1 一般原則 科技文寫作中要把握好“三要素”：“論點”、“論據”、“觀 點”。有點兒象八股文，要“言之有據、言之有理、順理成章、 自圓其說”。 4.2 慎選論文標題(TITLE) 題目應該覆蓋主要目的或者信息，也應該吸引讀者， 不能太長。并且應該避免附標題。 4.3 摘要(Abstract)四要素－目的 方法 結果 結論 最好用第三人稱寫，說明文章的目的，方法，結果和結論。 不應出現“本文”，“我們”，“作者”等詞，也盡量避免“首次”，“最 后”，“簡單”，“主要”，”次要“等修飾語。
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4、如何寫科技論？
4.4 引言(introduction) 引言部分主要回答為什么研究，介紹論文背景，相關領域研究 歷史與現狀，本文目的意義，創新在什么地方（有待解決的問 題）.應盡量將研究問題的來龍去脈說清楚，即思路要寫清楚， 可能的創新意義寫清楚。
引言包含的要素:
1) 文章的目的； 2) 對目的的證實（為什么整個工作重要）； 3) 背景，前人已經做了的，怎樣去做的，我們以前已經做的 4) 引導讀者：讀者應該在文章中看到什么?文章中讓人感興趣的 關鍵點是什么？ 5) 概括和總結：作者所期望的結論是什么
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4、如何寫科技論文？
4.5 研究方法(method) 是論文的主體，要展示論文的主要內容，包括理論基礎、模 型、仿真或者實驗結果。 理論方面：層次強，公式推導簡潔明了，突出主要內容。 模型或實驗方法：圖、照片的采用，仿真或者實驗條件的詳細介 紹，追求清晰明了。 實驗結果：以圖、表來表示： 1) 解釋圖表標識符號 2) 總結圖表中的數據規律，展開你的結果 3) 將你的數
據和別人的對比；
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4、如何寫科技論文？
4.6 討論(discussion) 討論的每個部分應該有層次，應該有邏輯順序，主題明確。 討論內容應該為自己研究獨特的東西，和別人相同相似的一筆帶 過，不要深入討論。另外討論的數據來源應該和結論中的數據一 致，并且要一一對應，前后呼應，互相襯托。 建議科學論文討論部分使用的結構： 1. 陳述主要發現 2. 本研究的長處和短處 3. 同其它研究比較的長處和短處；特別要討論結果中的差別 4. 研究的意義： 5. 未解答的問題及今后的研究方向
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4、如何寫科技論文？
4.7 結論(conclusion) 文章的總結，要回答研究出什么,簡潔指出。 1. 由研究結果所揭示的原理及其普遍性 2. 研究中有無例外或本論文尚難以解決的問題 3. 與以前已經發表的論文的異同 4. 在理論與實上的意義 5. 存在的問題，對進一步研究的建議 5.5 論文規范性問題 論文的格式要規范，投稿前要注意每個雜志的不同要求； 參考文獻引用問題：參考文獻的數目 主要結論。 英文譯文問題：英文翻譯專業術語可參考中國期刊網。
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“論文寫作要點”建議（十要點）：
論文題目和內容匹配（切題），慎選標題；注意做到：針 對性、醒目性、挑戰性、學術性。 ? 提要格式要符合雜志規范要求，一定要突出文章的主要創 新點，至少要寫出文章的特色。 ? 引言中一定要對自己所要研究的問題的“來龍去脈”和“創新 意義”（或重要意義）寫清楚，因此對前人工作必須有較全 面的了解，所提科學問題必須明確、具體，有挑戰性，不 應泛泛而談，含糊其辭。 ? 文中的主要內容應是圍繞圖表進行，即“看圖說話”（理論 分析可從公式出發）。“圖表順序”即文章思路的所在表 現，“不斷發向”是文章深入的主線。電工新技術研究所 版權所有
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“論文寫作要點”建議（十要點）：
突出關鍵學術點，指出亮點或創新點。 ? 圖題說明要規范、充分、必要，圖表的設計和圖幅數要合 理（圖表信息要適度），圖面要清楚。 ? 參考文獻的書寫要規范，主要文獻盡量引用，文獻不要太 過時。 ? 文章各部分內容的量要平衡（平衡美），文字要通順，文 字結構要成一個整體。 ? 論文的結論要圍繞創新點和亮點，不宜過多，也不宜過 少，也可提出疑問點（置于最后）。 ? 文章的標注（課題號）和致謝不要忘記，這是市場經濟 運行規則。電工新技術研究所 版權所有
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6、論文的發表
6.1 投稿 根據論文的內容，選擇合適的期刊，比如偏理論或者偏實踐。 編輯部郵箱常用雜志、期刊投稿郵箱投稿，在線投稿。 6.2 修改 1) 態度 對編輯和審稿人充分尊重 比如：編輯對引言一般意見：引言是否充分反映了當前存在的問 題，并闡述了該項研究的必要性？
2) 可能是審稿人的著作遺漏 比如審稿人意見：參考文獻是否遺漏了近期重要文獻？ 3) 對審稿人的問題回答方式(謙虛 不要過分據理力爭） 6.3 發表 1) 通訊作者和第一作者 2) 作者名字和單位的譯名
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6、國際會議
6.1 投稿 搜索國際會議信息 ieee旗下的會議，各專業學會下的會議 ， 以及其他學術團體的會議，要注意會議舉辦者的資質。 下載投稿模板，在線投稿。 6.2 修改 英文寫作的水平問題 專業術語翻譯 6.3 參會 Oral presentation ，Post presentation 大會注冊 護照、簽證 論文檢索查詢（sci，ei，istp）
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7、如何撰寫項目申請（proposal）？
一個科研項目的申請應包括下述內容： 做什么（what） 如何做（how） 為何做（why） 期望的結果（result expected）
“做什么”即選題，要注意四個字： 新（穎）、奇（異）、重（意義）、難（難度合適） ? 選題一定要在全面了解前人工作基礎上凝練科學問題，注意 “難度合適”、“階段目標”。 ? 研究的問題一定要“明確”、“針對性強”、“有特點”。“小題精做”， “小中見大”。 ? “如何做”即研究方案，要求具體，可操作性強，與要解決的問 題緊密掛鉤。
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互聯網常用交流平臺
互聯網提供了便利的互動學習平臺： 信息群 QQ群 校內網群組 BBS 仿真論壇() 中國電力研學論壇(cepsc.com/bbs/) 博客 百度空間(hi.baidu.com) 校內網() QQ空間 Windows Live spaces (spaces.live.com)
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結論
轉變觀念——認識信息時代的學習特征： 學習環境網絡化 學習資源數字化 學習方式多樣化 提高信息素養，應用信息技術，促進學習和科研
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網絡學術資源的獲取和利用
工欲善其事，必先利其器 一、充分利用圖書館提供的豐富資源 二、免費網絡學術資源的檢索與利用 三、巧用互聯網交互平臺學習和科研
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一、充分利用圖書館提供的豐富資源
數字化圖書館致力于信息化教學資源的收集與整理： 中國期刊網 IEEE/IEE Electronic Library 中國專利數據庫 Engineering Village 2平臺 （Ei Compendex） ISI Web of Knowledge 平臺 （SCI檢索）
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二、免費網絡學術資源的檢索與利用
1. 學術資源搜索門戶 2. 開放獲取課件 3. 免費電子教材、期刊和會議論文 4. 開放獲取機構收藏庫 5. 語言翻譯工具
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學術資源搜索門戶
學術資源搜索門戶網站 Google Scholar (scholar.google.com) SCIRUS () 通用搜索引擎 Google (.cn) A9 () 搜索技巧介紹 中文搜索引擎指南網 () 搜索引擎直通車(/)
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中國期刊網
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IEEE/IEE Electronic Library
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文獻溯源
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常用搜索技巧
1. 使用引號“”防止搜索時對引號內的內容進行拆分 2. 使用filetype：ppt (pdf,doc)來限定檢索資料的格式 3. 使用減號“ – ”來去掉包含某些特定信息的檢索項 4. 使用site：×××.com將搜索結果局限于某個具體網站 5. 使用inurl 和Intitle來進行精確查找
例如：可采用以下方法快速查找開放獲取資源 inurl:openaccess inurl:e_print inurl:eprint inurl:preprint inurl:dspace
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2-5 語言翻譯工具
中國期刊網(dict.cnki.net) Google翻譯(translate.google.com) 在線英文字典（/） 金橋翻譯() 星際譯王(
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2-3 免費電子教材、期刊和會議論文
免費電子期刊 瑞典Lund大學圖書館的開放獲取期刊目錄DOAJ
（/ ）
美國斯坦福大學High Wire出版社的網絡出版物
（highwire.standford.edu）
美國能源部科技信息局建立的電子印本網絡
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在線投稿
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國際會議網站
電工理論及新技術篇6
關鍵詞：廣電技術 科技情報
隨著我國改革步伐的加快，電視采、編、播技術領域進行了現代化的數字化革命，數字技術給電視行業帶來了新的技術和設備，由于計算機技術在廣電行業的應用，專業電視制作設備的更新換代周期將縮短，電視節目制作的手段、模式、工作流程將發生根本性的轉變。廣電技術人員必須主動掌握新技術、新設備，捕捉最新的電視制作技術的發展動態，比較各種電視設備的性能優劣、價格高低，深入了解新技術的原理與應用情況，為持續發展掌握第一手資料。
一、科技情報工作的步署與實施
電視技術科技情報工作是一項提高業務能力、把握專業領域的最新技術，是開拓視野的有效途徑，它將隨時跟蹤新技術、新設備的發展動態，提供有價值的參考和技術依據。科技情報工作包括：收集、管理和情報的分析、研究與提供三方面。
（一）收集
范圍：以現代電視技術為中心、相關視聽技術為周邊，以數字主模擬為輔的現代電視采編制作的技術文獻、視聽產品等。主要類型包括：技術說明、產品說明、產品操作手冊、技術標準、產品宣傳品、相關科技工具書、技術期刊、技術會議文獻、技術論文以及光盤錄像資料等。主要內容包括：音頻、視頻、計算機技術。收集方法：
1.隨機資料。這部分資料是隨著買進的設備一起附送的，既各種已引進設備的說明書、操作手冊及附本等。
2.訂購。每年通過郵局期刊預訂或匯款郵購，收集電視技術專業期刊、會議論文文獻及各種標準等。
3.索要。通過與廠家聯系，直接索要某一產品的詳細資料。
4.網絡下載。定期上網搜索，訪問各個電視技術網站，下載、收集電視技術領域最新的科技發展動態。
5.現場收集。通過參加各種產品展示會、技術交流會，集中收集某一技術領域最新、具有發展性、趨勢性的技術資料及介紹。
（二）管理
收集工作在專業范圍內開展，分五個部分：
1.驗收蓋章。每份收集來的資料都必須驗收蓋章，作為單位財產的標志。
2.登錄。每份資料都必須在入藏前登錄，包括時間、來源、類型、價格、出版單位等。統計按入藏時間為序，統計所得的報表結果是技術資料財產清單，可作為轉手、交接的憑據。
3.分類。將所有資料分音頻、視頻和計算機三個領域，每領域分不同種類：設備說明書及副本、技術性期刊、圖書、工具書、系統圖、技術論文、行業標準、產品宣傳材料和音像資料。
4.建立查詢系統。根據分類，將每一份資料都制作一份檢索卡，建立簡易方便的查詢方式。
5.保管。科技情報工作應由專人負責管理技術資料的整理、分類、清點工作。
（三）情報的分析、研究與提供
這項工作為定期總結、專題服務、資料提供。定期總結報告：以一年或半年為一個終結周期，用報表概括整個電視技術的發展最新動態和預計發展趨勢。專題服務 根據需要，針對某個特定的專題或領域進行一定時期、一定范圍內的歸納、分析與終結。為技術人員提供完善的資料查詢系統。
二、科技情報工作的實施
科技情報工作是根據技術工作的實際需要，經監委會審批之后，由技術部專人管理，收集各種技術資料、期刊、工具書等。根據電視技術的發展趨勢與特點，收集技術資料，其中包括設備技術說明書、技術期刊，專業論文、系統圖和業務交流錄像帶等，內容涉及視音頻工程、計算機視頻技術、網絡技術、電子維修和藝術燈光等。
在科技情報的收集方面，主要從三個方面來考慮：主管部門頒布的技術規范標準、廠家提供的技術支持和用戶方進行的技術交流。在管理上，采取現代化微機管理、查詢系統，每冊書刊在頻道的內部辦公網絡上都具有唯一的登記號，并保存有著者、出版社、價格、出版年月、摘要和備份檢索信息，以提高工作效率，方便技術人員查詢。
1.驗收蓋章。每份資料應加蓋“科技情報”負責專用章，將技術資料與其他節目資料區分開。
2.登錄。每份資料都以唯一的9位數字登錄號登錄在辦公網絡上，左4位數為收集年份，右3位數為序列號。并在微機中錄入收集時間、來源、類型、技術領域、摘要、價格、出版單位等。
3.分類。資料分為音頻、視頻和計算機三大領域，每一領域分9個種類：設備說明書及副本、技術性期刊、圖書、工具書、系統圖、技術論文、行業標準、產品宣傳材料、音像資料。
4.建立查詢系統。利用現有辦公網絡的檢索功能及與每一份資料都對應電子檢索表，只要輸入關于所需查詢資料的任何一個信息，可以快捷地查詢每份資料的內容摘要、備份情況和借閱情況。
5.保管。科技情報站的管理與保管工作由專業技術人員負責。科技情報工作要求管理人員具有專業知識，以對資料進行合理的分類與管理。
科技情報工作為員工創造了一個自覺學習業務、集體交流和提高的業務學習環境。科技情報為員工日常技術保障、技術人員的培訓和提高、系統設備的升級，以及技術交流論文的寫作等各方面的工作開展提供了大量的專業資料和信息。以前設備說明書由個人保管，時間長了資料一多難免有丟失現象。開展科技情報工作對所有的技術設備說明書和操作手冊進行集中的閉架管理，中英文分開保管，注意保留適當的備份資料，有利的保障了設備維護、新來技術人員對設備熟悉的資料要求。每月在節目制作之余，涉及視頻、音頻、計算機等專業技術方面的技術期刊，為技術人員的業務提高，提供了有力的信息跟蹤服務和資料選擇，并為技術人員撰寫論文提供了大部分的資料查詢。
三、應注意的問題
1.設備技術資料與普通的技術分開管理
普通的技術是滿足技術人員的自我業務提高和論文寫作的需要；設備技術資料是一個設備一份資料的獨立本，丟失后無法補訂。
2.互聯網搜索
內部辦公網的科技情報，專門有一留言板模式的簡訊板塊，是專為下載互聯網上的信息而設。科技情報有一個板塊是設置為全體技術人員都有寫權的，其他板塊只有管理人員才有寫權。全體設置寫權是考慮互聯網上的信息量臺大，不是個人能完全承擔網上業內信息的搜索與發展動態的跟蹤工作。全體技術人員都有寫權，無論誰在上網時“網”到了有價值的業內信息，把它放到科技情報的簡訊上可以共享。
3.管理人員的時間統籌安排
技術制作人員專人兼職，不可能在此項工作上花費大量時間，采取每月月初集中管理的方式。每月月初首先將上月還入的資料整理歸架，然后將上月新來的資料登記、入架，最后整理、清潔書架。平日里只需及時在借出資料的電子檢索表上標注出借閱人員或去向即可。
4.陳舊資料淘汰
電工理論及新技術篇7
論文關鍵詞：TRIZ理論；電力企業；科技創新
一、電力企業加快推進科技創新的重要意義
2012年7月，胡錦濤主席在全國科技創新大會上強調，要推進改革開放和社會主義現代化，實現全面建成小康社會目標，不斷提高人民生活水平，實現中華民族偉大復興，必須從國家發展全局的高度，集中力量推進科技創新。溫家寶總理繼而對企業創新能力的提升提出了具體的要求，科技創新受到了前所未有的關注與重視。電力企業是關系國家能源安全和國民經濟命脈的骨干企業，承擔著為經濟社會發展提供安全、經濟、清潔、可持續能源供應的基本使命，電力企業理應走在企業科技創新的前列。
加快推進科技創新是創建世界一流電網的必然要求。電網是我國能源發展戰略布局的重要組成部分，是一個技術密集、技術創新需求旺盛的基礎產業，以電力企業為主體，加快推進科技創新，既可以解決電網核心技術受制于人的問題，又可以提升電工裝備制造業和相關產業的自主技術創新能力，還可以促進基礎理論研究、前沿技術研究以及社會公益研究。目前，我國的電力發展和能源利用水平與國際先進水平尚存在顯著差距，單位產值能耗是美國的4倍多，是日本的6倍。科技創新可以推進電網的協調可持續發展，降低資源消耗，提高現有資源的利用率，建設資源節約、環境友好型電網。
電網規模的不斷擴大和各電壓等級電網中短路電流的不斷增大，使得電網的安全運行受到嚴峻考驗，電力企業只有加快推進科技創新，才有可能確保電網供電的可靠性，有效降低臺風、雷電、冰凍等自然災害對電網安全運行的影響。電網建設早期投入運行的輸變電設備即將進入老化階段，也只有通過科技創新手段，對老舊設備進行技術改造，才有可能及時、有效地掌握設備健康狀況，提高電力設備的利用率。由此可見，電力企業加快推進科技創新，優化資源配置，提高電網科技水平，是建設世界一流電網，實現電網又好又快發展的必然要求。
加快推進科技創新是打造國際一流企業的必由之路。目前正是國家電網構建“三集五大”體系、落實“十二五”規劃的攻堅期，也是加快堅強智能電網建設、深化“兩個轉變”的關鍵期，公司發展進入體制變革和管理創新加速推進的新階段。只有加快科技創新的推進步伐，建立健全科技創新體系，優化整合科技創新資源，全面提升科技創新能力，才能更好地落實公司宏偉發展戰略，更快地實現公司“一強三優”建設目標，充分適應公司發展方式和電網發展方式的“兩個轉變”，科學完成公司體制變革與管理創新，從而成功建設創新型企業和國際一流集團。
二、TRIZ理論對推進科技創新的關鍵作用
推進科技創新必須基于有效的方法，正確的方法可以有效提升創新效率，從而使得企業自主創新能力得到增強。TRIZ理論是基于眾多技術發展演化規律總結出來的創新理論體系，TRIZ理論揭示了創新的內在規律，貫穿于創新的整個過程中，有助于科研人員打破以往的思維定勢，以新的視角進行問題分析，明確創新的探索方向，加快找到問題解決方案的速度，從而大大提高科技創新的實現效率。
TRIZ理論起源于1946年，當時以海軍專利審查員阿奇舒勒為首的一群來自不同研究機構、高校和企業的前蘇聯學者，經過50多年的時間，對250多萬份專利文獻進行了系統的整理、分析和研究，并對其中的四萬份有的放矢的進行了重點歸納、提煉、總結和重組，在結合多門學科理論原理的基礎上，建立起一套基于技術系統進化原理的解決發明創造問題的實用性方法體系。TRIZ理論是一種方法，它基于知識、面向用戶，提供了解決發明創造問題的途徑；TRIZ理論也是一種工具，它包含了阿奇舒勒矛盾矩陣、物-場模型分析、物理矛盾分離原理、最終理性解（IFR）、發明問題解決算法（ARIZ）、八大技術系統進化法則、40個發明原理、76個標準解法和101個效應知識庫等實用性理論工具；TRIZ理論更是一種哲學思想，其對理想化、功能性、矛盾、資源、空間、時間等問題開拓了創造性思維。
轉貼于
TRIZ理論不僅具有高度的實用價值，還可以加快發明創造的進程，因此被廣泛應用于工程技術領域，已經為眾多企業獲取了顯著的創新效益。美國已有數以百計的公司開始研究和應用TRIZ理論，其中福特公司利用TRIZ理論創新的產品可以為其帶來每年10億多美元的銷售利潤。韓國三星公司也借助TRIZ理論取得了諸多技術專利，2007年已排名世界第二，使企業從1997年金融危機瀕臨倒閉的企業成為如今市值1500多億美元的韓國第一大企業。其他國家如德國、日本等也相繼出現了以TRIZ為基礎的研究和咨詢機構，并在眾多企業的產品開發和技術創新中廣泛采用了TRIZ的理論方法，為企業獲得了巨大的經濟效益。我國引進TRIZ理論的學習與應用相對較晚，目前已經有中國船舶、中國兵器、中國航天以及中興、UT斯達康等許多企業開始采用TRIZ理論方法。據不完全統計，企業在應用TRIZ理論與方法后，申請的專利數量可以增加80%以上，新產品開發效率可以提高60%以上，產品上市時間可以縮短50%以上。
除了在技術工程領域的廣泛應用，TRIZ理論現在已逐步向其他諸如自然科學、社會科學、管理科學和生物科學等領域擴展。摩爾多瓦曾有總統借助TRIZ理論參加競選并取得了成功；2003年“非典”期間，新加坡曾利用TRIZ理論的40個發明原理，提出了防治“非典”的一系列方法，其中許多被政府采納并取得了非常好的效果。
由此可見，經過幾十年的發展與完善，TRIZ理論已經充分吸收了其他先進創新理論方法的優點，創造出了諸多重大發明，促進了科學技術的進步。TRIZ理論具有非常好的操作性、實用性以及系統性，在全球推進科技創新過程中發揮著重要作用，是當今創新設計和創造研究領域中最有影響力的理論方法之一，被歐美專家稱為“20世紀最偉大的發明”。
三、基于TRIZ理論的科技創新平臺研究
TRIZ理論具有深厚的理論基礎和實用價值，是一種特別適合科技創新的工具和方法，對于推進科技創新有其鮮明的特點和優勢。創建電力企業TRIZ科技創新平臺有助于提高電力企業創新效率，減少電力企業創新成本，加速電網建設進程，降低電網創新風險，推進電力企業科技創新的步伐，幫助企業形成核心競爭力和綜合競爭優勢。
電力企業TRIZ科技創新平臺，以推廣應用TRIZ理論為基礎，以服務電力企業實踐為目標，通過在企業科技人員中開展TRIZ理論培訓，使TRIZ理論能夠在電力企業得到推廣和應用；通過對電力企業內部資源的有效整合，進行創新資源的充分交換，從而推進電力企業科技創新，最大限度地提高企業技術創新效率。從功能上可以將電力企業TRIZ科技創新平臺分為推廣應用平臺和技術創新平臺兩個部分。
電力企業TRIZ理論推廣應用平臺的主要作用是：宣傳普及和推廣應用TRIZ理論，利用TRIZ理論培訓師的力量，引導更多的科技骨干投身于企業創新實踐活動。該平臺以TRIZ理論培訓基地和TRIZ理論培訓師為依托，開展多種層次、多種途徑的TRIZ理論培訓，普及TRIZ理論前沿、特點及應用優勢，為電力企業培養創新型科技人才。其職能主要包括：TRIZ理論培訓及推廣模式的探索與實踐，開展TRIZ理論普及與系統培訓，提供創新咨詢服務，統計分析TRIZ理論培訓效果。同時，該平臺還應加強網站建設，在電力企業局域網內建立TRIZ理論知識學習模塊，把TRIZ理論的主要內容共享到系統局域網內，利用局域網開展TRIZ理論基本內容的學習和TRIZ理論應用于電力企業科技創新實踐的探討，使TRIZ理論為推進電力企業的科技創新奠定基礎。
電力企業TRIZ理論技術創新平臺的主要作用是：在TRIZ理論推廣應用平臺的基礎上，組織經過TRIZ理論培訓的企業專家和技術人員，針對電力企業的生產與發展實際，應用TRIZ理論的諸多方法與工具，對電力企業實際問題和電網發展實際困難進行分析，為科技創新中的矛盾、沖突提出解決措施，進而指導開展具體的科技創新工作，從而提升電力企業的自主創新能力。最后，在科技創新的基礎上，組織具有專利申請經驗的專業技術人員，開展專利的創造、申請、應用和保護等工作。
電力企業TRIZ科技創新平臺旨在在TRIZ理論推廣應用的基礎上，為電力企業提供未來科技發展趨勢預測和創新矛盾分析；圍繞電力企業的發展需求，確定適應企業發展的科技創新平臺運行機制，發揮TRIZ理論對電網科技發展的促進作用；通過TRIZ理論培訓，培育電網創新力量，培養企業創新人才，調動人員創新精神，加強創新資源共享，創建技術創新團隊，實現創新技術互補，從而提升電力企業的科技創新水平與能力，最終實現電網發展戰略目標。
四、結論
在當前經濟社會發展背景下，電力企業加快推進科技創新是創建世界一流電網的必然要求，是打造國際一流企業的必由之路。TRIZ理論作為一種系統性的創新方法，對于推進電力企業科技創新具有重要意義。構建電力企業TRIZ科技創新平臺，普及推廣和實踐應用TRIZ理論，使之為電力企業的科技創新提供專業化服務，對促進電力企業又好又快發展具有重要作用。
電工理論及新技術篇8
首先，在培養目標上，應當促進電子技術人才良好公民道德修養培養。電子技術人才要具備良好的職業道德，并且應掌握當前電子技術的基礎理論、基本技能及生產工藝等知識。同時還要具備一定的計算機和英語應用水平。此外，應用電子技術人才，還應當具備較強的實踐能力與創新精神，可以進行電子產品設計開發、安裝維護及生產與管理等多能力綜合素質人才。
其次，電子技術學生應當進行系統的電子技術理論學習與技能培訓，要具備本專業必需的知識與能力結構。為實現上述培養目標，應用電子技術人才培養時應當包含的專業課程包括：工程制圖、高頻電子線路及電工學、單片機原理及接口技術的應用、自動檢測和傳感技術、Protel、電子產品的工藝基礎和管理、音像設備工程、電視原理和接收與智能儀表技術。在知識結構上，除上述專業課程以外，應當具備一定社會科學的知識與人文知識，如電子工藝與電子產品的檢驗方面基礎知識，電子設備的維修和電子產品的營銷管理等方面相關能力知識。而在能力結構上，應當具備電子產品的生產一線相關工藝實施與技術管理等能力。如對于基本電子電路圖識圖與繪圖等能力；電子產品的輔助設計能力；熟練運用電子儀表儀器等能力；電子產品生產設備應用和維護能力；電子產品檢驗維修等能力；音像工程的設計施工及調試維護能力；電子設備使用與維護等能力。
最后，在素質結構上，電子技術人才應當具備比較高的思想道德素養及唯物主義相關理論知識基礎。要有較高的心理素質，勇于克服面臨的困難和挑戰；要有較好身體素質，以適應艱苦的工作環境需要；還要具備較高的業務素質水平，從而不斷創新自身工作能力。
2.多能力結構應用電子技術人才培養的具體措施分析
首先，應當改革當前的教學模式和創新當前教學手段。電子技術專業教師在教學的過程中，要充分發揮出學生主體作用，并結合當前電子技術發展的特色開展教學。要避免只是進行課本內容的灌輸，應當加入電子發展特色，擴充學生知識面。其次，要加強應用電子技術學生的實踐動手能力培養。電子技術的教學，理論教學要和實踐教學同時進行。教師在教學時，應當利用課堂的一半時間教授軟件工程理論知識，在此基礎之上，再安排學生進行上機操作。同時，操作時教師要注意及時糾正學生的操作失誤，通過這種方式，將理論和實踐有機結合起來，以加強學生實踐動手能力。此外，教師還應當定期組織相關實踐課，如教師將一些企業開發項目應用于實踐課中去，促使學生依據所學理論知識，自主動手進行設計，針對設計中所出現的一些問題，幫助學生自主分析與解決。最后，教師再對學生所設計的項目進行審定，并提出合理的建議。
接著，完善應用電子技術的教材改革。當前電子技術教材都是由國家進行統一制定，而隨著當前社會不斷發展，一些教材內容已經無法能適應新時展背景，所以，教材改革也是勢在必行的。對此，相關部門，應當依據電子行業發展的新形勢，把新興電子技術要素納入到教材編寫中，以豐富電子技術的教材內容。最后，是完善師資建設，多能力結構應用電子技術人才培養的關鍵，就是要完善師資隊伍建設。而只有教學水平高、結構合理與經驗豐富師資隊伍，才可以規劃好應用電子技術人才的培養工作。因此，需要定期對電子技術專業的教師開展能力培活動與職稱考核工作，以構建一支教學能力、科研能力及經驗豐富都比較強的師資隊伍。
3.結語
總而言之，當前社會背景下對于多能力結構應用電子技術人才的需求較大，為適應這種形勢發展，就必須尋求多能力結構應用電子技術人才的培養新方案。同時對于多能力結構應用電子技術人才培養要緊密圍繞培養目標和社會需求特點進行。
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