輔導(dǎo)員主要工作事跡篇1
在高校里，每個(gè)輔導(dǎo)員一般管理一個(gè)或數(shù)個(gè)班級(jí)，起著非常重要的作用，近日，中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布2020年“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡。下面是小編為大家?guī)淼淖钚?020年“最美高校輔導(dǎo)員”事跡心得體會(huì)五篇，歡迎大家查閱!
2020“最美高校輔導(dǎo)員”事跡心得12020年年初突如其來的疫情，打亂了所有人的生活，在很多人仍處在不知所措當(dāng)中時(shí)，高校輔導(dǎo)員們便投入了工作。
2020年1月23日起，燕山大學(xué)的輔導(dǎo)員王銀思便投入到疫情防控工作中。她負(fù)責(zé)全院4913名學(xué)生的疫情防控?cái)?shù)據(jù)匯總工作。170天、597個(gè)文檔、62萬人次、410萬條信息，記錄了她的抗疫點(diǎn)滴。因?yàn)檫B續(xù)作戰(zhàn)，王銀思腰間盤突出復(fù)發(fā)臥床不起，疫情防控工作最艱難的一個(gè)月她都是這樣忍著劇痛趴在床上度過的。
江城武漢，2020年年初成為了疫情風(fēng)暴的中心，武漢理工大學(xué)的輔導(dǎo)員靳敏一直執(zhí)著地守護(hù)著自己的學(xué)生，受感染的學(xué)生最無助的時(shí)候，靳敏協(xié)調(diào)了多方資源，守護(hù)住了學(xué)生的生命安全。
這場(chǎng)艱苦卓絕的疫情防控既是一次大考，也是一堂大課。輔導(dǎo)員們深知危難時(shí)刻，教育更不能缺位。
天津師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院的輔導(dǎo)員張家瑋從講好戰(zhàn)“疫”故事入手，深入開展愛國(guó)主義教育。他利用“云班會(huì)、云黨日活動(dòng)”講述中國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)和大國(guó)擔(dān)當(dāng)，讓青年學(xué)生在感動(dòng)中更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的輔導(dǎo)員祝鑫在武漢封城的76天里，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)每日一畫，用76幅“武漢大學(xué)生抗疫圖志”凝聚正能量，陪伴撫慰學(xué)生心靈;堅(jiān)持推送《疫情之下不當(dāng)看客》《我的宿舍被征用成定點(diǎn)醫(yī)療點(diǎn)了》等16篇網(wǎng)文，引導(dǎo)學(xué)生深刻感受中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，她還開通網(wǎng)上“我是戰(zhàn)疫記錄者”專欄，廣泛征集學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生采用“聽”“說”“演”“唱”等形式，生動(dòng)講述“逆行者”的英雄故事。
2020“最美高校輔導(dǎo)員”事跡心得2把愛融入自己的行為中、用愛去傳播信仰，已經(jīng)成為了高校輔導(dǎo)員們的“工作法寶”。
西南政法大學(xué)的簡(jiǎn)敏，在擔(dān)任輔導(dǎo)員的22年中，堅(jiān)持平均每天找2-3個(gè)學(xué)生談心，22年共計(jì)談心1400多人次、500多個(gè)小時(shí)。她使得多個(gè)有厭學(xué)自殺傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生回歸課堂;把有心理疾患嚴(yán)重而家長(zhǎng)還未接走的學(xué)生帶回自己家調(diào)養(yǎng)撫慰;因擔(dān)心生病返家的學(xué)生而每隔一小時(shí)與火車列車長(zhǎng)的溝通;邀請(qǐng)留校的貧困同學(xué)到自己家里共度除夕夜……
沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)的李青山是一個(gè)愛“串門”愛“嘮嗑”的輔導(dǎo)員，家訪是他工作中的“家常便飯”。李青山所在的學(xué)院農(nóng)村學(xué)生占比較大，困難生問題突出。通過家訪，李青山為80多個(gè)困難家庭送去溫暖，幫助30多個(gè)“雙困”學(xué)生成功“脫困”。他還在“嘮嗑”中聊出了30多名問題學(xué)生的“心里話”。
有人說，陪伴是最長(zhǎng)情的告白，但是在很多輔導(dǎo)員看來，對(duì)學(xué)生有質(zhì)量的陪伴才是自己的追求和使命。正如云南大學(xué)朱丹所說的那樣“在這個(gè)世界上，所有的工作都是辛苦的，所以輔導(dǎo)員的工作價(jià)值不能僅僅用辛苦去丈量，輔導(dǎo)員這份職業(yè)之所以值得被尊敬和被認(rèn)可是因?yàn)樗膶I(yè)性?！?span style="display:none">gwI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
確實(shí)，一群“專家型”的輔導(dǎo)員已經(jīng)成長(zhǎng)起來，他們正在用自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)積累，幫助青年大學(xué)生們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，為學(xué)生成長(zhǎng)成才引路導(dǎo)航。
“劉導(dǎo)，我們奪冠了!”看到學(xué)生黃杰在國(guó)際水下機(jī)器人大賽奪冠后發(fā)給自己的七個(gè)字時(shí)，哈爾濱工程大學(xué)的輔導(dǎo)員劉鐵激動(dòng)之余倍感欣慰。
國(guó)際水下機(jī)器人大賽是業(yè)界公認(rèn)的水下機(jī)器人領(lǐng)域的“世界杯”。奪冠的那一刻，對(duì)于“后勤部長(zhǎng)”、始終與學(xué)生一起戰(zhàn)斗的劉鐵來說，“有什么能比學(xué)生洋溢幸福的笑臉更讓自己成就感爆棚呢?”
通過比賽，劉鐵探索出一條培養(yǎng)人才成長(zhǎng)的路徑。他深知，世界正處于百年未有之大變局，培養(yǎng)服務(wù)于國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的水聲人才是自己的使命，要能將學(xué)生的個(gè)人理想與祖國(guó)的前途、民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起。
應(yīng)該說高校輔導(dǎo)員的工作是忙碌而繁瑣的，壓力也是巨大的，但是很多輔導(dǎo)員一干就是十幾年，有些人甚至已經(jīng)堅(jiān)持了幾十年，因?yàn)楹芏噍o導(dǎo)員深知自己的工作是一項(xiàng)用心靈陪伴心靈、用靈魂感染靈魂、用青春點(diǎn)燃青春的事業(yè)。就像西南政法大學(xué)的輔導(dǎo)員簡(jiǎn)敏所說的那樣“學(xué)生的成功，這讓我快樂，所以我要把輔導(dǎo)員職業(yè)當(dāng)做終身的事業(yè)!”
2020“最美高校輔導(dǎo)員”事跡心得32007年大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入重慶電子工程職業(yè)學(xué)院工作，白玥婕一直在智能制造與汽車學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員。十多年來，她累計(jì)帶了25個(gè)班900多名學(xué)生。實(shí)習(xí)車間的講解，操場(chǎng)上的引導(dǎo)，寢室的談心，她用滿滿的愛守護(hù)學(xué)生的健康安全，在他們前進(jìn)的道路上做一個(gè)隱形的“筑夢(mèng)人”。
近日，白玥婕獲評(píng)2020重慶市“最美高校輔導(dǎo)員”，她說：“作為一名輔導(dǎo)員，看到學(xué)生平安健康幸福，就是我最大的滿足。”
學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)前，她都要上一堂安全課
“手套一定要戴好，要系好安全帶，高壓致命，一定要佩戴絕緣手套，”在重慶電子工程職業(yè)學(xué)院智能制造與汽車學(xué)院工程中心，輔導(dǎo)員白玥婕正在耐心地給同學(xué)們講解安全知識(shí)。
高職院校的學(xué)生每年都有大量的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，為了保證他們的安全，每一次實(shí)習(xí)前，白玥婕都會(huì)給學(xué)生們上一堂這樣的安全課。“學(xué)生們的健康安全，牽動(dòng)著每一位家長(zhǎng)的心。作為輔導(dǎo)員，我們有責(zé)任也有義務(wù)，去幫助學(xué)生樹立健康安全的意識(shí)。”
引導(dǎo)學(xué)生們樹立健康安全的意識(shí)并不簡(jiǎn)單。剛剛進(jìn)入大學(xué)，生活作息不規(guī)律、缺乏鍛煉、自律性不強(qiáng)，是學(xué)生們的普遍現(xiàn)象。為了改變這些現(xiàn)狀，白玥婕在網(wǎng)絡(luò)上組建了“堅(jiān)持幫”社群，跑步群、鍛煉群、閱讀群、早睡早起群……她幫助學(xué)生制定個(gè)人小目標(biāo)，每天在QQ群里完成打卡，大大提高了學(xué)生的自我約束能力。
設(shè)立“心理觀察員”，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)
守護(hù)好學(xué)生的健康安全，不僅僅是身體健康和嚴(yán)格的行為規(guī)范，還有心理健康。為了保障學(xué)生們的心理健康，白玥婕時(shí)常會(huì)以“知心大姐姐”的身份去傾聽、引導(dǎo)，她還在宿舍設(shè)立“心理觀察員”，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)。
2016年的一天，正在辦公室忙碌的白玥婕突然接到“心理觀察員”的電話，“他告訴我，班上的小徐最近精神狀態(tài)不太好，情緒十分地低落?！?span style="display:none">gwI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
白玥婕立即找到小徐了解情況。原來，小徐的爸爸在工地上干活時(shí)受傷了，他因此想要退學(xué)。持續(xù)一個(gè)月的談心，白玥婕幫助小徐確立了積極應(yīng)對(duì)的態(tài)度，還從自己的工資中拿出部份資助他，并為他申請(qǐng)助學(xué)金和勤工儉學(xué)，幫他度過了人生的低谷。
“白老師是一位有愛的大姐姐，她總是在我們最需要的時(shí)候出現(xiàn)，讓我們感覺到親人般的溫暖?！毙⌒旄锌卣f，幸好有白老師的幫助他才走出困境，找到了自己的人生目標(biāo)。
帶病堅(jiān)守崗位，引導(dǎo)學(xué)生樂觀面對(duì)生活
“健康安全就是學(xué)生的基石，只有學(xué)生身心健康了，他們才能更好的立足社會(huì)，立足于他們的人生舞臺(tái)?！卑撰h婕時(shí)時(shí)牽掛著學(xué)生們的安全，勤奮工作的她自己卻不幸病倒了。
她被查出患免疫系統(tǒng)疾病，長(zhǎng)時(shí)間高燒不退，雙腿紅腫無法行走，但她仍然放不下學(xué)生，利用QQ、短信與學(xué)生保持溝通交流。她以頑強(qiáng)的毅力與疾病作斗爭(zhēng)，經(jīng)過多次住院治療后，病情逐漸得到控制，但仍需要長(zhǎng)期服藥治療。她不顧家人的勸阻，第一時(shí)間重返校園，回到學(xué)生們身邊，還用自己的親身經(jīng)歷去引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、積極樂觀的面對(duì)生活。
十多年來，白玥婕始終將輔導(dǎo)員工作作為自己的事業(yè)來經(jīng)營(yíng)，傾情奉獻(xiàn)于學(xué)生，別人休息時(shí)她在學(xué)生寢室談心;別人與親人團(tuán)聚時(shí)，她在為學(xué)生解難。同年進(jìn)校的其他輔導(dǎo)員，工作幾年后，紛紛轉(zhuǎn)崗了。只有她仍然還在堅(jiān)持做一名普通的輔導(dǎo)員，問她為什么?她卻只有一個(gè)字“愛”。白玥婕說：“選擇了自己喜歡的職業(yè)，就要用愛去經(jīng)營(yíng)?！?span style="display:none">gwI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2020“最美高校輔導(dǎo)員”事跡心得4思政工作應(yīng)該有機(jī)融入、潤(rùn)物無聲
“培養(yǎng)服務(wù)于國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的水聲工程人才，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想與祖國(guó)的前途、民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起，這是我的使命?！惫枮I工程大學(xué)水聲工程學(xué)院輔導(dǎo)員劉鐵說。怎么在學(xué)生心中種下一顆海洋強(qiáng)國(guó)的種子?怎么讓學(xué)生了解、熱愛水聲工程?劉鐵成了學(xué)校船舶博物館的“義務(wù)講解員”：通過講述船海專業(yè)特色和船舶發(fā)展歷史，指導(dǎo)學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì);通過邀請(qǐng)專業(yè)教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，幫助學(xué)生規(guī)劃成長(zhǎng)藍(lán)圖;通過講述遼寧艦、蛟龍?zhí)柕取皣?guó)之重器”背后的故事，堅(jiān)定學(xué)生投身海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)的報(bào)國(guó)理想。
同樣致力于引導(dǎo)學(xué)生激揚(yáng)青春夢(mèng)想的，還有西安交通大學(xué)勵(lì)志書院少數(shù)民族學(xué)生專職輔導(dǎo)員庫(kù)來西·依布拉音?！皬纳虾Ｖ泄惨淮髸?huì)址、浙江嘉興紅船，到井岡山、西柏坡，再到首都北京，我和學(xué)生們一起，沿著時(shí)間脈絡(luò)，觸摸黨史，接受紅色教育，堅(jiān)定理想信念。”庫(kù)來西自豪地說。
思政教育怎么做才既有意義又有意思?云南大學(xué)馬克思主義學(xué)院專職輔導(dǎo)員朱丹在不斷創(chuàng)新。2018年，朱丹在學(xué)校的支持下創(chuàng)辦了輔導(dǎo)員名師工作室。依托這個(gè)平臺(tái)，她開設(shè)“青春有約”沙龍，讓身邊人講身邊事;開通“丹心語(yǔ)錄”微信公眾號(hào)，不定期開展線上打卡、云端接力等參與感強(qiáng)的線上活動(dòng);創(chuàng)辦融媒體思政節(jié)目“你好，大學(xué)生”，做好“第一課堂”與“第二課堂”的有效銜接……
做輔導(dǎo)員將近20年，學(xué)生從“70后”到“00后”，燕山大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院輔導(dǎo)員王銀思對(duì)思政教育感觸很深：“要想讓思政教育落地生根，就需要我們遵循不同時(shí)期學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，不斷摸索適合他們的工作方法?！睂W(xué)生待在宿舍的時(shí)間長(zhǎng)，王銀思就辦起“公寓微講堂”，開展理論學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)指導(dǎo);學(xué)生喜愛手機(jī)閱讀，王銀思就開辟“網(wǎng)絡(luò)微課堂”，開設(shè)“學(xué)霸微課”“青春力量”“黨聽我說”等專欄，錄制上傳340余個(gè)微課視頻?！昂玫乃枷胝喂ぷ鲬?yīng)該像鹽，我們要做的就是不斷翻新菜品，讓鹽溶解到各種食物中便于學(xué)生自然而然吸收?！蓖蹉y思說。
2020“最美高校輔導(dǎo)員”事跡心得5隨著我們國(guó)家日新月異的變化，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求越來越高，它不僅要求大學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，而且要求大學(xué)生具有良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展。同時(shí)也決定了我們這些從事大學(xué)生思想政治工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)工作的輔導(dǎo)員與時(shí)俱進(jìn)、不斷調(diào)整工作思路的緊迫性。剛參加工作時(shí)，以為輔導(dǎo)員只是解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的問題。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)后才知道，做好學(xué)生的思想政治工作才是輔導(dǎo)員工作的應(yīng)有之意。面對(duì)不斷變化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新，才能夠做好。下面我學(xué)習(xí)“最美高校輔導(dǎo)員”先進(jìn)事跡的心得體會(huì)。
一、班級(jí)建設(shè)
本學(xué)期一開學(xué)我們就給班級(jí)工作定下了工作重心，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，掀起勤奮刻苦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍.
組織了一支有能力，有號(hào)召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我管理的能力。班委會(huì)及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級(jí)的日常工作。
利用多種機(jī)會(huì)與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請(qǐng)了勤工儉學(xué)的崗位，對(duì)于對(duì)專業(yè)沒有興趣的，打算換專業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，講明道理，幫助他認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)也可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
二、堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育
1、政治理論學(xué)習(xí)
首先，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展每次的政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從理論上掌握正確的指導(dǎo)思想，
從實(shí)際行動(dòng)上，結(jié)合理論知識(shí)，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題。把枯燥的理論知識(shí)與實(shí)際生活中的問題結(jié)合起來，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學(xué)的理論知識(shí)掛鉤，從而使他們發(fā)現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)的必要性。
2.關(guān)注貧困生
貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)較大的群體，我?guī)Я?個(gè)班，共320人，其中有近20的不同程度的貧困生。所以關(guān)注貧困生也是我們工作中的重心。在關(guān)心貧困學(xué)生的同時(shí)，幫助他們樹立自信自強(qiáng)的觀念更為重要。
三、工作中的不足
1、理論知識(shí)素養(yǎng)還有待提高
雖然本人積極學(xué)習(xí)，并請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。但學(xué)無止境，理論水平還要提高，確定研究方向，研究能力還處于較低層次，倍感自身知識(shí)積累的有限，需要自己繼續(xù)嚴(yán)格要求，并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習(xí)。
2、工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力有待進(jìn)一步提高
工作中，對(duì)一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改進(jìn)。
以上是我對(duì)全年的工作進(jìn)行的總結(jié)，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的工作，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與進(jìn)步，進(jìn)一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。一個(gè)班集體只有齊心才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。感謝學(xué)院和系部對(duì)我工作的支持和幫助，我將倍加努力，取得更好成績(jī)。
輔導(dǎo)員主要工作事跡篇2
關(guān)鍵詞：人民日?qǐng)?bào)；高校輔導(dǎo)員；形象建構(gòu)
中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2016）12-0183-03
媒介框架是大眾媒介“選擇（selection）、強(qiáng)調(diào)（emphasis）和表達(dá)（presentation）的原則”[1]，它是大眾媒介篩選報(bào)道、組織言論的過程和方式。借由媒介的力量，新聞報(bào)道將新聞事件中的顯要人物塑造成“公眾人物”，形成特定的“媒介形象”，將其置于公眾討論的議題之中，從而影響公眾意見的形成。根據(jù)“知識(shí)的民主理論”，萬物生而平等，任何社會(huì)現(xiàn)象背后必然存在大量、豐富、分散而細(xì)微的原因[2]。美國(guó)社會(huì)學(xué)家戈夫曼（Goffman，1974）認(rèn)為，我們建構(gòu)現(xiàn)實(shí)世界的目的是“為了超越、控制、理解并選擇恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)和行為”[3]。因此，考察一個(gè)群體在大眾媒介報(bào)道框架中的呈現(xiàn)方式與形象生成的過程，可以幫助我們了解這一群體的公眾認(rèn)知程度，為促進(jìn)社會(huì)認(rèn)同，塑造社會(huì)共識(shí)提供有益的建議。
1952年，國(guó)家提出要在高校設(shè)立政治輔導(dǎo)員。從職業(yè)分工的角度來看，高校輔導(dǎo)員崗位設(shè)置的歷史并不長(zhǎng)。從功能定位來看，不同歷史時(shí)期高校輔導(dǎo)員在高等教育中發(fā)揮的作用也不盡相同。在大量關(guān)于高等教育的討論議題當(dāng)中，高校輔導(dǎo)員極少成為話題的中心。高校輔導(dǎo)員介于教師與行政管理干部之間的身份使其職業(yè)本身的專業(yè)性常常被忽視。而近年來，隨著中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》文件的出臺(tái)，高校輔導(dǎo)員的作用被日益強(qiáng)化。輔導(dǎo)員制度已成為了黨在教育戰(zhàn)線尤其是高等教育戰(zhàn)線開展思想政治教育工作的重要平臺(tái)和載體[4]。
《人民日?qǐng)?bào)》作為中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)的機(jī)關(guān)報(bào)，是中國(guó)最具權(quán)威、最有影響力的全國(guó)性報(bào)紙，它在“高校輔導(dǎo)員”議題上有一定的權(quán)威性與代表性。因此，本研究選取《人民日?qǐng)?bào)》作為研究對(duì)象，對(duì)其關(guān)于“高校輔導(dǎo)員”議題的媒介建構(gòu)進(jìn)行分析，從而讓公眾了解到傳統(tǒng)主流媒體在“高校輔導(dǎo)員”議題上的一些媒體呈現(xiàn)方式，并探討傳統(tǒng)主流媒體如何建構(gòu)更加真實(shí)、生動(dòng)、立體的高校輔導(dǎo)員形象。
一、研究設(shè)計(jì)
（一）樣本抽取。本研究以“人民日?qǐng)?bào)全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中的《人民日?qǐng)?bào)》為數(shù)據(jù)范圍（不包括《人民日?qǐng)?bào)》海外版）。在研究時(shí)段的選擇方面，因“”期間高校思想政治工作陷于癱瘓，政治輔導(dǎo)員制度名存實(shí)亡，直到1978年改革開放以后，輔導(dǎo)員制度才得以恢復(fù)和發(fā)展，所以選取1978年1月1日至2015年12月31日為研究時(shí)段。由于標(biāo)題是新聞內(nèi)容的高度濃縮，標(biāo)題中含有“輔導(dǎo)員”字樣的報(bào)道能基本保證是與輔導(dǎo)員工作或活動(dòng)密切相關(guān)的，因此以“輔導(dǎo)員”為關(guān)鍵詞進(jìn)行標(biāo)題搜索，剔除其中一些與“高校輔導(dǎo)員”不相關(guān)的報(bào)道，得到相關(guān)報(bào)道55篇。以這55篇報(bào)道作為研究對(duì)象，探析《人民日?qǐng)?bào)》對(duì)“高校輔導(dǎo)員”這一群體報(bào)道的框架建構(gòu)特征。
（二）框架分析。框架的概念源自英裔美國(guó)人類學(xué)家、心理學(xué)家貝特森（Bateson，1955），貝特森在《一個(gè)關(guān)于戲劇與幻想的理論》中寫道：“框架是一種元傳播。任何信息，無論是清晰的還是含蓄的，都界定了一個(gè)框架?！盵5]框架分析在媒介研究領(lǐng)域逐漸發(fā)展出三個(gè)核心概念：框架、框架化和框架效果，分析對(duì)象涵蓋了話語(yǔ)、話語(yǔ)的建構(gòu)和話語(yǔ)的接收三大范疇，對(duì)應(yīng)新聞傳播研究三大部分：“媒介內(nèi)容”（框架是什么）、“新聞生產(chǎn)”（框架如何被建構(gòu)）和“媒介效果”（受眾如何接收和處理媒介信息）。本文重點(diǎn)從“新聞生產(chǎn)”和“媒介內(nèi)容”這兩大部分展開研究。一是從“新聞生產(chǎn)”的角度研究媒體框架如何被建構(gòu)，即關(guān)于高校輔導(dǎo)員的報(bào)道所呈現(xiàn)出來的要素信息，包括年報(bào)道量、報(bào)道版面位置、報(bào)道體裁與篇幅、報(bào)道主題與立場(chǎng)等四個(gè)方面。二是從“媒介內(nèi)容”的角度來考察媒體框架的建構(gòu)以及在此框架下形成的報(bào)道向度，即報(bào)道在構(gòu)建高校輔導(dǎo)員這一議題所形成的輿論導(dǎo)向。
二、《人民日?qǐng)?bào)》對(duì)高校輔導(dǎo)員報(bào)道的要素信息分析
（一）年報(bào)道量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1978-2000年，《人民日?qǐng)?bào)》對(duì)高校輔導(dǎo)員的報(bào)道共計(jì)僅有8篇。自2001年后，高校輔導(dǎo)員主題報(bào)道出現(xiàn)大幅增加。其中2005年的報(bào)道數(shù)量最多，為12篇，占總量的21.82%。這可能是因?yàn)?004-2005年期間先后出臺(tái)了《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）、《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》，對(duì)大學(xué)生思想政治教育做出了全面部署。
（二）報(bào)道版面位置。從報(bào)道版面位置的角度來看，有關(guān)高校輔導(dǎo)員報(bào)道較為集中在第1-4版與第9-12版，共計(jì)占60%。就各個(gè)版名在所選取的樣本中所占比例而言，要聞版、國(guó)內(nèi)要聞版、綜合版、綜合新聞版占的比例最多，共計(jì)刊發(fā)了26篇，占47.27%?？梢姡度嗣袢?qǐng)?bào)》較為重視對(duì)高校輔導(dǎo)員的相關(guān)報(bào)道，主要將其放在“要聞”的位置加以報(bào)道。
（三）報(bào)道體裁與篇幅。總體而言，《人民日?qǐng)?bào)》有關(guān)高校輔導(dǎo)員報(bào)道遵循了新聞性原則，新聞性最強(qiáng)的消息體裁占47.27%，通訊體裁占41.82%，評(píng)論與專訪等體裁占的比重較少。在報(bào)道篇幅上，主要以500字以上為主，共計(jì)48篇，占87.27%。其中，1000字以上的報(bào)道有25篇，占45.45%。這表明，《人民日?qǐng)?bào)》有關(guān)高校輔導(dǎo)員報(bào)道的篇幅偏重于中長(zhǎng)的篇幅。
（四）蟮樂魈庥肓⒊ Mü對(duì)新聞報(bào)道的閱讀及數(shù)據(jù)分析，大致可將有關(guān)高校輔導(dǎo)員的報(bào)道主題劃分為三個(gè)主要方面：一是及時(shí)政府及相關(guān)部門關(guān)于高校輔導(dǎo)員的重要會(huì)議、政策、制度或舉措，如《為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春智慧和力量》報(bào)道了國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|出學(xué)生和高校輔導(dǎo)員年度人物座談會(huì)的情況；二是各地區(qū)或高校在輔導(dǎo)員工作領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)做法，如《山東大學(xué)創(chuàng)新輔導(dǎo)員班主任制度》等；三是各地涌現(xiàn)出的輔導(dǎo)員先進(jìn)人物和代表，如《“跑男輔導(dǎo)員”孫壯 奔波萬里路家訪》等?？傊?，《人民日?qǐng)?bào)》有關(guān)高校輔導(dǎo)員的新聞報(bào)道以正面和中性報(bào)道為主體，并未有負(fù)面報(bào)道。
三、《人民日?qǐng)?bào)》對(duì)高校輔導(dǎo)員報(bào)道的特點(diǎn)分析
從態(tài)度、內(nèi)容和風(fēng)格三個(gè)視角對(duì)《人民日?qǐng)?bào)》關(guān)于高校輔導(dǎo)員的報(bào)道進(jìn)行框架分析，得出了《人民日?qǐng)?bào)》對(duì)高校輔導(dǎo)員報(bào)道在報(bào)道稱謂、形象呈現(xiàn)和報(bào)道向度三個(gè)維度上的特點(diǎn)。
（一）報(bào)道稱謂：淡化“政治輔導(dǎo)員”稱謂，深化“輔導(dǎo)員”內(nèi)涵。2004年以前，在《人民日?qǐng)?bào)》有關(guān)高校輔導(dǎo)員的報(bào)道中，對(duì)于高校輔導(dǎo)員的稱呼往往以“政治輔導(dǎo)員”這一稱謂出現(xiàn)，如《兩個(gè)肩膀挑重?fù)?dān) 又紅又專育新人――清華大學(xué)堅(jiān)持學(xué)生政治輔導(dǎo)員制度40年》等。2004年《意見》以及后續(xù)的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》等規(guī)章制度，都統(tǒng)一使用了“輔導(dǎo)員”這個(gè)稱呼，而未使用“政治輔導(dǎo)員”的稱謂。于是，2004年以后，《人民日?qǐng)?bào)》中涉及高校輔導(dǎo)員的報(bào)道均與時(shí)俱進(jìn)地采用了“輔導(dǎo)員”的稱呼，這表明國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)主流媒體也支持、認(rèn)可輔導(dǎo)員角色內(nèi)涵的深化和外延的擴(kuò)大。輔導(dǎo)員角色已經(jīng)從單一的“政治領(lǐng)路人”角色轉(zhuǎn)變?yōu)樾杈哂休^強(qiáng)思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)和媒介素養(yǎng)的綜合型角色?！度嗣袢?qǐng)?bào)》對(duì)于高校輔導(dǎo)員的報(bào)道用語(yǔ)變化，體現(xiàn)了高校輔導(dǎo)員議題的媒介建構(gòu)從緊跟政治建設(shè)轉(zhuǎn)變?yōu)榱司S護(hù)黨中央所確立的輔導(dǎo)員建設(shè)目標(biāo)。
（二）形象呈現(xiàn)：從思想政治上的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)向人才培養(yǎng)的服務(wù)者。2004年以前，《人民日?qǐng)?bào)》對(duì)于高校輔導(dǎo)員形象的構(gòu)建，主要是“具有共產(chǎn)黨員身份，又紅又專，大學(xué)生的‘三導(dǎo)’，即政治引導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和生活輔導(dǎo)教師”。例如，最早刊登在《人民日?qǐng)?bào)》的關(guān)于高校輔導(dǎo)員的文章《大學(xué)生的輔導(dǎo)員凌均效》在開篇第一段就指出：“組織上決定讓共產(chǎn)黨員凌均效擔(dān)任他們的輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)做思想政治工作。”自2004年后，《人民日?qǐng)?bào)》對(duì)于高校輔導(dǎo)員形象的構(gòu)建，主要為“具有‘五導(dǎo)’，即人生教導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和就業(yè)引導(dǎo)等綜合素質(zhì)的教師”，即在完善原有形象的基礎(chǔ)上，增加了心理疏導(dǎo)和就業(yè)引導(dǎo)等形象。這與我國(guó)高等教育擴(kuò)招以及高等教育大眾化密切相關(guān)。隨著1999年全國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招，輔導(dǎo)員除了做好原有工作外，還需重點(diǎn)關(guān)注大學(xué)生群體的心理疏導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等問題。近幾年，《人民日?qǐng)?bào)》在涉及高校輔導(dǎo)員的報(bào)道中均不同程度地以具體案例提及了對(duì)特殊群體的關(guān)注與服務(wù)的內(nèi)容。如《“輔導(dǎo)員就是學(xué)生的貼心人”――看天津財(cái)經(jīng)大學(xué)的學(xué)生工作專職化改革》：“天津財(cái)大的輔導(dǎo)員手中，都有一份秘密檔案《特殊群體學(xué)生工作記錄》?！痹凇度嗣袢?qǐng)?bào)》的報(bào)道中，高校輔導(dǎo)員這一群體隨著時(shí)代的變遷被賦予了越來越豐富的角色形象，這能夠幫助我們更好地理解政治、教育與媒體之間的深層次聯(lián)系。
（三）報(bào)道向度：報(bào)道區(qū)域以東部為主，新聞源多出自重點(diǎn)大學(xué)。通過對(duì)55篇報(bào)道的區(qū)域類別分析，《人民日?qǐng)?bào)》有關(guān)高校輔導(dǎo)員報(bào)道主要集中在對(duì)東部地區(qū)輔導(dǎo)員工作及事跡的報(bào)道，占61.82%（見表1），而且新聞源多出自重點(diǎn)大學(xué)。個(gè)別重點(diǎn)大學(xué)的輔導(dǎo)員工作是《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道的“?？汀?，如清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)的輔導(dǎo)員工作或輔導(dǎo)員事跡被先后報(bào)道過5次。這些學(xué)校之所以被報(bào)道多次，也有其一定的原因，例如學(xué)生政治輔導(dǎo)員制度是1953年4月經(jīng)中央批準(zhǔn)，由清華大學(xué)率先建立起來的，而且清華大學(xué)輔導(dǎo)員工作的“雙肩挑”特色具有一定的歷史性與代表性等。而普通高等院校的輔導(dǎo)員工作或輔導(dǎo)員事跡較少在《人民日?qǐng)?bào)》上被刊登，這表明了《人民日?qǐng)?bào)》在高校輔導(dǎo)員議題的媒介建構(gòu)上凸顯重點(diǎn)，嚴(yán)把新聞源頭關(guān)，以重點(diǎn)大學(xué)為典型報(bào)道對(duì)象，以便起到良好的示范帶動(dòng)作用。
四、思考與討論
改革開放以來，《人民日?qǐng)?bào)》中關(guān)于高校輔導(dǎo)員議題的新聞報(bào)道總體數(shù)量并不多，但基本遵循了新聞宣傳規(guī)律和黨報(bào)的辦報(bào)宗旨，遵從了高校輔導(dǎo)員發(fā)展的客觀真實(shí)，代表了國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)主流媒體對(duì)高校輔導(dǎo)員議題進(jìn)行框架建構(gòu)的基本狀況。通過分析，國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)主流媒體可嘗試從以下三個(gè)方面進(jìn)一步建構(gòu)更加真實(shí)、生動(dòng)、立體的高校輔導(dǎo)員形象。
（一）在報(bào)道理念上，發(fā)揮傳統(tǒng)主流媒體的權(quán)威性和公信力優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)議程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)議題、題材多樣化?？蓪?duì)于目前一年一度的全國(guó)輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽、全國(guó)輔導(dǎo)員年度人物評(píng)選等事件加以關(guān)注，利用活動(dòng)契機(jī)，從中挖掘亮點(diǎn)或事跡加以報(bào)道，從而拓展版面和圖片“寬度”，延伸事跡報(bào)道“深度”，并提出更多有迫切意義的問題，從而推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)，提升社會(huì)對(duì)于高校輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同，增強(qiáng)職業(yè)群體內(nèi)部的有機(jī)團(tuán)結(jié)。
（二）在報(bào)道呈現(xiàn)上，注重報(bào)道的平衡性，把內(nèi)容向深度聚合。傳統(tǒng)主流媒體對(duì)于高校輔導(dǎo)員的報(bào)道一方面要重視多渠道吸納不同層次人員對(duì)于輔導(dǎo)員工作的聲音或觀點(diǎn)，包括政府教育管理部門、高校管理人員、專業(yè)課教師、普通大學(xué)生、家長(zhǎng)、一般群眾等；另一方面要注意報(bào)道區(qū)域的平衡，不僅要在東部地區(qū)或重點(diǎn)大學(xué)挖掘新聞素材，還要多深入其他地區(qū)或普通大學(xué)，深入到基層，去獲取第一手材料，準(zhǔn)確報(bào)道不同層次、不同類型高校基層輔導(dǎo)員的事跡，才能使輔導(dǎo)員題材的優(yōu)秀新聞作品躍上報(bào)端。
（三）在技術(shù)運(yùn)用上，豐富報(bào)道形式，強(qiáng)化與新媒體的融合傳播?？膳c傳統(tǒng)主流媒體APP客戶端、微信號(hào)等新媒體載體充分合作，在線上開展與高校輔導(dǎo)員相關(guān)的新聞信息集成服務(wù)，積極從信息傳播者向意見傳播者轉(zhuǎn)變。對(duì)涉及高校輔導(dǎo)員的重要信息或政策，在及時(shí)的同時(shí)，采取不同手段進(jìn)行后續(xù)延伸，提供權(quán)威聲音，闡述立場(chǎng)，增強(qiáng)內(nèi)容的可讀性、可親性以及互動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)全媒體時(shí)代傳統(tǒng)主流媒體在“高校輔導(dǎo)員”議題上理應(yīng)承擔(dān)的傳播引領(lǐng)作用。
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輔導(dǎo)員主要工作事跡篇3
【關(guān)鍵詞】 黨史文化；融入；高校輔導(dǎo)員；思想政治教育；價(jià)值；途徑
黨史文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，是馬克思主義普遍真理與我國(guó)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，蘊(yùn)涵著豐富的思想政治教育資源，對(duì)高校輔導(dǎo)員具有著很好的教育和警醒作用。為了把輔導(dǎo)員培訓(xùn)好，各高校相關(guān)部門應(yīng)在黨史文化與高校輔導(dǎo)員思想政治教育的結(jié)合上做好、做足文章，力爭(zhēng)最大化的實(shí)現(xiàn)黨史文化的教育價(jià)值和德育功能。
一、黨史文化和高校輔導(dǎo)員思想政治教育的相關(guān)概念闡述
1、黨史文化的概念
黨史文化是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)、改革以及黨的自身建設(shè)的偉大實(shí)踐中所形成的文化。主要體現(xiàn)在物質(zhì)、精神、制度等層面上，其中精神層面居核心地位。黨史文化在的內(nèi)容主要包括：馬克思主義指導(dǎo)思想、黨的輝煌歷程和取得的豐碩成果、黨的優(yōu)良作風(fēng)和思想路線、黨的革命精神和時(shí)代精神等四個(gè)方面。
2、高校輔導(dǎo)員思想政治培訓(xùn)的概念
高校輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。高校輔導(dǎo)員思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范對(duì)高校輔導(dǎo)員這個(gè)群體施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。主要包含理想信念教育、職業(yè)道德教育、價(jià)值觀教育、心理健康教育、黨的方針政策教育等內(nèi)容。
二、黨史文化融入高校輔導(dǎo)員思想政治教育的價(jià)值
1、有助于高校輔導(dǎo)員堅(jiān)定正確的理想信念
弘揚(yáng)黨史文化，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育，核心要對(duì)其進(jìn)行理想信念教育。崇高的理想信念不僅可以為高校輔導(dǎo)員指引人生的奮斗目標(biāo)、提高人生的精神境界、還可以為其提供人生的前進(jìn)動(dòng)力。當(dāng)代高校輔導(dǎo)員具有年輕化的趨勢(shì)，絕大部分屬于沐浴著改革春風(fēng)的這一代，在經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展浪潮的影響下，產(chǎn)生了許多困惑和迷茫。部分高校輔導(dǎo)員功利主義思想嚴(yán)重，對(duì)思想政治教育理論的學(xué)習(xí)也逐漸失去興趣，疏忽了自身思想道德素質(zhì)的提高，甚至有些輔導(dǎo)員出現(xiàn)對(duì)馬克思主義理想信念動(dòng)搖、對(duì)社會(huì)主義道路動(dòng)搖、對(duì)國(guó)家發(fā)展前途動(dòng)搖的情況，極個(gè)別高校輔導(dǎo)員還把對(duì)社會(huì)的不當(dāng)言論帶到對(duì)學(xué)生的思想政治教育中，對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的形成造成消極的影響?？梢?，對(duì)當(dāng)代高校輔導(dǎo)員進(jìn)行黨史文化教育尤其重要。黨史文化融入高校輔導(dǎo)員思想政治教育，有利于使其更加深刻的認(rèn)識(shí)到，正是有了馬克思主義的指導(dǎo)，我們黨領(lǐng)導(dǎo)的革命道路才有了正確的政治方向。正是堅(jiān)持了走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，我們國(guó)家的面貌才能煥然一新，人民生活的水平得到提高，國(guó)家綜合國(guó)力增強(qiáng)。且黨史文化融入高校輔導(dǎo)員思想政治教育有利于強(qiáng)化高校輔導(dǎo)員的思想政治理論知識(shí)，提高其思想政治素質(zhì)，從而使其更好的堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念。
2、有助于高校輔導(dǎo)員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)
高校輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，在日常工作中，大部分高校輔導(dǎo)員能夠做到堅(jiān)守本職工作。但有些輔導(dǎo)員在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中，職業(yè)責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，不愿意花時(shí)間去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的思想政治教育缺位。甚至對(duì)學(xué)生存在的一些違規(guī)行為視而不見，不批評(píng)不教育。以及有些輔導(dǎo)員存在著拜金主義、享樂主義的思想，且在工作崗位選擇上具有很大的不確定性，隨時(shí)想著轉(zhuǎn)崗或者尋求其他工作以達(dá)到離開這個(gè)工作崗位。黨史文化融入高校輔導(dǎo)員思想政治教育有利于當(dāng)代高校輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)了解老一輩模范的先進(jìn)事跡，如雷鋒、焦裕祿、孔繁森、王進(jìn)喜事跡等。弘揚(yáng)他們?cè)诠ぷ鲘徫恢行纬删礃I(yè)精神。如雷鋒精神，大慶精神等。從而在本職工作上做到愛崗敬業(yè)，在工作崗位上樹立愛一行干一行專一行的思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。
3、有助于高校輔導(dǎo)員樹立正確的價(jià)值取向
改革開發(fā)以來，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了可喜可賀的成績(jī)。但在取得矚目成就的同時(shí)，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，充分調(diào)動(dòng)了人民群眾追求物質(zhì)生活的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，也受個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等價(jià)值觀的影響。高校輔導(dǎo)員是一個(gè)年輕化的群體，大部分輔導(dǎo)員參加工作崗位時(shí)間不長(zhǎng)，處在事業(yè)探索的初級(jí)階段，面臨著婚戀和成家的社會(huì)壓力等。在眾多因素的影響下，大部分高校輔導(dǎo)員在價(jià)值取向上有所松動(dòng)，奉獻(xiàn)精神缺乏，盲目追求個(gè)人利益，甚至有時(shí)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，個(gè)人利益至上。有部分輔導(dǎo)員怕苦怕累，做事情朝錢看，沒有把輔導(dǎo)員工作真正當(dāng)作一種職業(yè)來做。弘揚(yáng)黨史文化，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育，有助于高校輔導(dǎo)員深刻的認(rèn)識(shí)到人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，要弘揚(yáng)黨的無私奉獻(xiàn)精神。在黨帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐中，涌現(xiàn)出了一大批艱苦奮斗、追求集體利益高于一切的人物。如、等。他們的集體主義價(jià)值取向、艱苦奮斗精神、無私奉獻(xiàn)精神值得每一個(gè)高校輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，從而樹立個(gè)人的正確的r值觀。
4、有助于高校輔導(dǎo)員深入了解黨的方針政策
高校輔導(dǎo)員是高等學(xué)校學(xué)生工作的最基層領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。肩負(fù)有將國(guó)家方針、政策和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度傳達(dá)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展完善、健康成才的重要職責(zé)。但有些高校輔導(dǎo)員由于學(xué)識(shí)有限或者學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)黨的方針政策的學(xué)習(xí)淺嘗輒止，只了解皮毛。在向?qū)W生傳達(dá)方針政策時(shí)也只是流于表面。并不能夠把黨的方針政策詳細(xì)全面的傳遞給學(xué)生。弘揚(yáng)黨史文化，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育，有利于詳細(xì)全面的把黨的理論、方針政策傳遞給高校輔導(dǎo)員，使其深入領(lǐng)會(huì)黨的方針政策精神，切實(shí)增強(qiáng)他們的政治理論水平，提高他們的思想政治素養(yǎng)。從而使其在向大學(xué)生群體傳遞黨的方針政策時(shí)能夠得心應(yīng)手。
三、黨史文化融入高校輔導(dǎo)員思想政治教育的途徑
1、黨史文化融入社會(huì)實(shí)踐中
中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在輝煌的革命斗爭(zhēng)歷程中，產(chǎn)生了大量的革命遺址、紀(jì)念設(shè)施。可謂數(shù)量繁多、類型不一。既有紅色革命斗爭(zhēng)遺留下來的遺址遺跡，也有為紀(jì)念革命烈士所修建的紀(jì)念館、紀(jì)念園、烈士墓園等等。僅在贛南地區(qū)，就有“一蘇大”會(huì)址、寧都起義舊址、瑞金中央造幣廠舊址、興國(guó)中央兵工廠舊址、于都長(zhǎng)征出發(fā)紀(jì)念館、瑞金革命烈士紀(jì)念館等。這些都是當(dāng)前開展高校輔導(dǎo)員思想政治教育的寶貴資源。學(xué)校的校團(tuán)委、學(xué)工處、各學(xué)院等部門可以積極的組織選調(diào)輔導(dǎo)員，開展有關(guān)黨史文化的參觀、考察、學(xué)習(xí)活動(dòng)。高校還可以邀請(qǐng)黨史文化研究I域的專家學(xué)者來校做專題講座。及邀請(qǐng)革命斗爭(zhēng)見證者、參與者進(jìn)行對(duì)話交流等。使高校輔導(dǎo)員真實(shí)的了解黨史和人物事跡，接受黨史文化教育。
2、黨史文化融入校園文化建設(shè)中
校園是輔導(dǎo)員工作、學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所。積極、向上、樂觀的校園文化不僅對(duì)學(xué)生的思想道德有重大的影響，對(duì)輔導(dǎo)員也是如此。為把校園文化建設(shè)好，各高校可以依托當(dāng)?shù)氐狞h史文化資源，將黨史文化融入校園文化建設(shè)中。首先，高校可以舉辦青年教師的革命歌曲演唱會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、黨史文化征文比賽、紅色經(jīng)典影視演播等活動(dòng)。讓輔導(dǎo)員們更好的親近、接觸、感悟黨史文化。其次，可以通過學(xué)校的教師黨員，尤其是具有名氣、影響力的教師黨員帶頭踐行黨史文化。樹立先進(jìn)典型，通過榜樣的作用、名師的作用使得黨史文化產(chǎn)生更大的示范效應(yīng)。再次，高校應(yīng)加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)媒體的合作，開辟黨史文化教育進(jìn)高校的新途徑。如加強(qiáng)與電視臺(tái)等的合作，策劃和實(shí)施紅色音樂進(jìn)校園等。
3、黨史文化融入課堂教學(xué)中
黨史文化是的黨的一筆寶貴的財(cái)富，蘊(yùn)涵著豐富的政治素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。在價(jià)值觀、世界觀、人生觀等方面對(duì)輔導(dǎo)員的思想和行為都具有積極的影響。為充分發(fā)揮黨史文化對(duì)高校輔導(dǎo)員的積極影響，應(yīng)根據(jù)輔導(dǎo)員的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀和要求，將黨史文化融入高校輔導(dǎo)員思想政治教育課堂教學(xué)，進(jìn)行黨史文化教育。黨史文化與思想政治教育課堂教學(xué)相結(jié)合是我國(guó)當(dāng)前思想政治教育的主要途徑。高校輔導(dǎo)員進(jìn)入工作崗位前需要崗前培訓(xùn)，獲取教師資格證需要進(jìn)行教師資格培訓(xùn)，每年定期會(huì)組織輔導(dǎo)員職業(yè)能力培訓(xùn)、入校后需要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，如上黨課、聽學(xué)術(shù)講座等。在這些課堂教學(xué)活動(dòng)中，弘揚(yáng)黨史文化，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思想政治培養(yǎng)。教育者應(yīng)將黨史文化的內(nèi)涵、思想、內(nèi)容等，滲透到輔導(dǎo)員思想政治教育的課堂教學(xué)中。切實(shí)通過這一系列的課堂教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)高校輔導(dǎo)員的思想道德素質(zhì)。
【參考文獻(xiàn)】
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【作者簡(jiǎn)介】
輔導(dǎo)員主要工作事跡篇4
優(yōu)秀黨務(wù)工作者先進(jìn)事跡材料2017年一 羅xx，男，1977年4月生，xx寧鄉(xiāng)人，中共黨員，2013高校輔導(dǎo)員年度人物獲得者，2002年開始擔(dān)任思想政治輔導(dǎo)員，2013年8月至今擔(dān)任xx科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨委副書記職務(wù)。該同志從事大學(xué)生思想政治教育工作13年，工作期間愛崗敬業(yè)，工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新，業(yè)績(jī)突出，今年1月，其優(yōu)秀事跡被《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道。具體事跡如下：
該同志政治覺悟高，思想素質(zhì)過硬。羅xx同志追求上進(jìn)，群眾基礎(chǔ)扎實(shí)，模范作用突出。2008年6月被推選為普通高等學(xué)校研究生共產(chǎn)黨員，2010年5月被評(píng)為湘潭市優(yōu)秀共青團(tuán)干部、3次被評(píng)為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、2次被評(píng)為校優(yōu)秀共青團(tuán)干部，多次被評(píng)為校優(yōu)秀工會(huì)會(huì)員。 2011年3月被授予xx科技大學(xué)皇曉東示范崗創(chuàng)建個(gè)人稱號(hào)，同年6月被評(píng)為xx科技大學(xué)十佳學(xué)生思想政治教育工作者，2013年被評(píng)為校 工會(huì)工作積極支持者，其優(yōu)秀事跡以魅力老師羅xx為題被《xx日?qǐng)?bào)》旗下媒體《新聞傳媒網(wǎng)》專題報(bào)道(鏈接網(wǎng)址：xx)。
該同志工作敬業(yè)創(chuàng)新，成果業(yè)績(jī)突出。羅xx同志勤奮工作，辦事踏實(shí)，能創(chuàng)造性地開展系列活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)。20XX年，該同志被評(píng)為2013xx省高校輔導(dǎo)員年度人物，同時(shí)還獲得xx省大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)者、xx省高校心理健康教育先進(jìn)個(gè)人、校管理育人先進(jìn)個(gè)人、校平安校園建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、校宿舍管理先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。擔(dān)任藝術(shù)學(xué)院黨委副書記期間，培養(yǎng)總結(jié)了中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星賴慶林和愛心大使李進(jìn)等優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)秀事跡，他們的事跡得到了中央電視臺(tái)、《光明日?qǐng)?bào)》等媒體的廣泛報(bào)道，培養(yǎng)的學(xué)生楊湖廣因捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞得到了《中國(guó)婦女報(bào)》報(bào)道。
該同志善于總結(jié)規(guī)律，豐富教育管理經(jīng)驗(yàn)。羅xx同志善于總結(jié)思想政治工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生工作教育管理經(jīng)驗(yàn)，并形成系列論文，部分成果還獲得了校、省級(jí)課題資助。主持省級(jí)、校級(jí)思政重點(diǎn)課題各1項(xiàng)，參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目、省社科重大項(xiàng)目、省軟科學(xué)重大項(xiàng)目、省教研課題、省十一五規(guī)劃課題各1項(xiàng)、其他課題多項(xiàng)，參編教材2部。研究生期間獲xx省芙蓉學(xué)子榜樣力量?jī)?yōu)秀大學(xué)生榮譽(yù)，參與的研究成果獲xx省第八屆、第十屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，20XX年獲xx省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，20XX年榮獲xx省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)(第6完成人)，其個(gè)人精細(xì)化管理優(yōu)秀事跡被《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道。
羅xx同志嚴(yán)以律己，寬以待人，為人隨和，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同志，不計(jì)較個(gè)人得失，作風(fēng)樸實(shí)，清正廉潔，處事公正，堅(jiān)持原則，是一名素質(zhì)過硬的優(yōu)秀黨務(wù)工作者，特推薦其參評(píng)xx科技大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者。
優(yōu)秀黨務(wù)工作者先進(jìn)事跡材料2017年二 xx，現(xiàn)年46歲，現(xiàn)任xx村支部書記。xx在當(dāng)任村主要干部期間，始終保持著堅(jiān)定的信念，務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，恪守全心全意老百姓服務(wù)宗旨，認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，用行動(dòng)踐行著自己服務(wù)百姓的誓言，在本職崗位上以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以飽滿熱情為建設(shè)和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村而努力工作。
xx同志1996年當(dāng)選為xx村村主任，從XX年至今一直任xx村黨支部書記。xx上任后，超越了村里家族和自然村間利益矛盾，客觀公平地處理各種利益糾紛，積極從上級(jí)政府經(jīng)濟(jì)和科技部門，為村里爭(zhēng)取到項(xiàng)目和資金，幫助村里提高種養(yǎng)技術(shù)水平，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。一切利益都為大多數(shù)人著想，重要事情都拿在會(huì)議上商量、把xx村黨支部變成了一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)、上下齊心、敢于嘗試、能夠帶領(lǐng)村民致富的村支部。
在xx同志的帶領(lǐng)下，xx村支部現(xiàn)有黨員33人，預(yù)備黨員2人，村支部近年一方面加大黨員發(fā)展力度，重點(diǎn)是加大對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)，今年預(yù)計(jì)培養(yǎng)積極分子8人，發(fā)展新黨員3名，其中女黨員1名。并重點(diǎn)在35歲以下、致富能力強(qiáng)、群眾威信高的年青中發(fā)展黨員。另一方面充分利用黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，定期組織廣大黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確專人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)政治理論及黨的各項(xiàng)方針政策、科學(xué)種養(yǎng)殖知識(shí)，提高黨員干部的整體素質(zhì)，增強(qiáng)致富本領(lǐng)。并以先鋒示范工程為載體，為黨員設(shè)崗定責(zé)，給黨員交擔(dān)子，壓任務(wù)，充分發(fā)揮廣大黨員在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及其它各項(xiàng)工作中的先鋒模范作用。由于歷史的原因，原村支部管理相對(duì)較為混亂，xx同志當(dāng)任支部書記后，完善工作機(jī)制，促進(jìn)支部規(guī)范化管理。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)全村干部黨員進(jìn)行量化管理，從而使全村的基層黨組織成為指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、宣傳國(guó)家政策、積極帶頭致富的領(lǐng)導(dǎo)核心。
xx同志時(shí)常深入百姓家中宣傳黨路線、方針、政策，特別中央的各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，讓老百姓真正懂的利用政策發(fā)展生產(chǎn)，改善生活。就在村級(jí)事務(wù)決策中堅(jiān)持民主集中制原則嚴(yán)格履行兩委 班子聯(lián)席會(huì)議決定、召開黨員會(huì)議和村民代表會(huì)議及聯(lián)席會(huì)議征求意見等四個(gè)程序從而促進(jìn)相互溝通減少兩委 摩擦緩解干群矛盾;充分利用黨員活動(dòng)室等陣地，通過到田間地頭現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、召開座談會(huì)、電化教育等形式幫助農(nóng)民解放思想梳理發(fā)展思路推廣實(shí)用科技，解決生產(chǎn)生活中實(shí)際困難和問題;還深入了解社情民意、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，了解農(nóng)民生活中存在困難，在此基礎(chǔ)上找出制約農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要問題。依托xx當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向積極引導(dǎo)村民轉(zhuǎn)變種植觀念，以優(yōu)化品種、提高質(zhì)量、增加效益為中心大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。該村紅笌芋種植面積由XX年42畝發(fā)展到了現(xiàn)在320畝，人均純收入從XX年以前2400元增加到現(xiàn)在5200元。
在xx同志的推動(dòng)下，xx村自去年開始，加快了新農(nóng)村建設(shè)的步伐。去年冬天利用短短兩個(gè)月的時(shí)間，通過多渠道籌的20多萬的建設(shè)資金，完成了村主干道和里弄小巷路面硬質(zhì)化工程，值得一提的是，為推動(dòng)這一惠及子孫后代的工程，提高老百姓集資的積極性，xx同志個(gè)人為長(zhǎng)塘一個(gè)自然村的路面硬質(zhì)工程捐款就超過15500元。今年，為提高xx村的集鎮(zhèn)建設(shè)水平，xx村沿著玉琊河西側(cè)，開始了大規(guī)模的集鎮(zhèn)建設(shè)。在集鎮(zhèn)建設(shè)過程中，很多被征地的老百姓對(duì)政府的行為有不解和誤解，拆遷戶也因?yàn)檠a(bǔ)償金額的問題，阻礙了工程的進(jìn)展，xx同志得知這個(gè)消息之后，一戶一戶耐心的做工作，苦口婆心的給他們講政策，通過整整一個(gè)月的努力，終于說動(dòng)了最后一個(gè)拆遷戶，使工程得以按時(shí)開工。
xx同志不但是個(gè)治村能手，還是個(gè)經(jīng)商高手。他從街頭買早點(diǎn)開始，到現(xiàn)在已是經(jīng)營(yíng)幾個(gè)沙場(chǎng)資產(chǎn)逾千萬的老板。經(jīng)商多年，他不但向國(guó)家上繳了數(shù)額客觀的稅務(wù)，還為當(dāng)?shù)亟鉀Q了一百多人的就業(yè)問題。他致富不忘鄉(xiāng)親，從今年年初開始，他就到浙江、江蘇等地考察肉鴨養(yǎng)殖項(xiàng)目，他想通過養(yǎng)鴨，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們共同致富。在為新農(nóng)村建設(shè)過程中，xx更是慷慨解囊，在近幾年的時(shí)間里，單新農(nóng)村建設(shè)這一項(xiàng)，他就給村里捐贈(zèng)了好幾萬的建設(shè)資金。
輔導(dǎo)員主要工作事跡篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好。很榮幸代表市局機(jī)關(guān)治安輔警在此發(fā)言。 借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S本人向一直以來幫助、支持我們工作的同事表示衷心的感謝!向關(guān)心、培養(yǎng)我們的各位領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的感謝!
本人XX、 XX歲、文化程度大專、于XXXX年參加工作、自20XX年進(jìn)入 XX市公安局工作。20XX年8月被發(fā)展為入黨積極分子?，F(xiàn)工作于XX市公安局刑警隊(duì)。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在公安戰(zhàn)線上工作10年了。這么多年以來作為治安輔助人員，憑著對(duì)公安事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)都傾注在我所熱愛的事業(yè)上，憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對(duì)黨的公安事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)本職工作的熱愛，對(duì)群眾服務(wù)的熱心，全部默默溶鑄于自己從事的事業(yè)中。工作中，曾多次被單位授予“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。諸多榮譽(yù)的取得代表著我對(duì)公安事業(yè)的熱愛，我用行動(dòng)詮釋著全新全意為人們服務(wù)的宗旨，現(xiàn)將20XX年工作事跡介紹如下：
一、提高覺悟，向黨靠攏
做為先進(jìn)黨支部這一光榮集體的一員，受平時(shí)的工作環(huán)境的熏陶和公安工作大趨勢(shì)的影響，本人漸漸地感受到能夠成為一名共產(chǎn)黨員是多么的自豪與驕傲，而這一切必須建立在自身方方面面過硬的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，為此，本人用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”深入學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系，踐行科學(xué)發(fā)展觀，思想信念堅(jiān)定在思想上，行動(dòng)上與黨中央保持高度一致自覺維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地與民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)作斗爭(zhēng)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)熱愛和熟悉黨務(wù)工作，用改革的思路創(chuàng)新。
二、 愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)
作為入黨積極分子，我時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性敬業(yè)活動(dòng)，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個(gè)人的言行，緊密團(tuán)結(jié)在黨支部的周圍，讓自己的思想行動(dòng)和組織保持一致，處處起模范作用。因?yàn)檐囕v使用頻率高，路途遠(yuǎn)，且我科室車輛本身使用年限已經(jīng)較長(zhǎng)，小故障不斷。為了不影響辦公，保證工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，本人常常利用休息日進(jìn)行車輛保養(yǎng)與修理。我始終堅(jiān)信，扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好的完成本職工作的必要保證。所以，本人常主動(dòng)摸索車輛維修方面的知識(shí)，遇有小毛病，本人盡量自己動(dòng)手完成修理，為單位節(jié)約經(jīng)費(fèi)。
多年以來在工作崗位上，我始終嚴(yán)格要求自己，我就是這樣不斷地把我的青春化心與責(zé)任心，奉獻(xiàn)給了群眾和公安事業(yè)，我知道我是一名平凡的人，同時(shí)我也知道能力有限，努力無限這句話。昨天，我努力了，明天，我將更加努力，在此，我鄭重承諾：我將懷著一顆感恩的心投入今后的工作之中，依然發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、不屈不撓的工作精神，團(tuán)結(jié)同事，熱愛事業(yè)，在工作中處處起模范帶頭作用，力求高質(zhì)高效的完成各項(xiàng)工作任務(wù);同時(shí)不斷克服自己的缺點(diǎn)與不足，成績(jī)?cè)谟谛袆?dòng)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及廣大同事們監(jiān)督指導(dǎo)。
輔導(dǎo)員主要工作事跡篇6
1、為全面提升學(xué)生的素質(zhì)能力，加強(qiáng)少先隊(duì)組織規(guī)范化建設(shè)，培養(yǎng)隊(duì)員從小具有現(xiàn)代社會(huì)所需要的平等競(jìng)爭(zhēng)、合作管理意識(shí)，我少先大隊(duì)在開學(xué)初，大隊(duì)、各中隊(duì)、小隊(duì)干部繼續(xù)實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，小干部民主選舉，各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)作，真正發(fā)揮了小干部的作用。成為了大、中隊(duì)輔導(dǎo)員的小助手
2、我少先大隊(duì)為提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)理論水平，本學(xué)期，對(duì)各輔導(dǎo)員進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容包括：少先隊(duì)知識(shí)、工作理論、方法；心理健康教育；信息技術(shù)等。通過培訓(xùn)輔導(dǎo)員增強(qiáng)了對(duì)少先隊(duì)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
3、本學(xué)期，我少先大隊(duì)繼續(xù)鞏固了文明崗、爭(zhēng)當(dāng)光榮升旗手、紅領(lǐng)巾廣播站陣地教育。3—6中隊(duì)隊(duì)員輪流上崗給了更多隊(duì)員參與鍛煉的機(jī)會(huì)。文明崗的隊(duì)員們能夠做到克服困難、以身作則、公平公正、按時(shí)到崗。認(rèn)真完成每天的各項(xiàng)常規(guī)檢查任務(wù)。我少先大隊(duì)升旗儀式規(guī)范，輔導(dǎo)員能夠做到在介紹光榮升旗手、國(guó)旗下講話時(shí)具體點(diǎn)到事，主題細(xì)小，真正具有教育性和針對(duì)性。紅領(lǐng)巾廣播站，各中隊(duì)能夠做到廣泛搜集身邊的真人真事、內(nèi)容豐富、主題明確。此陣地教育真正成為了展示學(xué)生的舞臺(tái)。
4、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。培養(yǎng)隊(duì)員做現(xiàn)代文明人。
（1）我少先大隊(duì)以3月5日為契機(jī)，開展了學(xué)雷鋒，向軍烈屬、孤寡老人獻(xiàn)愛心活動(dòng)。各中隊(duì)在開學(xué)的幾周內(nèi)，利用辦報(bào)、隊(duì)報(bào)、廣播等陣地對(duì)雷鋒事跡進(jìn)行了大力宣傳。大部分班級(jí)還利用了班隊(duì)會(huì)時(shí)間開展了向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的班隊(duì)會(huì)或故事會(huì)。在這一天里，我少先大隊(duì)還在操場(chǎng)上粘貼了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的紅色橫幅。30余名學(xué)生代表，帶著全體同學(xué)自愿捐贈(zèng)的禮物來到敬老院看望老人。看到福利院身智殘缺的孩子，隊(duì)員們從心里受到了最真實(shí)的教育。
（2）為培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩的良好品質(zhì)，我少先大隊(duì)在3月8日這一天開展了“獻(xiàn)給媽媽一份禮物”活動(dòng)。并舉行了集體升旗儀式，在紅領(lǐng)巾廣播中為隊(duì)員介紹了“三八婦女節(jié)”的來歷。在這一天里，隊(duì)員們紛紛行動(dòng)起來，有的為媽媽做家務(wù)、有的送禮物、有的為奶奶唱歌、捶背，使奶奶、媽媽、老師感到了欣慰。
（3）以3月12日植樹節(jié)為契機(jī)，開展了爭(zhēng)當(dāng)“綠色小天使”活動(dòng)。各中隊(duì)結(jié)合“雛鷹假日小隊(duì)”，建立了各中隊(duì)的“綠色天使行動(dòng)小隊(duì)”。深入社會(huì)、家庭，參與綠化美化活動(dòng)。通過此活動(dòng)的開展，我少先大隊(duì)五二中隊(duì)被評(píng)為優(yōu)秀綠色天使行動(dòng)小隊(duì)。（5）為使隊(duì)員懂得今天的幸福生活來之不易，要珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，為集體、學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)，我少先大隊(duì)在4月5日這一天開展了“踏著英雄的足跡記憶英雄、講英雄、學(xué)英雄”主題大隊(duì)會(huì)。隊(duì)員們莊嚴(yán)的為烈士獻(xiàn)上了自己親手扎制的花圈。同時(shí)在紀(jì)念碑前，還舉行了革命故事演講會(huì)。隊(duì)員們深受教育。
輔導(dǎo)員主要工作事跡篇7
1、組織安排集中學(xué)。從市委常委、市級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部到各個(gè)支部都詳細(xì)制定了學(xué)習(xí)流程，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容以及參加人員都作了明確具體的安排。以中央編發(fā)的《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》為基本遵循，結(jié)合綏化實(shí)際，編印了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)輔導(dǎo)教材》6冊(cè)，制作了10套系列輔導(dǎo)光盤。抽調(diào)部分理論骨干組成宣講團(tuán)，圍繞學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，深入各地作理論輔導(dǎo)。春節(jié)前后，市委還將舉辦千人以上大型集中報(bào)告會(huì)6場(chǎng)。同時(shí)要求10個(gè)縣（市）區(qū)也都同步進(jìn)行，全市在學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段集中培訓(xùn)黨員干部將達(dá)7萬人次。
2、查找問題深入學(xué)。對(duì)照“三個(gè)代表”要求，把查找問題真正體現(xiàn)在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的全過程。通過制定方案提問題、動(dòng)員會(huì)議講問題、立足崗位找問題、群眾幫助指問題等多種形式，引導(dǎo)和教育黨員認(rèn)真找準(zhǔn)問題；組織黨員帶著問題學(xué)，有針對(duì)性地學(xué)，使學(xué)習(xí)同思想見面、同工作見面；同時(shí)，積極引導(dǎo)黨員邊學(xué)習(xí)邊思考，邊總結(jié)邊提高，把學(xué)習(xí)的過程，真正變成堅(jiān)定理想信念，樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的過程，變成改進(jìn)錯(cuò)誤、增強(qiáng)黨性的過程，使學(xué)習(xí)真正入腦入心，獲得實(shí)效。
3、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部充分發(fā)揮示范表率作用，做到了學(xué)在前、用在前，率先垂范，身體力行。市委主要領(lǐng)導(dǎo)親自深系點(diǎn)講黨課，親自作專題輔導(dǎo)和形式報(bào)告，學(xué)習(xí)中心組成員定期召開學(xué)習(xí)會(huì)、交流會(huì)?？h（市）區(qū)和市直黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都以普通黨員的身份帶頭參加支部學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受教育。在領(lǐng)導(dǎo)干部的帶動(dòng)和影響下，廣大黨員的學(xué)習(xí)意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情高漲，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
4、因人施教幫帶學(xué)。對(duì)文化程度低、老弱病殘、自學(xué)能力差的黨員和流動(dòng)黨員等特殊群體，區(qū)分不同情況，采取靈活多樣的方式進(jìn)行分類管理。對(duì)于有能力參加學(xué)習(xí)的離退休黨員，由所在單位黨委（黨組）或支部統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)；對(duì)老弱病殘、行動(dòng)不便的黨員，把學(xué)習(xí)材料送進(jìn)家門，并派專人上門輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；對(duì)流動(dòng)黨員采取“請(qǐng)回來、寄出去”等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)；對(duì)外出務(wù)工黨員按照區(qū)域相鄰、職業(yè)相近的原則，劃分為若干個(gè)黨小組，由農(nóng)民工服務(wù)站確定專職聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)，從而確保參學(xué)率和學(xué)習(xí)效果。
5、豐富載體推動(dòng)學(xué)。堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)既有的教育方法，舉辦專題輔導(dǎo)講座、先進(jìn)事跡報(bào)告、新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)研討，編發(fā)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料、簡(jiǎn)報(bào)，制作電化教育片，通過新聞媒體進(jìn)行訪談，開展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，向共產(chǎn)黨員發(fā)公開信，切實(shí)提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。與此同時(shí)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，深入開展了“學(xué)、創(chuàng)、樹”活動(dòng)和“創(chuàng)業(yè)型領(lǐng)導(dǎo)班子、服務(wù)型基層組織、‘雙帶’型黨員干部”主題實(shí)踐活動(dòng)，既推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)習(xí)，又使領(lǐng)導(dǎo)班子、基層組織、黨員隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化，從而達(dá)到更好地服務(wù)群眾、促進(jìn)工作的目標(biāo)要求。
6、典型示范引導(dǎo)學(xué)。注重發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引導(dǎo)作用，使廣大黨員在學(xué)習(xí)先進(jìn)人物和身邊典型的過程中，思想得到升華，認(rèn)識(shí)得到提高。配合教育活動(dòng)，由佘樹德、李勇、柴德福等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員組成先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，深入基層巡回報(bào)告，使基層廣大黨員干部學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，還通過深入革命先烈故居、參觀英雄烈士紀(jì)念館、觀看先進(jìn)人物事跡錄像，教育廣大黨員不忘過去，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神，不斷強(qiáng)化黨員的“兩個(gè)務(wù)必”意識(shí)，自覺保持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。
7、走進(jìn)群眾互動(dòng)學(xué)。堅(jiān)持雙向互動(dòng)，共同提高，真正使學(xué)習(xí)收到良好效果。廣大黨員自覺走進(jìn)基層、走進(jìn)群眾，通過個(gè)人談、集體談和面對(duì)面談的形式，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、普通黨員、入黨積極分子與群眾交流思想，談?wù)J識(shí)、談體會(huì)、談建議，幫助群眾提高對(duì)開展活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，廣大黨員認(rèn)真向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，以小學(xué)生的身份虛心求教于群眾，讓群眾暢所欲言，幫助黨員查找自身存在的突出問題，認(rèn)真聽取群眾的意見和建議，結(jié)合問題，對(duì)號(hào)入座，加強(qiáng)自我改造、自我提高。
輔導(dǎo)員主要工作事跡篇8
結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“djisen”為你整理了這篇學(xué)校組織師生觀看時(shí)代楷模黃詩(shī)燕、毛相林先進(jìn)事跡報(bào)道簡(jiǎn)報(bào)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
11月18日晚21點(diǎn)，央視綜合頻道“時(shí)代楷模發(fā)布廳”節(jié)目向全社會(huì)發(fā)布了中宣部關(guān)于授予黃詩(shī)燕、毛相林“時(shí)代楷模”稱號(hào)的決定，并通過CCTV和“央視網(wǎng)”APP同步進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，我校組織廣大師生在第一時(shí)間認(rèn)真觀看了節(jié)目。由于播出時(shí)間是在晚上，除少部分同學(xué)在輔導(dǎo)員老師的組織下前往教室里集中觀看之外，大多數(shù)師生都是回到了教職工宿舍和學(xué)生寢室，通過電視、電腦和手機(jī)APP連線等方式進(jìn)行觀看。
面對(duì)奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線的優(yōu)秀黨員干部，黃詩(shī)燕和毛相林的先進(jìn)事跡讓老師和同學(xué)們深受感動(dòng)。土木工程學(xué)院2019級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生官成成說，黃詩(shī)燕同志一輩子在基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)里腳踏實(shí)地工作，作為一名積極向黨組織靠攏的大學(xué)生，黃詩(shī)燕同志的個(gè)人事跡讓自己明白了新時(shí)代的黨員干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
管理學(xué)院2019級(jí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生王彩梅談到了自己在觀看節(jié)目后的直接感受：“黃詩(shī)燕和毛相林兩位黨員干部扎根貧困地區(qū)，用自己的力量幫助基層人民實(shí)現(xiàn)脫貧致富，他們是當(dāng)之無愧的時(shí)代楷模，值得我們所有人學(xué)習(xí)！”
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