小班美術活動教案屈老師
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小班美術活動教案屈老師，希望能夠幫助到大家。
小班美術活動教案屈老師1
1、根據各自的意愿和方法制作不同的扇面。
2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。
1、每人自帶扇子一把。
2、用各種廢舊彩紙、報紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規則圖形（大致為16開大小），用來制作扇柄的小棒人手一份，繩子、雙面膠、剪刀若干。
1、各種各樣的扇子。
?。?）請幼兒介紹自己帶來的扇子是什么顏色、什么形狀的。
?。?）聞一聞自己的扇子香嗎？它是用什么東西做成的？
（3）搖一搖自己的扇子，感覺到了什么？
2、做把扇子。
?。?）教師介紹材料。你想做一把什么樣的扇子？
?。?）根據個別幼兒的想法，教師先制作一把扇子。完成作品后，請個別幼兒試一試。
?。?）教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用折疊或撕貼的.方法來制作扇子，并適當進行裝飾。
?。?）在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗證扇子的質量，并作局部調整。
3、扇子搖搖。
?。?）制作完扇子后，幼兒間互相扇一扇，說一說有什么感覺。
（2）幼兒互相欣賞作品，說一說扇子的制作方法，教師一一為幼兒的作品簽上姓名。
小班美術活動教案屈老師2
1.在活動中體驗、感知，了解和掌握基本、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。
2.培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。
活動準備：
課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動過程：
一、創設情境，談話導入。
1.談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？
2.創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。
二、引導自主選擇、辨析，學會飲食。
1.創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的'老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
3.明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。
三、自主討論，預防中暑。
1.創設情境，播放動畫。教師繼續扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒討論：魯蛋為什么會暈倒？
2.通過討論，教師小結：
(1)中暑的原因或條件；
(2)怎樣預防中暑。
3.請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。
四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識
1.到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。
2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。
五、學唱兒歌
1.教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
2.師生一起伴著音樂學唱兒歌。
附：兒歌
夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。
小班美術活動教案屈老師3
1.嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。
2.貼圖形片時能靠近身體貼，知道身體兩邊的翅膀要對稱。
3.喜歡粘貼活動，感受蝴蝶的美麗。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。
(一)初步了解蝴蝶外形特征
1.聽音樂模仿小蝴蝶入場，引出主題。
師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。
2.師：瞧，這是誰來了？哇，飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)
師：蝴蝶漂不漂亮?。?引導幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說)
3.觀看幻燈片，引發幼兒發現蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。
師：在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個秘密呦？你發現了沒有？
(二)學習粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導。
1.出示ppt展示教師作品，激發幼兒粘貼翅膀的欲望。
師：老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀？
2.介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀察指導。
師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀？
師：提問各個圖形是身體哪部分加深記憶。
3.擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。
分組展示作品，看看誰的蝴蝶最漂亮。
結束部分
小朋友帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的.激發?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。
小班美術活動教案屈老師4
對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發他們的想象力和表現美的愿望。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統的美術課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色。“油水分離”這一科學現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功。
1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷，表現大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的樂趣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。
師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧?。ㄗ聛恚?span style="display:none">neR萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com
二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）
教師出示范畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個泡泡還會躲在大泡泡的.懷里呢！
師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧！
教師出示排刷和顏料。
師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片？
師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？
師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時，教師指導并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
?。ㄔO計意圖：幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）
五、結束部分。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發吧！
（設計意圖：頭尾呼應，結束活動）
活動一開始以聽音樂《小金魚》進場，孩子們扮演小金魚，老師則扮演金魚媽媽，大家一起做著魚游動的動作，游了一會要休息了，師：“媽媽高興地時候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話就點到了位，自然而然地進入主題。曹老師在講解作畫步驟時，又能以情景化的形式進行，她邊畫邊說：“小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡，有的泡泡還會捉迷藏、親親嘴呢…?！闭f得孩子們個個都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請孩子們用顏料來涂刷泡泡，這一環節也是本次活動的高潮部分，“油水分離”這一科學現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成就感。
小班美術活動教案屈老師5
小班幼兒的知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態度、方式來認識自己的。為了引導幼兒對個別性的“我”的感知與體驗，我們開展了主題活動《我的故事》，想通過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。在這里，我們將通過與幼兒共同討論、觀看成長照片和錄像等活動，讓他們感受美好而有趣的出生經歷、成長過程以及在此過程親人們對自己的關愛。我們還將和幼兒共同探究發生在他們身上的種種變化，使他們感受并喜歡自己的獨特之處。
1.能大膽地用繪畫表現自己的面部特征。
2.能發現自己的五官特點，喜歡自己。
舞蹈房的大鏡子，圖畫紙，畫筆
1.激發幼兒觀察自己的`興趣。
（1）我們每個人都長得不一樣，你知道自己長著什么樣子嗎？
（2）帶領幼兒到鏡子前面觀察自己。
看得到自己嗎？看到自己長什么樣子嗎？
你的臉是什么形狀的？像什么？
臉上有什么？在什么地方？是什么樣子的？
?。ㄐ〗Y）：在美術活動“這是我”的組織過程中，開始我按照綜合課程上的教材少許進行了一些調整，把幼兒帶到了舞蹈房，面對大鏡子照照、說說。
?。?）幼兒做各種表情，引導幼兒感知無關的位置，并知道與別人長相的不同。
開心的時候和不高興的時候眼睛是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人有什么不同？
2.畫出自己的五官。
幼兒在有臉型的圖畫紙上，畫出自己五官的特點。
（小結）由于環境的改變，孩子們的興趣非常高，看著鏡子里的“我”有說有笑，可動筆的時候大多數幼兒都不知從何下筆，最終在老師的指導下基本完成了作品，但有的孩子說：“老師，這不像我?！?span style="display:none">neR萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com
活動結束后，我進行了反思，認為臨摹畫對小班年齡的孩子是有點難度。于是我根據本班孩子的年齡特點，在區角活動中投放了鏡子和畫筆，對于那些不敢下手的孩子，我會鼓勵他們大膽作畫，并指導孩子我畫一筆，孩子畫一筆的方法，鼓勵孩子畫出人物的基本特征，當一孩子畫面上很亂，很多的圓圈連在一起，這時，我會蹲下來問你畫的自己呢，孩子會指給我看。當孩子的作品展現在作業欄中后，不管是色彩還是形態較第一次活動相比，效果非常好。總而言之，教師應根據小班幼兒的年齡特征進行繪畫，表揚、肯定和善于發現美，是教師進行美術時所不可缺少的。小班孩子的創作還不能像大班孩子那么成熟，只要教師耐心指導，他們的畫同樣也能呈現出一個多姿多彩的世界，雖然里面沒有過多的技巧，所以更會呈現出一些原生態的東西。
小班美術活動教案屈老師6
1、嘗試運用剪、撕、粘貼、添畫等技能進行圓形圖案裝飾。
2、感受故事本身以及剪貼畫的趣味性。
活動重點：嘗試自由選擇運用剪、撕、添畫等方法進行圓形裝飾。
活動難點：學習對折剪貼的方法制作燈籠流蘇。
教師示范袋及范畫，彩紙、記號筆、紅色圓片、膠水各若干，背景音樂。
（一）故事引出
1、教師出示口袋，激發幼兒興趣。
?。?）老師這里有一個奇妙的口袋，你發現這個口袋有什么特別的地方？
（2）你覺得這個紅紅的、圓圓的洞洞里會藏著什么東西呢？（幼兒自由猜測）
2、教師演示教具、講述故事。
?。ǘ┲v講做做
1、這些好看的東西都是從奇妙的袋袋里變出來的，它們有什么地方是一樣的呢？
2、紅紅的、圓圓的又是怎樣變成變成這些好看的東西的呢？
3、蘿卜的葉子可以怎么做呢？（可以剪、也可以撕）
4、有什么方法把燈籠的流蘇做得又漂亮又整齊呢？（教師示范對折后再剪的方法）
5、教師小結變化的方法。
6、幼兒選擇自己喜歡的.圖案進行剪貼、添畫。
7、教師巡回指導。
?。ㄈ┛纯凑f說
1、粘貼幼兒作品，互相交流制作方法。
2、教師與幼兒共同作品。
3、延伸活動：除了這些東西是紅紅的、圓圓的，還有什么東西也是紅紅的、圓圓的呢？你也可以想辦法剪一剪、撕一撕把它變出來，好嗎？
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