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大班美術(shù)：我愛(ài)北京天安門教案

時(shí)間：2024-10-05 19:22:15 67

大班美術(shù)：我愛(ài)北京天安門教案（精選10篇）

　　作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的大班美術(shù)：我愛(ài)北京天安門教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　大班美術(shù)：我愛(ài)北京天安門教案 1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我班有幾個(gè)孩子去過(guò)北京天安門，而我們的主題《我是中國(guó)人》正在如火如荼地進(jìn)行著，所以孩子們看著環(huán)境，唱著歌曲，對(duì)北京天安門比較熟悉，能感受到天安門建筑的雄偉與壯麗。于是通過(guò)圖片，繪畫的形式，讓孩子們近距離地接觸天安門，在自己的感知中感受天安門的雄偉，從而激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用對(duì)稱的方法表現(xiàn)天安門的外形特征，知道天安門是我國(guó)的首都。

　　2、感受天安門的雄偉壯麗，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　天安門圖片、勾線筆、鉛畫紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)天安門

　　1、我們的`首都是哪里？

　　2、首都北京有許多有名的標(biāo)志性建筑，出示天安門圖：“你知道這是什么地方嗎？”天安門有什么特別的地方？引導(dǎo)幼兒觀察天安門的外形特征（對(duì)稱）。

　　3、小結(jié)：天安門在我們國(guó)家首都北京，上面有兩層城樓，每一城樓上都掛有燈籠，兩邊飄揚(yáng)著同樣多的五星紅旗，下面是城門，一共有五個(gè)城門，中間一個(gè)的大，兩邊各有兩個(gè)，城門上面是毛主席的像，兩邊是兩副標(biāo)語(yǔ)。天安門非常雄偉壯麗，全國(guó)人們都熱愛(ài)天安門，每天都許多人來(lái)天安門參觀，每天清晨解放軍在這里舉行升旗儀式，節(jié)日里在廣場(chǎng)上開(kāi)慶祝會(huì)。

　　二、畫畫天安門

　　1、今天我們來(lái)畫畫雄偉壯麗的天安門。

　　2、觀察討論：天安門先畫什么再畫什么。

　　3、師幼畫一畫：先畫上面的兩層城樓（城樓大而平，兩角翹起來(lái)）――城樓的柱子兩邊對(duì)稱一樣多――請(qǐng)幼兒上來(lái)畫飄揚(yáng)的紅旗――城墻中間是毛主席的像，兩邊是標(biāo)語(yǔ)――下面是城門（中見(jiàn)大，兩邊小而對(duì)稱）

　　（1）提醒幼兒要把天安門畫大畫結(jié)實(shí)

　　（2）天安門的城樓、城門、紅旗、燈籠都是兩邊一樣對(duì)稱的。

　　（3）啟發(fā)幼兒在天安門前添畫人物背景。

　　三、天安門前留個(gè)影

　　在天安門前拍張照留個(gè)影。

　　大班美術(shù)：我愛(ài)北京天安門教案 2

　　教學(xué)目的：

　　1.通過(guò)欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂(lè)曲高低起伏的旋律，掌握樂(lè)曲的節(jié)奏。

　　2.通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的興趣。

　　3. 并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為樂(lè)曲伴奏，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂(lè)曲帶來(lái)的活潑、歡快的`情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為樂(lè)曲伴奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏譜、提示圖片若干、CD、多媒體、打擊樂(lè)器若干。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1.聽(tīng)音樂(lè)學(xué)解放軍進(jìn)教室。

　　2.教師談話，引出課題《我愛(ài)北京天安門》。

　　二、基本部分

　　1.教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)北京天安門》，調(diào)動(dòng)幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.欣賞音樂(lè)，播放CD。

　　聽(tīng)后提問(wèn)：

　　（1）這首樂(lè)曲是幾拍子的？

　　（2）樂(lè)曲的節(jié)奏感怎么樣？

　　（3）聽(tīng)了這首樂(lè)曲你想干什么？

　　3.教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。

　　4.出示圖譜，教師引導(dǎo)幼兒看圖譜分聲部練習(xí)拍節(jié)奏。2/4 ＸＸ|ＸＸ|ＸＸ|Ｘ - ||

　　2/4 Ｘ -|Ｘ - |Ｘ - |Ｘ -|ＸＸＸ|Ｘ - ||

　　5. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

　　（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型

　　（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。（3）教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂(lè)曲。

　　6.自選打擊樂(lè)器看節(jié)奏普進(jìn)行演奏。

　　7.看指揮用樂(lè)器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師總結(jié)：這首原本就很快樂(lè)的樂(lè)曲讓我們用打擊樂(lè)器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來(lái)，生活多美好啊，小朋友高不高興啊？

　　2.收拾用具，下課休息。

　　大班美術(shù)：我愛(ài)北京天安門教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受樂(lè)曲的歡快情緒，初步學(xué)習(xí)用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2、學(xué)習(xí)看指揮演奏，掌握 ×0×0|、×―――|、×一××|三種節(jié)奏型，能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器及喜歡的肢體動(dòng)作為樂(lè)曲伴奏。

　　3、能在打擊樂(lè)活動(dòng)及互動(dòng)游戲中感受到打擊樂(lè)的樂(lè)趣。

　　4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重難點(diǎn)：掌握 ×0×0|、×― ― ―|、×一××|三種節(jié)奏型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前可在餐前活動(dòng)中欣賞、學(xué)唱此歌曲，并能隨樂(lè)曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

　　2、鈴鼓、小鈴、圓舞板等。

　　3、《我愛(ài)北京天安門》圖譜一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　幼兒隨老師聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)北京天安門》跳舞進(jìn)場(chǎng)。

　　嗓音練習(xí)：《國(guó)旗多美麗》

　　教師采用師幼分句唱的方式進(jìn)行嗓音練習(xí)。（教師用手勢(shì)指導(dǎo)幼兒唱）

　　二、基本部分：

　　學(xué)習(xí)打擊樂(lè)：《我愛(ài)北京天安門》。

　　1、請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方式為歌曲打節(jié)奏。教師從中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏感較好的幼兒，肯定適合的打節(jié)奏方式。

　　2、教師出示圖譜，用拍手的方式為歌曲打節(jié)奏。（下面請(qǐng)小朋友來(lái)看一看老師是怎樣打節(jié)奏的。）

　　3、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師為什么要這樣打節(jié)奏。

　　4、看圖譜拍節(jié)奏。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖譜上的圖形標(biāo)志。

　　5、討論：《我愛(ài)北京天安門》這首樂(lè)曲可以用哪些樂(lè)器來(lái)演奏？為什么？

　　6、師生共同確定，并記錄在圖譜上。

　　7、看指揮（教師），小朋友空手練習(xí)。

　　8、教師指揮分部做兩次。

　　9、拿樂(lè)器合奏。

　　10、學(xué)習(xí)當(dāng)指揮。請(qǐng)1～2名幼兒看圖譜指揮演奏。

　　11、幼兒互換座位，自選另一種樂(lè)器演奏。

　　三、結(jié)束部分：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒分別站成同心圓。家長(zhǎng)和幼兒分別代表一種樂(lè)器，用肢體打節(jié)奏，最后指導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起手拉手聽(tīng)音樂(lè)跳舞，出教室。

　　以后的復(fù)習(xí)活動(dòng)中可增加難度，每句的末尾小結(jié)處加入大鼓，或讓大多數(shù)幼兒都有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)小指揮，指揮演奏。增加幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣，提高自信心。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)是一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)面前顯得更為興奮，并為自己的表現(xiàn)而自豪，使我們的本次活動(dòng)在輕松、愉悅的氣氛中得到了交流。

　　節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)雖說(shuō)平時(shí)進(jìn)行得不太多，但為什么在今天的`活動(dòng)中孩子們將看譜子打節(jié)奏的技能掌握的如此輕松呢，我認(rèn)為，這與節(jié)奏譜的設(shè)計(jì)有很大關(guān)系。我在展示完自己打節(jié)奏的方式后，問(wèn)幼兒老師為什么這樣打，幼兒很快就能認(rèn)識(shí)到“因?yàn)槔蠋熢谧V子上畫了太陽(yáng)和月亮，還有汽車，太陽(yáng)就要拍手，月亮就要休息，而汽車就要拉長(zhǎng)”。這種直觀的教學(xué)符號(hào)我們平時(shí)應(yīng)多受啟發(fā)，可用于多種活動(dòng)之中。

　　最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)孩子們和家長(zhǎng)都很興奮，但讓我意想不到的是孩子們打節(jié)奏時(shí)反應(yīng)比家長(zhǎng)還快，雖然是一次打擊樂(lè)的新授活動(dòng)，孩子和家長(zhǎng)是一起開(kāi)始進(jìn)行的這次活動(dòng)，通過(guò)一節(jié)課的時(shí)間，孩子們已經(jīng)掌握得游刃自如，可家長(zhǎng)們卻手忙腳亂的，看來(lái)“學(xué)”和“不學(xué)”就是不一樣。活動(dòng)結(jié)束后，我還開(kāi)玩笑地告訴家長(zhǎng)，回去一定要請(qǐng)孩子們當(dāng)你們的“小老師”，由此看來(lái)，我們都要在學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)才行！

　　大班美術(shù)：我愛(ài)北京天安門教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知道北京是中國(guó)的首都，領(lǐng)略北京優(yōu)美的風(fēng)光。

　　跟唱歌曲《我愛(ài)北京天安門》。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖。

　　課件準(zhǔn)備：“中國(guó)地圖”圖片；“游北京”組圖；《我愛(ài)北京天安門》歌曲視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示圖片“中國(guó)地圖”，幫助幼兒了解北京的位置，知道北京是中國(guó)的首都。

　　我們國(guó)家的首都是哪里？

　　你能在地圖上找到北京的位置嗎？

　　小結(jié)：我們國(guó)家的首都是北京。北京在中國(guó)的北方，在地圖上用一個(gè)大大的紅色五角星來(lái)表示。

　　出示組圖“游北京”，帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略首都的風(fēng)光。

　　你去過(guò)北京嗎？首都北京是什么樣的呢？一起來(lái)看看吧。

　　這是哪里？認(rèn)識(shí)的小朋友來(lái)介紹一下吧。

　　小結(jié)：北京是一座古老的城市。那里有世界上最長(zhǎng)的城墻長(zhǎng)城；世界上最大的廣場(chǎng)天安門廣場(chǎng)；世界上最大的宮殿群故宮。同時(shí)，北京也是一座飛速發(fā)展的'現(xiàn)代化城市，有許多著名的現(xiàn)代建筑，比如：國(guó)家體育場(chǎng)鳥(niǎo)巢；國(guó)家游泳中心水立方；大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)等。

　　播放歌曲視頻《我愛(ài)北京天安門》，鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

　　1.播放歌曲視頻，引導(dǎo)幼兒初步欣賞歌曲。

　　首都北京真美呀！有首歌唱出了對(duì)北京的喜愛(ài)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它贊美的是北京的哪個(gè)標(biāo)志性建筑吧。

　　2.分句播放歌曲視頻，引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

　　讓我們跟著視頻一句一句地學(xué)唱歌曲。

　　3.再次播放歌曲視頻，鼓勵(lì)幼兒自由表演唱。

　　請(qǐng)你一邊演唱一邊為歌曲配上自己喜歡的動(dòng)作。（太陽(yáng)升：高舉雙手；向前進(jìn)：踏步走）

　　活動(dòng)延伸

　　家長(zhǎng)同幼兒一起欣賞寶寶巴士?jī)焊琛段覑?ài)北京天安門》，鼓勵(lì)幼兒表演唱歌曲。

　　大班美術(shù)：我愛(ài)北京天安門教案 5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　北京是我們國(guó)家的首都，是孩子們必須了解的一個(gè)常識(shí)性問(wèn)題。結(jié)合目前正在開(kāi)展的《我是中國(guó)人》的主題，為了讓孩子們更好地了解自己的祖國(guó)和首都，我們組織開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)北京天安門》。

　　本節(jié)活動(dòng)主要利用音樂(lè)、樂(lè)器等手段。在活動(dòng)中，孩子們不僅可以感受到歌曲的歡快情緒，更是可以通過(guò)不同樂(lè)器進(jìn)行打擊表現(xiàn)。也能通過(guò)視頻對(duì)天安門有更多的.了解，知道北京是我們的首都，北京有天安門。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受3/4拍的節(jié)拍韻律，嘗試用自然、協(xié)調(diào)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的強(qiáng)拍。

　　2、感受歌曲歡快的情緒，嘗試用不同的樂(lè)器有節(jié)奏的進(jìn)行打擊樂(lè)表現(xiàn)。

　　重點(diǎn)：

　　感受3/4拍的節(jié)拍韻律，嘗試用自然、協(xié)調(diào)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)拍。

　　難點(diǎn)：

　　對(duì)3/4拍的節(jié)拍韻律有初步地感知。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)(視頻)鈴鼓、三角鐵、圓舞板若干節(jié)奏卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、我們國(guó)家的首都是哪里？北京的天安門你知道是怎么樣的呢？

　　出示天安門圖片，幼兒看看講講

　　2、、幼兒學(xué)唱歌曲

　　二、欣賞歌曲

　　1、提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？為什么？聽(tīng)了以后什么感覺(jué)？

　　小結(jié)：小朋友歡快的歌聲唱出了我們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，為我們的天安門感到自豪。

　　2、再次欣賞歌曲

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲

　　4、幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的強(qiáng)拍。

　　三、打擊樂(lè)表演

　　1、出示節(jié)奏卡，幼兒選擇樂(lè)器后分組

　　2、幼兒拍手打節(jié)奏

　　3、幼兒根據(jù)老師的手勢(shì)指揮分組進(jìn)行樂(lè)器打擊

　　4、幼兒分成三組合作表現(xiàn)歌曲。

　　大班美術(shù)：我愛(ài)北京天安門教案 6

　　教育目標(biāo)：

　　1、感受天安門造型的莊嚴(yán)，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)天安門的外形特征，合理的安排畫面布局，

　　3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上，感知天安門獨(dú)具特色的建筑特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、天安門圖片、水彩筆。

　　2、歌曲《我愛(ài)北京天安門》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　（1）教師播放歌曲《我愛(ài)北京天安門》，幼兒欣賞。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒回憶并帶領(lǐng)幼兒交流印象中的天安門。

　　2、出示天安門的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察天安門的造型結(jié)構(gòu)和色彩。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部的順序來(lái)觀察和交流。

　　（2）指導(dǎo)幼兒在觀察的'基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天安門的外部特征，教師按照幼兒的描述順序畫出天安門的外輪廓。

　　3、幼兒分組繪畫《天安門》，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面布局，提醒幼兒注意創(chuàng)作時(shí)的先后順序和對(duì)稱物體的特征。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。

　　4、展示幼兒的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互交流和欣賞。

　　（1）幼兒互相點(diǎn)評(píng)作品，說(shuō)出對(duì)方作品的優(yōu)點(diǎn)。

　　（2）教師小結(jié)：天安門在我們偉大的祖國(guó)北京，它不但高大雄偉而且是我們祖國(guó)的象征，所以我們不但要熱愛(ài)天安門，更要熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。

　　大班美術(shù)：我愛(ài)北京天安門教案 7

　　活動(dòng)目的：

　　1、跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲《我愛(ài)北京天安門》，嘗試用拍手動(dòng)作拍打音樂(lè)的節(jié)奏

　　2、感受歌曲愉快、跳躍的情緒

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《我愛(ài)北京天安門》天安門掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流喜愛(ài)天安門的理由

　　1、昨天夜里老師做了個(gè)很美很美的夢(mèng)，夢(mèng)到自己變成了一個(gè)孫悟空，乘著筋斗云去了北京，北京好大好大，景色可美了，你們猜猜看我到了北京的哪些地方？

　　2、我夢(mèng)見(jiàn)我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什么？

　　教師小結(jié)：喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國(guó)人都喜歡，因?yàn)樘彀查T是我們中國(guó)最大的一個(gè)廣場(chǎng)，它也成為了首都北京和中華人民共和國(guó)的標(biāo)志性建筑之一。

　　二：欣賞歌曲我愛(ài)北京天安門

　　1、聽(tīng)完這首歌你有什么感受？

　　2、這首歌里唱了些什么？

　　3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。

　　4、討論：這首歌中唱了幾遍我愛(ài)北京天安門？唱的.旋律一樣嗎？

　　三：學(xué)唱歌曲

　　1、跟上樂(lè)曲的節(jié)奏學(xué)唱歌曲

　　2、有表情地歌唱，表達(dá)熱愛(ài)天安門的感情。

　　大班美術(shù)：我愛(ài)北京天安門教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　2、能主動(dòng)、大方地參加歌表演。

　　教學(xué)過(guò)程

　　（一）用碰鈴和響板為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏

　　1、在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。

　　2、教師給出節(jié)奏卡片。

　　學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。

　　3、每?jī)扇艘唤M發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。

　　4、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。

　　（二）欣賞木琴獨(dú)奏的《我愛(ài)北京天安門》

　　1、觀看圖片北京天安門

　　2、講解打擊樂(lè)器：木琴

　　3、邊欣賞樂(lè)曲，邊拍手

　　4、跟著樂(lè)曲演唱《我愛(ài)北京天安門》

　　（三）歌表演《草原就是我的家》

　　1、在教師的指導(dǎo)下聽(tīng)歌曲的'錄音。

　　2、學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)蒙古族族集體舞的基本舞步。

　　3、教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡(jiǎn)單的蒙古族集體舞。

　　4、教師請(qǐng)出跳得較好的學(xué)生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵(lì)其他學(xué)生。

　　5、要求學(xué)生回家后將所學(xué)的蒙古族族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂(lè)器。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1、能否正確地使用打擊樂(lè)器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　2、能否主動(dòng)、大方地參加歌舞表演。

　　3、能否背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《草原就是我的家》

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　　教學(xué)目的：

　　1.通過(guò)欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂(lè)曲高低起伏的旋律，掌握樂(lè)曲的節(jié)奏。

　　2.通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的興趣。

　　3.并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為樂(lè)曲伴奏，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂(lè)曲帶來(lái)的活潑、歡快的情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為樂(lè)曲伴奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏譜、提示圖片若干、CD、多媒體、打擊樂(lè)器若干。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1.聽(tīng)音樂(lè)學(xué)解放軍進(jìn)教室。

　　2.教師談話，引出課題《我愛(ài)北京天安門》。

　　二、基本部分

　　1.教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)北京天安門》，調(diào)動(dòng)幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.欣賞音樂(lè)，播放CD。

　　聽(tīng)后提問(wèn)：

　　A這首樂(lè)曲是幾拍子的？

　　B樂(lè)曲的.節(jié)奏感怎么樣？

　　C聽(tīng)了這首樂(lè)曲你想干什么？

　　3.教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。

　　4.出示圖譜，教師引導(dǎo)幼兒看圖譜分聲部練習(xí)拍節(jié)奏。2/4ＸＸ|ＸＸ|ＸＸ|Ｘ-||

　　2/4Ｘ-|Ｘ-|Ｘ-|Ｘ-|ＸＸＸ|Ｘ-||

　　5.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

　　（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型

　　（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。

　　（3）教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂(lè)曲。

　　6.自選打擊樂(lè)器看節(jié)奏普進(jìn)行演奏。

　　7.看指揮用樂(lè)器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師總結(jié)：這首原本就很快樂(lè)的樂(lè)曲讓我們用打擊樂(lè)器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來(lái)，生活多美好啊，小朋友高不高興啊？

　　2.收拾用具，下課休息。

　　教學(xué)反思：

　　節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)雖說(shuō)平時(shí)進(jìn)行得不太多，但為什么在今天的活動(dòng)中孩子們將看譜子打節(jié)奏的技能掌握的如此輕松呢，我認(rèn)為，這與節(jié)奏譜的設(shè)計(jì)有很大關(guān)系。我在展示完自己打節(jié)奏的方式后，問(wèn)幼兒老師為什么這樣打，幼兒很快就能認(rèn)識(shí)到“因?yàn)槔蠋熢谧V子上畫了太陽(yáng)和月亮，還有汽車，太陽(yáng)就要拍手，月亮就要休息，而汽車就要拉長(zhǎng)”。這種直觀的教學(xué)符號(hào)我們平時(shí)應(yīng)多受啟發(fā)，可用于多種活動(dòng)之中。

　　大班美術(shù)：我愛(ài)北京天安門教案 10

　　內(nèi)容與要求：

　　1、知道北京是我們國(guó)家的首都，天安門是北京的象征，萌發(fā)愛(ài)北京天安門的情感。

　　2、能運(yùn)用多種手段表現(xiàn)天安門。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　中國(guó)地圖，水筆、紙、橡皮泥、操作材料包。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入

　　1、我們國(guó)家可大了，叫什么名字？我們國(guó)家的首都在哪里？

　　2、出示地圖讓幼兒尋找北京和天安門，激發(fā)幼兒對(duì)北京的`向往之情。

　　3、出示天安門圖片

　　你們看，天安門是什么樣的？天安門的下面有什么？中間是什么樣的？上面有什么？城墻中間的門是什么形狀的？

　　二、嘗試表現(xiàn)

　　1、運(yùn)用多種手段表現(xiàn)天安門。

　　雄偉的天安門代表著我們的首都，代表著我們的國(guó)家。我們都非常熱愛(ài)我們的祖國(guó)、熱愛(ài)首都。今天就請(qǐng)小朋友來(lái)做天安門。

　　做天安門的方法有很多，可以用白紙、蠟筆繪畫；可以用橡皮泥來(lái)捏塑……

　　請(qǐng)你用喜歡的材料來(lái)做天安門。

　　三、展示作品。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在游戲活動(dòng)時(shí)開(kāi)展建筑游戲：天安門廣場(chǎng)。

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