中班活動《早上好》教案與反思
在快速變化和不斷變革的今天，教學是我們的工作之一，反思過去，是為了以后。那要怎么寫好反思呢？下面是小編收集整理的中班活動《早上好》教案與反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班活動《早上好》教案與反思 1
活動設計背景
幼兒常會用哭，笑、生氣、傷心等不同的表情來表達自己的情緒，但他們并不知道自己不同的情緒會帶給人倍添同的心理感受。因此我設計了這次活動，讓他們懂得人要保持愉快的情緒，學會與人交往的方法。
活動目標
1、知道自己的不同的情緒會給周圍人帶來不同的影響。
2、懂得一些簡單的.使心情變得愉快的方法。
3、能簡單地復述故事的主要內容。
4、通過游戲，認讀重點字詞：心情、糟糕、問候、早上好。
教學重點、難點
簡單地復述故事的主要內容
活動準備
1、小圖書人手一冊，小字卡。
2、大圖書，音帶，大頭飾（笨笨熊，青蛙，金魚，小蝌蚪）大字卡，口袋一個畫的不同表情的臉譜。
活動過程
1、游戲導入，（摸口袋）摸到不同表情的臉譜，說說什么時候會的這樣的表情并學做表情。
2、自由閱讀：
（1）、出示笨笨熊頭飾引發幼兒的興趣。幼兒自由閱讀故事，教師巡回指導，并糾正幼兒的坐姿。
（2）、請幼兒簡單說一說自己看到了哪些內容？教師適當提示。
3、出示大圖書：
（1）、教師出示大圖書，與幼兒一起認讀故事名稱。
（2）、教師與幼兒共同逐頁翻閱故事，通過提問，理解故事內容。（在提問時，逐一出示大頭飾并隨機出示大字卡，“心情、糟糕、問候、早上”）
教師小結：自己的情緒會影響周圍的每一個人，要注意保持愉悅的心情，要學會朋友之間互相問候、友好、關愛。
（3）、教師朗讀故事，幼兒看大圖書，完整欣賞故事。
（4）、幼兒看小圖書，并聽錄音指跟讀一遍后，討論：如果心情不好時，用什么方法使自己的心情快樂起來呢？
教師小結：遇到不開心的事，可以和自己的好朋友說說，也可以和自己的爸爸媽媽說一說，還可以去做一些開心的事，想一些開心的事，分散注意力，心情就會好起來的。
（5）、教師和幼兒分角色戴頭飾表演故事情節。
4、游戲活動：
（1）、書中找字、請幼兒在書中找出相應的字寶寶。
（2）、找朋友、教師出示大字卡，幼兒找出相應的小字卡。
5、結束活動：幼兒聽音樂有序地收書，師幼一起整理物品。
活動延伸：
（1）園內延伸：在日常生活中提醒幼兒使用禮貌用語。
（2）家庭延伸：讓幼兒嘗試主動給家長講述故事。
教學反思
1、幼兒興趣極高，在自由閱讀環節幼兒能自覺，有序進行。
2、幼兒在玩中學，學中玩，幼兒樂于表演并記住了字寶寶。
中班活動《早上好》教案與反思 2
學習目標：
1、學會歌曲《早上好》，并做到有表情地邊唱邊表演；
2、掌握好歌曲中變換拍子處，并能為歌曲準確地打節拍。
學習重點、難點：
1、重點：
（1）學會歌曲《早上好》，并能邊表演邊唱；
（2）自己為歌曲編創表演動作，并能隨著音樂節拍邊唱邊走。
2、難點：
（1）歌曲中變換拍子處的讀拍、演唱；
（2）反復記號的掌握與應用；
（3）歌曲中2/4拍字處的演唱。
教具準備：
電子琴、電腦、課件、錄音機、磁帶
學習過程：
一、情境導入
聽《上學歌》讓學生集中精力，盡快進入到課堂中來。
二、寓教于樂
1、出示電腦課件：結合電腦畫面向學生介紹一下今天要學習的新歌――烏干達民歌《早上好》。
2、感受節拍
（1）聽范唱錄音，結合圖畫感受歌曲的旋律、節拍。
（2）復聽歌曲，老師帶領大家拍手、踏腳感受歌曲節拍（因為變換拍子是本首歌曲的難點），三拍子時第一拍拍手，后兩拍拍腿；二拍子時第一拍拍手，后一拍拍一下腿。
（3）說一說自己感覺到拍子有變化嗎？再請同學們根據課件上的提示來說說這首歌的節拍。（3/4、2/4）
3、老師范唱，利用課件上的伴奏音樂唱，邊唱邊打節拍，請大家跟著做，在心里默唱。
4、點擊電腦課件，放伴奏音樂，請大家跟音樂打節拍，并小聲跟唱。
5、在聽辯了幾遍歌曲錄音后，請同學們說一說為什么歌曲兩部分都要唱兩遍。是什么在起作用？（反復記號的作用）
6、學唱歌曲
提示大家用英語問好的時候，早上好怎樣說？（good morning）在歌曲中只有morning這個詞老師示范演唱一下同學們模仿。
7、聽老師彈琴，學生拍節拍小聲唱歌。不準確的地方老師點擊電腦進行糾正、鞏固。特別是變換拍子處要加強練習，多聽、多唱，不好掌握時老師做出范唱。
8、完整的連起來唱幾遍，根據同學們的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。
三、創造表現
1、歌曲稍微熟悉后，將同學們分成幾組，形成小圓圈，邊走邊唱。三拍子時順時針走，走三步，共八小節；二拍子時逆時針走，走兩步。（分成幾個大組，組成圓圈，一組一組上來表演，要邊唱邊走，其他的同學想唱的'也可以跟著唱，讓每一組都上來表演一次）
2、表演完后，請同學們同位倆一組或前后位四人一組為歌曲創編表演動作，然后老師放音樂大家一起做看哪一組編的最好，請他們上來表演一下。（老師不統一動作，以大家的創作為主）表演玩后，如果大家覺得自己的動作編的還滿意，就自己在課本上畫一朵大紅花。
四、完美結課：
總結今天學習的內容，說說自己的收獲。鼓勵大家在每天早上的上學路上就可以唱著這首歌來上學了。最后再一起唱一遍歌曲，請大家隨意選擇可以邊唱邊表演，也可以邊唱邊按節拍走。
教學反思：
這節課總體來說比較成功。導入部分，同學們對《上學歌》很感興趣，因為有的同學會唱，所以氣氛也就帶動起來了。在學習英語的部分，同學們積極性也很高，比如morning，一遍遍的學的特別帶勁，但是由于年齡小，第一次接觸英語，發音不是很準。上半部分是34拍，節奏跟得不錯，后半部分是24拍，連起來唱的時候就不協調了，在這個地方花了很長時間。在老師的提示下表現還是不錯的。
中班活動《早上好》教案與反思 3
活動目標：
情感態度：培養幼兒禮貌待人的好習慣，增進幼兒之間的友好情感。
認知發展：讓幼兒理解問候語“早上好”的含義及使用場景。
語言表達：鼓勵幼兒大膽使用“早上好”進行日常問候，提高口語表達能力。
社會交往：通過活動增強幼兒的社會交往能力，學會基本的社交禮儀。
活動準備：
教師自制的早晨場景圖片或PPT。
早晨背景音樂。
手偶或布娃娃幾個，用于角色扮演。
小貼紙作為獎勵物品。
活動過程：
一、導入環節（5分鐘）
教師引導：播放輕快的早晨背景音樂，教師以充滿活力的聲音說：“小朋友們，早上好！今天老師帶來了一個非常有趣的故事，是關于小動物們在森林里打招呼的故事。”
二、故事講述（10分鐘）
故事時間：利用手偶或布娃娃表演故事，內容大致為森林里的小動物們每天早上相遇時都會用“早上好”互相問候，展現友好和諧的氛圍。故事中穿插提問，如：“小兔子遇見了誰？它說了什么？”引導幼兒回答，加深印象。
三、互動游戲（15分鐘）
角色扮演：邀請幼兒扮演不同的小動物，教師或其他幼兒扮演遇到的朋友，練習說“早上好”。每次成功問候后，給予小貼紙作為獎勵。
歌曲學習：教唱簡單的“早上好”兒歌，邊唱邊做動作，增加趣味性。
四、討論分享（10分鐘）
討論環節：引導幼兒討論在哪些場合可以說“早上好”，比如在幼兒園見到老師和同學時。鼓勵幼兒分享自己在生活中使用“早上好”的經歷。
情境模擬：設置不同的情境（如家、公園、幼兒園等），讓幼兒分組模擬并實踐“早上好”的問候。
五、總結回顧（5分鐘）
總結：教師總結活動要點，強調禮貌問候的重要性，表揚幼兒的積極參與和良好表現。
告別儀式：全體幼兒一起向教師和其他小伙伴說“早上好”，結束活動。
活動反思：
成功之處：通過故事、游戲和角色扮演等多種形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學會了“早上好”的`正確使用，增強了幼兒的社交能力和語言表達能力。小貼紙的獎勵機制也極大地激發了幼兒的積極性。
改進空間：部分幼兒在角色扮演時可能因為害羞而不夠主動，未來可以設計更多小組合作的游戲，讓每個孩子都能在團隊中找到自信，逐步克服害羞心理。此外，對于不善言辭的幼兒，教師應給予更多的關注和個別指導，幫助他們更好地參與進來。
后續計劃：接下來可以延伸到其他日常禮貌用語的學習，如“謝謝”、“再見”等，持續培養幼兒的良好禮儀習慣。
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