小學(xué)數(shù)字教案
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)字教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)數(shù)字教案1
(一)看圖引入。
孩子們,瞧這幅美麗的圖畫上都畫了些什么呀?喲!那圖畫上都畫了哪些動物呢?你能數(shù)出每種動物的數(shù)量各是多少嗎?
(二)出示課題。
這些數(shù)字多有趣呀,小朋友們都笑哈哈,下面我們就來聽聽由這些數(shù)字所組成的一首有趣的童謠--《數(shù)字歌》(板書課題)。請孩子們一邊聽錄音一邊看圖數(shù)動物的.數(shù)量。(放錄音,師指圖,學(xué)生看)
(三)自讀課文。
1、(出示大屏幕)師提示學(xué)生看字上的注音,一邊讀文一邊看圖,師帶讀兩遍。
2、學(xué)生自己借助拼音反復(fù)讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。
3、多種形式朗讀課文(同桌互讀--指名讀--齊讀)。
(四)指導(dǎo)學(xué)生背誦。
1、不看字,只看圖背。
2、自己練背。
3、同桌互背(或指背)。
4、齊背。
(五)學(xué)認(rèn)11個漢字。
1、在插圖旁用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)上每種動物的數(shù)量(指名一生在投影儀上標(biāo)出,其他在書上標(biāo))再從課文中找出與阿拉伯?dāng)?shù)字對應(yīng)的漢字認(rèn)讀。
2、同桌互教互學(xué)-~十十個漢字。
3、學(xué)習(xí)只、個、數(shù)、小朋友這幾個漢字。
小學(xué)數(shù)字教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.識字11個,學(xué)習(xí)常用量詞與數(shù)詞的搭配,讀熟《數(shù)字歌》。
2.培養(yǎng)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字的能力,學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字。
3.使學(xué)生感受童謠的韻律美。
教學(xué)重難點
在具體的語言環(huán)境中識字。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課件(一幅圖是:美麗的大自然中,藍(lán)天上鳥兒在飛,碧綠的草地上牛馬在吃草,小雞們在追逐,小蟲在地上爬,小魚、小蝦、小鴨子在小河中游。單幅圖6幅,上面畫有小動物)
設(shè)計思路
《數(shù)字歌》是一首童謠,插圖和課文內(nèi)容一一對應(yīng)。在教學(xué)中充分利用課件或者插圖讓學(xué)生數(shù)小動物,由阿拉伯?dāng)?shù)字引入漢字,通過指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文,使學(xué)生理解常用量詞與數(shù)詞的搭配。當(dāng)學(xué)生熟知課文時再采用不同的方法認(rèn)識11個生字。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課。
1.師:今天我和小朋友們一起學(xué)習(xí)第三單元數(shù)字,我們先來學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》。(師板書:數(shù)字歌)
2.跟老師讀課題后,指導(dǎo)認(rèn)識數(shù)字。
師:數(shù)這個字你在哪里見過?(生答:在數(shù)學(xué)課本上經(jīng)常見到它。)對,我們在數(shù)學(xué)課本上經(jīng)常見到它。可以組成:數(shù)字、數(shù)學(xué)、數(shù)數(shù)。
二、讀課文,熟知內(nèi)容
1.(聽錄音。)初步了解童謠內(nèi)容。
2.師:這首童謠好聽嗎?跟老師讀一下好嗎?請邊讀邊用手指著字。
3.請同學(xué)們自己用手指著字讀一下,看看誰讀的認(rèn)真,能把童謠早讀熟。提示學(xué)生讀時,如果遇到不認(rèn)識的字,可以問同學(xué),還可以問老師。
4.師:老師發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們讀得都非常認(rèn)真,有的同學(xué)可能是已經(jīng)能背了,現(xiàn)在前后桌四個人一組互相讀一下,比一比誰讀得熟。
5.誰讀得熟的同學(xué)起來讀一讀。
6.師:我們齊讀一下好嗎?
(這首童謠讀起來瑯瑯上口,如果有學(xué)前教育的學(xué)生,讀幾遍后就能背得很熟,所以在讀熟時可以接著引導(dǎo)學(xué)生背誦,引導(dǎo)的方法,可采用老師說前或后,讓學(xué)生說后或前,反復(fù)幾遍就可以。)
三、看圖加深理解,認(rèn)識生字。
師:今天這些小動物都來到了我們這里,我們一起把它們找一找好嗎?看看它們都有多少。
1.請學(xué)生看課本插圖,從書上把它們都找出來,用阿拉伯?dāng)?shù)字在小動物的旁邊標(biāo)出來。
2.學(xué)生自己找。找后同桌互查。
3.師:你門都找對了嗎?請看大屏幕,老師也都找出來了,你們看咱們找的.一樣嗎?
下面你們再從課文中找出與阿拉伯?dāng)?shù)字對應(yīng)的漢字,找出來反復(fù)讀一下。
4.(出示卡片。)認(rèn)讀。(也可用多媒體,如一頭牛,一下面點上點,頭用紅字,牛用黑字。)
一頭牛兩匹馬三只小羊四只雞五只鴨十個數(shù)字小朋友
5.師:同學(xué)們認(rèn)讀得太棒了,現(xiàn)在老師想考考你們,看誰能把下列的字音讀得既準(zhǔn)確又流利。(多媒體出示或者用小黑板出示。)
一兩三四五只個朋友數(shù)
6.在游戲中識字---猜字游戲
游戲玩法:每兩個同學(xué)一組到前面來,一個同學(xué)面向同學(xué)們,另一個同學(xué)指出一個字,讓同學(xué)們看清楚記住。然后讓面向同學(xué)的那個學(xué)生再找。找到一個,他問:是不是?如果不是,同學(xué)們齊聲回答:不是。再找。如果是:同學(xué)們齊聲回答:就是。同時伸出大拇指齊說:你真棒!這個游戲,有時找的同學(xué)一次找到,有時所有的字都要找一遍。這樣學(xué)生會反復(fù)讀生字,在游戲中識字記字,還可調(diào)動學(xué)生學(xué)生字的興趣。
四、鞏固練習(xí)。
1.(出示圖1:畫有三只小鳥)
師:圖上有幾只小鳥?(有3只小鳥)
2.(出示圖2:畫有兩頭奶牛。)
師:圖上有幾頭奶牛?
3.(出示圖3:畫有3只山羊在山坡上吃草。)
師:圖上有幾只山羊在山坡上吃草?
4.(出示圖4:畫有小河,小河里有10條魚。)
師:小河里有幾條魚?
5.(出示圖5:畫有一棵樹,樹下有5只雞)
師:圖上有幾棵樹,樹下有幾只雞?
6.(出示圖6:有5個小朋友在做游戲。)
師:圖上有幾個小朋友在做游戲?
(這個練習(xí)是為了讓學(xué)生鞏固所認(rèn)識的幾個字和常用量詞與數(shù)詞的搭配,同時訓(xùn)練學(xué)生說話的能力。在訓(xùn)練時要指導(dǎo)學(xué)生說一句完整的話。)
五、布置作業(yè)。
師:今天我們學(xué)習(xí)了童謠《數(shù)字歌》。同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真,非常好!同學(xué)們今天回家可以給爸爸媽媽當(dāng)小老師,把這首童謠讀給他們聽聽。好不好?
小學(xué)數(shù)字教案3
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識9個生字。會寫4個字。認(rèn)識2個筆畫:橫、豎。了解筆順規(guī)則:先橫后豎。
2.自主積累詞語。
3.讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字義。
4.正確朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)時數(shù):
2 課時
教學(xué)過程:
第一課時
(一)導(dǎo)入新課。
觀察課文插圖,引導(dǎo)小朋友與老師對話。適時導(dǎo)入新課,板書課題。齊讀課題。
(二)老師領(lǐng)讀。(分三句讀)。
注意讀準(zhǔn)字音,尤其是二、三、四、十這四個字音,si sān為平舌音,er為卷舌音,shi為翹舌音。學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)時,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍。
(三)學(xué)生朗讀課文。(保證朗讀的時間,朗讀方式要多)
(四)隨文識字。
1.讀準(zhǔn)字音。先讀課文,再看生字表,把課文中及板書中的生字找出來。
采用多種形式,如卡片,開火車,小老師,猜字游戲,多媒體字寶寶等調(diào)動小朋友學(xué)習(xí)興趣,反復(fù)認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音。
2.了解字義。
讓學(xué)生知道一是一個數(shù)字,是一本書的一,一張桌子的一。然后再聯(lián)系生活實際想一想,還可以用一說什么。例:一個鉛筆盒,一把尺子,一塊橡皮等,在學(xué)習(xí)一的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、三、四、五、六、七、八、九、十表示數(shù)目的字。
3.分別漢字與阿拉伯?dāng)?shù)字。
告訴小朋友,這些字雖然表示數(shù)量,但是它們是漢字,與數(shù)學(xué)課上學(xué)的.阿拉伯?dāng)?shù)字在寫法上不同。
(五)朗讀課文,熟讀成誦,鞏固識字。
(六)作業(yè)。
第二課時
(一)復(fù)習(xí)。
1.朗讀并背誦課文。
2.認(rèn)讀生字卡片。
(二)隨文識字。
記住字形(會寫字)。
明確目標(biāo):會寫一、二、三、十這四個字。
學(xué)習(xí)筆畫:一口念寫一字,橫。
觀察:二、三、十有幾筆,都有哪幾筆。
書空寫二三。
學(xué)習(xí)筆畫丨(shu)從上到下,豎要直。
寫十字,知道先橫后豎,書空寫十字。
說說自己怎么記這些字。
(三)指導(dǎo)寫字。
本課是寫漢字第一課,要指導(dǎo)學(xué)生會照田字格里的示范字正確地書寫。
1.先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識田字格。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察每個字的每一筆,應(yīng)占格的位置。
3.注意在示范中講清書寫筆順,掌握先橫后豎,從上到下的筆順規(guī)則。
一寫在橫中線上,兩邊要有空。
二是兩橫組成,從上往下,先寫上面一橫,第一橫短,第二橫長。
三是三橫組成,三橫之間距離相等,第一橫長,第二橫短,第三橫最長。
十由兩筆組成,先寫橫,再寫豎。
4.由于學(xué)生第一次書寫,教師要重視巡視指導(dǎo),有基礎(chǔ)的教師,最好告訴學(xué)生學(xué)習(xí)頓筆。從關(guān)心學(xué)生身體健康的角度,特別注意教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。
學(xué)生寫字在課內(nèi)完成,教師及時反饋。
教學(xué)后記:
上課前,我編了一套簡單的熱身操,取名為:請你跟我這樣做。主要做一些模仿動物、簡單的舞蹈動作,學(xué)生興趣濃,能迅速集中學(xué)生上課前的注意力,效果很好。
小學(xué)數(shù)字教案4
教學(xué)目標(biāo):
(一)情感、態(tài)度、價值觀:
1.感受童謠的音韻美;
2.培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物、熱愛大自然的情趣。
(二)知識要點:
1.學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠。
2.能正確認(rèn)讀本課11個生字。
(三)學(xué)法和習(xí)慣:
1.學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字。
2.能在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。
教學(xué)重點:
認(rèn)讀本課的11個生字;通過朗讀感受童謠的音韻美。
教學(xué)難點:
兩、朋、友這三個字學(xué)生不常見,掌握起來是難點。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
小朋友,你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎?(學(xué)了)今天這節(jié)語文課,我們就來學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌數(shù)字歌(老師板書)。
二、講授新課
1.這首小兒歌非常有趣,里面藏著好多小動物呢!打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動物。(訓(xùn)練學(xué)生說完整話。)
2.如果你們能數(shù)出這些動物朋友各有幾只,他們就會從課本中跑出來和你們做游戲。請用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊。(老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。)學(xué)生匯報動物的只數(shù),(要訓(xùn)練學(xué)生說完整話。)學(xué)生每說出一種動物老師就在黑板上貼小動物的圖片,并把它們貼到相對應(yīng)的數(shù)字下面。
3.自己小聲地讀一讀,把不認(rèn)識的字用你喜歡的符號標(biāo)出來。
4.聽文錄音,(整體感知課文)尤其要聽清你不認(rèn)識字的字音。在聽錄音時要用手指著每一個字,聽到哪,指到哪。(培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣,滲透聽讀識字的方法。)
(良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),就應(yīng)這樣長抓不懈。如:說完整話;指讀方法的訓(xùn)練)
5.誰愿意當(dāng)小老師,帶著大家讀?注意:邊讀邊用手指著。讀后,你有什么收獲?
(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評,學(xué)有收獲的意識。)
6.自己再讀兒歌,如果還有不認(rèn)識的字,你可以向同桌請教,也可以問老師。如果認(rèn)識了,就把記號擦掉。
(教給學(xué)生識字的途徑)
7.你們學(xué)得真努力,課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識它們了。瞧,他們偷偷的'溜出了門。(從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和誰是朋友?(不按順序出示,讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對應(yīng)貼。再單獨拿每個漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。)
8.孩子們,還有幾個字在跟我們捉謎藏,來看一看(出示卡片小朋友數(shù)字)每個詞兩生讀,再齊讀。
9.現(xiàn)在更難了,誰還會讀?(出示小朋友數(shù)兩只個這幾個字讓生單獨認(rèn)讀。字為紅色,讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀只時,老師把只字放在課文中:三小羊、四雞、五鴨,(生讀。)誰還能照樣子說說?再讀個時,問生:看看周圍,你還能想到什么?(引導(dǎo)生聯(lián)系生活說出幾個用個做量詞的短語)你們不光字記的好,還能在生活中注意積累,真是很了不起。
(注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際進(jìn)行學(xué)習(xí),鞏固了知識,培養(yǎng)了能力。)
10.我們手里都有生字小卡片,請兩個同學(xué)一起互相說說悄悄話,說說你都認(rèn)識哪個字了,怎么認(rèn)識的?不會想想怎么辦?
11.字娃娃都回家了,你們還愿意讀課文嗎?同桌兩個人互相讀:如果都他讀對了,你就用你喜歡的方式,夸夸他。如果他不僅讀對了,而且讀得特別好,你可以獎勵他一顆小星星。如果他還有不認(rèn)識的字,你就幫幫他。
(把評價的權(quán)利還給了學(xué)生,為他們交流情感、分享收獲、體驗成功提供了空間。)
三、復(fù)習(xí)鞏固
1.師生對讀。
2.男女生對讀。
3.做數(shù)字拍手歌。(兩人結(jié)成一組,用你拍一,我拍一的方式,填上數(shù)字歌的詞,老師可先和一名同學(xué)做個示范。)
四、小結(jié)
誰說說你這節(jié)課的收獲?
(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評,強化學(xué)有收獲的意識。)
你們的收獲課真不小,能用你們的收獲來幫助小貓解決問題嗎?出示第14頁小貓釣魚的圖,全班共同作練習(xí)。
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