科學(xué)好聽的聲音教案優(yōu)選[4篇]
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的科學(xué)好聽的聲音教案,歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)好聽的聲音教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道耳朵具有辨別聲音的作用。
2、引導(dǎo)幼兒感受不同事物的不同聲音,能用耳朵感知生活的美好。
3、引導(dǎo)幼兒感知耳朵的重要性,初步了解保護(hù)耳朵的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)視頻、資料、相關(guān)圖片
2、發(fā)生玩具若干
3、不透明的箱子一個(gè)
4、故事《聰聰?shù)亩洹?span style="display:none">Gkp萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
三、活動(dòng)過程
1、教師出示教學(xué)一體機(jī),進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié),讓幼兒聆聽。
?。?)你能聽到美妙的音樂聲嗎?
?。?)請(qǐng)你告訴我是用哪一種器官聽到的?
2、教師出示發(fā)生玩具,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽每種玩具發(fā)出的聲音。
?。?)玩具發(fā)出聲音了嗎?是什么樣的聲音?
(2)哪位小朋友能夠模仿出它們發(fā)出的聲音呢?
3、教師將玩具放入不透明的箱子里,請(qǐng)幼兒通過辨別聲音說出玩具的名字。
說說你是用什么來辨別玩具發(fā)出的聲音的?
4、教師請(qǐng)幼兒思考和回憶生活中能發(fā)出聲音的物品。
我們的小耳朵真厲害,請(qǐng)你想一想生活中還有哪些東西能夠發(fā)出聲音。
5、教師帶領(lǐng)幼兒探索環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒認(rèn)真仔細(xì)地聆聽。
?。?)請(qǐng)你們聽聽這是什么聲音?你們能模仿出來嗎?
(2)原來我們守衛(wèi)到處都有各種各樣美妙的聲音,你覺得這些聲音好聽嗎?
6、請(qǐng)幼兒欣賞故事《聰聰?shù)亩洹?,初步感知耳朵的重要性,了解保護(hù)耳朵的方法。
?。?)耳朵可以幫助我們聽到這么多好聽的聲音,可是有個(gè)叫聰聰?shù)男∨笥丫尤徊幌胍约旱?耳朵了,我們一起來聽聽這是為什么吧!
(2)聰聰?shù)亩錇槭裁床灰娏耍?span style="display:none">Gkp萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
?。?)聰聰沒了耳朵以后會(huì)發(fā)生了什么事情?
?。?)經(jīng)過這些事情后,聰聰怎樣了?
?。?)耳朵的作用這么大,怎樣保護(hù)好我們的小耳朵呢?
不隨便挖耳朵,不拿細(xì)小和尖利的東西放大耳朵里。聲音太大時(shí),一定要捂住耳朵走開或者是張大嘴巴等等。
四、活動(dòng)延伸
教師帶領(lǐng)幼兒模仿途中各種小動(dòng)物的叫聲。
五、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)中教師也可以添加一些小游戲,小小傳話機(jī)或者打電話等等,將幼兒分組,說悄悄話傳話或者打電話,請(qǐng)幼兒依次傳話和模仿打電話,看看那一敘的幼兒又快又準(zhǔn)確、模仿的最像等等。本游戲可增加趣味性,讓幼兒進(jìn)一步感知小耳朵的神奇作用。
科學(xué)好聽的聲音教案2
活動(dòng)要求:
1、辨別不同的聲音,發(fā)展聽覺。
2、在聽聽玩玩中,讓罐子發(fā)出好聽的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
核桃、紅豆、米、錄音機(jī)、《快樂歌》音樂、標(biāo)記牌
活動(dòng)過程:
一、聽聽搖搖
1、找找;那些罐子是有聲音的。
2、罐子為什么會(huì)有聲音?
二、聽聽猜猜
1、有的罐子里放了核桃、紅豆、米。
聽聽,你罐子里的聲音,是什么東西發(fā)出的聲音?
2、為自己的`罐子找相同聲音的朋友:
A、一孩子上來搖,相同的聲音和它在一起。
B、老師搖,和老師相同的聲音,在一起。
C、剩下的聽聽,是一樣的聲音嗎?
三、聽聽玩玩
1、看比標(biāo)記牌,輪流搖自己的罐子。
2、有節(jié)奏地?fù)u。
3、聽清唱《快樂歌》搖。
4、聽音樂搖。
四、延伸:聽聽想想,罐子里有核桃,怎么沒有聲音呢?
科學(xué)好聽的聲音教案3
設(shè)計(jì)意圖:
《什么聲音?》是一個(gè)有懸念的故事。故事里的卡卡是個(gè)非常喜歡小火車的小男孩,他的房間里有許多和火車有關(guān)的東西,當(dāng)然他最喜歡的還是玩具火車,爸爸媽媽悄悄的做著一件事情,準(zhǔn)備給卡卡一個(gè)驚喜,可是準(zhǔn)備這個(gè)驚喜的過程驚動(dòng)了卡卡......這個(gè)讀本的教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒了解故事依據(jù)線索展開、情節(jié)前后呼應(yīng)的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)重要的細(xì)節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)設(shè)有懸念的故事感興趣,愿意發(fā)現(xiàn)線索,尋找答案。
2、能理解故事情節(jié),根據(jù)故事主題找到重要細(xì)節(jié)。
3、理解故事線索,了解故事前后呼應(yīng)的特點(diǎn)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大書,小書,樂器,活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、游戲:五只猴子蕩秋千。
2、讓幼兒聽各種樂器的聲音,進(jìn)行猜測(cè)。
3、翻開第二頁和第五頁請(qǐng)幼兒觀察卡卡的'夢(mèng)境,猜想夢(mèng)到的東西會(huì)發(fā)出什么聲音?
4、觀察封面,出示標(biāo)題,引出聲音這個(gè)主線。
二、圖畫初步建構(gòu)。
緩慢的翻閱遍大書,翻看過程中不進(jìn)行提問和討論,請(qǐng)幼兒一邊看一邊想可能發(fā)生了什么事情,翻看后自由講述。
三、圖畫再次建構(gòu)。
第二次翻看大書前教師給予幼兒提問:卡卡夢(mèng)到了什么?為什么會(huì)夢(mèng)到這些?這些東西會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?實(shí)際上這個(gè)聲音會(huì)是什么?
四、圖文共同建構(gòu)。
第三次翻看大書,關(guān)注一些畫面細(xì)節(jié),如人物表情和動(dòng)作,具體的細(xì)節(jié)等,每次觀察后都閱讀下面的文字,以便幼兒了解故事發(fā)展,但不要求幼兒跟讀。
五、請(qǐng)幼兒拿著小書將這個(gè)故事與他人分享。
活動(dòng)反思:
在生活中,每天我們都能聽到各種各樣的聲音,幼兒對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,《什么聲音?》這個(gè)讀本講述了一個(gè)卡卡的爸爸媽媽準(zhǔn)備給卡卡一個(gè)驚喜的故事。在整個(gè)活動(dòng)中,通過猜圖讓幼兒了解故事的情節(jié),根據(jù)爸爸受傷的手指找到故事的線索,幼兒通過積極的參與來體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的愉快。本活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒了解故事依據(jù)線索展開、情節(jié)前后呼應(yīng)的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)重要細(xì)節(jié)。
教師通過幼兒熟悉的樂器讓幼兒猜猜測(cè),激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)聲音的興趣,使幼兒關(guān)注并樂于參與活動(dòng)。幼兒能根據(jù)教師提出的問題展開討論,思維很廣。由于這本書的圖文理解較難,剛讀文本的時(shí)候孩子們還沒理解故事,所以孩子猜圖的結(jié)果與原文離得較遠(yuǎn)。再次讓幼兒帶著問題閱讀,仔細(xì)觀察圖中細(xì)節(jié)后,孩子們才理解了書中的意思。小朋友能仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)重要細(xì)節(jié),能合理地分析與解釋。幼兒認(rèn)真猜測(cè)故事的內(nèi)容,觀察圖書上的細(xì)小的信息,對(duì)故事猜測(cè)多樣性,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,充分發(fā)掘幼兒的想象力。
當(dāng)然在活動(dòng)中還存在著很多的不足,比如幼兒對(duì)讀本的分析還不夠;語言不夠精練、準(zhǔn)確,同時(shí),教師在活動(dòng)中還應(yīng)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的觀察,有意識(shí)的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題,鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子積極思維,這是培養(yǎng)孩子質(zhì)疑能力的關(guān)鍵。
科學(xué)好聽的聲音教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能聽辯周圍的各種聲音,區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。
2、愿意和大家交流分享自己聽到的聲音,懂得一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)措施。
活動(dòng)準(zhǔn)備:flash課件、大卡片
活動(dòng)過程:
一、師生共同分享自己找到的各種聲音。
1、幼兒介紹與父母一起找到的各種聲音。
2、看一看,聽一聽,分享教師制作的flash動(dòng)畫
1)師:你看到了什么小動(dòng)物?它是怎么叫的?
2)師:我們來到了哪里?你看到了什么?這些車子是怎么響的?
3)雷聲(隨機(jī)教育,保護(hù)自己的耳朵)
4)師:我們?nèi)ヅ笥鸭依镒隹鸵纫鍪裁矗浚ń處熞龑?dǎo)幼兒說出摁門鈴)
5)師:寶寶家里什么東西也能發(fā)出很好聽的聲音呢?
6)聽一聽,猜一猜。(小狗,汽車,自來水)
師:用你的小耳朵仔細(xì)聽一聽,猜猜是誰的聲音?
7)模仿聲音,初步懂得聲音表示的`意義。
師:你們的小耳朵真靈,老師這還有好看的圖片,看看是什么?它會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音?
電話卡片:這是什么呀?它是怎么響的?叮鈴鈴電話響了,寶寶要做什么事情?。?span style="display:none">Gkp萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
自行車卡片:幼兒模仿騎自行車、打鈴。(師:聽到鈴聲要怎么樣?)
門鈴卡片:是不是聽到門鈴聲就開門的?
娃娃吃麻花的卡片:這個(gè)寶寶在干什么呀?(吃麻花)
吃麻花時(shí)會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音呢?以后我們寶寶在吃麻花的時(shí)候仔細(xì)聽一聽,會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(記得要告訴我們哦?。?span style="display:none">Gkp萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、聽愉快的音樂做律動(dòng)
師:這是什么呀?(錄音機(jī))她會(huì)發(fā)出什么好聽的聲音呢?你們聽……
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