霧閱讀答案
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)。你所見(jiàn)過(guò)的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編整理的霧閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
戰(zhàn)地救護(hù)所 被罩在濃霧中，像裹著一層又一層的紗布，扯不開(kāi)，拉不斷。我和師政委劉彬在這迷迷蒙蒙的“紗布層”里摸索著，腳下高高低低，好不容易找到了被傷員稱為“死亡轉(zhuǎn)運(yùn)站”的一號(hào)病室。
病室中間有一個(gè)鋼絲床，看上去像一艘白色的小舟，上面安詳?shù)靥芍晃荒贻p的傷員，這艘小舟即將載著這個(gè)十八歲的生命駛向永恒和寂滅。
在他身邊，那桅檣一樣的吊瓶架上還掛著紅色血漿袋和生理鹽水，這對(duì)于已經(jīng)報(bào)過(guò)病危的年輕生命都無(wú)濟(jì)于事了。他的傷勢(shì)太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都纏著繃帶。我最不忍心看的是那張我曾經(jīng)熟悉的紅潤(rùn)的娃娃臉，變得那么蒼白和短小――敵人的地雷炸掉了他的下巴。
因此這個(gè)叫周小波的戰(zhàn)士，無(wú)法講出他英雄壯舉的動(dòng)因――他們班在插入敵人雷區(qū)之后，他第一個(gè)滾下身子，壓響了一串地雷。作為隨隊(duì)的師組織干事，我有幸看到了這撼動(dòng)心魄的壯舉，那映在拂曉的霞光中的身影，使我終生都不能忘懷。
“你是英雄！”劉彬俯在他的耳邊，透過(guò)繃帶，傳達(dá)著對(duì)這位士兵的嘉獎(jiǎng)，“你是人民的好兒子。我們要給你報(bào)功！報(bào)軍區(qū)、報(bào)中央軍委……”
周小波很少有機(jī)會(huì)和師政委靠得這樣近，目光里透著拘謹(jǐn)，也有一些迷惘，也許他沒(méi)有聽(tīng)清師政委講的話。
我靈機(jī)一動(dòng)，從文件包里拿出了由我起草的《關(guān)于報(bào)請(qǐng)授予周小波同志滾雷英雄稱號(hào)的決定》復(fù)印件給他看，以便讓這個(gè)即將遠(yuǎn)行的農(nóng)民兒子得到一些心靈的慰藉。我想他是看清了，目光里卻沒(méi)有我想象的那種喜悅，有一層霧樣的東西罩在他的瞳仁上，他的頭還微微一動(dòng)，似乎要說(shuō)點(diǎn)什么。
我猜想那是一個(gè)要求。
戰(zhàn)斗打響之前，他也像那些老兵一樣，咬破了中指寫(xiě)了一份決心書(shū)。他把血書(shū)交到我這個(gè)“師里來(lái)的首長(zhǎng)”手里，卻還磨磨蹭蹭不肯走。
“有事嗎？”我問(wèn)。
“我……我有個(gè)要求?！彼麧q紅了臉。
“什么要求，提吧。”
“我媽媽……生癌呢?！彼瓜铝祟^，有些慌張，“沒(méi)有錢(qián)看大夫……”
“你家里還有什么人？”
“哥哥。他是個(gè)啞巴。隊(duì)里辦工廠不要他，在家種地呢！”他忽然異常赤誠(chéng)地望著我，“李干事你看著，這回打仗我不會(huì)怕呢，要是我……回不來(lái)了，能不能讓我媽媽……住上部隊(duì)醫(yī)院……”
我許久沒(méi)有吱聲，只覺(jué)得嗓子眼里發(fā)哽。
他似乎覺(jué)得自己提的條件太高了，低聲糾正著：“看看大夫也行……”
“組織上會(huì)考慮這個(gè)問(wèn)題的。”不知怎么搞的，我的嗓音里帶上我平時(shí)最深惡痛絕的官腔。可是，在我小小的職權(quán)范圍里，我又能怎么說(shuō)呢？
今天，作為一個(gè)即將聞名于全軍、全國(guó)的“滾雷英雄”，他的夙愿可以償還了！師政委聽(tīng)了我的敘述為之動(dòng)容：“讓他放心，組織上一定設(shè)法安排！”
使我不解的是，當(dāng)我向他轉(zhuǎn)述之后，他眉頭微微一展，又痛苦地板到一起。那一定是還記著他的啞巴哥哥。我又冒昧向他許愿：“你哥哥的工作，我們也會(huì)想辦法的。”
他眼睛里的霧仍未散去，我惶惑了！
“該不是對(duì)他戰(zhàn)斗情況的補(bǔ)充吧？”師政委眼光亮亮的，“他能寫(xiě)么？”
“他的右手還能活動(dòng)。”一直守在旁邊的護(hù)士輕聲說(shuō)。
我擰開(kāi)鋼筆，塞到周小波的手里；護(hù)士遞過(guò)病歷夾做墊板，我雙手為他托著……汗水在他額頭上沁出來(lái)，足足十五分鐘，他寫(xiě)下了十五個(gè)字，那是使我瞠目結(jié)舌的十五個(gè)字：“我不是滾雷英雄，我是被石頭絆倒的。”
師政委臉色陡變，久久地盯著我的臉。
“我是千真萬(wàn)確親眼看到的，連里的同志也都親眼看到的……”我執(zhí)著卻又無(wú)力地辯解著。
師政委在屋里踱了一會(huì)步，看看護(hù)士，看看我，沉重地吐出一句：“當(dāng)然嘍，我們要實(shí)事求是嘍！”
我像失落了什么，淚水涌上了眼眶。
透過(guò)那晃動(dòng)的晶體，我看到周小波眼睛里的霧消散了，眼睛變得那么明凈，那么清澈……
?。ㄈ〔挠诶钛訃?guó)同題小說(shuō)，有刪節(jié)）
?。?）．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）
A．周小波當(dāng)?shù)弥獛熣汀拔摇币o他報(bào)請(qǐng)軍功之時(shí)，他想提一個(gè)具體要求。
B．戰(zhàn)斗打響之前的一段對(duì)話，既交代了周小波的家境，又豐富了人物的性格。
C．周小波提出給媽媽看病的請(qǐng)求后，“我”覺(jué)得他要求過(guò)高，便以打官腔應(yīng)付。
D．周小波說(shuō)出事實(shí)真相的一瞬間，使情節(jié)突轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了十分強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼力。
E．“我”作為小說(shuō)的敘述者，在文中起到了串聯(lián)情節(jié)、增加故事真實(shí)性的作用。
?。?）．文章開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到“霧”，各有什么作用？（6分）
?。?）．周小波這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文中的具體描寫(xiě)，分點(diǎn)說(shuō)明。（6分）
?。?）周小波“滾雷英雄”的真相澄清后，是否應(yīng)該如實(shí)上報(bào)？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你是怎么看的？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶?。?分）
參考答案：
(1)A、C（A周小波是想澄清事實(shí)的真相；C“我”并非覺(jué)得周小波要求過(guò)高，而是在“我”的職權(quán)范圍內(nèi)無(wú)法解決他的問(wèn)題。）（選對(duì)一項(xiàng)得2分，選對(duì)兩項(xiàng)得5分）
?。?）（6分）開(kāi)頭：交代了故事發(fā)生的環(huán)境特點(diǎn)（或：營(yíng)造了沉重壓抑的氛圍）（2分）；（答“暗示故事的撲朔迷離”也對(duì)）。結(jié)尾：“霧”喻指周小波內(nèi)心有不安；“霧的消散”喻指事實(shí)得到澄清，周小波的內(nèi)心變得寧?kù)o（或：突出了周小波誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸）（答出“比喻”得1分，答出比喻內(nèi)容得1分）；照應(yīng)文題，呼應(yīng)前文（2分）。
（3）（6分）①農(nóng)家子弟，出身貧苦。媽媽生癌沒(méi)錢(qián)看病，啞巴哥哥在家種地；②性格拘謹(jǐn)靦腆。師政委問(wèn)候他時(shí)他目光拘謹(jǐn)；向組織提要求時(shí)漲紅了臉，垂下了頭，慌張；③孝順。上戰(zhàn)場(chǎng)前還想著給媽媽治病；④勇敢。自述打仗不會(huì)怕；⑤純樸。提要求時(shí)覺(jué)得自己的要求太高；⑥誠(chéng)實(shí)。被錯(cuò)加榮譽(yù)后執(zhí)著地予以澄清。（答對(duì)其中任意三點(diǎn)，給6分：；每答對(duì)1點(diǎn)給2分。形象特點(diǎn)1分，具體說(shuō)明1分。）
?。?）（8分）示例：觀點(diǎn)一：應(yīng)該如實(shí)上報(bào)。①澄清事實(shí)是周小波的心愿；②周小波不想做偽英雄；③應(yīng)該尊重周小波的心愿。
觀點(diǎn)二：不應(yīng)該如實(shí)上報(bào)。①“滾雷英雄”更能激勵(lì)疆場(chǎng)戰(zhàn)士乃至全國(guó)人民，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代更有意義；②“滾雷英雄”才能實(shí)現(xiàn)周小波的夙愿；
觀點(diǎn)三：如實(shí)上報(bào)，但要注明他自己澄清了事實(shí)。①英雄固然重要，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)更值得珍惜；②不是“滾雷英雄”，但周小波仍然是英雄，是超越了物質(zhì)和精神的大英雄。
?。ú灰竺婷婢愕剑灰芫鸵陨先魏我环N觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點(diǎn)明確給2分；論述合理、理由充分，給6分。）
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