教師節尊敬師長的名言110句
在我們平凡的日常里，說到名言，大家肯定都不陌生吧，巧用名言有助于我們正確對待學習、生活、成長過程中出現的問題，培養健康、有益的興趣愛好。你還在找尋優秀經典的名言嗎？以下是小編收集整理的教師節尊敬師長的名言，希望對大家有所幫助。
1、師者，所以傳道，授業，解惑也。――唐?韓愈《師說》
2、一日之師，終身為父。――元?關漢卿
3、為學莫重于尊師。――譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4、君子隆師而親友。――《荀子修身》
5、疾學在于尊師。――《呂氏春秋勸學》
6、事師之猶事父也。――《呂氏春秋勸學》
7、尊師則不論其貴賤貧富矣。――《呂氏春秋?勸學》
8、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經，好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）――《荀子?勸學》
9、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。――晉?葛洪《勤求》
10、國將興，心貴師而重傅。――《荀子?大略》
11、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。――《論語》
12、片言之賜，皆事師也。――梁啟超《中國歷史研究法?自序》
13、師道既尊，學風自善。――康有為《政論集?在浙之演說》
14、善之本在教，教之本在師。――〔宋〕李覯《廣潛書》
15、師者，人之模范也。――楊雄
16、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。――車爾尼雪夫斯基
17、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。――陸游
18、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。――韓愈
19、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。――愛因斯坦
20、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。――吉鴻昌
21、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。――王陽明
22、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。――蘇軾
23、一日之師，終身為父。――元關漢卿
24、師者，所以傳道，授業，解惑也。――唐韓愈《師說》
25、片言之賜，皆事師也。――梁啟超《中國歷史研究法自序》
26、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。――丁玲
27、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！――郭小川
28、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。――馮學峰
29、生活就是戰斗。――柯羅連科
30、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。――易卜生
31、沉沉的黑夜都是白天的前奏。――郭小川
32、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身―――這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。――愛因斯坦
33、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚――郭小川
34、為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。――羅丹
35、教師是人類的靈魂工程師。――斯大林
36、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。――歐陽修
37、古之圣王，未有不尊師者也。――呂不韋
38、片言之賜，皆事師也。――梁啟超《中國歷史研究法》
39、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。――（清）王卓《今世說》
40、教師是人類靈魂的工程師。――斯大林
41、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。――李商隱
42、一日為師，終身為父。――關漢卿
43、學貴得師，亦貴得友。――唐甄
44、為學莫重于尊師。――譚嗣同
45、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。――韓愈
46、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。――孔子
47、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。――韓愈
48、舉世不師，故道益離。――柳宗元
49、學者必求師，從師不可不謹也。――程頤
50、師者，所以傳道，授業，解惑也。――韓愈
51、圣人無常師。――韓愈
52、經師易遇，人師難遇。――司馬光
53、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。――布魯納
54、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。――孔子
55、片言之賜，皆事師也。――梁啟超
56、教師是太陽底下最光輝的職業。――夸美紐斯
57、善之本在教，教之本在師。――李覯
58、師道既尊，學風自善。――康有為
59、國將興，心貴師而重傅。――《荀子大略》
60、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。――葛洪
61、尊師則不論其貴賤貧富矣。――《呂氏春秋勸學》
62、務學不如務求師。――楊雄
63、君子隆師而親友。――《荀子修身》
64、疾學在于尊師。――《呂氏春秋勸學》
65、事師之猶事父也。――《呂氏春秋勸學》
66、教師的春風，日日沐我心。
67、一位好老師，勝過萬卷書。
68、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
69、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
70、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。――烏申斯基
71、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。――盧梭
72、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。――車爾尼雪夫斯基
73、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。――烏申斯基
74、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。――巴特爾
75、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。――李贄
76、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。――愛因斯坦
77、教師的職業是太陽底下最光輝的職業。――夸美紐斯
78、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語子罕》
79、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――鄭燮
80、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。――居里夫人
81、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。――蘇格拉底
82、捧著一顆心來，不帶半根草去。――陶行知
83、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。――葉圣陶
84、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”。――陶行知
85、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。――陶行知
86、凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。――《禮記學記》
87、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。――《朱舜水集勸學》
88、國將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存。――《荀子大略》
89、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。――《呂氏春秋》
90、師以質疑，友以析疑。――李惺
91、師者，所以傳道受業解惑也。――韓愈
92、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。――《荀子勸學》
93、古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。――韓愈
94、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。――《論語》
95、一日之師，終身為父。――關漢卿
96、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。――蘇霍姆林斯基
97、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。――蘇霍姆林斯基
98、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。――烏申斯基
99、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。――蘇霍姆林斯基
100、身教重于言傳。――王夫之
101、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。――葉圣陶
102、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。――孔子
103、行是知之始，知是行之成。――陶行知
104、學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子
105、君子藏器于身，待時而動。――佚名
106、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。――莎士比亞
107、使教育過程成為一種藝術的事業。――赫爾巴特
108、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。――愛默生
109、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。――陶行知
110、利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。――西蒙
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