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活動課作文

時間：2025-01-02 10:10:36 23

有關活動課作文5篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的活動課作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關活動課作文5篇

活動課作文篇1

　　今天是星期日，我們在開心社玩了一個有趣是游戲――銜紙杯傳水。就是用嘴銜著紙杯傳水。

　　這次的游戲老師用了抽簽的方式選了十六位同學參與游戲。八人一組，分兩組，另外選兩名輔助員倒水。我幸運的地抽中了，并分到了第二組。當即我暗自歡喜，可以玩這個有趣的游戲了。

　　游戲進行之前，老師介紹了游戲規則：所有參賽人員口銜紙杯。輔助員先將水倒入參賽的第一個同學銜的紙杯中，這位同學將杯中的水完整的倒入下一個同學銜的紙杯里，依次傳遞下去。最后一名同學再返回傳遞。紙杯里水不能灑在外面一點滴。在限定的五分鐘之內，傳遞次數多的小組為勝。最后老師又補充了一句：每個組可以先試驗一次，第二次正式計時。

　　第一組比賽在同學們歡呼聲中結束后，輪到我們組了。組里所有同學都屏住呼吸，迎接挑戰。我的心在怦怦直跳，非常緊張。當水杯快傳遞到我跟前的時候，許多問題浮現在腦際：如果水灑到外面怎么辦？如果傳不過去怎么辦？如果紙杯掉到地上怎么辦？

　　終于輪到我了，我銜著紙杯，半蹲下，接過前面同學倒過來的水，正準備傳遞給下一位同學，臺下的同學們大喊：“時間快到了，加油，加油！”聽到同學們說時間快到了，我心急如焚，手忙腳亂，口中的紙杯掉了，水灑了一地。還好，這次是試驗，下一次我就心平氣和地傳遞吧。輔助員重新給我的紙杯倒了水，我小心翼翼地側著頭，不知誰說：“快一點，快一點！”我又慌了，水又一次灑了。我失望極了，我這樣是不行的，我們組會因為我而輸的。于是，我提出退出比賽。老師笑了笑，也答應了，換了另一位同學，讓我坐一旁觀看同學們比賽。我坐在座位上，看同學們緊張而激烈的比賽，心想：我回去好好與媽媽練習，要找到銜紙杯傳水的竊門，下次比賽一定能順利傳遞。

　　比賽結束了，我們組果然獲勝，組內的同學歡呼雀躍。我更高興。心想，生活中，堅持固然是正確的，但有時放棄也未必就是錯的。比如今天，如果我堅持參加比賽，我們組因為我必輸無疑，所有同學的努力都是徒勞。我放棄了，我們組獲勝了，我的放棄給集體帶來了榮譽，給組內的同學帶來了開心，這才是最正確的選擇。

活動課作文篇2

　　“哈哈哈”一陣陣笑聲從某個教室里傳出來。我們正在玩著“嘗味道、猜味道”的游戲。這個游戲可有趣了呢！

　　活動開始前，老師先說好規則：活動的規則是，把全班人數平均分成A、B兩個組，兩個組分別派出兩名成員來嘗味道，對方組來猜這杯水的味道是什么？味道有六種：分別是酸、甜、苦、辣、咸，還有一種是最特殊的，就是沒有味道。猜的成員可以看著嘗的人的表情、動作和語言來進行猜測，嘗的成員則需要迷惑對方，就是假如這杯水是苦的，你需要裝作很甜的樣子。

　　規則講完后，活動就馬上開始了。老師先從A和B組中各選兩名成員，然后先讓A組的人來嘗，我們來猜。我的心砰砰直跳，既激動又興奮，因為這是第一次做“偵探”。

　　老師讓我們組先轉過頭，不能看。我深思著：這也太難猜了吧，完全要靠蒙，蒙得也不一定對，所以這輸得毫無懸念。開姑猜測了，只見兩位同學先聞了聞味道，感覺沒什么特別，就往嘴里倒了一口。不料，眉頭一皺，就感覺事情不太妙。我思索著：眉頭一皺，肯定不是甜也不是辣，但如果這是他們裝的呢？只好見機行事了，有一位同學突然靈機一動：“一口把水干了！”這個方法妙呀！一口喝下去就不信你能忍住！一開始他們聽到了也很吃驚，但還是一口喝了下去，更奇怪的是，他們竟然毫無感覺、面無表情！我懵了：啥表情都沒發生，這游戲還咋玩啊！有一個人提示了我們一句：“告訴你們其實是酸的。”但敵人的話咋能信呢。最后我們一致決定是甜。我覺得可能是酸，但結果不出我所料，我們輸了。

　　第二局，我們派了兩位同學去嘗。利用了巧妙的騙局和精深的演技迷惑了對方，我們扳回一局。

　　最后雖然我們還是輸了，但開心最重要。這個游戲的意義重大，讓我們享受了人生的“甜酸苦辣咸”，讓我十分難忘。

活動課作文篇3

　　今天，老師為我們上了一節有趣而有意義的活動課。

　　上課啦，老師眉開眼笑地邊走邊說：“同學們，今天我們來上一節活動課，好不好啊？”“好！”同學們手舞足蹈地說，歡聲笑語充滿了整個教室。“第一：猜字謎！”老師說，“規則是：女生一隊，男生一隊，搶答，先搶到的隊就贏。”教室里依然歡呼雀躍，這時，老師宣布說：“現在搶答開始。第一條：早不說，晚不說。猜一字。”老師剛說完，同學們便冥思苦想起來：有的交頭接耳，想快點知道答案；有的`寫寫畫畫，想看看是哪個字，這么難猜；有的呆若木雞，好像已經放棄了似的……見我們答不上來，老師提示：“早上不說，晚上不說，那什么時候說？”過了一會，號稱“第一女將軍”的陳欣沂一馬當先的大聲嚷道：“許！”“對了，就是許，女生贏！”老師說道。“耶！”女生們得意洋洋地喊道。第二條：進水行不成，猜一字。這時，我們男生隊的博焓躡手躡腳、鬼鬼祟祟地走到老師后面。“老師，有人偷看！”女生隊大喊。老師往身后看了看，沒人！原來博焓身手敏捷，在女生說時，已回到座位上了。“衍！”欣沂又趾高氣揚地大喊道。“對，女生贏！”老師說。接著，老師還出了四道字謎，都是女生勝。這時，我們大多數男生都沒精打采：有的則長呼短嘆；有的則張目結舌；有的則氣急敗壞。可女生們卻開懷大笑，笑里卻藏刀，好似她們已凱旋歸來。看來我們想贏是不可能的了。

　　第一輪猜字謎女生大獲全勝，正當我們懊惱不已的時候，有趣的猜成語開始了。“一個人被刷成了金色。”老師剛出了第一道題，我們男生的高手樹遠脫口而出：“一名金人（一鳴驚人）。”耶，我們贏了！再接著，“蜜蜂停在日歷上。”“蜂和日歷（風和日麗）！”我們隊的燦濤喊出了這個成語。游戲依然緊張地進行著……

　　后來，我們也贏了幾道題，算是逆轉戰局，但還是戰敗而歸。這次活動使我悟出：只有勤思多練，積累廣泛的知識，以后才能在社會站得住腳，不被打敗。

活動課作文篇4

　　課題：

　　第四課感動之心

　　教學目標：

　　找到生活中讓人感動的事情 2.將感動的事情說一說，寫一寫

　　教學重點：

　　找到生活中讓人感動的事情 2.將感動的事情說一說，寫一寫

　　教學難點：

　　將感動的事情說一說，寫一寫

　　德育目標：

　　學會珍惜，珍惜生活中的一切。

　　教學用具：

　　教學課件

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1. 點名

　　2. 金筆誦讀―P16 漁歌子王維西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

　　二、導入

　　同學們，你們知道七一是什么節日嗎？--中國共產黨建黨日

　　同學們，你們知道今年是建黨幾周年嗎？--90華誕

　　同學們，你們真的太棒了！能夠胸懷祖國，縱觀天下！

　　黃老師考考同學們，八一是什么節日？--建軍節

　　十一是什么節日？--國慶節

　　這個月的一號是什么節日呀？--兒童節！

　　兒童節用英語怎么說呀？---Children’s Day!

　　同學們真是太厲害了,能用英語說出節日名稱！

　　那么在今年的六一大家還記得在開幕式的時候，全體同學共同表演了一個節目，節目的名字叫--？ ----《感恩的心》

　　點擊視頻《感恩的心》，請全班同學跟唱并做動作。

　　同學們，這首歌好聽嗎？

　　在這首歌曲中，大家有沒有喜歡的句子呀？

　　我來自偶然像一顆塵土

　　有誰看出我的脆弱

　　我來自何方我情歸何處

　　誰在下一刻/呼喚我

　　天地雖寬這條路卻難走

　　我看遍這人間坎坷辛苦

　　我還有多少愛我還有多少淚

　　要蒼天知道/我不認輸

　　感恩的心感謝有你

　　伴我一生讓我有勇氣做我自己

　　感恩的心感謝命運

　　花開花落我一樣會珍惜

　　我來自偶然像一顆塵土

　　有誰看出我的脆弱

　　我來自何方我情歸何處

　　誰在下一刻/呼喚我

　　天地雖寬這條路卻難走

　　我看遍這人間坎坷辛苦

　　我還有多少愛我還有多少淚

　　要蒼天知道/我不認輸

　　感恩的心感謝有你

　　伴我一生讓我有勇氣做我自己

　　感恩的心感謝命運

　　花開花落我一樣會珍惜

　　感恩的心感謝有你

　　伴我一生讓我有勇氣做我自己

　　感恩的心感謝命運

　　花開花落我一樣會珍惜

　　如果學生會說的句子有：要蒼天知道我不認輸！花開花落，我一樣會珍惜。

　　老師也很喜歡這兩句話，希望同學們能把這兩句話作為你們的座右銘，以此鞭策自己！

　　也許有學生不記得歌詞，沒有關系，進一步引導學生說。

　　同學們，老師要給大家講一個小故事：

　　老師還是小學生的時候，因為家離學校比較近，每天都是自己一個人背著書包去上學放學。就算偶爾天氣變化很大，天空突然下雨了，我也是自己一個人冒著雨跑回家。

　　有一次，那是一個夏天，中午的太陽還是高高的掛在天空，可是轉眼到了下午第二節的時候,太陽公公突然很害怕，立即躲起來，原來是它的遠方表弟來了，它的表弟可厲害了。帶了連個秘密裝備在身上，一露手，我的同學們都害怕起來。它來拉開大大的黑幕，拿起它的吹風筒一陣狂吹，還冷不丁的按下它的手電筒，在漆黑的幕布中劃過，好多人都被嚇著了。

　　我突然明白了，狂風暴雨要來了。不一會，天空像倒水一般，刷刷落下好大的水珠，順著窗戶直直的留下來。我心想，糟糕哦！我沒帶散，放學怎么回去呀？下課之后想問同學借雨傘，可是好多人都沒帶傘，在等家長送傘來。而我也只能等雨停了才回去。可是雨一直下，絲毫沒有停下來的意思。而有些同學已經有家長接回去了。

　　我一直望著窗戶，好期盼媽媽來送傘，但我知道她今天白班，沒有這么快回來。正當我望著窗戶出神時，突然聽到一個很熟悉的聲音―阿麗，快收拾好書包，回家吧！我跑到教室門口，看到了我慈愛的媽媽穿著一身深綠色的雨衣和水鞋，雨衣的帽子處看到媽媽被雨水打濕的兩個辮子。媽媽呀媽媽……

　　三、新授

　　同學們，這個故事講的是父母和孩子之間感動的事，你與父母、親人之間發生過讓你感動的事嗎父母都為你做了什么事呢？他們是怎么關心你的？什么事情讓你感動了呢？你的親人為你做了什么讓你感動的事嗎？哪位同學來說一說，看誰最棒，能夠為自己的小隊贏得積分。

　　教師指導學生思路：

　　1、從小到大，父母為你做了很多事情，從早上起床開始，一直到放學，比如為你穿衣，為你疊被，你都有感動嗎？這是父母必須為你做的嗎？不論天氣多冷，時間多早，身體多不舒服，都要為你準備早餐，你有感動嗎？不管路上有多擁擠，不管時間有多緊張，都要送你上學，你有感動嗎？同學們，你一天的生活中有很多感動的事情發生，你都想到了嗎？

　　2、感動只存于你與父母之間嗎，你與親人之間呢？你去你外婆家嗎？去其他的親戚家里嗎？發現他們提前為你準備飯菜你有感動過嗎？當他們打電話問候你的時候，你感動了嗎？其實生活中的點點滴滴存在著好多感動，你找到他們之間的感動的事了嗎？

　　3、同學們，身邊有你熟悉的小伙伴，有你的好朋友，你的同學，你的兄弟姐妹，叔叔阿姨，你們之間發生了令你感動的事了嗎？在你與你的好朋友玩耍的時候，有發生了讓你感動的事情了嗎？比如朋友之間吵架了，可是他卻能謙讓你，你會覺得感動嗎？你與同學之間，兄弟姐妹之間，一起玩耍一起學習，你們之間有發生感動的事情嗎？你平時見到的叔叔阿姨的時候，有什么事情讓你感動的嗎？

　　讓每一個學生都開口說出來，并把他們說的要點列出來，寫在黑板上。

　　提綱：人物-性別-身份、職業-年齡-令人感動的實例。

　　教師引導學生思維：

　　1、同學們，感動不單是存在于熟悉的人之間，其實陌生人也有感動。同學們，感動只是發生在你的親人、朋友間嗎？生活中還有哪些感動的事？例如在你上學路上或是回家的路上，有沒有遇見一些人，他們有沒有做了讓你感動的事呢？

　　2、感動無處不在，不僅在人與人之間有感動，動物之間也有感動。請看課件。

　　四、小結―請看課件

　　五、勵志故事

　　六、作業：寫一件真實發生在你身邊的令你感動的事，不少于400字。