假如我是學生
在我心中，理想的老師必定具有一種幽默風趣的教學方式和生動活潑的性格。每天跟隨著老師的步伐，我們暢游在知識的海洋中，快樂地學習！盡管她是一個職業教師，但在我們心中她更像是一位知己好友。在我眼中，這樣的老師才是最好的教師！
當然，首先，我期待能夠遇到一位和藹可親的老師。平時，她能夠陪伴我們一起參與課間游戲，分享瑣事，共同學習。在困難時刻，她能夠給予我們有力的支持和指導；當我們失敗時，她能夠鼓勵我們并為我們加油；當我們開心時，她能夠與我們一同分享歡笑。我希望與老師之間能夠建立平等的關系，我們彼此尊重、互相幫助并相互關愛！只有在這樣沒有壓力且充滿愛的氛圍中，我們才能夠更好地學習。
其次，我期望老師以愛為出發點，將所有的教育都建立在愛的基礎上。我希望老師能成為我們的導航者，在我心目中，理想的老師應該擁有童心，喜歡和關心學生的喜悅與憂愁，時常走進我的內心世界，并給予我鼓勵和自信。她應該給予我更多的自由，以寬容的胸懷和真摯的情感來感化我。我心靈中有著獨特的閃光點，只要老師能用心呵護并細心滋潤，我相信我能夠在知識的海洋中自由自在地航行。
再次，具有很高的業務素質，淵博的專業知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時了解我們的心態，掌握思想脈搏，能夠分享每一位學生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得信任與尊敬。
“假如我是學生”，讓我們常這樣自省自覺，當站在這一角度關注他們，我們才會發現每個學生都是那么可愛。他們的情感是多么純真豐富，他們又是多么渴望著教師能親近他們，近些，再近些;當站在這一角度審視教育，我們才會自覺地朝著平等、尊重、民主的方向努力，才能真正做到愛每一個學生。
教育家艾默生曾經說過：“教育成功的關鍵在于對學生的熱愛。”前蘇聯教育家捷爾任斯基也曾說過：“只有熱愛孩子的人，才能得到孩子的愛，只有真正熱愛孩子的人，才能夠有效地教育他們。”從這個角度出發，我們可以不斷改善師生關系，讓師生之間的溫暖充盈。這種溫暖既溫暖了學生，也溫暖了教師。
少一分埋怨，減少指責，減少過高的期望，師生之間的情感距離才會逐漸縮小；增加寬容，增加理解，增加信任，我們的教育才會變得更加美好！
假如我是學生，我想，此刻，我開始微笑。
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