《高爾基和他的兒子》讀書(shū)筆記范文（通用18篇）
品味完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編精心整理的《高爾基和他的兒子》讀書(shū)筆記范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《高爾基和他的兒子》讀書(shū)筆記 1
《高爾基和他的兒子》這篇課文講的是：前蘇聯(lián)偉大的作家高爾基有一年在意大利的一個(gè)小島上休養(yǎng)。他的妻子帶著１０歲的兒子來(lái)看望他。兒子來(lái)到爸爸身邊以后，顧不上休息，忙著載種各種各樣的花草。兒子回去了。春天來(lái)了，兒子種的花全都開(kāi)放了。姹紫嫣紅的花兒輕輕地?fù)u晃著，散發(fā)出陣陣芳香，一只只蜜蜂飛來(lái)了。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說(shuō)不出的`高興。
讀著這些美麗的詞句，我仿佛看到了那一幅幅美麗的畫(huà)卷。多么美好，多么感人的故事?。 陡郀柣退膬鹤印芬詼\顯易懂的文字記敘了高爾基和兒子之間的一件小事，即載花賞花，反映了他們父子之間的深厚感情，感人至深，同時(shí)文章也揭示了“給”永遠(yuǎn)比“拿”更愉快的主題。
兒子沒(méi)有向父親索要任何東西，而是種下了許多鮮花留給爸爸，給爸爸帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，同時(shí)他也得到了父親更深沉的愛(ài)。
讀了這篇文章，我深深地感到：如果我們無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，都把美好的東西留給人們，向人們提供美好的一切，那么我們的生活一定會(huì)非常愉快，整個(gè)世界也會(huì)變得無(wú)比美好。我們絕不能學(xué)那種只知道向社會(huì)伸手索取的人，他們的行為只能是可恥的，他們也永遠(yuǎn)得不到幸福，感覺(jué)不到愉快。
只有奉獻(xiàn)才是最美好的，也才是最能讓你愉快的。我們無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，都應(yīng)該像高爾基和他的兒子一樣，永遠(yuǎn)記住，“給”比“拿”更愉快。
《高爾基和他的兒子》讀書(shū)筆記 2
每當(dāng)翻開(kāi)五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文課本，我就會(huì)不由自主地翻到第十四課《高爾基和他的兒子》這篇課文，細(xì)細(xì)地品味這篇文章，感觸頗多。
這篇文章講的是：前蘇聯(lián)作家高爾基，有一年在意大利的一個(gè)小島上修養(yǎng)，他的妻子帶著只有十歲的兒子來(lái)看望他。高爾基的兒子來(lái)到小島上后，也顧不得休息，一直忙著栽種各種各樣的花草。光陰似箭，日月如梭，假期很快就過(guò)去了，母子倆回家了。春天到了，花兒全開(kāi)了，美不勝收，在一起爭(zhēng)奇斗艷。高爾基欣賞著兒子種的花，心里有說(shuō)不出的高興。不久，高爾基寫(xiě)了一封信，寄托了他對(duì)兒子的期望與思念，愿他能樂(lè)于奉獻(xiàn)，懂得感恩，只有這樣，兒子才能生活得快樂(lè)。
學(xué)后：我思緒萬(wàn)千，想：高爾基在信中寫(xiě)的多好啊！我們?cè)谄綍r(shí)的生活中，要樂(lè)于奉獻(xiàn)，受到了別人的幫助要懂得感恩，要去回報(bào)他。正如高爾基所說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，“給，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”。這句話(huà)告訴我們，“人生的快樂(lè)在于付出與回報(bào)，并不在于索取?！蔽覀円鲆粋€(gè)懂得感恩，會(huì)感恩的人。在生活中，我們要感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩；要感謝老師對(duì)我們的深深教誨；要感謝朋友們對(duì)我們熱心、真誠(chéng)的幫助；要感謝那些伸出熱情的手幫助我們解決困難的'熱心朋友；還應(yīng)感謝那些給我們帶來(lái)生活樂(lè)趣的動(dòng)物們……那么多，都是我們應(yīng)該去感恩的。我們要從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，從今以后在感恩中逐漸成長(zhǎng)。
這就是《高爾基和他的兒子》這篇文章給我的啟示，讓我受益匪淺。
《高爾基和他的兒子》讀書(shū)筆記 3
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《高爾基和他的兒子》這篇課文。課文是說(shuō)有一年，高爾基在意大利的一個(gè)小島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子去看他。兒子到了島上后就一直種花，假期結(jié)束后妻子便帶著兒子回家了。到了春天，兒子種的花都開(kāi)了，高爾基很高興，立即寫(xiě)信給他的兒子。信中除了表達(dá)自己看到盛開(kāi)的花的喜悅之外，還教導(dǎo)了兒子：人生的意義在于付出，不在于索取。
學(xué)完課文，我感受到了高爾基父子倆之間濃濃的愛(ài)。他們之間的愛(ài)，不僅體現(xiàn)在父子間的親情，更體現(xiàn)在父親通過(guò)生活中的小事教給兒子做人的道理。
這種父愛(ài)可以稱(chēng)之為“大愛(ài)”，除了疼愛(ài)之外的愛(ài)，教會(huì)兒子如何做人，為兒子以后的人生撐起了一片廣闊的天空，這就是“父愛(ài)如山”吧！
這讓我感受到，我的父親也還是這樣愛(ài)我的。一般，我有什么要求爸爸都會(huì)答應(yīng)我，但有時(shí)也會(huì)跟我講條件，以激勵(lì)我取得更大的進(jìn)步。他教給了我許多知識(shí)和道理：教我寫(xiě)字、教我數(shù)學(xué)題、教我玩游戲的策略……就拿寫(xiě)字來(lái)說(shuō)吧，爸爸告訴我，字就好比人的'第二張臉，見(jiàn)字如見(jiàn)人。正直的人字里帶著正義；堅(jiān)強(qiáng)的人字寫(xiě)得筆直。人寫(xiě)字就要這樣，尤其是男人，寫(xiě)字就要這樣剛強(qiáng)，就像做人一樣。所以我也不會(huì)讓爸爸失望，會(huì)做一個(gè)正直堅(jiān)強(qiáng)、努力奮進(jìn)的男兒。
愛(ài)就是教育。在愛(ài)中進(jìn)行教育，在教育中融入濃濃的愛(ài)，這就是《高爾基和他的兒子》一文給我的啟示。
《高爾基和他的兒子》讀書(shū)筆記 4
我們學(xué)習(xí)了《高爾基和他的兒子》，這一課主要講了高爾基在意大利的一個(gè)小島上修養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來(lái)探望他，他還寫(xiě)信教子。
讀到“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快這句話(huà)時(shí)，我就想起我們班的班長(zhǎng)――張釧鈺，她樂(lè)于助人，比如期中考試，有人考不好，傷心的哭了，她就趕緊跑過(guò)去安慰他，還把他不會(huì)的題講一遍，如果他還是不懂，就一遍一遍地接著講，直到他懂了為止。我看見(jiàn)他一下課就給那位同學(xué)講，整整占用了她六節(jié)下課時(shí)間，那位同學(xué)的淚水在眼睛眶里直打轉(zhuǎn)，一直連聲道謝，不知該怎么謝謝她，張釧鈺卻謙虛地說(shuō)：“不用謝，這時(shí)我應(yīng)該做的。”
讀了這段話(huà)，我還想到了我們的.班主任――王老師，如果哪位同學(xué)不會(huì)做題，她就耐心地輔導(dǎo)那位同學(xué)。有一次，我們正在做作業(yè)，有一道題不會(huì)做，就想上去問(wèn)老師，我剛走了一半，就返回來(lái)了，突然，背后傳來(lái)我的名字，郁鎧澮你是不是有題不會(huì)做，上來(lái)，老師教你，我拿上作業(yè)本跑了上去，老師仔細(xì)地給我講了一邊又一遍，整整給我講了一個(gè)小時(shí)，我這個(gè)榆木疙瘩終于開(kāi)竅了，我連忙和老師說(shuō)謝謝，就回座位了。
有的人只顧自己，就不幫助別人。而通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，讓我懂得了“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。我受益匪淺。
《高爾基和他的兒子》讀書(shū)筆記 5
我們的語(yǔ)文課本上有《高爾基和他的兒子》這篇課文，而其中有一句話(huà)讓我受益匪淺：“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。讀完這篇課文，我的心久久不能平靜。
我有一個(gè)同學(xué)，她叫麗麗，她可是班上“著名”的熱心腸。她幫助過(guò)的人有上千位，幫別人的事情也有上百件。有一次，學(xué)校組織同學(xué)們自愿給貧困山區(qū)的孩子們捐款。想捐多少都可以，捐其他的東西也可以，書(shū)籍、舊衣物、不用的學(xué)習(xí)用具……可是麗麗什么都捐了，捐錢(qián)捐的50元，還把她所有不看的書(shū)都拿了過(guò)來(lái)，舊衣服、不用的學(xué)習(xí)用具足足裝了好幾個(gè)大箱子。
我感到很疑惑，便在放學(xué)時(shí)問(wèn)她：“麗麗，你為什么要捐那么多東西呢?我分明看見(jiàn)那里面的東西還有新的呢!”“可是，你不覺(jué)得那些貧困山區(qū)的小朋友特別可憐么?一雙雙明亮的大眼睛里閃爍著渴望知識(shí)的.目光，他們的腦袋瓜不比我們差，但就是家境不好，沒(méi)有辦法去供他們上學(xué)，他們的用到筆實(shí)在抓不住了還舍不得扔，一塊橡皮用完再把橡皮屑收集起來(lái)，揉成一個(gè)團(tuán)再用，一個(gè)作業(yè)本正面寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，在翻過(guò)來(lái)吧反面也寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的?！?span style="display:none">aFd萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
她的這番話(huà)一下子驚醒了我，讓我受益匪淺。
《高爾基和他的兒子》讀書(shū)筆記 6
今天，我們學(xué)習(xí)了《高爾基和他的兒子》這篇課文，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快，這句話(huà)深深地烙在了我的心里。
這篇課文主要講了：高爾基在一座小島上休養(yǎng)，他的妻子與兒子去探望他，兒子種下了許多花，等他走后，高爾基看著花兒們心情愉快，寫(xiě)信告訴兒子：給予，永遠(yuǎn)比索取愉快。
這篇文章通過(guò)高爾基和他的兒子的小事告訴了我們：奉獻(xiàn)，往往比索取快樂(lè)……
是呀，奉獻(xiàn)，不管奉獻(xiàn)的是多是少，是大是小，但付出了，自己就會(huì)快樂(lè)、幸福！快樂(lè)，不在于取得，而在于給予！給予，能讓自己的心靈更加的.豐滿(mǎn)與充實(shí)，也能讓自己收獲更多的快樂(lè)！不要一味地想著讓自己得到些什么，幫助別人快樂(lè)自己！幫助了別人，奉獻(xiàn)出了美好，看著別人的笑臉，心中會(huì)很滿(mǎn)足，那不就是幸福嗎？給，永遠(yuǎn)比拿愉快。
景區(qū)里，環(huán)衛(wèi)工人把景區(qū)掃得干干凈凈，看著人們留下一張又一張笑臉，盡管滿(mǎn)身汗水，但會(huì)感到幸福。早晨，馬路上車(chē)水馬龍，交警叔叔指揮著，看著道路暢通，人們帶著愉悅的心情開(kāi)始一天的工作與學(xué)習(xí)，他露出笑臉……
給予比索取愉快！讓我們牢牢記住這句話(huà)！
《高爾基和他的兒子》讀書(shū)筆記 7
本學(xué)期，我讀許多文質(zhì)兼美的文章。其中，令我印象最深刻的，要數(shù)蔣風(fēng)寫(xiě)的《高爾基和他的兒子》這篇文章了。我讀了這篇后，不僅受到了好的熏陶，還懂得了做人的道理，所以，的最喜歡這篇文章了。
這篇文章通過(guò)高爾基和他10歲的兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”和“寫(xiě)信號(hào)教子”兩件事反映了高爾基父子間的親情，以及高爾基育子先育心的拳拳愛(ài)心。文中“ ‘給’ 永遠(yuǎn)比‘拿’愉快 ”這句話(huà)是全文的點(diǎn)睛之筆。“給”指給予，即留給人們的都是美好的東西；“拿”指拿取，即向人們索取。高爾基希望他的兒子做一個(gè)有益于社會(huì)的人，一個(gè)所有人都需要的.人。這是一種超脫了人間親情的愛(ài)。所以，這樣的一篇哲理文章，使我受到了深深的教育。
記得有一次考試時(shí)，我的同桌的筆沒(méi)水了，而我的文具盒里還有一支新的，是姐姐送給我的生日禮物，我一直都不舍得用。到底要不要借呢？我的大腦里好像突然冒出了兩個(gè)小人，一個(gè)說(shuō)：“借吧，借吧，他可是你的好朋友呀！小學(xué)生要懂得助人為樂(lè)呀！”另一個(gè)又說(shuō)：“這可是你的筆呀，干嘛要借別人呢？”正當(dāng)我要拒絕時(shí)，我突然想起了這句話(huà)。于是，就將筆借給了他。他很開(kāi)心，我很開(kāi)心。事后，他還做了一朵鮮花送給我，我十分感動(dòng)。
所以，我十分喜歡讀這篇文章。我也要像高爾基說(shuō)的那樣，做一個(gè)有益于社會(huì)、一個(gè)所有人都需要的人。
《高爾基和他的兒子》讀書(shū)筆記 8
今天我讀了《高爾基和他的兒子》這篇文章，體會(huì)到了很多很多……
作者簡(jiǎn)介：
高爾基(1868~1936)，前蘇聯(lián)作家。原名阿列克賽?馬克西莫維奇?彼什科夫。生于木工家庭，當(dāng)過(guò)學(xué)徒、碼頭工、面包師傅等，流浪俄國(guó)各地，經(jīng)歷豐富。1892年開(kāi)始發(fā)表作品。早期作品多描寫(xiě)俄國(guó)沙皇制度下人民的痛苦和他們對(duì)美好生活的向往和憧憬。
本文精彩部分：
“你回去了，可是你栽的花留了下來(lái)。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西――鮮花!”
“要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀!”
“那時(shí)候，你會(huì)感到所有人都需要你。你要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快!”
我的體會(huì)：
本文圍繞一個(gè)“愛(ài)”字組織材料，通過(guò)高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“賞花”和“寫(xiě)信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子之間的親情和高爾基教子的拳拳愛(ài)心、做人的`道理和給予的快樂(lè)!
是啊，奉獻(xiàn)給別人不管是什么，只要樂(lè)于付出，自己都會(huì)感到幸福、感到快樂(lè)!幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈更加豐滿(mǎn)而充實(shí)，也才能使自己獲得更多快樂(lè)!
不要一味地想著獲取別人的幫助，也不要一味地要求別人為自己做什么，這不就是“拿”的行為嗎?我們都知道：幫助別人快樂(lè)自己!所以，我們要做一個(gè)懂得付出和奉獻(xiàn)(給)的人，這樣我們會(huì)得到很多很多的快樂(lè)!
《高爾基和他的兒子》讀書(shū)筆記 9
打開(kāi)一本書(shū)，閱讀一篇好的文章，就好像在我眼前展開(kāi)了一個(gè)新的世界。它們給我啟迪，給我力量。我曾讀過(guò)一篇文章，叫做《高爾基和他的兒子》，我在閱讀時(shí)受益匪淺。
《高爾基和他的兒子》這篇文章主要寫(xiě)了有一年，高爾基的妻子帶著10歲的兒子前來(lái)探望高爾基。兒子過(guò)來(lái)以后，一直忙著栽種各種各樣的花草。不久兒子和媽媽一起回家去了。不知不覺(jué)，春天到了，姹紫嫣紅的花都開(kāi)了，高爾基心里有說(shuō)不出的高興。他給兒子寫(xiě)了一封信，信里說(shuō)：“你在島上留下了美好的東西――鮮花，孩子，記住以后無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快?！?span style="display:none">aFd萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
這篇文章通過(guò)他們父子之間的一件小事向我們講述一個(gè)大道理，字里行間流露著高爾基的`父愛(ài)和兒子的懂事。高爾基在信里說(shuō)的每一個(gè)字，每一個(gè)詞都讓人陷入深思，耐人尋味?！澳阋馈o’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快?！边@是高爾基要告訴兒子的道理：給予永遠(yuǎn)比索取快樂(lè)。
屈指一算，我在這個(gè)世界已經(jīng)生存了12年，4000多個(gè)晝夜。我所得到的每一份快樂(lè)，都是從別人身上索取的。我還從沒(méi)有為別人做過(guò)什么，我如果多夸一夸別人，多幫助一下別人，別人快樂(lè)了，我是不是就多了一份快樂(lè)？
蠟燭的幸福在于燃燒自己，照亮別人；粉筆的幸福，在于磨化自己，寫(xiě)下海闊天空的知識(shí)；人生的幸福不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿(mǎn)、充實(shí)。
《高爾基和他的兒子》讀書(shū)筆記 10
讀了《高爾基和他的兒子》，我深刻到體會(huì)到奉獻(xiàn)的重要，十歲的高爾基的兒子能種出美麗的花兒，他走后給高爾基留下了一片美好的回憶，這種奉獻(xiàn)的精神是常人做不及，或許他不知道自己的奉獻(xiàn)，但他在閱讀完爸爸的信后就一定會(huì)把快樂(lè)傳遞下去，帶給更多的人。其實(shí)奉獻(xiàn)沒(méi)有那么繁復(fù)，只要從小事做起，從身邊做起，從自己做起，世界就會(huì)無(wú)限美好。我就有這樣的經(jīng)歷。
那是一個(gè)下午，已經(jīng)接近傍晚，老師開(kāi)始發(fā)家庭作業(yè)―一份正反面的`試卷，可是我們班級(jí)有46人，試卷只有45份，甘宇沒(méi)有拿到，甘宇急得滿(mǎn)頭大汗，都快要哭了，心想我沒(méi)有家庭作業(yè)怎么交代，不行！我得想辦法！于是他四處找人，復(fù)印試卷……
他先找到同桌說(shuō)：“請(qǐng)借給我復(fù)印試卷，我試卷沒(méi)有發(fā)到，我有一塊錢(qián)，謝謝！”哪知同桌用藐視的目光，瞧不起的說(shuō)道：“過(guò)去！”甘宇沒(méi)有吭聲，走了……
他又想借組長(zhǎng)的試卷復(fù)印，可是相同的情景又重現(xiàn)了：甘宇對(duì)他言語(yǔ)了一番，卻無(wú)濟(jì)于事，他很無(wú)奈，他知道大家吝嗇的原因――他成績(jī)太差，人家都認(rèn)為他是傻瓜。
我看了覺(jué)著他很可憐，沒(méi)有人幫助他，于是我不顧眾人的反對(duì)，對(duì)甘宇說(shuō)：“我?guī)湍銖?fù)印?！?span style="display:none">aFd萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
在這里奉獻(xiàn)同樣是一種幫助，是一種團(tuán)結(jié)，是一種關(guān)愛(ài)。
“送人玫瑰，手有余香”有人說(shuō)我送人玫瑰，為什么沒(méi)有聞得余香，這個(gè)余香不是指的個(gè)人利益，而是幫助人后的愉悅，這種愉悅只要你幫助更多的人，就能體會(huì)到了。
總之，奉獻(xiàn)方使世界更美好！
《高爾基和他的兒子》讀書(shū)筆記 11
我讀了《高爾基和他的兒子》這篇文章，感受很深。
這篇文章寫(xiě)了兩件事，一件是兒子種花，另一件是高爾基寫(xiě)信教子。整篇文章可分為三部分：第一部分寫(xiě)的是高爾基是一位偉大的作家，他很愛(ài)自己的兒子；第二部分寫(xiě)的是兒子種花，高爾基賞花；第三部分寫(xiě)的是高爾基寫(xiě)信教子。
我從“來(lái)到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽各種各樣花草?！边@句話(huà)中讀出了兒子很勤勞。我還從“瞧，那些盛開(kāi)的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐??！”這句話(huà)讀出了高爾基觸景生情，睹物思人；還讀出了高爾基對(duì)兒子的愛(ài)。
高爾基通過(guò)這件事來(lái)教育兒子無(wú)論在什么時(shí)候、什么地方，只要留給人們的是美好的東西，那你的生活該會(huì)是多么愉快呀！那時(shí)候，你會(huì)感到所有的.人都需要你，要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。由此可以看出，高爾基不僅是一位偉大的作家，還是一位偉大的教育家。
這篇文章中，“你要知道‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快 ”這句話(huà)是最關(guān)鍵的話(huà)，它告訴我們要為別人付出，這樣別人才會(huì)為你付出。幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿(mǎn)而充實(shí)，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，只有奉獻(xiàn)才有幸福。
希望大家都能好好讀讀這篇文章！
《高爾基和他的兒子》讀書(shū)筆記 12
學(xué)了《高爾基和他的兒子》這篇課文后，我的心久久不能平靜。高爾基和他兒子之間那種濃濃的親情，高爾基特別的教子方式――寫(xiě)信教子，讓孩子明白“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”。這一切都像是一只無(wú)形的小手，撥動(dòng)著我的心弦。
我明白了，作為一個(gè)人，最重要的'是能夠給予別人需要的東西，這就是最好的奉獻(xiàn)。在我的身邊，就有許多這樣的事，但銘刻在我心的還是這件事。
一天，我的奶奶在地里干活，邊拔草邊照看著我。我一旁玩，奶奶一不小心把手刮破了，隨意止了下血，又接著干活。我看見(jiàn)了，一直不定心，心里盤(pán)算著怎么辦。一摸口袋有零錢(qián)，便想去商店里買(mǎi)創(chuàng)口貼。便對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶我要回去拿一下東西?！蹦棠陶f(shuō)：“哦”。
我跑去商店，買(mǎi)完之后我又想奶奶一定又餓又渴，我回到家拿了幾個(gè)面包，倒了一杯水。我跑去奶奶那里，奶奶休息了一會(huì)，我把面包和水給她。又拿出自己口袋里的創(chuàng)口貼給奶奶包上，奶奶的眼眶濕潤(rùn)了，我知道那是幸福的眼淚。
學(xué)了課文之后，我會(huì)牢記高爾基說(shuō)的話(huà)――“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”。我要做到無(wú)論何時(shí)何地，留給人們的都是美好的東西。
《高爾基和他的兒子》讀書(shū)筆記 13
“要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀!”
“那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你.你要知道，給永遠(yuǎn)比拿愉快……”
是的，就像高爾基所說(shuō)的那樣，“給永遠(yuǎn)比拿愉快”.在一件小事中，我能夠深深地體會(huì)到這句話(huà)的含義……
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我和媽媽躲在空調(diào)間，誰(shuí)也不愿意走出房門(mén)半步?？墒?，電視里那一根根冰棍的廣告把我的饞蟲(chóng)也給勾出來(lái)了，于是，我便央求媽媽讓我買(mǎi)根冰棍，媽媽抵不住我的“死纏爛打”，只好給了我?guī)讐K錢(qián)，打發(fā)我自己去買(mǎi)冰棍，可是我又不想去接受烈日的“煎熬”，但是為了能吃到冰棍，我只能以最快的速度跑到超市，買(mǎi)了根冰棍，又快速跑回家。正當(dāng)我要跨進(jìn)家門(mén)時(shí)，突然聽(tīng)到一聲聲呻吟聲，我好奇地隨著叫聲走過(guò)去，一看，原來(lái)是隔壁的王奶奶摔倒在了地上.我想:我還是先走吧，不然，冰棍融化了，我就吃不到了.可是，我一聽(tīng)到王奶奶那呻吟聲，又不忍心不顧她，在百般猶豫之下，“見(jiàn)義勇為”還是戰(zhàn)勝了饞蟲(chóng).于是，我把冰棍扔在一旁，飛快地跑過(guò)去，扶起了倒在地上的.王奶奶.王奶奶站起來(lái)后，直夸我是一個(gè)好孩子.王奶奶那甜甜的微笑使我的心里比吃了蜜還甜……我終于真正體會(huì)到給予的快樂(lè)了.
從小到大，我都是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子.這一切造成了我的自私.我已經(jīng)習(xí)慣于獲得，我覺(jué)得媽媽對(duì)我的愛(ài)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模墒蔷彤?dāng)這件事發(fā)生后，我常常會(huì)對(duì)困難的人伸出援助之手，這時(shí)，我會(huì)十分高興，因?yàn)?，給予是快樂(lè)的!
《高爾基和他的兒子》讀書(shū)筆記 14
“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快，是我讀《高爾基和他的兒子》后懂得的道理。
這篇文章講的是：高爾基以前在意大利的一個(gè)小島上休養(yǎng)，妻子帶著兒子來(lái)看他。她們來(lái)了以后，兒子就種了許多的花草。假期結(jié)束了，她們回去了。春天到了，兒子種的花開(kāi)了，高爾基看著兒子種的花心里很高興，就給他的兒子寫(xiě)了一封信，信上說(shuō)“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！
“給”怎么會(huì)比“拿”愉快呢？
比如說(shuō)，我以前看了一部電視劇，電視上講的是，一個(gè)人在饑寒交迫的情況下，渾身發(fā)抖的.蜷縮在一個(gè)墻角里，一個(gè)好心人看到了，給他了一個(gè)棉衣和一些吃的，幫他度過(guò)困境。十年后，那個(gè)被幫助的人在一個(gè)危急的時(shí)刻救了這個(gè)好心人一命。你看，一些物品換回了一條命，真是太值得了，這正是“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。
“拿”的結(jié)果就不同了。
剛剛發(fā)生了一件事，我們班的徐嘉鑫同學(xué)，跑完步上來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆不見(jiàn)了，就給老師說(shuō)了。老師一聽(tīng)，問(wèn)：“誰(shuí)拿他的筆啦？”，班里沒(méi)人吭聲，都在那兒大眼瞪小眼。老師又說(shuō)：“你別以為拿人家一支筆就占了便宜，可不是這樣的。你要是不還人家，等你長(zhǎng)到老師這把年齡時(shí)，你會(huì)很內(nèi)疚的，因?yàn)檫@件事就你自己知道，自己也知道這是不對(duì)的，你的內(nèi)心就在折磨自己。我可親身體驗(yàn)過(guò)這種痛苦?！边@就是“拿”給自己帶來(lái)的痛苦，這也說(shuō)明了“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快，而“拿”是會(huì)帶來(lái)痛苦的。
你想想，是不是這個(gè)道理呀？“給”就是付出，你付出了，雖然是給別人，但很快樂(lè)?！澳谩庇袝r(shí)會(huì)違背社會(huì)道德。正所謂“德不孤，必有鄰”，你不違犯道德就會(huì)有好的人緣，要是違犯道德，沒(méi)有人會(huì)原意跟你做朋友的。
“助人是快樂(lè)之本”嘛！
《高爾基和他的兒子》讀書(shū)筆記 15
“你要知道，‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”當(dāng)我讀完第14課《高爾基和他的兒子》后，有一種“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”的感覺(jué)。
《高爾基和他的兒子》這篇文章主要講的是：一年暑假，高爾基的妻子與兒子一起去意大利一個(gè)小島上探望在那里休養(yǎng)的高爾基。高爾基的兒子在爸爸的小島上種了許多花草。春天到了，兒子種的花全開(kāi)了。高爾基看著花，心里有說(shuō)不出的高興，就給兒子寄了封信。信中高爾基用教育的口吻既夸獎(jiǎng)兒子又教育了兒子“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。從而告訴了我們，在生活與交往中“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。
生活中，我們要牢記“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快，光索取別人的東西是不會(huì)快樂(lè)的，只有在給予別人的同時(shí)才會(huì)感到快樂(lè)。給予不光是給予物質(zhì)，還有力量、精神上的給予。有一次，一個(gè)同學(xué)的筆沒(méi)有墨水了，我想起自己還有一支備用的筆，就毫不猶豫地借給了他，他連聲道謝。我一天都為這一次小小的給予而感到快樂(lè)。的確，給予是快樂(lè)的，世界上沒(méi)有給予，就不會(huì)有歡笑。如果一個(gè)人的一生都是在向別人索取，那這個(gè)人終生都不會(huì)歡笑。例如那些小偷，他們天天偷別人的東西，雖然得到了物質(zhì)上的滿(mǎn)足，但他們天天都要過(guò)著偷偷摸摸、擔(dān)驚受怕的生活，內(nèi)心并不快樂(lè)。終生快樂(lè)的人不是索取到別人的東西才快樂(lè)的，而是在給予別人的同時(shí)得到的快樂(lè)。這不正是“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”這句話(huà)的.道理所在嗎？
一個(gè)快樂(lè)的人，他懂得快樂(lè)的真正意義，不是得到物質(zhì)上的滿(mǎn)足才會(huì)快樂(lè)，而是在給予別人的同時(shí)才感到快樂(lè)的。而一個(gè)不快樂(lè)的人，他認(rèn)為只在得到物質(zhì)上的滿(mǎn)足時(shí)才會(huì)快樂(lè)，而他并沒(méi)有想過(guò)“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。我們時(shí)刻都要銘記“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快，愉快的來(lái)源不是索取，而是給予。給予是快樂(lè)的，而只有當(dāng)我們?cè)谏钪袝r(shí)刻都會(huì)給予別人時(shí)，才能真正感到“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。
《高爾基和他的兒子》讀書(shū)筆記 16
《高爾基和他的兒子》是一篇凝聚著作家靈感、激情和思想的文字，通過(guò)講述兩件生活小事反映高爾基父子之間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛(ài)心。多讀這樣的文章，能潛移默化地影響著一個(gè)人的情感、情趣和情操，影響著一個(gè)人對(duì)世界的感受、思考及反映方式，并最終積淀成為人的精神世界中最深層、最基本的東西――價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
聽(tīng)了老師上的這節(jié)課后，我頗有感觸。我重新讀了一遍，突然發(fā)現(xiàn)高爾基的話(huà)就像是我的人生指標(biāo):“給永遠(yuǎn)比拿愉快”“那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。你要知道，給永遠(yuǎn)比拿愉快……” 是的，就像高爾基所說(shuō)的那樣，”給永遠(yuǎn)比拿愉快”。在一件小事中，我能夠深深地體會(huì)到這句話(huà)的`含義……
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我和媽媽躲在空調(diào)間，誰(shuí)也不愿意走出房門(mén)半步?？墒牵娨暲锬且桓鞯膹V告把我的饞蟲(chóng)也給勾出來(lái)了，于是，我便央求媽媽讓我買(mǎi)根冰棍，媽媽抵不住我的“死纏爛打”，只好給了我五塊錢(qián)，打發(fā)我自己去買(mǎi)冰棍，可是我又不想去接受烈日的“煎熬”，但是為了能吃到冰棍，我只能以最快的速度跑向超市。正當(dāng)我要跨進(jìn)超市時(shí)，突然聽(tīng)到一聲聲哀嘆聲，我好奇地循聲走過(guò)去，一看，原來(lái)是隔壁眼睛失明的爺爺跪倒在了地上，雙手不住地在地上摸索著------我想:我還是先走吧，好不容易才磨蹭到錢(qián)出來(lái)買(mǎi)冰棍吃?？墒牵乙宦?tīng)到盲人爺爺那無(wú)助的聲音，又不忍心不顧她，在百般猶豫之下，“見(jiàn)義勇為”還是戰(zhàn)勝饞蟲(chóng)。
于是，我飛快地跑過(guò)去，扶起了倒在地上的盲人爺爺。原來(lái)盲人爺爺丟了五元錢(qián)，如果沒(méi)有這五元錢(qián)，他就回不了家了。我想：好人做到底吧!于是幫盲人爺爺找了起來(lái)?？上У氖牵伊税胩烊砸粺o(wú)所獲。盲人爺爺急得臉通紅，我見(jiàn)狀，摸了摸手中已滲汗的五塊錢(qián)，心中矛盾重重：是買(mǎi)冰棍，還是------反復(fù)斗爭(zhēng)之后，我決定將自己的錢(qián)給盲人爺爺。于是我裝作高興地喊起來(lái)：“找到了，找到了------”我把錢(qián)塞到盲人爺爺手里，他高興地笑了，連聲感謝我。望著盲人爺爺漸漸遠(yuǎn)去地的背影，回憶著盲人爺爺那甜甜的微笑，我的心里比吃了蜜還甜------我終于真正體會(huì)到給予的快樂(lè)了。
《高爾基和他的兒子》讀書(shū)筆記 17
高爾基曾對(duì)兒子說(shuō)過(guò)：“要是你在任何時(shí)候，任何地方，自己一生給人們的都是美好的東西，那你的生活將會(huì)是輕松和愉快的。那時(shí)候你會(huì)感到所有的人都需要你，這種感覺(jué)會(huì)使你成為一個(gè)心靈豐滿(mǎn)的人。要知道‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快?！?span style="display:none">aFd萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
的確，“給”永遠(yuǎn)會(huì)“拿”愉快的。大家知道，春蠶吃掉的只是桑葉，獻(xiàn)出來(lái)的是珍貴的蠶絲；奶牛吃掉的只是青草，卻獻(xiàn)出了營(yíng)養(yǎng)豐富的牛奶；蜜蜂采集了花粉，卻獻(xiàn)出了比糖還甜的蜂蜜。蠶，牛，蜂“拿”的東西低廉，“給”的東西如此寶貴，因而受到了人們的一致稱(chēng)贊。
唐朝大詩(shī)人白居易在《觀(guān)刈麥》中寫(xiě)過(guò)這樣的.詩(shī)句：“今我何公德，曾不事農(nóng)桑，史祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘！”著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾留下這樣的名言：“我每天上百次的提醒自己：我的精神和物質(zhì)生活都依靠別人(包括死者和生者）的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的力量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還領(lǐng)受著的東西?！彼沁@樣說(shuō)這樣做的。他把自己畢生的精力獻(xiàn)于科學(xué)事業(yè)，但是他的生活卻清淡簡(jiǎn)樸，他“給”了人類(lèi)以卓越的貢獻(xiàn)，卻很少?gòu)氖澜缟稀澳谩比ナ裁?，因而受到了人們的尊敬。他永遠(yuǎn)是愉快的。
勞動(dòng)模范趙春娥，懂的人的價(jià)值在于對(duì)世界作出貢獻(xiàn)。她當(dāng)煤場(chǎng)工人16年，一貫早上班，晚下班。她在重病纏身，生命垂危之際，向組織提出的唯一要求是：“讓我上班。”他一個(gè)心眼想著“給”，唯恐從這個(gè)世界上“拿”得太多。他有病住院花了900多元，便痛心地說(shuō)：“我不能給國(guó)家作貢獻(xiàn)，還花了這么多錢(qián)！黨和人民給予自己的實(shí)在太多了，自己做的實(shí)在太少了?！彼翊盒Q一樣，把最后一根絲都吐出來(lái)獻(xiàn)給了人民。她“給”社會(huì)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)從社會(huì)上“拿”走的。他還給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。她永遠(yuǎn)是愉快的。
在我們的生活中，像趙春娥那樣有理想，有抱負(fù)的愿把自己青春的鮮花留給人間的人何止千千萬(wàn)萬(wàn)。但也有糊里糊涂地混日子的人。這些人認(rèn)為，人生在世，“拿”得少，“給”的多，太吃虧了。更有少數(shù)人，不想“給”，只想“拿”，有機(jī)會(huì)還要撈它一把。遷海豐縣委書(shū)記王仲就是這樣一個(gè)人。他知法犯法，干著私，販私的勾當(dāng)，千方百計(jì)從中撈一把，然而，他終于難逃人民的懲處。王仲的所作所為從反面告訴我們，多“拿”少“給”或光“拿”不“給”的人，可能會(huì)感到一時(shí)的滿(mǎn)足和愉快，但終究會(huì)給自己帶來(lái)痛苦甚至災(zāi)難。如果我們每個(gè)人都想多“拿”少“給”或光“拿”不“給”，國(guó)家再?gòu)?qiáng)再富也會(huì)被“拿”空，社會(huì)主義大廈將永無(wú)建成之日。
“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。這雖是高爾基對(duì)他兒子說(shuō)的話(huà)但對(duì)我們今天的中國(guó)青年也不失為箴規(guī)。我們剛開(kāi)始探索人生的道路，都有考慮如何度過(guò)自己的一生。我們應(yīng)該像愛(ài)因斯坦，趙春娥那樣，從世上少“拿”多“給”，把自己的才智，力量全部用到為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富―“給”―上去。那么，等到社會(huì)主義大廈建成之日，我們才可以坦然欣慰地回顧一生，滿(mǎn)懷豪情的宣告：我們“給”這個(gè)社會(huì)的遠(yuǎn)超于從這個(gè)世界上“拿”走的。那我們將永遠(yuǎn)是幸福的。因?yàn)椤敖o”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。
《高爾基和他的兒子》讀書(shū)筆記 18
讀完高爾基的這幾篇文章，我覺(jué)得高爾基很聰明，很有目標(biāo)，很有愛(ài)心，他是蘇聯(lián)作家，無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)和蘇聯(lián)文學(xué)的奠基人，他寫(xiě)下了大量的小說(shuō)、劇本、傳說(shuō)、政論，還留下了許多散文作品。
高爾基聰明在于他巧裝蛋糕，當(dāng)食品店里的員工都無(wú)奈時(shí)，高爾基他想出了辦法，在眾人下只有你一個(gè)人想出了辦法多光榮??！你說(shuō)高爾基聰明不聰明。
高爾基他有目標(biāo)，從《小攝影師》看出，便跑回家拿，一天晚上有來(lái)了一位攝影師，可高爾基卻對(duì)自己的.秘書(shū)說(shuō)，我只見(jiàn)一個(gè)男孩，你看高爾基多有目標(biāo)，只認(rèn)定一個(gè)東西。
高爾基他非常有愛(ài)心，一次一個(gè)男孩借圖書(shū)館的一本《童年》的書(shū)，可卻弄丟了，于是，請(qǐng)求高爾基幫忙，高爾基把他一本珍藏多年的《童年》給了那位男孩，高爾基多么有愛(ài)心，把他一本珍藏多年的書(shū)給了那個(gè)素不相識(shí)的男孩，是啊，高爾基以他全心的愛(ài)，關(guān)心著孩子的成長(zhǎng)。
真的，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快，這將也成為我的人生的座右銘。
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