六年級下冊五單元作文合集八篇
在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的六年級下冊五單元作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級下冊五單元作文 篇1
在我的伙伴中,和我關系最好的非王杰莫屬了。王杰留著一頭清爽灑脫的短發,細嫩白皙的小圓臉,配上端端正正的五官,顯得格外秀氣。他不僅人長得帥氣,在各方面都非常優秀。
記得有一次,他寫完作業后,本來答應跟我一起去樓下玩,可是當他發現我們班還有幾名同學沒寫完時,當他看到同學們一個個都急得抓耳撓腮時,就果斷地對我說:“我不去玩了,你去吧!”而我一個人玩多無聊??!于是,我下樓轉了一圈后便又回到了班里。教室里,王杰站在講臺上,儼然一副小老師的樣子,只見他瞪著那雙炯炯有神的大眼睛,用關切的眼神望著臺下的同學,一邊打著手勢一邊耐心地講解著,生怕哪一點二知識沒有講到似的.。講完后,我連忙迎上前去,問:“現在,該去玩兒了吧?”沒想到,他聽了眉宇間一下子皺起了一個疙瘩,不耐煩地對我說:“不是讓你去玩嗎?我不去。”說著,又幫同學檢查作業去了,發現錯題,他就不得不再講第二遍??
還有一個中午,我去王杰家玩,可當我走進他家門時,我被眼前的情景驚呆了:王杰正坐在學習桌前,一只手按著書,一只手拿著一支筆睡得正香呢!我不禁想:長期以來,王杰如饑似渴、廢寢忘食地學習,不知開過多少“夜車”,昨晚一定又熬夜了,他是多么愛學習??!
王杰就是這樣,用他的精神感動著周圍的人,也讓我們不得不對他刮目相看。有這樣一位好伙伴,我怎能不感到高興、感到自豪!
六年級下冊五單元作文 篇2
每個人自從呱呱墜地后,就有無數快樂的生活片段或故事伴隨著成長。有的回憶會永遠定格在腦海里,而這里又蘊藏了多少我們兒時的天真和可愛??!給我印象最深的還是這件事。
記得有一次,我們正乘坐公交車去上學。一路上堵車了,一堵就是很長時間。我不耐煩地探出頭去看個究竟。原來又是車禍。路中間一輛黑色的汽車撞了一位白發蒼蒼、滿臉皺紋的老奶奶。老奶奶躺在地上,一臉的痛苦。霎時間,所有的車子都停了下來,下車看個究竟。車主站在一旁,叉著腰盛氣凌人,生氣地說:“老太婆一點交通意識都沒有,怎么亂穿馬路呀!”一群又一群的人圍上來,有的也跟著責怪老奶奶:“你怎么走路不看的??!”有的人挺有同情心地說:“算了算了,快送她去醫院吧!”大家指手畫腳,議論紛紛,但誰也沒有行動起來。這時,一個在旁邊修車的外地人走了過來,湊近老奶奶,低聲嘀咕著,大概在問老奶奶傷得怎么樣了,接著二話不說,就攔了輛車送醫院了。
一個圍觀的人自言自語地說:“這外地人可能是她的`親戚吧!”另一個肯定地說:“不,我認識他,那個外地人沒有親戚的。”聽著這兩人的對話,望著他們倆遠去的背影,人群一下子變得安靜了,大家不禁被這不起眼的外地叔叔的行動所感動了,有人感慨地說:“真是善良啊,人不可貌相。”
這外地叔叔真了不起。他有著優秀的品質和高尚的美德,我們要向他學習。
六年級下冊五單元作文 篇3
一提起書,我的腦海里就會浮現出許多有關書的名言:“書籍是人類進步的階梯。書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉……”
我是一個十足的“小書蟲”。但以前并不是這樣,要說我以前可是一個見書就暈的“文盲”,我為什么現在有這樣翻天覆地的大轉變呢?別著急讓我細細道來。
小時候,爸爸媽媽老是逼我多看書,多讀書,多識字。每當我看書犯困的時候爸爸總是騙我說在看會有好吃的,雖然我每次都提醒自己不要上當受騙,但是我還是次次中招。終于有一天我在也忍不住了,我將手中的書一頁又一頁的撕。后來被爸爸發現了,我本以為我會被打一頓誰知爸爸意味深長的告訴我:“孩子,書是好的,是對你有幫助的,你一定要好好看書,書里面有爸爸教不了你的知識,會告訴你為人處世的道理?!?span style="display:none">2O4萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com
我開始慢慢的嘗試去看書,我首先看了一本名叫《窗邊的小豆豆》這一本書是寫作者小時候上學時的真實故事,小豆豆被退學了,她被一個全新的學?!鞍蛯W園”錄取了,在小豆豆看來,巴學園是一個與眾不同的地方。巴學園的校門與其它學校的校門與眾不同,是由兩株矮樹形成的,樹上長著許多綠油油的葉子,“巴學園”有著與眾不同的教室,它們是一個個廢棄的電車車廂。巴學園有著與眾不同的校長,第一次見小豆豆,這位小林校長就不厭其煩地聽小豆豆不停地說了四個小時的話,沒有一絲疲倦,一絲厭煩。巴學園有著與眾不同的`午餐,每當午飯到來時小林校長會對同學們說“山的味道,海的味道都帶來了嗎?”小豆豆和同學們都會齊聲喊道:“帶來了。”然后就開開心心的吃起飯來了。
巴學園還有著與眾不同的教育方式,孩子喜歡那節課就上那節,當然在快樂的同時并且學習著。巴學園對每位同學因材施教像我國大教育家孔圣人一樣。漸漸地我克服了一看書就睡覺的壞毛病,我完全沉浸在書的海洋,書中的文字好像一個又一個小精靈,讓我在字里行間中跳躍著。
書陶冶著我的情操,開闊我的眼界。書帶我穿越上下五千年,帶我上天入地,帶我遨游于知識的海洋,帶我飛去那知識的殿堂。
漸漸地,我的書看的越來越多,書也變成了我每一天不可缺少的“精神食糧”是我人生中的引路人。書,你是我沉入低谷時的一把火苗,是在沙漠中迷路者的指路標,如果我是一朵花,那么你就是辛勤培育我的園丁,如果我是一臺機器,那么你就是啟動我的電源。
??!書你是我的朋友!
六年級下冊五單元作文 篇4
我的家鄉在梅州,我很喜歡吃家鄉的釀豆腐。
奶奶是我們家的大廚,釀豆腐對她來說是小菜一碟。上星期天,奶奶終于大展身手了。
我們先準備好釀豆腐的材料:豆腐、豬肉、魚肉、雞蛋、鹽……然后就開始剁肉了。只見奶奶用菜刀飛快地剁著豬肉,她很快就把一大塊豬肉剁成細細的肉末。接著奶奶把豬肉末和魚肉末混在一起,又加了雞蛋、生粉和鹽一起攪勻。
開始釀豆腐了。奶奶把每一塊方方正正的豆腐切成兩半,拿起一小塊放在手掌,用筷子在豆腐上劃一個十字架,再把肉末往里面塞進去,一會兒工夫,一塊釀豆腐就做好了。
我覺得很有趣,便學著奶奶的樣子干了起來。奶奶看見我釀豆腐時滑稽的動作,不禁哈哈大笑起來。我好奇地問奶奶:“奶奶,為什么我的餡會從另一邊漏出去呢?”“傻孩子,你用力地往里面塞,當然會把豆腐捅破啦,得小心翼翼才行?!甭犃四棠痰脑?,我又重新嘗試了一次。果然,我釀的豆腐和奶奶的一樣漂亮。
豆腐釀好后,奶奶把它們放進大鍋里蒸。半個多小時后,香噴噴的釀豆腐出爐了,白白的身子,像胖嘟嘟的寶寶,可愛極了。
我迫不及待地夾起一塊熱騰騰的釀豆腐,放進嘴里咬一口,細細地品嘗著,味道好極了。我越吃越愛吃,一會兒功夫,我把盤子里的'釀豆腐消滅掉了。我滿意地舔了舔嘴巴,回味無窮。
朋友們,聽了我的介紹,是不是也很想嘗一嘗我們家鄉的釀豆腐呢?快來我家做客吧,我一定會用最美味的釀豆腐招待你們的。
六年級下冊五單元作文 篇5
伙伴,是與你年齡相仿,性格相投的人,更是在你有困難時與你風雨同舟,有痛苦時與你分擔的人。我的小伙伴便是一個樂于助人的人。
我的伙伴叫馬成婧,她的名字聽起來很文靜,但生活中的她確是一個活潑開朗的人。她長著一雙炯炯有神的大眼睛,一頭烏黑的頭發,還有一雙靈巧的小手。我們的愛好相同,步調一致,就連志向也相近。
她有一個眾人皆知的優點:樂于助人。記得那是一個下午的課間,我們正在操場上玩兒,忽然,一只足球像一只無頭蒼蠅一樣“飛”了過來,正好落在我的肚子上,我“啊”地叫了起來,疼得我眼淚都快下來了,馬成婧一見,不等我說,她就一步并作兩步地跑了過來,問:“怎么樣?疼不疼?要不要去醫務室?”她這親切的問候伴著夏日的微風猶如一股暖流涌進了我的心田,雖然還有些疼,但看著她焦急的眼神,我說:“沒事,來,咱們接著玩兒吧!”
可是,馬成婧心很細,看著我,更加擔心地說:“那我幫你揉揉吧!”,我原以為她是為了安慰我才故意那么說的,沒想到,她真的給我揉起了肚子,然后扶著我一步一步朝著教室走去,上樓梯時,還不時地問我:“怎么樣?怎么樣?”我立刻被這一連串的問號感動了!這難道不是出自伙伴間的真情嗎?
回到班里,她立刻把我的狀況匯報給了老師,又回到我的座位旁,拿出了她的電話卡并詢問我家里的電話,我見了一邊擺擺手,一邊笑著說:“現在不怎么疼了,不用給我家里打電話了,我沒事!”馬成婧半信半疑地走出教室,給我接了杯熱水讓我捂捂肚子。
這個下午,我明白了許多,為什么大家喜歡和她一起玩兒,和她做小伙伴,也許正是因為她這樂于助人的好品質,因為她真誠地對待每一位同學,再回想自己不曾對伙伴有過這樣的幫助,我真是既慚愧又內疚自己過去對伙伴的態度。
有的人懂得寬容謙讓,有的人誠實守信,還有的人敢于大膽嘗試,但我永遠敬佩我的'小伙伴馬成婧那樂于助人的品質!
他,就惡狠狠地瞪了我們一眼。我慌忙扭頭,怕小偷報復便低聲對蔡少棟說:“你就別管那閑事了?!笨刹躺贄潊s不理會我,眼睛仍死死盯住那只又伸出的手。這回,蔡少棟“改變戰術”,為了提醒那位叔叔注意,便狠狠地踩了一下他的腳,然后閃電般地躲開。那位叔叔回頭看了小偷一眼,問道:“你干嗎踩我的腳?”小偷一看不好,慌慌張張向我這邊退來。我很害怕,眼看小偷要逃跑了,正在這時,蔡少棟跑過來大聲喊道:“叔叔,他是小偷,快抓住他!”那位叔叔一把抓住了小偷的手,我們大家一起把小偷扭送到派出所了。
過了好長時間我終于發現,蔡少棟管的并不是閑事,而是真正應該管的事,是助人為樂的好事,連我這個班長也敬他三分??缮鐣s有人說:“愛管閑事是吃飽撐的?!蔽艺鏋樗虮Р黄健_@學期,學校里評選陽光少年,我還投了蔡少棟一票呢。在我的眼里。蔡少棟,他才是真正的“陽光少年”。
六年級下冊五單元作文 篇6
春天從天外輕盈地飛回來,化作了柔風和云雀。
春天從地里輕輕地冒出來,化作了花葉和草芽。
春天從山間喧鬧地跳了過來,化作了溪流、河川和波光瀲滟的湖泊。
春天化作了一千、一萬種生命形式;化作了歌聲,化作了微笑,化作了溫暖和美麗的色彩……
我心目中的春,永遠都是那么細雨綿綿。細雨很溫柔,仿佛清泉涓涓而流,細細匯入心田,宜人心脾細雨很清純,仿佛清澈透明的湖水,是纖塵不染的,偶爾吹過一陣微風,平靜的湖面也會泛起層層漣漪偶爾飄過幾朵云彩,變成雨,在靜靜的湖面上敲出一支婉約的歌。細雨很滋潤,仿佛高山上的流水,那樣輕盈柔美,妙曼多姿。
我心目中的春,風永遠都是它的眼睛。因為有了這雙眼睛,春才如此嫵媚。它似浪子的眼睛,浪跡天涯,卻永遠可以猜透萬物的心扉它似學者的眼睛,歷經滄桑,卻永遠可以辨明世間的真理它似美人的眼睛,斗轉星移,卻永遠可以保存清新自然。春因為有了這一雙雙多情的眼睛,才會如此幸福。
我心目中的春,空氣永遠都是那么沁人心脾。細細品味,你會感受到咖啡的香醇。慢慢享受,你會領略到綠茶的.清新。喝在嘴里,你會感受到可樂的刺激。放在嘴里,你會感受到巧克力的獨特。春的氣息永遠都是顆顆寶石中最燦爛的那一顆,永遠都是那么光彩照人。
我心目中的春,溫暖但不炎熱,涼爽但不寒冷,成熟但不滄桑,嫵媚但不妖嬈,自信但不傲慢,光彩但不耀眼。有著冰消雪融的滋潤,有著草長鶯飛的生機,有著繁花似錦的鮮艷,有著煙雨蒙蒙的溫柔。
六年級下冊五單元作文 篇7
我和**是非常要好的朋友。
有一次,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,**一不小心把我的小木船摔壞了,我非常生氣,一把就奪過他的小木船,往地下狠狠地砸了過去,兩艘小木船都在地上“撞開了花”,支離破碎的木頭散落在教室的地上。
這時,班長過來說了我,我不耐煩地送給她一個拳頭,誰知剛好被老師看到了,于是我被揪到老師辦公室,老師還打了電話給家長。我恨起了**,這一切都是他害的。
我怒氣沖沖地來到教室,準備捉弄**,我拿了一只丑陋的癩蛤蟆塞到他的衣服里,把他嚇得驚慌失措,可是,他沒生氣;課間,我又把一張寫著“我是傻蛋”的字條貼在他后背,讓他出盡了洋相,可他還是沒有生氣,反而開心地說“真漂亮,謝謝你的禮物?!蔽业哪樛蝗灰幌录t了,我什么也沒說,轉身趕快離開了。
下課后,我悄悄把他的小木船碎片帶回家里,慢慢地,細心地把那一片片碎片用膠水沾好。中午回到學校,我雙手捧著歪歪扭扭的小木船,緩緩走進教室,一抬頭看到**,也看到他手里捧著艘同樣歪歪扭扭的小木船,我們不好意思地相互交換,握手言和了。
從今往后,我們再也沒有吵過架,我只要看到那艘拼起來的小木船,就會格外珍惜我們的友誼。友誼有時就像這艘小木船一樣,就為了一件小事情破壞了我們之間的'友情,不過,如果你盡力去修補,我相信一定會恢復以前的友誼,如果你放棄了,不去挽回它了,你可能就會喪失一位與你非常要好的朋友。
看到那艘支離破碎的小木船,讓我時時想起小時候做過的一些蠢事,愚昧和無知的過去。
六年級下冊五單元作文 篇8
我有一個好朋友,我和他每天形影不離,他就是我們班的體育委員――劉佳偉。他有一雙烏黑的大眼睛,高高的個子,同時有著一顆知錯就改、樂于助人的心。
自從到了六年級,他改掉了許多壞毛病。比如:在五年級的時候,他動不動就會罵人、打架。為此,老師也沒少說他?,F在,他與以前不同了,有著一顆善待他人的心,當他和同學們鬧別扭時,他不再動手了,而是動口,此動口非彼動口,是化解仇怨的.口。通過這個口,雙方許多事都揮得一干二凈了。例如有一次,我們上體育課,在打籃球時,他一不小心踩在了我的腳上,我說:“劉佳偉,你踩到我了?!比绻谕?,他就會說:“怎么了,不服氣,想打架嗎?”可是在今天,他卻對我說:“哦,對不起,一不小心踩到你了,對不起!”這時,我很吃驚,劉佳偉變好了!從此,我就認識了一個嶄新的劉佳偉!
他不僅是一個知錯就改的人,還是一個樂于助人的人。有一回,我和他吃過午飯,一起回教室。在途中,我們正在閑聊。突然,他向前面跑去,當時我還沒有反應過來,就看到他將前面的一個摔倒的小男孩扶了起來,并幫他打了打身上的土,說:“沒事吧,疼不疼,來,站起來!”事后,他笑著向我走來,我們一起回到了班里。
劉佳偉就是這么一個知錯就改、樂于助人的人,他的言行使我對他刮目相看??墒?,他唯一的缺點就是有些不熱愛學習,如果他以后能更加刻苦學習,相信在以后的學業生涯中,他會更出色的!
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