八年級歷史培優(yōu)輔差工作計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的八年級歷史培優(yōu)輔差工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
八年級歷史培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
以新學(xué)期教學(xué)規(guī)劃為指導(dǎo)，全面落實(shí)推動(dòng)課程改革，逐步形成先進(jìn)的綜合教學(xué)理念，不斷提高教學(xué)能力，努力提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合分析能力。同時(shí)，堅(jiān)持因材施教的原則，針對學(xué)生的個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃。
二、學(xué)生情況分析
優(yōu)生情況：部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動(dòng)腦思考問題，踴躍發(fā)言，基礎(chǔ)知識扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。
差生情況：部分學(xué)生基礎(chǔ)差，上課走神，不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至對書本知識也掌握不好。
三、教學(xué)目標(biāo)
培優(yōu)目標(biāo)：對優(yōu)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，通過個(gè)別輔導(dǎo)、課堂提問、難度提升等方式，進(jìn)一步拓展他們的知識面，提高他們的分析問題和解決問題的能力，鼓勵(lì)他們多讀課外書，開拓思路，發(fā)展能力。
輔差目標(biāo)：對差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，克服心理障礙，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)習(xí)成績，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的目的。
四、具體措施
分層教學(xué)
課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子，即“兵教兵”。
課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：基礎(chǔ)題、中等題、拓廣題，滿足不同層次學(xué)生的需要。
個(gè)別輔導(dǎo)
對優(yōu)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提出更高要求，鼓勵(lì)他們多讀課外書，開拓思路。
對差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們分析落后的原因，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步提高學(xué)習(xí)成績。
優(yōu)化備課
備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。
精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)注意有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
轉(zhuǎn)變教學(xué)方法
在教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。
開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
加強(qiáng)家校合作
加強(qiáng)對家庭教育的'指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)育人。
鼓勵(lì)家長多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，與孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。
定期檢測與反饋
每周進(jìn)行一次小測試，每月進(jìn)行一次月考，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
對學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)檢查并做出評價(jià)，對知識的掌握情況進(jìn)行及時(shí)反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。
心理輔導(dǎo)與激勵(lì)
對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們樹立自信心，克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折。
多鼓勵(lì)少批評，讓學(xué)生感受到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂趣。
五、總結(jié)與展望
通過本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作計(jì)劃的實(shí)施，我們期望能夠全面提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)成績，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐步趕上，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。同時(shí)，我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善工作計(jì)劃，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
八年級歷史培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想
以新課標(biāo)理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)為核心，通過培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。
二、學(xué)生情況分析
優(yōu)秀學(xué)生：部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動(dòng)腦思考問題，踴躍發(fā)言，對歷史知識有較為深入的理解。對這些學(xué)生，應(yīng)進(jìn)一步拓寬他們的知識面，提高歷史思維能力。
學(xué)習(xí)困難學(xué)生：部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課走神、不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。針對這些學(xué)生，需要重點(diǎn)輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
培優(yōu)目標(biāo)：進(jìn)一步提高優(yōu)秀學(xué)生的歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的歷史思維能力、創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。
輔差目標(biāo)：幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握基本的歷史知識，提高學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心，逐步縮小與優(yōu)秀學(xué)生之間的差距。
四、具體措施
1. 課堂教學(xué)
分層教學(xué)：在課堂上實(shí)施分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
精講多練：優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，精講歷史重點(diǎn)、難點(diǎn)，增加課堂練習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果。
合作學(xué)習(xí)：組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高學(xué)習(xí)效率。
2. 課后輔導(dǎo)
個(gè)別輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的難題。
作業(yè)布置與批改：精心設(shè)計(jì)作業(yè)，分層布置，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的難度上得到鍛煉。同時(shí)，及時(shí)批改作業(yè)，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
建立學(xué)習(xí)檔案：為每位學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，記錄他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)成果和存在的問題，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
3. 培優(yōu)措施
成立興趣小組：成立歷史興趣小組，組織優(yōu)秀學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬他們的知識面和視野。
課外閱讀：鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生多讀歷史書籍和文章，提高他們的歷史素養(yǎng)和閱讀能力。
競賽與展示：組織學(xué)生參加歷史競賽和展示活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。
4. 家庭與學(xué)校合作
家校溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長。
家庭教育指導(dǎo)：引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)育人，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、評估與反饋
定期檢測：通過課堂測試、期中考試和期末考試等方式，定期檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
反饋與調(diào)整：根據(jù)檢測結(jié)果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保培優(yōu)輔差工作的有效實(shí)施。
通過以上措施的實(shí)施，可以有效促進(jìn)八年級歷史學(xué)科的培優(yōu)輔差工作，提高全體學(xué)生的歷史素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績。
八年級歷史培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 3
一、學(xué)生基本情況分析
歷史這門學(xué)科，在學(xué)生的觀念中處于“二流學(xué)科”的境遇，課堂時(shí)間有限，課后更沒時(shí)間顧暇及此，要想比較牢固的掌握基礎(chǔ)知識，需要在課堂上全心投入，惜時(shí)如金。經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣基本上都被調(diào)動(dòng)起來，但學(xué)習(xí)方法還有所欠缺。
二、教材簡析
本學(xué)期講授第四冊中國歷史，初二歷史下冊教學(xué)計(jì)劃主要以課為單位，敘述我國現(xiàn)代史，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的`基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
三、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，初二歷史下冊教學(xué)計(jì)劃使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手制作能力。
四、重點(diǎn)工作及措施
(一)重點(diǎn)工作：
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的"理解，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。
(二)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心鉆研教材教參，吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精心設(shè)計(jì)教案，經(jīng)常聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。
2、上課時(shí)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的積極性和興趣。注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
3、課后及時(shí)反思，針對課堂上出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和缺陷進(jìn)行分析，查找原因，做到節(jié)節(jié)反思，周周反思，從反思中找到不足，促進(jìn)自己成長。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，多讀書，充實(shí)自己，切實(shí)提高自身的教學(xué)水平。
5、寬容對待學(xué)生，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，因材施教，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。
八年級歷史培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生?！皫蛯W(xué)生一把，帶他們一同上路”。對差生高看一眼，厚愛三分，以限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。
二、優(yōu)、差生情況分析
從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：李想、賈亞杰、李杭州、李雙、王可、杜昊等同學(xué)，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動(dòng)腦思考問題，踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外，應(yīng)對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵(lì)他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。
對于學(xué)生困難生，如：譚書鋒、呂鑫、賈偉、武鵬等同學(xué)的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差、上課走神、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，就連書本知識也學(xué)不好，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜，對他們個(gè)別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作，樹立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的目的。
三、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施
1.課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。
3.不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。
4.對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。
5.優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，參考構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
6.轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，在教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的'教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。
7.在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
8.加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。
9.在日常工作中，教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。
四、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)
1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高
2.課堂上有意識給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3.課外輔導(dǎo)，利用晚修，自己課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運(yùn)用上多下功夫。
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