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民間游戲社團活動總結

時間：2024-11-28 07:46:40 35

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的民間游戲社團活動總結范文，歡迎閱讀與收藏。

民間游戲社團活動總結范文1

一.活動目的

為了營造良xxx校園文化，全面提高大學生綜合素質，調動廣大同學參與社團活動的積極性和主動性，使廣大學生在活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

創建校園精神文明和促進學生素質全面發展，體現時代性、參與性、競爭性，活躍我院大學生社團文化生活，培養和提高我院大學生的文化品位和藝術修養，營造良好的校園社團文化氛圍，推動我院社團的發展。特此，我院大學生社團聯合會策劃舉辦此次社團風采展活動。

二.活動內容

1.各社團的特色節目展示。

2.各社團的海報展示。

3.游戲互動。

三.活動流程

活動前期準備：

1.提起兩天出海報及通知宣傳此次活動。

2.社團在xx月xx號前將本社團的表演節目上報社聯，由社聯負責對節目進行統籌安排。

3.社團在xx月xx號前將活動所需海報準備好，并打印巡禮月活動照片。

4.各社團負責提供一個互動游戲，并設置獎項，由社聯統一提供獎品。

相關道具必須在xx月xx號前準備好。

活動當天：

1.各社團將海報等放置在場地兩側。

2.由各社團表演本社團的特色節目，如跆拳道社的破板表演，雙截棍社的雙截棍表演，吉他社的吉他演奏，魔術社的魔術表演等。

3.由各社團介紹游戲規則，邀請過往學生組隊參與，優勝者可以參與抽獎活動，獎品到社聯咨詢臺處兌換。

活動后期工作：

1.由社聯負責統一打印各社團風采展活動當天照片，并出展板展示。

2.將活動總結交至學院報社，由報社協助宣傳。

四.活動當天安排

1.所需桌凳在早晨9點前準備到位。

2.所需音箱、調音臺等設備在早晨9點前準備到位，并調試好。

3.游戲道具在早晨9：30分前準備到位，由社聯統一安排各社團的活動場地。

4.在10：00-10：30、15：30-16：00之間播放各社團錄音的簡介。

5.在12：00-13：50之間安排各社團的節目展示，在12：40前關閉所有音響設施。

6.在12：50-14：00、17：30-18：30之間安排各社團的互動游戲，18：30結束所有活動。

五.活動時間

準備工作：xx月xx-xx日

開展活動：xx月xx或xx日

六.活動地點

xx廣場或籃球場

七.活動人員

全院學生

社聯成員

各社團成員

八.注意事項

1.提前完成對各個社團節目以及互動游戲等的審核，以確保活動順利開展。

2.活動當天安排人員負責維持場地秩序，尤其要充分考慮到各社團表演的安全問題。

3.活動當天至少安排一名社聯干事以上成員值班負責處理突發事件。

4.活動當天安排專人拍照。

5.如遇天氣因素可適當推遲本次活動。

九.可行性分析

1.活動場地能否申請到位。

2.活動所需音箱等能否申請到位。

3.活動經費能否到位。

十.經費預算

活動當天所需照片打印：12個社團x15張照片/每個社團xxx元/每張=xx元。

膠帶、線繩等：x元。

其他：xx元。

共計：xxx元。

民間游戲社團活動總結范文2

一、活動主題

“走近大學生”辯論賽

二、活動目的

豐富同學們的校園生活及課余生活，活躍校園氣氛，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高同學們的思辨能力，團隊的組織和團結協作能力，促進學生間的思想感情交流。組織院辯論隊。

三、活動對象

大一新生，每個專業派出兩個隊。

四、活動時間

觀看辯論賽錄像：x月x日(即舉辦辯論賽觀影學習交流會)

活動宣傳：在學校食堂張貼畫報，寢室樓、教學樓張貼海報，以及學習部城院下班來宣傳此次活動。在報名之前我們將利用晚自習時間在城市管理學院各班進行宣傳并組織各班于多媒體教室進行辯論賽視頻的觀看。觀看后在各班收集參賽者名單，對其進行相關的辯論賽知識講解以便在比賽時有更好的發揮。

抽簽：x月x日

評委培訓：x月x日晚自習

初賽：第四周(x號、x號每天分別兩場)

復賽：第五周(x號進入復賽的班級抽簽，x號復賽兩場先后進行)

決賽：第六周(x號進入決賽的班級抽簽，x號決出冠)

五、活動地點

教學樓

六、比賽評委

1、輔導老師、xx學院了團總支學生會主席團。

(共四名)

2、每班學習委員為大眾評審。

(共九名，按少數服從多數原則，合計一票。)

七、活動流程

初賽：各隊派代表抽簽決定比賽組別及辯論正反方，初賽四場比賽同時進行，各場比賽獲勝班級晉級復賽。

復賽：晉級班級抽簽決定比賽組別及辯論正反方，兩場比賽同時進行，各場比賽獲勝班級爭奪冠軍，余下兩隊爭奪第三名。

決賽：晉級班級抽簽決定辯論正反方，決出比賽第一、二、三名。

八、辯論賽程序

1、主持人介紹參賽隊及其所持立場。

2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。

3、主持人介紹評委。

4、主持人介紹比賽程序(總計28分鐘)。

開篇立論雙方一辯(先正方)各3分鐘。

攻辯階段正方二辯向反方二辯和反方三辯共提出三個問題(每次提問不超過10秒每次回答不超過20秒)1分30秒。

攻辯階段反方二辯向正方二辯和正方三辯共提出三個問題(每次提問不超過10秒每次回答不超過20秒)1分30秒。

小結攻辯階段正方三辯1分30秒。

小結攻辯階段反方二辯1分30秒。

自由辯論雙方開始進行自由辯論(正方先)各5分鐘。

總結陳詞雙方四辯總結陳詞(反方先)3分鐘分鐘。

5、主持人宣布比賽開始。

6、主席宣布比賽結束。

7、評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

8、主持人宣布比賽結果。

九、獎項設置

比賽決出前3名，優秀辯手3位，優秀班級組織獎1個。頒發證書，給予適當的物質獎勵。

十、經費預算

多媒體教室租借費xxx元。(xx元一次，看辯論賽錄像一場，決賽一場)

大學生游戲活動策劃3活動主旨：

每年農歷的正月十五，春節剛過，迎來的就是中國的傳統節日——元宵節。按中國民間的傳統，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節，其樂融融。通過元宵這一傳統節日，揭開中華民族傳統習俗的神秘面紗，借助各類課程與活動的整合，讓學生了解中國的傳統節日風俗，傳承中華民族的悠久文化。

民間游戲社團活動總結范文3

一、幼兒園節的價值

以民間游戲節為載體，實現幼兒園各項工作的有效整合，提升幼兒園的辦園品質，具有豐富的價值。

1.促進幼兒的發展。民間游戲節的開展對于孩子來說，是一次歡樂的盛宴，他們在節日里能接觸到更多的民間游戲內容，擁有更多自由游戲的時間，在游戲中他們逐步培養起對本土文化的認同，增進熱愛家鄉的情感。同時民間游戲節里，幼兒進行的各類民間游戲，可以促進孩子的動作技能、語言、藝術、社會等方面的發展，是一種綜合素質的鍛煉與提升。

2.提升教師能力與意識。民間游戲節是一個原創的節日活動，教師需要積極參與其中，包括前期的活動策劃，活動期間的組織與指導，活動過后的經驗總結。在過程中遇到的各種事宜，都不能直接照搬書本知識和之前的活動方案，需要教師在實踐中進行各方面的學習與思考，鍛煉了教師的活動設計能力、組織能力以及應變能力，從而達到專業的有效提升。教師在民間游戲節活動中與民間游戲親密接觸，在體會游戲帶給孩子快樂的同時，也會回憶起自己兒時的歡樂，從而自覺地做起民間游戲的傳承人，逐步形成傳承民間文化的意識。

3.傳承本土民間文化。幼兒園舉辦民間游戲節，是面向幼兒園的全體孩子、教職員工以及所有的家長朋友們，甚至是拉動社區一些民間文化的傳承人以及社會志愿者參與其中。可以說參與民間游戲節的人數是成千上萬，遍及本鎮區的所有村落和街道，參與人員包含了工、農、商、政、知識分子各階層。所有人員的參與，不管參與是否深入、參與的時間長短，都在某種程度上擴大了民間游戲這一傳統文化的影響力。民間游戲本身就是本土文化的一個重要內容，它對于大眾來說不是一個陌生的東西，大家對民間游戲本身就有認同感。只不過因為種種原因，如今民間游戲離我們越來越遠，現在幼兒園開展民間游戲節，讓大家重溫這種傳統文化，在幼兒園組織的民間游戲節活動中體驗民間游戲帶來的快樂，以及對于孩子發展的重要作用，不管是成人還是孩子，都將成為民間游戲這一本土民間文化傳承者，從而使得民間游戲得以傳承與發揚。

4.形成文化品質。一個成功的活動是在眾人的協同合作中完成的，民間游戲節的舉辦也是如此。一個團隊的凝聚力往往是在一個個成功的活動中凝聚起來的。民間游戲節作為幼兒園的一個重要活動，發動了以幼兒園為核心的團隊力量，以幼兒為中心，成人為了同一目標辦好活動，既是幼兒園辦園力量的提升，也是整個社區文化活動品質的提升。幼兒園借助民間游戲節的舉辦，找準以游戲為基本活動的課程開發與建設，形成自己的辦園特色以及文化品質。

二、幼兒園民間游戲節的策劃

為使節日精彩紛呈，我們通過訪談、問卷，面向幼兒、家長、教師以及社會人員進行深入調查。在幼兒園網站、微信、微博、家校路路通等平臺設立了“民間游戲節我的節日我做主”欄目，讓更多的教師、家長、幼兒以及社會人員參與到活動的策劃中來。

1.集幼兒智慧，呈現節日的快樂。幼兒是民間游戲節活動的重要主體，是活動的主導者、參與者、合作者。他們的興趣、愛好、意愿等都是民間游戲節策劃的重要依據。幼兒通過語言、繪畫、動作等方式將自己的意愿表達出來，成人從中獲得有意義的信息來策劃民間游戲節。追隨游戲精神，就是讓孩子體驗童年的快樂，民間游戲節是否快樂，就要依賴于幼兒的智慧，只有集合了眾多幼兒的智慧，我們的民間游戲節才能呈現出節日的快樂，讓這個節日真正屬于孩子。

2.集教師智慧，呈現節日的精彩。幼兒園民間游戲節的舉辦，是基于班級里開展豐富多彩的民間游戲活動的基礎之上的。教師是活動的引導者和組織者，也是活動的參與者與合作者。幼兒園開展大型的節慶活動，必須集合全體教師甚至是職工的智慧，把民間游戲節開展的活動以及活動開展的途徑、方法都考慮周全。教師作為專業人士，是幼兒共同生活的陪伴者和教育者，是最為熟悉幼兒的成人，在策劃民間游戲節時能充分考慮幼兒的發展，滿足幼兒的需求，激發幼兒的智慧，讓民間游戲節呈現出節日的精彩。

3.集家長智慧，呈現節日的厚度。家長是幼兒最重要的人，是幼兒園親密的合作伙伴，是民間游戲節活動的另一重要主體。家長參與到節日的策劃中，讓家長朋友們在活動中有了主人翁的意識，而不單單是活動的參與者。幼兒園的家長來自各行各業，他們各有所長，恰好能彌補教師的單面性。民間游戲本身就有許多的親子游戲，家長的主動積極參與也讓民間游戲節呈現出更多的親情。通過家長會、家長委員會、家長論壇等平臺以及家長調查問卷等方式，集合家長的智慧，也能讓民間游戲節的厚度有所增加。

4.集社會力量，呈現節日的廣博。民間游戲是這一地區的優秀民間文化之一，存在于勞動人民的生活中。民間游戲節的舉辦在策劃階段，就要考慮到社會的方方面面。民間工藝的傳承人、社區文化站、鎮志編制辦公室等文化團體，掌握著本地區寶貴的民間文化的第一手資料。而且這些人參與過各種文化慶典活動，對舉辦各類有關文化的節日有著豐富的經驗。我們幼兒園誠摯地邀請他們加入到我們的策劃團隊，集合社會人員的力量與智慧，舉辦一個具有廣博性的民間游戲節。

三、幼兒園民間游戲節的實施

經過前期的策劃，幼兒園民間游戲節就可以有條不紊地開始實施了。在實施的過程中，根據具體情況邊活動邊調整策劃方案，通過以下幾種方式確保民間游戲節的實施。

1.制度保障。為保障節日活動安排周密，有序推進，我園成立了“民間游戲節”策劃小組、評議小組、活動小組，做到三級聯動，各司其職。由分管園長、特長教師、家委會組成的策劃小組負責籌劃活動內容；由園長、主管教師、社會志愿者組成評議小組負責可行性論證；由教務處、年級組、家長代表組成的活動小組負責組織實施。

2.融入課程。民間游戲節不單單是進行幾項有關民間游戲的大型活動，而且包含了幼兒一日生活的各個環節，是一種課程的延伸和擴展，也是幼兒園課程的一個組成部分。在民間游戲節期間，幼兒園各個班級將開展以經典民間游戲為核心的主題活動，班級區域內會增添民間游戲的器具，民間游戲館內會進行階段性的內容更新，戶外的民間游戲場重新規劃和添置新器具。每個班級會以小組、集體的活動實施民間游戲課程。每個年級組會組織游藝、競賽類游戲活動，園級大型活動會邀請社會人員參與其中。民間游戲節和日常課程的實施將實現無縫對接，融為一體。

3.有序推進。為使活動有序進行，高效運轉，策劃小組對節日的各項流程都做了明確規定。評議小組在活動期間高效運轉，發現有些活動實施的方式方法有所偏頗，就及時邀請策劃小組和行動小組進行審議，調整方案，確保活動的有序推進。同時各小組相互溝通，通力合作，讓民間游戲節開展得有聲有色。

四、對幼兒園民間游戲節的思考

幼兒園民間游戲節活動的實施，在成長幼兒的同時，教師更是得到了鍛煉，在加強家園共育的同時也帶來了一些社會效應。對于幼兒園來說，一個活動成功舉辦過后，我們還得深入思考一下民間游戲節給我們帶來了什么，我們今后應該如何做。

1.及時總結，提煉經驗。幼兒每次游戲活動結束后，老師都會組織幼兒進行集體講評。在民間游戲節的活動中也是如此，面向孩子的活動老師都會組織幼兒進行集體講評。不要看孩子年齡小，他們人小鬼大，游戲是他們擅長的，他們的發言才是權威的。如中班有個孩子就說“我喜歡民間游戲節，因為我發現幼兒園里的玩具多了好多，爸爸媽媽陪我的時間也多了。”民間游戲節活動之后，各個小組也及時召開了各個層面的總結會。在會議上大家交流心得，總結活動的得失，提煉有益的經驗，為今后開展民間游戲節，甚至是其他的活動提供借鑒，可以由此及彼，以點帶面。

2.積累資源，開發課程。民間游戲節活動的開展為我們積累了大量的民間游戲課程資源，包括物質和非物質的資源，這些資源都將是我們幼兒園園本化課程建設的重要資源。如今幼兒園在《3―6歲兒童學習與發展指南》的指引下，嘗試建設本園的游戲化課程。民間游戲節的舉辦給了我們很好的思路，從孩子的興趣與生活出發，建構起一個民間游戲的活動網絡圖。在課程審議時我們選取變式多的經典游戲為例，根據游戲所涉及到的名稱、器具、場所、玩法、童謠等因素，建立課程樹的主干與分支，再從分支出發將一個個可行的活動作為葉與花朵，成就一棵課程樹。同時民間游戲節活動中豐富多彩的活動，拓寬了課程實施的途徑與方法，讓課程實施更符合幼兒的年齡特點，貼合幼兒園的實際需要。

3.多元發展，積淀底蘊。幼兒園民間游戲節活動的舉辦，讓我們看到了幼兒園需要擴展資源利用的范圍。我們也不能只把眼光盯在一個點上，而是要把有利于幼兒多元發展的教育資源納入其中，如本土的特色產業羊毛衫資源，如農村的農業、養殖業等等，這些都可以挖掘出可貴的教育資源。以指南、綱要為引領，從孩子的生活出發、從孩子的興趣出發，拓寬課程的外延，借助游戲的方式引入到課程中來，讓孩子更多地接觸中國傳統優秀的東西，接觸本地的民風民俗從而激發愛家鄉的情感。幼兒的發展是多元的，幼兒園的發展也是多元的。民間游戲節讓民間游戲成為我們的興奮點，大家對民間游戲的價值也有了更深層次的認識。

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