教師培訓后的收獲和感想簡短
教師培訓后的收獲和感想簡短1
提高自己的學識，不斷更新自己的知識，這不僅僅是學生們的義務，學習的道路沒有盡頭，我們老師也不過只是走的早了點的學生罷了。但是做為老師，我們頂著教書育人的這個名號，自然不能讓自己配不上這個稱號。
為了能更好的教導我的學生，我必須不斷的的提高自己，必須比學生更快的提升自己！現在，參加了一段時間的教師培訓，我對教學的想法又有了新的思路，特地再此記錄下現在所收獲的心得體會。我的.培訓心得體會如下：
一、路途遙遠，但我不能走彎
作為教師，我們重要的，不是在學識上有什么偉大的成就，而是要教會學生，教好學生。我們無論知道的再多，能在這段時間教給他們的，也不過僅僅是入門的知識罷了，我們真正該教給他們的，是如何去走筆直的路，和一顆愛上學習的心。
作為教師，要教的東西怎么能自己不會？要給的東西怎么能自己沒有？在經歷了培訓之后，我重新對自己進行了審視。并讓自己重新的去將自己的路走正，去將心態重新整好。這是基本，也是重要的。
二、求學路難走，但老馬識途
在教學中難的，不是去將一個題目講的透徹，講的細微，而是為了能在教學的時候帶動學生們一起來學習。但是枯燥的學習路上難以前進，這就需要我們教師去根據自己的學生類型去改變自己的教學方式，提升教學效率。
當然，好的方式并不是由我們這些“老馬”去將學生們駝過去，我們永遠也只能“識途”而已，真正該做的，是教會學生們去認識，去學習著條路該怎么走，該怎么去走。只有讓學生都在這條路上成為了新的“老馬”，我們的工作才算成功。
三、帶路，不一定要走在前面
作為老師，我們過去總是習慣在同學的們前面去開路，讓他們在我們的帶領下前進。但是我們卻常常忽視了，學生們自己如果團結起來，會遠比我們走的更快。
在教學中，我們因該只是起到指路的作用，永遠都不因該搶走了學生們自我表現的機會。我們在后面給予指導和鼓勵即是好的努力。
四、總結
學習的道路千萬條，但是到底都是殊途同歸，都是為了向著一個方向前進。我們要做的，只是找到適合的那條路罷了。
教師培訓后的收獲和感想簡短2
教師培訓已經結束了，我深受啟發，想寫下對此次培訓的感受和體會，以便日后回憶。這次培訓是由市教育局組織的，所有講師都是獲得省教育廳認可的優秀骨干教師。這些老師讓我看到了教育事業的希望，只要我們堅信教育事業會越來越好，它就會變得更加美好。
在培訓中，我深刻的體驗來自于一位非師范出身的老師。她憑著自己的興趣和熱情考取了教師資格證，成為了一名老師。她沒有科班教師的毛病，但她有一顆真正熱愛教育事業的心。她教學有愛心、耐心，講課風趣幽默，一定是一位出色的老師。她總是相信學生都熱愛學習，這讓她的學生感受到了她的關心，他們也不會與她對立。她有著不屈不撓的耐心，即使遇到不聽話的學生，她也會用自己的.耐心去感化他們，讓他們重新熱愛學習。她的教學方式充滿了趣味性，聽她的課，我們哈哈大笑，掌聲不斷。她一定有著特殊的技巧，讓每一個學生都能接受她的教學。
在為期一周的教師培訓中，還有許多像她一樣優秀的老師，他們讓我認識到自己作為一名老師的不足之處。通過這次培訓，我決定改變自己的教學方式，改變自己一直以來的思維習慣，以及不愿意從自己身上找原因的毛病。我相信下個學期我的學生會因我的改變而重新愛上學習，也會更加喜歡我這個老師！
教師培訓后的收獲和感想簡短3
x月xx日，有幸參加了學校組織的新教師培訓會，潘小卉老師繪聲繪色地從四個方面給我們講了跟教師工作息息相關的內容，分別是組織教學擺第一，作業困惑，獲得家長的支持，自我成長建議。
雖然我不是新老師，但教學經驗還很不足，還需要多學習。聽了潘老師的一番話，雖沒有多少華麗的辭藻，卻能感受到一個老老師對新老師的些許期冀，讓我受益匪淺。教師要心態平和，不急不躁。對班級里的孩子們，要心態平和，孩子們好的表現要積極高調地表揚，孩子們差的行為要單獨地低調地批評。整個班級的管理重要的在于組織教學，組織教學的過程中，要善于營造激流勇進，你爭我趕的學習氛圍，老師則要想辦法平衡其中的高低落差，讓每個孩子都能享受到自我的成就感。對于較差的孩子們，潘老師用了一句“拉他們一把”，從中就能感受到潘老師在用心對待每個孩子。潘老師還教了我們很多具體的組織教學的方法，比如，79個人分八個小組，則要八個小組長，誰來當小組長呢？哪些人分成一組呢？潘老師充分考慮到孩子們的自主自愿原則，非常民主得全班投票選八個孩子當小組長，再由小組長來選自己的組員。那沒有小組選的孩子，怎么辦呢？潘老師很用心，把他們分在了老師組。那評比的時候，有些小組老是落后怎么辦呢？潘老師又想了個好對策，若小組成員對誰的表現不滿意，可以經小組投票來踢人，一次只能踢一人，踢出來的人坐講臺邊。其他小組若也要踢人，那就要從自己小組要踢的人和已經被踢出來的人選擇，若選擇已經踢出來的人，那他就復活了，這個班級管理方式特別有意思，印象深刻，既能管理好班級，又能保持孩子們的學習興致，非常好，可見潘老師對孩子們的'用心良苦！這樣一來，每個孩子也都特別有積極性，也都能感受到自我的成就感。是啊，有進步就是，有努力就是！
教師不僅要心態平和，不急不躁；還要潛心學習。潘老師給了我們五點建議：一，多看老老師的做法；二，多參加比賽和觀摩活動；三，每天養成反思總結的習慣；四，拜師，五，多看專業書籍。教師，尤其是年輕教師，更要潛心學習，才能有更好的進步，才能不斷得在進步。
羅蘭曾說過：“成年人慢慢被淘汰的原因不是年齡的增長，而是學習熱情的減退。“我將奉它為格言，激勵我堅持學習，在學習中提升自我。我相信，不急不躁，潛心學習，我定會遇見更好的自己！
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