通過(guò)記錄心得體會(huì),我們可以鞏固所學(xué)并培養(yǎng)思考能力。那么,一篇有價(jià)值的心得體會(huì)通常具備哪些特質(zhì)?以下是小編整理的一些中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì),僅供參考。
中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)(篇1)
小的時(shí)候,外公經(jīng)常和我面對(duì)面地坐在一起,外公給我讀著經(jīng)典,如:《桃花源記》《岳陽(yáng)樓記》等;我長(zhǎng)大點(diǎn)了以后,爸爸、媽媽便開(kāi)始讓我讀著帶有拼音的詩(shī)詞,并背;上了小學(xué),老師讓我們讀《孟子》。經(jīng)典詩(shī)文,處處都在我們的身邊,老師會(huì)讓我們學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用經(jīng)典詩(shī)文。在學(xué)習(xí)中,經(jīng)典和我們形影不離,就像我們的`影子一樣。是它讓我們掌握更多知識(shí),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,使我懂得了許多道理。
在我讀過(guò)的書(shū)中,使我啟發(fā)的還是《孟子》。
《孟子》一書(shū)記錄了孟子的言行,是儒家的經(jīng)典之一,和《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》合稱“四書(shū)”。孟子名軻,戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒(今山東鄒縣)人,后世將他和孔子并稱為“孔孟”,有“亞圣”之稱。
在《孟子》一書(shū)中我個(gè)人最喜愛(ài)《成才先吃苦》,是說(shuō)上天要把重大的責(zé)任加給這個(gè)人,一定要使他的心志困苦,使他筋骨勞累,使他肌體饑餓,使他身體困乏,使他做事時(shí)行為受到干擾,使他的心志受到震動(dòng),使他性格堅(jiān)韌,增加他所缺少的才能。
讀了這一則故事,我知道了人的一生要經(jīng)過(guò)許多的磨難,要想鶴立雞群,變成天才,就要從多方面去鍛煉自己,遇到困難要迎難而上。這是我想到了愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的一句話:“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?!彪y道具備了這樣的條件,就不能成功嗎?
中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)(篇2)
書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。今天,我讀完了《伊索寓言》這本書(shū),心里的感觸十分深刻。
《伊索寓言》這本書(shū)主要寫了一個(gè)又一個(gè)的寓言故事,每個(gè)寓言故事的最后,都有一句點(diǎn)睛之筆的話語(yǔ),教會(huì)我們?cè)S許多多的道理,傳說(shuō),伊索的一生非常的不好,因?yàn)樗粫?huì)說(shuō)話,所以大家都排斥他,他被一位富豪開(kāi)走,變成了奴隸,一天,他夢(mèng)見(jiàn)有人把舌頭安在他嘴里,第寓言二天,他就會(huì)說(shuō)話了,就這樣,編出一個(gè)又一個(gè)的寓言故事。
在這其中,我最喜歡的就是《喜歡偷盜的兒子與他的母親》這篇寓言故事,它的主要內(nèi)容是:一天,有一個(gè)小孩在他的學(xué)校里面偷了一個(gè)蘋果,回到家,母親沒(méi)有批評(píng),還說(shuō)他能干。第二次,他偷了一件大衣,他的`媽媽很滿意。就這樣,因?yàn)槟赣H的縱容,小孩長(zhǎng)成小伙子時(shí),便去偷東西,有一次,他被捉住,送到了劊子手那里,他說(shuō),要和母親說(shuō)句話,卻一口咬下她的耳朵,母親罵他不孝,可他說(shuō)“我當(dāng)初偷的時(shí)候,如果你打我一頓,我就不會(huì)這樣子了”。這個(gè)故事告訴我,小錯(cuò)起初不懲罰,必釀成大錯(cuò)。對(duì)這則道路我太熟悉了,因?yàn)楦改傅姆趴v,讓我們養(yǎng)成了壞習(xí)慣,而如果把一些小小的錯(cuò)誤和壞習(xí)慣放大,就會(huì)犯下不可饒恕的錯(cuò)誤,我們應(yīng)該要好好地面對(duì)這些錯(cuò)誤,習(xí)慣和缺點(diǎn),并把它們給清除掉。我平時(shí)也有一些做錯(cuò)的小事,馬馬虎虎地寫作業(yè),有時(shí)總拖到不能再拖的時(shí)候才開(kāi)始寫作文,總是寫錯(cuò)別字,我也不重視。結(jié)果,那次我考得好差,東一個(gè)錯(cuò)誤,西一個(gè)錯(cuò)誤,如果一些小缺點(diǎn)不重視,那么就會(huì)是你前進(jìn)道路的擋路石。我還在電視上看到過(guò)一篇手抄報(bào),上面有:四歲時(shí),我在工地拿了一堆小小的釘子,六歲時(shí),我在家里拿了幾個(gè)小小的錢,十歲到十五時(shí),我在超市里拿了幾個(gè)小蘋果,長(zhǎng)大后,我就開(kāi)始偷東西了??吹竭@里,我想到了我看見(jiàn)的一篇報(bào)告,上面說(shuō),有一個(gè)小孩,他天天都偷東西,可他的媽媽不知道,后來(lái),那個(gè)小孩就變成了小偷。你看,如果他能及時(shí)地面對(duì)這些壞習(xí)慣,并把它改正的話,那么,不是就不會(huì)發(fā)生這樣的事情嗎?
《伊索寓言》這本書(shū)告訴了我們?cè)S許多多的道理,讓我們受益匪淺,教會(huì)我們的道理至關(guān)重要,我一定會(huì)牢牢地記在心里。
中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)(篇3)
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)使我愛(ài)不釋手,保爾·柯察金那頑強(qiáng)的品格多么另人欽佩!如果你讀了這本書(shū),就會(huì)明白具有鋼鐵品性的人是多么偉大!
保爾·柯察金出身貧寒、自強(qiáng)不息、信念堅(jiān)定、意志剛強(qiáng)、勇斗病殘、百折不饒、奮斗到底、終獲成功。保爾一生十分坎坷,在雙目失明的.情況下他還堅(jiān)持寫書(shū),對(duì)自己毫不顧惜。保爾可謂強(qiáng)者的化身!
對(duì)照保爾,想想自己感到臉上一陣陣發(fā)熱。我是一個(gè)很沒(méi)有意志力的小女孩。三年級(jí)時(shí),我的眼睛弱視了,所以就得使用弱視治療儀。弱視治療儀就像眼睛似的,每天得戴三次,每次戴十五分鐘。戴上它,再插上電源,治療儀里的兩個(gè)紅外線小燈就會(huì)一閃一閃的。剛開(kāi)始,我還能堅(jiān)持著不往外看,可治療了一個(gè)多星期后,我漸漸討厭起治療儀了,也常常不治。有時(shí)我戴上治療儀,如果有其他同學(xué)走過(guò),我會(huì)一邊眼睛治,另一邊眼睛看。有時(shí)別人在看電視,我也會(huì)把治療儀弄一點(diǎn)空隙,然后一邊治眼睛一邊看電視。
讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū),我覺(jué)得自己以后要做一個(gè)頂天立地的人。每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí),每當(dāng)我受挫折而流淚時(shí),我就會(huì)想起保爾那高大的身影,我要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!
中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)(篇4)
《你在為誰(shuí)工作》這一書(shū),主要闡述了我們?yōu)楹我ぷ骱腿绾稳ヅぷ?,通過(guò)多個(gè)真實(shí)的社會(huì)寫照,成功人士對(duì)待工作的態(tài)度,讓我們知道任何人在任何崗位,只要通過(guò)自己的不斷努力都是可以成功。
這些書(shū)之所以暢銷并非偶然,而是當(dāng)今社會(huì)的需要,在日益競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)背景下,任何企業(yè)都需要那些誠(chéng)信、敬業(yè)的員工!目前關(guān)于誠(chéng)信、敬業(yè)的話題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn),不論是工作多年的老員工還是剛剛走上工作崗位的新職員;不論是單位的領(lǐng)導(dǎo),還是普通一員,如能詳讀深解,定會(huì)受益終生的。該書(shū)之評(píng)介所言:本書(shū)提出了每位員工需要自我反思的一個(gè)人生問(wèn)題,并對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。它有助于解除困惑,調(diào)整心態(tài),重燃工作__,使人生從平庸走向杰出。如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí),也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的理念,責(zé)任、忠誠(chéng)、敬業(yè)將不再是空洞的口號(hào)。
試問(wèn)自己,我在為誰(shuí)工作——我在為自己工作。今天工作不努力,明天努力找工作。我覺(jué)得這句話說(shuō)的很有道理,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,工作機(jī)會(huì)來(lái)之不易,不珍惜工作機(jī)會(huì),不努力工作而只知道抱怨的人,總是排在被遺忘的角落,不管他們的學(xué)歷是否很高,能力是否能夠滿足基本的工作要求,只能如此而已。
對(duì)于一個(gè)私企單位,老板們常常要解雇那些不努力工作的員工,同時(shí)也吸收新的員工進(jìn)來(lái),那些無(wú)法勝任、不忠誠(chéng)敬業(yè)的人,都將被棄于就業(yè)大門外,惟獨(dú)擁有一定能力、技能并且努力工作的人,才會(huì)被留下。今天工作不努力,明天必定要努力去找工作,所以說(shuō)珍惜你現(xiàn)在的工作吧,即使是為了生存。
讀了《你在為誰(shuí)工作》之后,我想我應(yīng)該在今后的`工作中多去思考一下,從工作中學(xué)到了什么?得到了什么?對(duì)待工作的態(tài)度還有存在哪些欠缺?從而更加努力的在工作中不找任何借口,點(diǎn)燃自己的工作熱情,積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,從工作中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣和驚喜,在工作的__中創(chuàng)造屬于自己的奇跡吧!敢于主動(dòng)承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí),也在為自己工作”這一個(gè)樸素的人生理念。
中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)(篇5)
當(dāng)我從眾多書(shū)的目錄中選擇了《高老頭》這本書(shū)時(shí),原因只是因?yàn)樗墓适潞?jiǎn)介實(shí)在是太有趣了,講了高老頭是法國(guó)_時(shí)期起家的面粉商人,中年喪妻,他把自己所有的愛(ài)都傾注在兩個(gè)女兒身上。為了讓她們擠進(jìn)上流社會(huì),從小給她們良好的教育,出嫁時(shí),給了她們每人80萬(wàn)法郎的陪嫁,讓大女兒嫁給了雷斯托伯爵,做了貴婦人;小女兒嫁給銀行家紐沁根,當(dāng)了金融資產(chǎn)階級(jí)闊太太。他以為女兒嫁了體面人家,自己便可以受到尊重、奉承。哪知不到兩年,女婿竟把他當(dāng)作要不得的'下流東西,把他趕出家門。高老頭為了獲得他們的好感,忍痛出賣了店鋪,將錢一分為二給了兩個(gè)女兒,自己便搬進(jìn)了伏蓋公寓。兩個(gè)女兒只要爸爸的錢,可現(xiàn)在高老頭已沒(méi)錢了。最后他的女兒過(guò)著奢靡的生活,而他卻窮死在小閣樓里。這樣的故事情節(jié)實(shí)在是令人好奇。
但當(dāng)我開(kāi)始看的時(shí)候,我覺(jué)得真的很無(wú)聊很枯燥,根本就提不起人的興趣,因?yàn)殚_(kāi)篇一直在描寫環(huán)境,通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)鋪墊劇情和渲染主基調(diào)。好像大多數(shù)外國(guó)的經(jīng)典小說(shuō)都是這樣的,一開(kāi)始都在進(jìn)行環(huán)境描寫,看《巴黎圣母院》的時(shí)候也是這樣,開(kāi)頭一直在寫背景什么的,導(dǎo)致我也沒(méi)能看下去。但是這次一定要看完啊,要交作業(yè)的。
但閱讀到最后,我越感受到人性的冷漠,那么為她們付出的父親,她們也只是不斷壓榨,從來(lái)不去關(guān)心一下他,難道她們認(rèn)為她們的父親理所當(dāng)然為她們賣了自己的店鋪和住進(jìn)了最低等的房間?這是高老頭死前的一個(gè)片段:“‘一個(gè)也不來(lái)’拉斯蒂捏嚷道,‘讓我寫信給她們。'’一個(gè)也不來(lái),‘老人坐起來(lái)接著說(shuō),’她們有事,她們?cè)谒X(jué),她們不會(huì)來(lái)的。我早知道了。直要臨死才知道女兒是什么東西!朋友,你別結(jié)婚,別生孩子!你給他們生命,他們給你死。你帶他們到世界上來(lái),他們把你從世界上趕出去。她們不會(huì)來(lái)的!我已經(jīng)知道了十年。有時(shí)我心里這么想,只是不敢相信?!呃项^死了,兩個(gè)女兒誰(shuí)也沒(méi)有來(lái),他的錢都給女兒花光了,到死連入殮的衣服都沒(méi)有,是拉斯蒂涅賣了自己的表才給他入殮的?!?span style="display:none">kMb萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
終于認(rèn)清女兒的真面目,但是已經(jīng)沒(méi)有重活的機(jī)會(huì)了,他要帶著遺憾和不甘去世了!
中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)(篇6)
愉快的假期開(kāi)始了,但是老師說(shuō):假期也是學(xué)習(xí)和鍛煉我們的時(shí)期,老師根據(jù)我們每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)和弱點(diǎn)進(jìn)行了作業(yè)的布置。我的是讀一篇感受比較深刻的課外書(shū),寫讀后感。
炎熱的夏天里,在媽媽的指導(dǎo)下,我讀了由世界童話安徒生所寫的《賣火柴的小女孩》,讀了幾遍這本童話后。我的腦海里一直反復(fù)的出現(xiàn)小女孩在寒冷的冬天光著腳丫一直在街邊叫賣:賣火柴,賣火柴,誰(shuí)要買火柴!小女孩賣火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷,但是也沒(méi)有賣出一根火柴。想起這些情景,我不由得看看我現(xiàn)在的生活,在寒冷的夜里,我們卻在暖和的屋子里取暖,享受著爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)。而她只能點(diǎn)燃一根火柴,在火花中看看溫和慈祥的奶奶,嘴里不停的一遍又一遍的`呼喊著奶奶,想象著奶奶把她抱在懷里,不會(huì)挨凍受餓,生活沒(méi)有那么多痛苦。
第二天早晨,小女孩微笑著凍死在街邊的墻角,手里還緊緊握著火柴。
雖然這個(gè)故事的結(jié)局不好,但是小女孩樂(lè)觀自信的性格是需要我去學(xué)習(xí)的,讓我感受最深刻的是:和小女孩相比。我的生活是那么的好!那么的幸福!我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活,好好地學(xué)習(xí)知識(shí)。圓我們五彩繽紛的夢(mèng)。
中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)(篇7)
《烏丟丟奇遇記》:這是一本非常好看的書(shū)。書(shū)中的世界美好,它充滿愛(ài),愛(ài)能讓所有都有了生命。我想,如果有插圖的話,我就能知道烏丟丟的樣子了,那樣更好!
《愛(ài)的教育》:介紹了一個(gè)意大利朋友和他身邊的事。從中獲取了很多,也知道該像書(shū)中哪個(gè)同學(xué),不該像哪個(gè)。書(shū)中有個(gè)地方:在一個(gè)“爸爸寄語(yǔ)”中說(shuō)要給乞討的人錢,可要萬(wàn)一是壞人怎么辦?
《夏洛的.網(wǎng)》:一個(gè)動(dòng)人的小說(shuō)。小豬剛到豬圈時(shí),沒(méi)有朋友,很孤獨(dú)。要是我也沒(méi)有朋友,會(huì)怎么樣呢?朋友多么重要。為了朋友的生死而十分勞累的蜘蛛夏洛,生完孩子便離開(kāi)了世間,這多么動(dòng)人。我想我已經(jīng)喜歡上這只蜘蛛了,它并不普通。
《極地大冒險(xiǎn)》這本書(shū)告訴了我許多關(guān)于兩極的知識(shí),大洋的靈魂,各種鯨魚(yú)的常識(shí),以及北極的生活危險(xiǎn)。作者在三個(gè)孩子的歷險(xiǎn)中巧妙加入知識(shí),好似科學(xué)童話。(這本書(shū)我早已經(jīng)看過(guò)了,是規(guī)定的所讀書(shū)本,讓我輕松了一下。)
《笑貓日記:孩子們的秘樂(lè)園》:我認(rèn)識(shí)了社會(huì)上一些商人。他們只圖賺錢,不想著我們孩子。而有些大人明知道我們不喜東西,卻逼著他們的孩子去做。我比他們好多少?。∥业膵寢層肋h(yuǎn)保持童心,我喜歡她愿意和我一同喜歡。
《我要做個(gè)好孩子》:看到這個(gè)題目,我本以為不好看,看了才知道并不是這樣??磥?lái)這本書(shū),書(shū)中的“好孩子”仿佛出現(xiàn)了。原來(lái),成績(jī)并不重要,重要的是人格、心靈。
《我們的母親叫中國(guó)》:我又知道了許許多多中國(guó)歷史。我一直認(rèn)為中國(guó)并不起眼,發(fā)達(dá)。沒(méi)想到她如此偉大!我高興,因?yàn)橹袊?guó)的未來(lái)是一片光明!
《做人與做事》:我知道了很多道理,看見(jiàn)了那些渴望上學(xué)又無(wú)法上學(xué)的孩子,我多想加入“手拉手地球村”。我知道了“快樂(lè)人生三句話”,快樂(lè)是自己造的。
《楊紅櫻童話:一棵長(zhǎng)著耳朵的數(shù)》:這本書(shū)生動(dòng)極了。分幾個(gè)童話。它都讓我有了一些想法:第二個(gè)故事讓我知道為人正義;第四個(gè)故事讓我知道了各種有趣的科學(xué)知識(shí)。
《魔法大錯(cuò)亂》:這本書(shū)有許多小故事。有的很神秘,有的很幽默,有的講了生意,有的像神話,又有的是童話。每一個(gè)故事都有各自的特點(diǎn),叫人愛(ài)不釋手。(這本也是以前看的,代替沒(méi)買到也沒(méi)借到的)
中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)(篇8)
這是朱自清爺爺在上個(gè)世紀(jì)寫的作品。雖然時(shí)代離我們很久遠(yuǎn),但仍能感覺(jué)到他們父子間那濃濃的感情。
最使我感動(dòng)的是父親對(duì)兒子那質(zhì)樸無(wú)私的愛(ài)?!案赣H是一個(gè)胖子,走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的,他不肯,只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚的走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊的月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的眼淚很快地流下來(lái)了……我再向外看時(shí),他已經(jīng)抱著朱紅的橘子往回走了。”
每次讀到這里,我都會(huì)被父親那深深的愛(ài)給感動(dòng),情不自禁籟籟地流下了眼淚。兒子雖然已經(jīng)20歲了,但父親總是為他做這做那,在父親眼里,兒子始終是最重要的。
由這我聯(lián)想到在我的現(xiàn)實(shí)生活中,我的父母對(duì)我何嘗不是這樣,從咿呀學(xué)語(yǔ),蹣跚邁步,到走進(jìn)校門……我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和每一點(diǎn)進(jìn)步中,不都蘊(yùn)涵著父母的哺育之恩嗎?每天,當(dāng)我還在睡夢(mèng)當(dāng)中,媽媽早已起床給我做好了早餐,為了讓我多睡一會(huì),總是在最后一刻才叫醒我。下午,媽媽接我回家,帶著一天的.工作疲憊準(zhǔn)備好晚餐,吃完飯后,陪著我做作業(yè),了解我的學(xué)習(xí)情況,無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)著我。
記得在三年級(jí)的時(shí)候,有一次我感冒發(fā)燒,媽媽先弄藥給我喝,但是終究不放心,陪著我到深夜,一直等到我的燒退了,媽媽才合眼睡著。第二天早上,我燒退了,媽媽叫醒我,陪我吃完早飯,媽媽怕耽誤我的功課,堅(jiān)持送我去學(xué)校。但是她卻不放心,中午冒著大雨來(lái)學(xué)校送藥給我吃,當(dāng)時(shí)她的衣服都濕透了,卻顧不上自己對(duì)我問(wèn)這問(wèn)那??粗鴭寢屇菨皲蹁醯念^發(fā),我都分不清她臉上是雨水還是汗水。我鼻子一酸,眼淚在眼眶上翻滾,我忍住沒(méi)讓它流下來(lái)。當(dāng)媽媽匆匆離去的時(shí)候,我卻忘了問(wèn)媽媽有沒(méi)有吃飯,那一瞬間,我看著她的背影,在心里默默說(shuō):“媽媽,我愛(ài)你!”
讀了《背影》一文后,我對(duì)父親、母親、父愛(ài)、母愛(ài)有了更深的體會(huì),“慈母手中線,游子身上衣”,這兩句詩(shī),真真切切正的體現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛(ài)啊!不管我長(zhǎng)得多大,離家多遠(yuǎn),都不能忘記父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
父母的愛(ài)是神圣的,偉大的!我們每個(gè)人都要愛(ài)自己的爸爸媽媽,但我們還有一個(gè)共同的媽媽——她就是我們的祖國(guó)。我們?cè)谒膽驯е行腋5纳睢⒖鞓?lè)的學(xué)習(xí)!我現(xiàn)在的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí),掌握知識(shí),練就一身本領(lǐng),長(zhǎng)大后,回報(bào)父母,報(bào)效祖國(guó)!
中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)(篇9)
書(shū)籍是知識(shí)的源頭,是人類的精神食糧。在我的童年中,書(shū)是我知心的伙伴。書(shū)里包含著太多太多有趣的問(wèn)題和知識(shí),讓我去思考,去回味。這不,最近我又在和《假如給我三天光明》“交流知識(shí)”呢!
《假如給我三天光明》,這是一本關(guān)于講述盲人的奇跡故事,書(shū)里講述了一個(gè)叫海倫·凱勒的殘疾人,她在盲與聾的雙重包圍下,被莎莉文老師給予了新的希望:她讓小海倫重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞……終于,在莎莉文老師的'不懈努力之下,海倫終于考進(jìn)了哈佛大學(xué),并創(chuàng)建了一百多家殘疾人救助中心。
海倫·凱勒,她在黑暗的世界里非常孤獨(dú)與寂寞,但是她卻沒(méi)有失望,她依然努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞,依然努力地認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生的世界,去與莎莉文老師一起脫離黑暗的枷鎖,她接受了生命的挑戰(zhàn)。終于,她以優(yōu)異的成績(jī)考上了哈佛。那么,我們這些正常人呢?是不是更應(yīng)該去朝著自己的夢(mèng)想不懈地努力?是不是我們更不應(yīng)該荒廢自己的器官和生命呢?海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“好好使用你的眼睛吧,你會(huì)用它創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的成就!”,是啊,我們應(yīng)該去利用它們,而不是白白地糟蹋。
這本書(shū),它會(huì)使那些在困境中的人們告訴一個(gè)道理:“永不放棄!”當(dāng)你感覺(jué)到陷于逆境,意志消沉?xí)r,請(qǐng)不要自暴自棄,讀讀這本書(shū)吧!它會(huì)給你處于困境中的指明前進(jìn)的方向,給你以信心的成功!
讀書(shū)的好處是無(wú)窮的,讓我們從此刻開(kāi)始,學(xué)會(huì)靜下心,拿起書(shū),暢游于書(shū)的海洋里。
中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)(篇10)
莎士比亞說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有了書(shū)籍,就像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀?!绷袑幰苍f(shuō)過(guò):“書(shū)籍是巨大的力量?!薄皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō),這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類的重要性。的確,書(shū)對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活,心里充滿仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人,心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生,更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍,這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),提高寫作能力,而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)籍上,就像饑餓的人撲在面包上?!睂?duì),書(shū)籍是知識(shí)的源頭,是人類的精神食糧。書(shū)籍,是嘹望世界的窗口,改造靈魂的工具,打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū),能使人愉快,使人聰明,鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類,愛(ài)和平。
書(shū)是有價(jià)的,但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多,價(jià)錢從幾元到幾千元,各不相同,可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的.天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類的影響有多大,自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn),社會(huì)的發(fā)展,人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量,知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛。
努力讀書(shū)吧,它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們,讓我們一起讀好書(shū)吧!
中學(xué)生暑假讀書(shū)心得體會(huì)7
愉快的假期開(kāi)始了,但是老師說(shuō):假期也是學(xué)習(xí)和鍛煉我們的時(shí)期,老師根據(jù)我們每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)和弱點(diǎn)進(jìn)行了作業(yè)的布置。我的是讀一篇感受比較深刻的課外書(shū),寫讀后感。
炎熱的夏天里,在媽媽的指導(dǎo)下,我讀了由世界童話安徒生所寫的《賣火柴的小女孩》,讀了幾遍這本童話后.我的腦海里一直反復(fù)的出現(xiàn)小女孩在寒冷的冬天光著腳丫一直在街邊叫賣:賣火柴,賣火柴,誰(shuí)要買火柴!小女孩賣火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷,但是也沒(méi)有賣出一根火柴。想起這些情景,我不由得看看我現(xiàn)在的生活,在寒冷的夜里,我們卻在暖和的屋子里取暖,享受著爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)。而她只能點(diǎn)燃一根火柴,在火花中看看溫和慈祥的奶奶,嘴里不停的一遍又一遍的呼喊著奶奶,想象著奶奶把她抱在懷里,不會(huì)挨凍受餓,生活沒(méi)有那么多痛苦。
第二天早晨,小女孩微笑著凍死在街邊的墻角,手里還緊緊握著火柴。
雖然這個(gè)故事的結(jié)局不好,但是小女孩樂(lè)觀自信的性格是需要我去學(xué)習(xí)的,讓我感受最深刻的是:和小女孩相比.我的生活是那么的好!那么的幸福!我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活,好好地學(xué)習(xí)知識(shí).圓我們五彩繽紛的夢(mèng)。
中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)(篇11)
勤 奮 出 天 才
讀了賈祖璋寫的文章《花兒為什么這樣紅》,我明白了天才出于勤奮的道理。
現(xiàn)在,有許多同學(xué)來(lái)到學(xué)校不懂得把握時(shí)間,整天無(wú)所事事。
我不禁痛心得這樣想:“要把未來(lái)的建樹(shù)比作紅花開(kāi)放的話,他們不知道自己能否變成一朵紅花,也不知道如何成為一朵紅花。
”的確,花兒為什么這樣紅呢?有些同學(xué)并不理解,在他們看來(lái),花紅,就是因?yàn)樗緛?lái)就是一朵紅花。
然而,事實(shí)并不是這樣。
凡事都要經(jīng)過(guò)一番努力才會(huì)成功。
如:拓鵬同學(xué)吧,他在小學(xué)畢業(yè)前是老師眼里難管的學(xué)生,同學(xué)眼里的小霸王,學(xué)習(xí)更不理想。
可是升入初中以來(lái),幾次考試成績(jī)都名列全年級(jí)前幾名。
為什么他會(huì)有這么大的變化呢?原因就在于他自己勤奮,并有老師的幫助。
要想使自己變得“紅”當(dāng)然,這必須有決心,有恒心。
新中國(guó)的青年是有志氣的,是不甘落后的。
然而,我認(rèn)為要使自己變?yōu)橐欢淦G麗的鮮花,得有兩個(gè)條件。
一是靠辛勤的園丁—人民教師的培育。
是他們用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)著我們,是他們成年累月,風(fēng)風(fēng)雨雨,精心地培養(yǎng),細(xì)心地澆灌著我們;二是“花朵”自身的.努力。
如果他們從小不吸收絲毫的陽(yáng)光雨露,拒絕園丁的培育和修剪,便會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良,體弱多病,那又怎么能成為百花園里一朵鮮艷奪目的紅花呢?
我們是祖國(guó)的未來(lái),希望寄托在我們身上,我們豈能心安理得,得過(guò)且過(guò)呢?難道我們不能成為無(wú)數(shù)鮮艷的小花朵,點(diǎn)綴祖國(guó)的山山水水嗎?
中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)(篇12)
儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》把我?guī)肓艘粋€(gè)新的世界,讓我更好地理解了大海的神奇和神秘。
這本書(shū)里有很多精彩的情節(jié),比如拯救采珠人,對(duì)抗土著人,對(duì)抗巨鯊,殺死抹香鯨等等。但我印象最深的是打章魚(yú)和撞戰(zhàn)艦的故事。在大西洋,他們停下來(lái)休息,但當(dāng)他們準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),他們不能繼續(xù)行走。經(jīng)過(guò)尼摩船長(zhǎng)的觀察,他們意識(shí)到自己被章魚(yú)的觸角緊緊地卡住了。阿龍納斯教授想用眩暈槍攻擊那些章魚(yú),但是它們皮膚的粘性可以解決。因此,船員們不得不拿起斧頭,砍掉他們的觸角,但章魚(yú)也有自己的觸角來(lái)攻擊船員。在激烈的戰(zhàn)斗中,一名船員不幸遇難,尼莫船長(zhǎng)似乎瘋了,憤怒地殺死了章魚(yú),章魚(yú)憤怒地離開(kāi)了。然而,尼摩船長(zhǎng)失去了一位優(yōu)秀的.船員和親密的朋友,他非常難過(guò),留下了眼淚。這是一個(gè)善良、勇敢、富有同情心、誠(chéng)實(shí)的船長(zhǎng)。當(dāng)戰(zhàn)艦再次被摧毀時(shí),尼摩船長(zhǎng)帶著復(fù)仇的火焰,他的眼睛就像在看著他的獵物。在他的指揮下,船員們發(fā)起了一場(chǎng)風(fēng)暴。不久,軍艦沉入海底,船上船員遇難;這是一個(gè)冷血無(wú)情殘忍的隊(duì)長(zhǎng)。兩種完全不同的性格在一個(gè)人身上。這是什么原因呢?
因?yàn)樗趹?zhàn)爭(zhēng)中失去了妻兒,他要報(bào)仇!他想殺死那些傷害他妻子和孩子的人;他樂(lè)于助人,樂(lè)于幫助貧窮國(guó)家的人,因?yàn)樗彩沁@樣的人。這本書(shū)以問(wèn)題結(jié)尾,給我們留下了無(wú)盡的想象。尼莫船長(zhǎng)要去哪里?他會(huì)繼續(xù)報(bào)復(fù)嗎?阿龍納斯教授會(huì)告訴我們那些冒險(xiǎn)經(jīng)歷嗎?過(guò)去發(fā)生了什么?只有凡爾納什么都知道。我認(rèn)為尼莫船長(zhǎng)是一個(gè)善良、偉大、聰明的人。他就像一個(gè)謎。平時(shí)憂郁,但學(xué)識(shí)淵博。他知道海洋的所有秘密和寶藏。他可以給窮人幾百萬(wàn)黃金;你可以把珍珠送給可憐的采珠人;然而,他逃離了陸地,對(duì)一些船只進(jìn)行了可怕的報(bào)復(fù),但他的本性是善良的。我從他身上學(xué)到,面對(duì)困難要學(xué)會(huì)冷靜,沉著。學(xué)習(xí)康塞爾對(duì)主人的忠誠(chéng);學(xué)習(xí)尼德蘭的自我否定和勇敢。
這部小說(shuō)告訴我們:“無(wú)知者不自由,因?yàn)榉磳?duì)他的是一個(gè)陌生的世界。”
中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)(篇13)
秋雨連綿,而我,便喜歡獨(dú)自坐在書(shū)桌前,聽(tīng)著窗外似有若無(wú)的雨聲,手捧一本《朱自清散文集》,細(xì)細(xì)品味。已記不清是多少次再讀《背影》。中學(xué)時(shí)的我并不能體味其中深意。如今,我已日漸成長(zhǎng),書(shū)中父親提著橘蹣跚的背影,已定格在我的腦海里,像一根敏感的琴弦,一經(jīng)撥動(dòng),便會(huì)引發(fā)我無(wú)限的感慨。
在中國(guó)幾千年的浩瀚文海中,歌頌父母的文章不計(jì)其數(shù),而《背影》卻是最讓我感動(dòng)的一篇。也許就在于作者用普通人的眼睛去發(fā)現(xiàn)普通的父親一個(gè)最普通不過(guò)的動(dòng)作。而這恰恰觸碰到了我心里某個(gè)最敏感的部分,讓我想起我的父母,細(xì)膩的情感綿綿不絕,匯集成一條溫柔的小溪,在我心中緩緩流過(guò)。
我敬佩和羨慕那些作家或擅于寫作的人,可以把對(duì)父母的情感通過(guò)筆尖,自然而然地流瀉于紙上,讀來(lái)總能帶動(dòng)讀者的心靈隨之躍動(dòng),讓心靈深處的情感也隨之點(diǎn)燃,繼而蔓延,情到深處,禁不住淚眼模糊,就像《背影》帶給我們的感動(dòng)。
于是我情不自禁地想到我的`父母。想著雖然生活艱辛,但他們卻樂(lè)觀幸福的笑容;想起我放假回家,母親見(jiàn)我時(shí)孩童般的喜悅;想到他們冬日里依然在凜冽的寒風(fēng)中,守著收入微薄的小攤,任冷風(fēng)吹痛了臉頰的身影;想起他們?nèi)諠u加深的皺紋、愈加清晰的白發(fā)……真的,想到此處,我便忍不住淚眼濛濛。
平凡的父母給了我不平凡的。我有一個(gè)很簡(jiǎn)單的愿望:早日讓父母卸下沉重的擔(dān),安享晚年的幸福。我只有盡我的努力讓他們過(guò)得更好,因?yàn)槲抑?,父母,都是無(wú)私而偉大的。
中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)(篇14)
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,而我卻認(rèn)為書(shū)中自有樂(lè)趣在。我常常一頭撲進(jìn)書(shū)的海洋中,徜徉于其間,留戀忘返。為此我也鬧了許多的笑話。書(shū)讓我愛(ài)不釋手,它就是我的最愛(ài)。
從前我是一個(gè)作文盲,一見(jiàn)作文就頭疼。每次作文課我都得驚出一身冷汗。老師布置得作文,我絞盡腦汁,搜腸刮肚也寫不出來(lái)。由于我喜歡上了讀書(shū),漸漸地,我的作文水平有了明顯的提高,也使我愛(ài)上了讀書(shū)。
我只要啃上一本好書(shū)就什么都忘了,周圍的一切都好像不存在了,世界上好像就我一個(gè)人了。別人喊我,我也只是隨隨便便答應(yīng)一下,可整個(gè)人像木頭一樣,一動(dòng)也不動(dòng)。
沒(méi)有書(shū)讀的日子是難熬的,原來(lái)幾乎沒(méi)有什么書(shū)讀,隨便碰到一本書(shū)或雜志,我都會(huì)呆在那翻上好半天。現(xiàn)在可好了,我們班級(jí)建立了圖書(shū)角,買來(lái)了漂亮的圖書(shū)柜,更讓人欣喜的是里面添置了好多適合我們閱讀的好書(shū),這些書(shū)是我做夢(mèng)都想讀的。從有了書(shū)的那一天起,我每天都盡情的遨游于書(shū)的海洋,整天都與書(shū)為伴,書(shū)已經(jīng)成了我生活中的一部分,書(shū)是我的最愛(ài)。
因?yàn)槲铱磿?shū)入了迷,有時(shí)也回鬧笑話。有一次,我在看《愛(ài)的教育》,媽媽叫我去買鹽,我嘴上說(shuō)馬上去,可屁股底下一下也沒(méi)有動(dòng)。媽媽生氣了,我看情況不妙,只得飛快得去買了,我飛快的'跑著,可心里還想著書(shū),到了商店卻又忘了買什么,最后想起一袋這個(gè)詞,就買了一袋味精。在回去的路上以為回去就可以繼續(xù)看書(shū)了,心里高興極了?;氐郊?,媽媽看了以后生氣的說(shuō):“買錯(cuò)了,是鹽?!睕](méi)辦法,我只得重新去換?;貋?lái)后又津津有味的看我心愛(ài)的書(shū)。
有書(shū)想伴的日子是快樂(lè)的,他讓我在失意時(shí)能盡快的擺脫痛苦,在得意時(shí)把握自己;讓我在孤獨(dú)寂寞的時(shí)候向他傾訴,在高興時(shí)與他分享。讀書(shū),將與我終生相伴,書(shū)永遠(yuǎn)是我的最愛(ài)。
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