四年級 人教版·世界遺產
習作內容：長城、頤和園、秦兵馬俑……給我們留下了深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”，我們來寫寫介紹“世界遺產”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”，然后選取最具特色的內容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以后，可以根據所寫的導游詞，模擬導游進行講解。
習作指導：1.選擇介紹對象：選擇你最熟悉、最喜歡的一處來介紹，題目一般都是景點名稱加“導游詞”。2.了解基本要求：導游詞是導游人員引導游客觀光游覽時的講解詞，是為口頭表達而寫的，因此語言要生動、形象、富有感染力。3.明確寫法：導游詞的基本格式為前言—總述—分述—結尾。前言的內容一般為見面時的開頭語，如問候、歡迎、自我介紹等；總述是概括性地對游覽景點加以介紹；分述是文章的重點，最好呈現最有特色的內容，按照游覽順序依次介紹；結尾往往為告別語，如感謝游客配合、表達不舍之情等。
習作展示：
游客朋友們，你們好！歡迎來到杭州西湖。我是你們本次旅行的導游，姓羅，大家可以叫我羅導。今天，我將帶大家參觀被譽為“人間天堂”的西湖。
杭州西湖位于浙江省杭州市的西方，面積約6.39平方千米，以秀麗的湖光山色和眾多的名勝古跡而聞名中外，是中國著名的旅游勝地。西湖還有“天下第一湖”的美稱，南宋時期就形成了聞名遐邇的“西湖十景”。下面，我重點向大家介紹其中的三景。
往前走，就是“曲院風荷”。這里夏天的時候最引人注目。瞧，荷花！有紅蓮、白蓮、重臺蓮、灑金蓮、并蒂蓮等各種荷花，分外妖嬈。大家仔細欣賞這些荷花，等風吹過，一朵朵荷花翩翩起舞時就更美了。
現在我們來到了蘇堤，“蘇堤春曉”被列為西湖十景之首。為什么叫它蘇堤呢？因為坡任杭州知州時，疏浚西湖而建成的。后來，人們為了紀念坡治理西湖的功績，就將它命名為蘇堤。春天到來的時候，蘇堤像一位報春者，楊柳夾岸，艷桃灼灼，更有湖波如鏡，映照倩影，柔情無限。所以，大家有機會的話，春天一定要來這蘇堤看一看！
朋友們，“斷橋殘雪”景點到了。這橋為何叫斷橋呢？它的名字來自于中國民間故事《白蛇傳》。傳說，白娘子原本是一條在山野中修煉的小白蛇，有一天，小白蛇被一個捕蛇老人抓住了，差一點遭遇殺身之禍，幸虧被一個小牧童所救。經過一千七百年的修煉，白娘子終于化作人形，經觀音的指點，來到杭州西湖，在斷橋上，找到了前世的救命恩人許仙，并嫁給了他。傳說中的許仙和白娘子動人的愛情故事，讓斷橋成為西湖上眾多橋中最著名的橋。每當瑞雪初霽，站在寶石山上向南眺望，斷橋的石拱橋面無遮無攔。陽光下冰雪消融，露出了斑駁的橋欄，而橋的兩端還在皚皚白雪的覆蓋下。依稀可見的橋身似隱似現，而涵洞中的白雪熠熠生光，與灰褐色的橋面形成反差，遠遠望去似斷非斷，故稱斷橋。
各位游客，現在你們可以自由地去觀賞西湖的其他美景了，游玩時一定要注意安全。下午三點，我們按時在這里集合。預祝大家玩得愉快！
點金石： 羅茹方同學的導游詞采用“前言—總述—分述—結尾”的寫法，格式規范，內容像模像樣，讓我們好像看見了一個專業知識豐富、口才上佳的“羅導”。西湖景點眾多，她重點選取了“十景”中的“曲院風荷”“蘇堤春曉”“斷橋殘雪”，按游覽順序加以介紹，并且注意突出它們各自的特點。如果小作者把引用資料中的個別生僻晦澀的詞語說得通俗易懂些，就更能引人入勝了。 （江梅）
得分： 主題： 內容：
結構： 語言：
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