無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用評語吧，評語能夠幫助被評價對象不斷地接近于目標(biāo)、達(dá)到目標(biāo)，使取向目標(biāo)的行為得到強化，背離目標(biāo)的行為得到弱化。你會寫評語嗎？
最新評語 篇一
某某同志政治素質(zhì)較高，工作作風(fēng)扎實，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力，出色地完成了分管的常務(wù)、保密、督查工作任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可和好評。具體表現(xiàn)是：
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)，政治素質(zhì)高。某同志能夠自覺堅持黨性鍛煉，注重提高自己的政治修養(yǎng)，不斷改造世界觀、人生觀、價值觀，持之以恒地學(xué)習(xí)馬列主義、東思想、理論和“三個代表”重要思想，自覺學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，在實際工作中始終堅持黨的基本路線不動搖，在大是大非面前保持政治上的清醒與堅定。該同志在保持共員先進(jìn)性教育活動中，能夠虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真整改提高，時刻注意言行，樹立了黨員干部的良好形象
勤奮敬業(yè)，工作效果好。某同志工作兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦，取得了良好的工作績效。分管的常務(wù)、督查、保密工作都得到了上級和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。常務(wù)工作線長、面廣、事雜，他不分晝夜、起早貪晚，適時、適當(dāng)?shù)刈龊昧饲趧?wù)工作，圓滿地完成了會務(wù)工作，特別是出色地完成了省、市領(lǐng)導(dǎo)的接待任務(wù)，得到了上級主要領(lǐng)導(dǎo)的贊許。同時，壓縮不必要支出，加強后勤保障，保證了辦公室高效、有序地運轉(zhuǎn)。保密工作，他堅持不斷完善工作機制、加強管理和指導(dǎo)、強化人員培訓(xùn)，推進(jìn)了全縣保密工作上水平。在督查工作上，他對肉羊產(chǎn)業(yè)開發(fā)、項目建設(shè)等重大事項進(jìn)行全程監(jiān)督，定期通報，有力地推動了工作開展和落實。今年，承辦上級黨委交辦的查辦件件、本級縣委領(lǐng)導(dǎo)的批辦件件，辦結(jié)率都達(dá)到。
二是善于協(xié)調(diào)，工作能力強。某同志多年從事常務(wù)工作，實踐經(jīng)驗豐富，組織協(xié)調(diào)能力強，在協(xié)調(diào)工作上，及時、果敢、主動，對一些矛盾靈活處理，能夠很好地協(xié)調(diào)上下左右、方方面面的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)交辦的每件事、每項工作都夠協(xié)調(diào)到位、落實到位。特別是在處理群眾上訪事件上，他積極協(xié)調(diào)公安、信訪等各方面力量，對上訪群眾及時分流，有效控制局面，全年未發(fā)生一起群眾沖擊縣委辦公室，影響領(lǐng)導(dǎo)正常辦公的情況，表現(xiàn)出其出色的協(xié)調(diào)能力。
三是廉潔自律，自身要求嚴(yán)。自覺遵守國家的法律、法規(guī)，遵守各項規(guī)章制度，自覺抵制不良習(xí)氣，努力做到清正廉潔。不論是在上班時間，還是八小時以外，均能夠嚴(yán)格要求，自覺維護(hù)黨的紀(jì)律，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，從不搞特殊。要求別人做到的，自己首先做到，禁止別人做的，自己首先不做，時時處處以一個黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。同時，該同志心胸寬容大度，待人誠懇、友善，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，能夠較好的處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系，有著很強的號召力和凝聚力。
評語 篇二
隨著期末考試的結(jié)束，我們緊繃著的心也稍微有點放松，但班主任有一個稱之為頭疼的活兒，緊接著就來了——給每一個學(xué)生寫操行評定。別看平日上課理論一套一套的，要真讓寫點具體的東西，就如茶壺里煮餃子——倒不出來。其實，撰寫操行評語是一項細(xì)致的工作，班主任應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的個性、特點作出全面的分析，用評語與孩子溝通心靈，增進(jìn)感情，增加理解，引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做。寫得好的評語能夠幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，明確前進(jìn)的方向；更能幫助家長全面了解孩子的情況，從而有效地協(xié)同班主任做好學(xué)生的教育工作。要寫好一個小學(xué)生的評語，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點：
1、全面分析，抓住主流
小學(xué)生的自我控制能力較差，行為動向時刻要老師的點撥和引導(dǎo)。學(xué)生思想品德的形成需有一定的過程。只有深入了解，全面分析，才能寫出恰如其分的評語。班主任要根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)及其他各科老師反映的情況，進(jìn)行全面分析，審視他們各個方面，發(fā)現(xiàn)他們的突出點，抓住他們的主流，多肯定，多加激勵，不要以偏概全，草率下結(jié)論。
2、寫出個性，切忌千人一面
小學(xué)生對評語是特別關(guān)注的，總要相互看看。家長也非常重視，必看不可。班主任要分析每個學(xué)生的個性特點，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的不同之處。寫出的評語要切合實際，切忌公式化和套語，空語。
3、鼓勵為主，注重啟迪
小學(xué)生最喜老師歡表揚的，對老師的批評和指責(zé)并不在乎。我們寫評語切不可有意貶低優(yōu)點或有意夸大缺點，一定要慎重地字斟句酌，不用分量過重的詞語給學(xué)生做過早的肯定及否定。對成績多贊許，對進(jìn)步多肯定，對缺點和不足應(yīng)采取信任與期望的態(tài)度，在評語中暗示學(xué)生，用清新、委婉的語言，促使學(xué)生對自身思想、行為進(jìn)行反思、評價，自我完善，要善于點燃學(xué)生的希望之光，讓評語成為激勵學(xué)生繼續(xù)前進(jìn)的動力。
4、精心設(shè)計，以情動人
操行評語是教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一種重要手段，是班主任與學(xué)生和家長溝通思想感情的橋梁，也是家長教育孩子的航標(biāo)。對學(xué)生要要曉之以理，更應(yīng)動之以情。因此，評語要對學(xué)生的言行舉止作理性的分析，在理的領(lǐng)悟與情的感染中，恰到好處地作畫龍點睛的評價、點撥，從而達(dá)到教育的目的。
5、精心設(shè)計，語言生動
評語不僅學(xué)生要看，學(xué)生家長更要看，社會上其他關(guān)心該生的人也要看，而且細(xì)心的人能從評語的質(zhì)量看出書寫者的思想修養(yǎng)、文化水平和工作態(tài)度。因此，班主任在撰寫評語時一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能讓學(xué)生小組討論寫，寫出的評語做到字斟句酌，并保持紙面整潔，要講究語言規(guī)范，即無語病，無錯別字，仔細(xì)斟酌評語的行文語氣，推敲遣詞造句，探討兒童的語言的藝術(shù)性。
針對我對本班的孩子了解，對于不同的學(xué)生我給出了不同的評價：
俊豪：你是一個聰明的孩子，天真中有著智慧，固執(zhí)中又透出可愛。說到學(xué)習(xí)以外的所有事情，你都津津有味。但對自己的學(xué)習(xí)成績又常常視而無睹。好不容易對學(xué)習(xí)有一些熱情，卻總不能長久。態(tài)度決定高度，俊欽，要想提高成績，你得先定下學(xué)習(xí)的態(tài)度，然后長期堅持不懈啊！能做到嗎？
家彤：愛說愛笑是你的優(yōu)點，愛吵愛鬧是你的缺點。總的來說能與同學(xué)相處融洽，但要學(xué)會接受老師和同學(xué)指出你的缺點。喜歡自由空間，喜歡無拘無束，在課堂學(xué)習(xí)中，常常表現(xiàn)在自顧自的思想，自顧自開小差，思維不夠積極，這定會影響你的學(xué)業(yè)。不過，老師也驚喜的發(fā)現(xiàn)，你有著一顆善良且上進(jìn)的心，開始體諒父母體諒老師，開始認(rèn)真的對待作業(yè)。相信只要堅持不懈，你定會突飛猛進(jìn)，與優(yōu)秀結(jié)緣。老師看好
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