青年紀(jì)律教育篇1
關(guān)鍵詞： 青少年 思想道德建設(shè) 思想道德素質(zhì)
加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)既是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的歷史任務(wù)，也是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和社會(huì)主義事業(yè)的接班人，把他們培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人是家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同責(zé)任。只有抓好青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，青少年思想道德建設(shè)才能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)、穩(wěn)定的發(fā)展，任何急功近利、追求短期效應(yīng)的行為都無(wú)助于青少年思想道德素質(zhì)的提高。
一、堅(jiān)持啟發(fā)思想覺(jué)悟與嚴(yán)格法紀(jì)約束、加強(qiáng)行為引導(dǎo)相結(jié)合
青少年思想道德素質(zhì)的提高，其主要途徑和方法是靠思想政治教育。通過(guò)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，可以強(qiáng)化青少年的民主法制意識(shí)，樹(shù)立和諧思想、和諧理念，促進(jìn)形成團(tuán)結(jié)文明、扶貧濟(jì)困的良好風(fēng)氣，形成公平正義、融洽和諧的人際關(guān)系，激發(fā)青少年對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。
1.在知與教上下功夫，提高教育的質(zhì)量。
首先應(yīng)加強(qiáng)理論灌輸，組織廣大青少年認(rèn)真學(xué)習(xí)政治學(xué)習(xí)，圍繞教育重點(diǎn)有針對(duì)性地選讀、鄧小平、的重要著作和論述。通過(guò)教育，可以從根本上增強(qiáng)青少年明辨是非的能力和自律能力，啟發(fā)青少年的政治思想覺(jué)悟。其次要堅(jiān)持平時(shí)學(xué)與集中學(xué)相結(jié)合，使理論學(xué)習(xí)經(jīng)常化、制度化，從根本上提高青少年明辨是非的能力，真正打牢青少年思想道德基礎(chǔ)。第三要始終堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，防止“課堂上講大道理，隨機(jī)教育講小道理，個(gè)別教育迎合歪道理”的現(xiàn)象。還必須要緊密聯(lián)系青少年的思想實(shí)際，回答和解決青少年現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題，搞好調(diào)查研究，選準(zhǔn)“突破口”。最后要把青少年思想道德要求上升為懲戒性的法制約束。法紀(jì)約束是思想政治教育得以順利進(jìn)行的必要保證，同時(shí)又是思想政治教育的繼續(xù)。法律和紀(jì)律的制裁既可以教育受制裁者，更可以教育周圍的人。
2.引導(dǎo)和約束青少年的思想行為，注重行為規(guī)范。
在教育和引導(dǎo)青少年懂得立身做人的基本道理的基礎(chǔ)上，注重引導(dǎo)他們按照正確的世界觀標(biāo)準(zhǔn)去努力實(shí)踐。如果只重視搞教育、講道理，不注重引導(dǎo)廣大青少年在日常工作和生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣，不注重知行一致、教養(yǎng)一致，教育的效果是難以堅(jiān)持長(zhǎng)久的。只有把知與行、教與養(yǎng)統(tǒng)一起來(lái)，才能鞏固和拓展教育的效果。
3.把思想教育與嚴(yán)格管理統(tǒng)一起來(lái)，防止以教代管。
通過(guò)深入細(xì)致的思想政治教育可以提高青少年思想認(rèn)識(shí)和思想覺(jué)悟，但思想問(wèn)題解決了，不等于就能自覺(jué)地用紀(jì)律和制度規(guī)定約束自己，糾正不良行為需要一個(gè)過(guò)程。如果對(duì)任何問(wèn)題都只是一味地說(shuō)服教育，而不敢大膽使用法紀(jì)手段去解決那些僅靠思想教育無(wú)法解決的問(wèn)題，勢(shì)必使思想政治工作流于軟弱渙散，失去其作用。比如，對(duì)于傳播腐朽思想文化和的書(shū)刊、網(wǎng)吧及音像制品，必須堅(jiān)決查禁；對(duì)于違反紀(jì)律而又屢教不改者，必須給以嚴(yán)肅的批評(píng)直至處分；對(duì)于觸犯法律的，必須依法制裁。只有這樣，思想政治教育才有人聽(tīng)，才有收到實(shí)效。與法紀(jì)約束相比，思想教育是先導(dǎo)，要擺在主導(dǎo)位置。我們要在強(qiáng)調(diào)教化在先的同時(shí)，注重啟發(fā)青少年的自覺(jué)性，決不能片面地以管代教或以法紀(jì)制裁代替耐心的說(shuō)服教育。
4.把懂紀(jì)知法與遵紀(jì)守法統(tǒng)一起來(lái)，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。
目前我國(guó)的法規(guī)制度建設(shè)還不夠完善，有的法律制度已與新的形勢(shì)不相適應(yīng)。當(dāng)前思想政治教育弱化，一個(gè)重要原因就是得不到法紀(jì)法規(guī)的有效保障和有力支持。要通過(guò)思想政治教育，提高青少年的紀(jì)律修養(yǎng)和法律意識(shí)，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng)，必須深刻認(rèn)識(shí)遵守紀(jì)律的重要意義，認(rèn)真學(xué)習(xí)我國(guó)的法紀(jì)法規(guī)，堅(jiān)持自覺(jué)守紀(jì)，注意點(diǎn)滴養(yǎng)成，并注意自我反省，不斷抵制不良思想的侵蝕，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。增強(qiáng)法制觀念，應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)法紀(jì)知識(shí)，培養(yǎng)法律意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)法制觀念。
二、堅(jiān)決抵制各種不良社會(huì)風(fēng)氣的侵蝕影響與改善青少年精神文化生活相結(jié)合
當(dāng)前，我國(guó)正處于一個(gè)重要的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的消極影響，多元化文化因素的滲透，使青少年的思想道德建設(shè)面臨著受社會(huì)不良道德風(fēng)氣的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。目前多元化的文化結(jié)構(gòu)使得青少年對(duì)精神文化的需求進(jìn)一步增大，而社會(huì)上各種不良風(fēng)氣的影響，許多就是通過(guò)文化渠道來(lái)滲透的。因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)顯得比以往任何時(shí)候都更為迫切。必須采取有效措施，建立富有特色的校園文化體系，改善社會(huì)青少年的精神文化生活，用健康有益、積極向上的文化活動(dòng)占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)陣地，滿足當(dāng)代青少年“求知、成才、娛樂(lè)、審美”等多方面的需求。
1.主動(dòng)抓認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化占領(lǐng)思想文化陣地的意識(shí)。
面對(duì)各種不良社會(huì)風(fēng)氣的侵蝕和影響，校園文化建設(shè)是關(guān)系到用什么樣的思想文化去占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)陣地的問(wèn)題，是關(guān)系到用什么樣的格調(diào)情操去吸引和激勵(lì)青少年的問(wèn)題。因此，要不斷地在青少年中大力弘揚(yáng)主旋律，高唱正氣歌，用高格調(diào)文化占據(jù)每位青少年的心靈。要通過(guò)各種現(xiàn)代教育手段和形式大力宣傳國(guó)家的相關(guān)政策，謳歌我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新面貌和新成就，倡導(dǎo)符合時(shí)代要求的新風(fēng)尚。要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義和集體主義精神，堅(jiān)持以“社會(huì)主義榮辱觀”、“公民道德規(guī)范”培養(yǎng)和激勵(lì)“四有”新人。
2.積極抓活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍。
高雅的精神文化，能鼓舞斗志、陶冶情操；低俗的精神文化，則使人精神頹廢、自甘沉淪?，F(xiàn)在的青少年，思想活躍，接受能力強(qiáng)，對(duì)新興的文化娛樂(lè)方式接受較快，但受修養(yǎng)和審美能力的局限，有的人往往偏重于單純的感官刺激，陷入低俗文化情趣的誤區(qū)。突出校園特色，大力開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容活潑的文化活動(dòng)，營(yíng)造健康文明向上的文化氛圍，是抵制不良社會(huì)風(fēng)氣侵蝕的關(guān)鍵之舉。在開(kāi)展校園文化活動(dòng)時(shí)，要注意做到把繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的校園文化與借鑒吸收健康有益的社會(huì)文化相結(jié)合，做到思想性強(qiáng)、“校園”味濃郁、情趣高雅。凡是有利于提高青少年思想文化素質(zhì)、有利于社會(huì)穩(wěn)定、有利于活躍青少年文化生活的內(nèi)容和形式，都可以借鑒、吸收和利用。要善于把握青少年的興奮點(diǎn)，努力增強(qiáng)文化活動(dòng)的思想性、趣味性、知識(shí)性和娛樂(lè)性，盡量滿足青少年多種文化層次的需求，最大限度地發(fā)揮青少年的參與積極性，提高廣大青少年的理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，使廣大青少年在樂(lè)與知的統(tǒng)一中把興奮點(diǎn)從低俗區(qū)域里轉(zhuǎn)移出來(lái)，在潛移默化、耳濡目染中滋養(yǎng)青少年的思想道德，增強(qiáng)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕的免疫力。
3.突出抓硬件，完善校園文化機(jī)制。
改善青少年的精神文化生活，一定要抓好基本硬件建設(shè)，使校園文化有足夠的力量抵制社會(huì)上不良思想文化的影響。一要注重文化骨干培養(yǎng)。青少年的精神文化活動(dòng)開(kāi)展的好壞，與文化骨干力量的強(qiáng)弱有著直接的關(guān)系。目前，不少學(xué)校缺乏一支會(huì)組織、會(huì)管理、有技能的文化人才。培養(yǎng)人才工作是校園文化建設(shè)的重要組成部分。二要增加校園文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入。長(zhǎng)期以來(lái)，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題一直是困擾校園文化活動(dòng)的難題。因此，應(yīng)該增大文化工作經(jīng)費(fèi)在總體比例，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。同時(shí)，各學(xué)校要發(fā)揚(yáng)自力更生的精神，從學(xué)校的收益中拿出一部分經(jīng)費(fèi)投入文化活動(dòng)的建設(shè)。三要加強(qiáng)校園文化的組織領(lǐng)導(dǎo)。沒(méi)有有效的管理，再過(guò)硬的隊(duì)伍也難以占領(lǐng)“陣地”，投入再多的經(jīng)費(fèi)也難以發(fā)揮作用。因此，加大管理力度，建立科學(xué)的文化工作管理機(jī)制勢(shì)在必行。
三、注重優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部環(huán)境與凈化校園環(huán)境相結(jié)合
新形勢(shì)下，呈現(xiàn)在廣大青少年周圍的環(huán)境更加開(kāi)放。青少年與環(huán)境的聯(lián)系更加緊密，受環(huán)境的影響也就更加突出。校園內(nèi)部環(huán)境對(duì)于社會(huì)大環(huán)境來(lái)說(shuō)，既有相對(duì)獨(dú)立性，同時(shí)也有密不可分的聯(lián)系性，兩者是相互促進(jìn)、相互影響的。把優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境和凈化校園環(huán)境有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，是加強(qiáng)青少年思想道德的必要舉措。
1.正確把握環(huán)境影響的雙重性。
當(dāng)前在一些地方，青少年思想道德建設(shè)確實(shí)存在著一些突出的問(wèn)題。拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義思想滋長(zhǎng)蔓延，違法亂紀(jì)行為增多等等，受社會(huì)上這些消極因素的影響，少數(shù)青少年出現(xiàn)了思想道德滑坡的現(xiàn)象，甚至走向犯罪的道路。對(duì)待這個(gè)問(wèn)題必須全面、客觀地去考察和分析。對(duì)于社會(huì)大環(huán)境存在的問(wèn)題和消極影響，我們要堅(jiān)決加以抵制和克服，要經(jīng)常進(jìn)行“清洗”和“消毒”，經(jīng)常保持校園內(nèi)部環(huán)境的純潔健康。同時(shí)，更要看到社會(huì)大環(huán)境健康向上的主流和積極影響。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的“三個(gè)文明”和和諧社會(huì)建設(shè)取得了巨大成就，廣大青少年的科學(xué)文化水平、民主法制意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新精神等有了明顯提高，積極健康、豐富多彩的大眾文化生活質(zhì)量有了顯著改善，社會(huì)上不斷涌現(xiàn)出精神文明建設(shè)的先進(jìn)典型，同時(shí)一些新思想、新風(fēng)尚也正在逐步形成。這些社會(huì)大環(huán)境中健康向上的主流和令人鼓舞的前景，對(duì)青少年確立正確的人生觀、價(jià)值觀及進(jìn)一步優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境發(fā)揮了重要的推動(dòng)作用。
2.突出強(qiáng)調(diào)環(huán)境影響的內(nèi)在決定性。
對(duì)青少年思想道德建設(shè)的發(fā)展起決定作用的是校園內(nèi)部的小環(huán)境。因此在處理大小環(huán)境的關(guān)系時(shí)，必須著眼于社會(huì)大環(huán)境，立足于重點(diǎn)優(yōu)化校園內(nèi)部的小環(huán)境。如果看不到校園內(nèi)部小環(huán)境的作用，不從自身抓起，就會(huì)陷入外因論，一味抱著“大環(huán)境不好，小環(huán)境難搞”的畏難情緒，借口大環(huán)境的負(fù)面影響而放松自身的要求，只會(huì)淡化責(zé)任意識(shí)，妨礙積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。每位青少年都應(yīng)擺正自己的位置，明確自己的責(zé)任，堅(jiān)持從我做起，從身邊的具體事做起，致力于優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。要把宣揚(yáng)我國(guó)歷史上的模范人物與宣揚(yáng)具有時(shí)代特征的先進(jìn)典型相結(jié)合，讓青少年進(jìn)一步理解我國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)的深刻內(nèi)涵；把宣揚(yáng)先進(jìn)典型與宣揚(yáng)身邊的優(yōu)秀人物相結(jié)合，讓青少年學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，在校園內(nèi)部形成團(tuán)結(jié)、融洽、和睦的良好氛圍。
3.緊緊把握環(huán)境影響的辯證統(tǒng)一。
青年紀(jì)律教育篇2
“學(xué)校德育”在這里是學(xué)校思想政治教育的同義語(yǔ)。它包含了對(duì)青少年學(xué)生所進(jìn)行的政治、思想、品德和個(gè)性心理品質(zhì)等各方面的教育。
中國(guó)共產(chǎn)黨是善于做思想政治工作的。學(xué)校德育作為我們黨的思想政治工作的重要組成部分，在社會(huì)主義革命和建設(shè)的過(guò)程中，對(duì)于保證學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)都發(fā)揮了十分巨大的功能。鄧小平同志作為一位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師，一貫強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)校德育工作，重視對(duì)青少年學(xué)生的思想政治教育，并視之為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格接班人的根本保證。
鄧小平同志的學(xué)校德育思想十分深邃，對(duì)學(xué)校德育的論述頗多，涉及到學(xué)校德育的地位、功能、目的、任務(wù)、內(nèi)容、原則和方法等各個(gè)方面。探究鄧小平同志學(xué)校德育思想，對(duì)于新形勢(shì)下的學(xué)校教育具有戰(zhàn)略指導(dǎo)意義。
一、德育在學(xué)校教育中的地位和功能
就學(xué)校教育而言，在歷史上，各個(gè)社會(huì)占統(tǒng)治地位的階級(jí)，總是按本階級(jí)的政治需要，為了維持和鞏固自己的社會(huì)制度，把德育放在學(xué)校教育的首位。這就是說(shuō)，教育的性質(zhì)、學(xué)校的性質(zhì)不是由“智育”、“體育”決定的，最根本的是“德育”，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育決定的。我國(guó)的社會(huì)制度是社會(huì)主義性質(zhì)的，這就決定了我國(guó)的學(xué)校必然堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。早在改革開(kāi)放之初，小平同志就高瞻遠(yuǎn)矚，明確指出了我國(guó)學(xué)校的性質(zhì)和德育在學(xué)校教育中的方向。他指出摘要：“我們的學(xué)校是為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)人才的地方”、“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位”、“學(xué)生把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，這不僅不排斥學(xué)習(xí)科學(xué)文化，相反；政治覺(jué)悟越是高，為革命學(xué)習(xí)科學(xué)文化就應(yīng)該越加自覺(jué)，越加刻苦”[1。這里，小平同志把德育視為學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，保持社會(huì)主義性質(zhì)的根本保證，而且認(rèn)為只有把德育放在學(xué)校教育的首位，才能為學(xué)生提供強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。小平同志的這一科學(xué)論述，對(duì)我們正確認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下學(xué)校德育的地位和功能極具指導(dǎo)意義。
二、學(xué)校德育的目的和任務(wù)
在小平同志著述中，有多處論及學(xué)校德育的目的和任務(wù)。1978年4月22日在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話中，他指出摘要：“我們要大力在青少年中提倡勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè)、艱苦奮斗、英勇對(duì)敵的革命風(fēng)尚，把青少年培養(yǎng)成為忠于社會(huì)主義祖國(guó)，忠于無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)，忠于馬克思列寧主義思想的優(yōu)秀人才，將來(lái)走上工作崗位成為有很高的政治責(zé)任心和集體主義精神，有堅(jiān)定的革命思想和實(shí)事求是，群眾路線的工作作風(fēng)，嚴(yán)守紀(jì)律，專心致志地為人民積極工作的勞動(dòng)者?！盵2后來(lái)，他又強(qiáng)調(diào)摘要：“要努力使我們的青少年成為有理想、有道德、有知識(shí)、有體力的人，使他們立志為人民作貢獻(xiàn)，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，為人類作貢獻(xiàn)，從小養(yǎng)成守紀(jì)律、講禮貌、維護(hù)公共利益的良好習(xí)慣?！盵3小平同志的論述表明，我們學(xué)校德育的目的和任務(wù)就是要努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展，又紅又專的各級(jí)各類人才。
現(xiàn)在，我們發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，搞現(xiàn)代化建設(shè)，需要大量的人才。正如小平同志所說(shuō)摘要：“現(xiàn)在我們國(guó)家面臨的一個(gè)嚴(yán)重新問(wèn)題，不是四個(gè)現(xiàn)代化的路線、方針對(duì)不對(duì)，而是缺少一大批實(shí)現(xiàn)這個(gè)路線、方針的人才。道理很簡(jiǎn)單，任何事情都是要人干的，沒(méi)有大批人才，我們的事業(yè)就不能成功，所以，現(xiàn)在搞四個(gè)現(xiàn)代化，急需培養(yǎng)、選拔一大批合格的人才。”[4新問(wèn)題的關(guān)鍵是摘要：合格人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎樣去培養(yǎng)合格的人才？隨著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、科技和教育體制改革的不斷深入以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，人才觀念發(fā)生了深刻的變化，對(duì)人才標(biāo)準(zhǔn)提出了新的和更高的要求。根據(jù)小平同志的一貫思想，我們現(xiàn)在培養(yǎng)的青少年學(xué)生都是跨世紀(jì)的有中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，不僅要有全面的科學(xué)文化知識(shí)和較高的技能，而且要有良好的思想品質(zhì)和政治素質(zhì)以及和諧健康的身心素質(zhì)。這就迫切地要求學(xué)校教育迅速地從“應(yīng)試教育”非凡是“記背教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”，從單純強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”[5的全面發(fā)展的“素質(zhì)型”人才，以服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，這是學(xué)校德育的最終目的和根本任務(wù)。
三、學(xué)校德育的內(nèi)容
80年代初，小平同志就指出摘要：“要加強(qiáng)各級(jí)學(xué)校的政治教育、形勢(shì)教育、思想教育，包括人生觀教育、道德教育。”[6這些教育內(nèi)容是和學(xué)校德育的目的任務(wù)相適應(yīng)的，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)合格人才所必需的。鄧小平同志對(duì)學(xué)校德育內(nèi)容的論述歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面摘要：
（一）理想和紀(jì)律教育
鄧小平同志非凡強(qiáng)調(diào)理想和紀(jì)律教育。他說(shuō)摘要：“理想和紀(jì)律非凡重要?！盵7“其中，我們最強(qiáng)調(diào)的是有理想?！盵8為什么呢？因?yàn)楣伯a(chǎn)主義理想是力量、聰明和勇氣取之不盡的源泉，歷史證實(shí)摘要：“過(guò)去我們黨無(wú)論怎樣的小，無(wú)論碰到什么困難，一直有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，因?yàn)槲覀冇旭R克思主義和共產(chǎn)主義信念。有了共同理想，也就有了鐵的紀(jì)律。無(wú)論過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)，這都是我們的真正優(yōu)勢(shì)?！盵9有了崇高的共產(chǎn)主義理想，才會(huì)自覺(jué)地服從統(tǒng)一的紀(jì)律、才會(huì)有崇高的道德情操，才會(huì)有為真理而攀登科學(xué)文化高峰的勇氣和毅力。所以，“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想?！盵10就當(dāng)前而言，我們的“理想就是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”，[11所以，我們要教育青少年從小就樹(shù)立起獻(xiàn)身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的遠(yuǎn)大理想。
鄧小平還指出摘要：“有了理想，還要有紀(jì)律才能實(shí)現(xiàn)?！盵12“要搞四個(gè)現(xiàn)代化，使中國(guó)發(fā)展起來(lái)，就要有紀(jì)律，有秩序地進(jìn)行四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)?！盵13因此，“學(xué)校要大力加強(qiáng)革命秩序和革命紀(jì)律”[14教育。
1987年5月22日，鄧小平在會(huì)見(jiàn)金日成同志時(shí)曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地講摘要：“對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，未來(lái)是他們的，他們不能鬧啊”他們的中心是一要有理想、有共產(chǎn)主義理想，社會(huì)主義理想、四個(gè)現(xiàn)代化的理想；二是有紀(jì)律。我們強(qiáng)調(diào)有理想、有紀(jì)律，用這個(gè)來(lái)教育青年，教育后代，培養(yǎng)人?！盵15
觀察現(xiàn)實(shí)，在商品經(jīng)濟(jì)的沖擊之下，人們普遍地注重對(duì)金錢的追逐，缺乏理想，紀(jì)律松懈，而這又正是我們思想政治教育的薄弱環(huán)節(jié)，重溫小平同志的這些精辟論述，對(duì)我們確定學(xué)校德育的內(nèi)容是有極大警醒功能的。
（二）民主法制觀念教育
民主是人們普遍關(guān)注的新問(wèn)題，但有的人（非凡是青年學(xué)生）對(duì)民主的理解是片面的，所以，鄧小平強(qiáng)調(diào)進(jìn)行民主觀念教育，“一定要向人民和青年著重講清楚民主新問(wèn)題?！薄爸袊?guó)人民今天所需要的民主，只能是社會(huì)主義民主或稱人民民主，而不是資產(chǎn)階級(jí)的個(gè)人主義的民主，”“我們?cè)谛麄髅裰鞯臅r(shí)候，一定要把社會(huì)主義民主同資產(chǎn)階級(jí)民主、個(gè)人主義民主嚴(yán)格地區(qū)別開(kāi)來(lái)，一定要把對(duì)人民的民主和對(duì)敵人的結(jié)合起來(lái)，把民主和集中、民主和法制、民主和紀(jì)律、民主和黨的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合起來(lái)。[16”
鄧小平同志不僅強(qiáng)調(diào)民主觀念教育，而且強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行法制教育。他說(shuō)摘要：“我們的民主同法制是相關(guān)聯(lián)的?！盵17“加強(qiáng)法制重要的是要進(jìn)行教育，根本新問(wèn)題是教育人。法制教育要從娃娃開(kāi)始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育。”[18
現(xiàn)代社會(huì)是民主社會(huì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)。當(dāng)前，我們加強(qiáng)民主法制教育，有利于促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和政治體制改革的順利進(jìn)行，有助于維護(hù)學(xué)校和社會(huì)安寧團(tuán)結(jié)的政治局面。
（三）艱苦奮斗教育
艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。艱苦奮斗的精神在社會(huì)主義革命和建設(shè)的各個(gè)時(shí)期都發(fā)揮過(guò)巨大的功能。改革開(kāi)放以后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民的生活得到極大改善，和此同時(shí)，高消費(fèi)、講排場(chǎng)，享樂(lè)主義思想也在社會(huì)上滋生蔓延，艱苦奮斗的精神一度被淡忘和弱化。針對(duì)這種現(xiàn)象，小平同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)要對(duì)全體人民尤其是對(duì)青少年進(jìn)行艱苦奮斗的思想教育。他說(shuō)摘要：“要有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。中國(guó)搞四個(gè)現(xiàn)代化，要老老實(shí)實(shí)地艱苦創(chuàng)業(yè)?！睘槭裁茨?？因?yàn)椤拔覀兏F，底子薄，教育、科學(xué)、文化都落后，這就決定了我們還要有一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程?！薄爸袊?guó)這樣的社會(huì)主義大國(guó)，不可能走‘捷徑’。我們要利用外國(guó)的資金和技術(shù)，也要大力發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，但是必須要以自力更生為主?！薄拔覀儑?guó)家大，人口多，底子薄，只有長(zhǎng)期艱苦奮斗才能趕上發(fā)達(dá)國(guó)家的水平?！盵19
怎樣進(jìn)行艱苦奮斗的教育呢？鄧小平指出摘要：“摘要：艱苦奮斗是我們的傳統(tǒng)，艱苦樸素的教育今后要抓緊，一直要抓六十至七十年。我們的國(guó)家越發(fā)展，越要抓艱苦創(chuàng)業(yè)?！盵20這就明確告訴我們，艱苦奮斗教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的任務(wù)。
（四）國(guó)情國(guó)史教育
現(xiàn)在的青年學(xué)生由于不了解中國(guó)的國(guó)情，不懂得中國(guó)的歷史，有不少人干出了傻事和錯(cuò)事。因此，鄧小平同志十分強(qiáng)調(diào)對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行國(guó)情國(guó)史教育。八十年代初，他就明確指出摘要：“中國(guó)這樣的底子，人口這樣多，耕地這樣少，勞動(dòng)生產(chǎn)率、財(cái)政收支，外貿(mào)進(jìn)出口都不可能一下子大幅度提高，國(guó)民收入的增長(zhǎng)速度不可能很快。……所以，我們的四個(gè)現(xiàn)代化只能是中國(guó)式的?！盵21這就是中國(guó)的國(guó)情。我們必須讓青年學(xué)生了解這種國(guó)情。讓青年學(xué)生知道“中國(guó)是個(gè)什么樣的國(guó)家，將要變成一個(gè)什么樣的國(guó)家?！盵22
小平同志在回顧了中國(guó)近代的歷史和中國(guó)革命的歷程以后，深刻地指出摘要：“中國(guó)走資本主義道路不行，中國(guó)除了走社會(huì)主義道路沒(méi)有別的路可走。一旦中國(guó)拋棄社會(huì)主義，就要回到半殖民地半封建社會(huì)，不要說(shuō)實(shí)現(xiàn)‘小康’，就連溫飽也沒(méi)有保證。所以了解自己的歷史很重要，青年人不了解這些歷史，我們要用歷史來(lái)教育青年，教育人民?！盵23
在一所具體的學(xué)校，可以把國(guó)情國(guó)史教育細(xì)化為學(xué)校所在地的省情市（縣）情以及校情校史的教育，讓青少年學(xué)生對(duì)自己朝夕學(xué)習(xí)生活之所的歷史變遷、現(xiàn)實(shí)處境以及未來(lái)的發(fā)展有全面正確的熟悉和了解，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種最具體生動(dòng)、最真實(shí)可感的國(guó)情國(guó)史教育。通過(guò)這些教育，有助于青年學(xué)生了解革命和建設(shè)的艱辛，把握國(guó)家和民族的目前狀況，從而以高度的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，立志建設(shè)家園，報(bào)效祖國(guó)。
（五）安寧團(tuán)結(jié)的教育
小平同志一貫強(qiáng)調(diào)安寧團(tuán)結(jié)的政治局面對(duì)于中國(guó)改革開(kāi)放和四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)的重要性。他多次指出摘要：“中國(guó)的新問(wèn)題，壓倒一切的是需要穩(wěn)定。沒(méi)有穩(wěn)定的環(huán)境，什么都搞不成，已經(jīng)取得的成果也會(huì)失掉?！盵24“中國(guó)經(jīng)歷了十年‘’，人民希望安寧，不希望動(dòng)亂。”他說(shuō)摘要：“中國(guó)不能亂哄哄的，只有在安寧團(tuán)結(jié)的局面下搞建設(shè)才有出路。一切反對(duì)，妨礙我們走社會(huì)主義道路的東西都要排除；一切導(dǎo)致中國(guó)混亂，甚至動(dòng)亂的因素都要排除。要用這個(gè)道理教育人民，非凡是青年學(xué)生?！盵25
安寧團(tuán)結(jié)的政治環(huán)境對(duì)于實(shí)現(xiàn)我們國(guó)家的根本任務(wù)是至關(guān)重要的，小平同志強(qiáng)調(diào)對(duì)青年學(xué)生加強(qiáng)安寧團(tuán)結(jié)的教育，不僅對(duì)于現(xiàn)實(shí)，而且在今后相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)都有重要的功能。
四、學(xué)校德育的原則和方法
作為一位杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想家。鄧小平不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)校德育的重要性，而且提出了一系列有關(guān)學(xué)校德育的原則和對(duì)青少年學(xué)生實(shí)施德育的方法。
（一）對(duì)青少年的教育要從小開(kāi)始，全社會(huì)都要重視
打倒“”以后不久，鄧小平就指出摘要：“革命的理想、共產(chǎn)主義的品德，要從小就開(kāi)始培養(yǎng)。我們黨的教育事業(yè)歷來(lái)有這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)?！钡@個(gè)傳統(tǒng)曾經(jīng)被“”破壞了，所以，小平同志語(yǔ)重心長(zhǎng)的強(qiáng)調(diào)摘要：“我們希望從事教育工作的同志，各有關(guān)部門的同志，整個(gè)社會(huì)的家家戶戶，都來(lái)關(guān)心青少年思想政治的進(jìn)步，把被‘’破壞了的優(yōu)良革命傳統(tǒng)恢復(fù)和發(fā)揚(yáng)起來(lái)。”[26后來(lái)他又反復(fù)指出摘要：“學(xué)生從到學(xué)校第一天起，就要對(duì)他們進(jìn)行政治思想工作。學(xué)校的黨團(tuán)組織和所有的教員都要做學(xué)生的政治思想工作?！盵27對(duì)青少年從小就開(kāi)始培養(yǎng)教育，全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和重視對(duì)青少年的教育，這既體現(xiàn)了黨的教育方針，也符合學(xué)校德育的規(guī)律，更是無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育的必然要求。
（二）要區(qū)別青少年學(xué)生的思想層次，有針對(duì)性地開(kāi)展教育
小平同志指出摘要：“我們?cè)诠膭?lì)幫助每個(gè)人勤奮努力的同時(shí)，仍然不能不承認(rèn)各個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的才能和品德的差異，并且按照這種差異給以區(qū)別對(duì)待，盡可能使每個(gè)人按不同的條件向社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的總目標(biāo)靠近?！盵28小平同志的論述告訴我們，不同階段的青少年學(xué)生，不僅在知識(shí)和能力方面有所差異，而且在思想覺(jué)悟和政治素質(zhì)方面也存在著不同的層次，有明顯的差異，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不可能整潔劃一，使用同一個(gè)模式，同一種標(biāo)準(zhǔn)，而是要區(qū)別學(xué)生的不同思想層次，有針對(duì)性地開(kāi)展教育，最終引導(dǎo)學(xué)生確立社會(huì)主義共產(chǎn)主義思想。
（三）德育要和嚴(yán)格的管理相結(jié)合
青年紀(jì)律教育篇3
我通過(guò)對(duì)團(tuán)章的學(xué)習(xí)，團(tuán)組織和團(tuán)支書(shū)的教育和幫助，認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)的新一代青年，必須要有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，積極爭(zhēng)取我們青年人自己的組織——中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾性組織，是黨的可靠的、得力的后備軍，是培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義，使我們具有“四有”“五愛(ài)”品質(zhì)。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)加強(qiáng)思想政治工作，堅(jiān)持對(duì)青年的教育和引導(dǎo)，組織青年學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論，廣泛開(kāi)展黨的基本路線教育，愛(ài)國(guó)主義，集體主義和社會(huì)主義思想教育，近代史，現(xiàn)代史教育和國(guó)情教育，民主和法制教育，增強(qiáng)青年的民族自尊，自信和自強(qiáng)精神，樹(shù)立正確的理想，信念和價(jià)值觀。對(duì)團(tuán)員還進(jìn)行共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的教育。努力幫助青年學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，吸收和借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果，抵御資本主義和封建主義腐朽思想的侵蝕，不斷提高青年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。正是因此，我要求入團(tuán)的愿望便更加迫切了。
本人知道共青團(tuán)是一個(gè)先進(jìn)的團(tuán)體，只有新一代青年才能加入共青團(tuán)，我認(rèn)為我自己已經(jīng)達(dá)到了入團(tuán)的要求，共青團(tuán)對(duì)我起到了約束力，能使青年團(tuán)結(jié)一致，加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性的效果。正因如此，我十分渴望加入青年團(tuán)。
我是初*(*)班的學(xué)生xxx，上課遵守紀(jì)律，不搞小動(dòng)作，上學(xué)從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，沒(méi)有缺席準(zhǔn)時(shí)到校，年年被評(píng)為全勤生。在校尊敬老師按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。本人在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，成績(jī)?cè)诎嗌蠈儆谥猩纤?，平時(shí)虛心學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師，師生之間相處融洽，在父母的眼里是個(gè)好孩子，經(jīng)常幫助家里減輕負(fù)擔(dān)，幫家里做家務(wù)。
團(tuán)支部如果讓我加入共青團(tuán)這個(gè)美好的大家庭，我會(huì)遵守團(tuán)的章程，認(rèn)真完成團(tuán)交給的任務(wù)，我不但會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己，而且要做一個(gè)有紀(jì)律性，組織性的中國(guó)共青團(tuán)員。并且決心維護(hù)團(tuán)組織，為團(tuán)組織爭(zhēng)光，為校爭(zhēng)光，為國(guó)爭(zhēng)光。在成績(jī)上，我會(huì)加把頸，提高自己的成績(jī)。做一個(gè)模范的共青團(tuán)員。
萬(wàn)一這次未能評(píng)上，我會(huì)找出不能入團(tuán)的原因，努力糾正錯(cuò)誤，當(dāng)這次是團(tuán)組織對(duì)我的考驗(yàn)，如不能評(píng)上，我決不會(huì)灰心，下次再繼續(xù)努力。
希望團(tuán)組織認(rèn)真考慮和審查我，給我一次機(jī)會(huì)，加入團(tuán)的大家庭，為團(tuán)作貢獻(xiàn)。
我想加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)并不是為了炫耀自己，而是為了能接受團(tuán)組織的教育，接受團(tuán)組織的考驗(yàn)，和給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。使自己變得有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律。如果我被批準(zhǔn)加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)，我將遵守團(tuán)章，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，履行團(tuán)員義務(wù)，做個(gè)名副其實(shí)的共青團(tuán)員。
如果我一時(shí)未被批準(zhǔn)，我決不灰心，決不泄氣，會(huì)接受考驗(yàn)，繼續(xù)爭(zhēng)取。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
青年紀(jì)律教育篇4
【關(guān)鍵詞】小學(xué);語(yǔ)文教學(xué);法制教育;有效途徑
教師在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何把握文本和課標(biāo)要求，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面加以體現(xiàn)，讓法制教育以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，慢慢滲透開(kāi)來(lái)。
一、探究文本，找出法制教育的著力點(diǎn)
語(yǔ)文課文中，有很多篇幅都蘊(yùn)含了法制教育的內(nèi)容，這就需要教師讀好三本書(shū)：課標(biāo)、教參、教本，整體把握住各個(gè)單元的主題思想。這就需要從尊老愛(ài)幼等方面來(lái)進(jìn)行，也可結(jié)合《未成年人保護(hù)法》和《小學(xué)生行為規(guī)范》等有關(guān)內(nèi)容，加以引申和拓展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的本義之時(shí)，對(duì)另外的意思也能了解和掌握。
二、在課堂教學(xué)中拓展法制教育
課本只是一個(gè)載體，她需要教師加工處理后，在教室里、課堂上完成目標(biāo)。課堂教學(xué)中，就需要教師加以提煉、揉和，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)適合文本和教材內(nèi)柔、學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題，層層加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)之余，學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，這對(duì)學(xué)校的法制建設(shè)也起到不可低估的作用。目前留守兒童越來(lái)越多，孩子實(shí)際上在替他們的父母盡孝。在教學(xué)中，可以結(jié)合愛(ài)心、孝順、遵規(guī)守紀(jì)、恪守公德等話題滲透法制觀念。如有具體事例，再配合漫畫(huà)定能事半功倍。
三、口語(yǔ)交際是實(shí)現(xiàn)法制教育的好途徑
訓(xùn)練口語(yǔ)交際能力在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有著舉足輕重的作用，對(duì)小學(xué)生的讀寫(xiě)能力、思維能力等方面發(fā)展有著重要的意義。在進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，滲透法制教育,從小接受過(guò)法制教育，有著滿心道德，很大程度上減少青少年犯罪幾率。由此說(shuō)明，法制教育在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中是不可忽視的。因此，法制教育就是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，認(rèn)識(shí)到“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，小學(xué)生要遵守《小學(xué)生守則》，每個(gè)公民都要遵守國(guó)家的法律法規(guī)。面對(duì)當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，在小學(xué)中滲透法制教育，從小樹(shù)立法律意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。法律是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)無(wú)法則不能立足于世界，更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。
四、在小語(yǔ)作文教學(xué)中宣傳法制事件，引導(dǎo)規(guī)范法制
當(dāng)前，青少年違法犯罪率逐年增加，犯罪年齡趨于低領(lǐng)化，現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，青少年犯罪的原因復(fù)雜，且是多方面的。既有社會(huì)環(huán)境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素。這就需要學(xué)生在作文教學(xué)中，提供法律法規(guī)知識(shí)，讓學(xué)生能指導(dǎo)學(xué)生在作文教學(xué)里和法制教育相互銜接，讓學(xué)生通過(guò)想象和采訪了解等方式，對(duì)社會(huì)上、校園周邊的違法行為能清楚認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生的家長(zhǎng)也從自己的子女的作品中能夠更加懂法，學(xué)法。
五、在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，強(qiáng)化法制教育
主動(dòng)拓展教學(xué)空間，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。比如：演《偷錢和錢被偷后》情景劇，《我在我家樓下養(yǎng)寵物貓》話劇等，生活是取之不盡，用之不竭的教育素材。主動(dòng)拓展教學(xué)空間，開(kāi)展各種各樣豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，是語(yǔ)文教學(xué)的重要特色。在我們身邊，有些同學(xué)法律紀(jì)律觀念淡薄，就要引起老師的必要的重視。如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意損壞公物，偷竊，不僅僅是給個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。由此可見(jiàn)，法制教育在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中是不可忽視的。面對(duì)當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，在小學(xué)中滲透法制教育，從小樹(shù)立法律意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。法律是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)無(wú)法則不能立足于世界，更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。教師要學(xué)會(huì)抓住良機(jī)，尋找學(xué)生對(duì)外界的豪氣和渴望，加大培養(yǎng)青少年學(xué)生的獨(dú)立自信的力度，讓他們?cè)诓蛔杂X(jué)中，就耳聞目睹并參與了法制教育，是我們教師理應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。
綜上所述，作為一名教師，承載著教書(shū)育人的歷史重任。如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)法制教育，這不僅僅是我們要去思考的問(wèn)題，更是一個(gè)日常的課題，需要我們持之以恒，為培養(yǎng)合格、守法的公民奠定良好的基礎(chǔ)，努力完善語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中實(shí)現(xiàn)法制夢(mèng)想，積極倡導(dǎo)的“中國(guó)夢(mèng)”，培養(yǎng)新一代的合格接班人。
作者:劉翠萍 單位:陸良縣活水鄉(xiāng)新臺(tái)子小學(xué)
參考文獻(xiàn)：
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青年紀(jì)律教育篇5
一、我市開(kāi)展青少年普法工作的基本情況
多年來(lái)，在各級(jí)黨委、人大、政府的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，我市各職能部門認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于青少年法制教育的工作方針和部署，按照普法規(guī)劃的總體要求，緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)，堅(jiān)持貼近青少年學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，切實(shí)履行職責(zé)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，青少年法制教育工作取得了明顯成效，呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。
(一)全社會(huì)齊抓共管的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)基本形成。各級(jí)黨委政府高度重視，把青少年法制教育工作列入了重要議事日程，專門下發(fā)文件，作出重要批示。各級(jí)人大、政協(xié)經(jīng)常對(duì)青少年法制教育工作進(jìn)行檢查督促，發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題。各級(jí)司法行政部門、教育主管部門一直把青少年作為普法的重點(diǎn)對(duì)象，納入普法規(guī)劃和年度學(xué)法計(jì)劃，主動(dòng)牽頭組織，積極協(xié)調(diào)配合，抓好工作落實(shí)。各級(jí)各類學(xué)校普遍成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了法制教育的專(兼)職干部，專門負(fù)責(zé)學(xué)校法制教育的日常工作。各級(jí)政法、綜治、文化、團(tuán)委等相關(guān)部門，積極開(kāi)展校園周邊環(huán)境整治、創(chuàng)建青少年維權(quán)崗等活動(dòng)，為促進(jìn)青少年學(xué)法創(chuàng)造了良好的法治環(huán)境。各類媒體和文藝團(tuán)體也成為青少年學(xué)生法制教育的重要力量。加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育和法律保護(hù)工作，逐步成為社會(huì)各界的廣泛共識(shí)和共同行動(dòng)。一個(gè)由黨委政府領(lǐng)導(dǎo)，人大監(jiān)督，職能部門組織實(shí)施，學(xué)校、家庭、社會(huì)積極參與的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)在我市基本形成，并逐步完善。
(二)青少年學(xué)生的法制教育工作扎實(shí)深入。各級(jí)各類學(xué)校充分發(fā)揮課堂法制教育主渠道的作用，將法制教育課列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，提出了具體的課時(shí)、內(nèi)容和目標(biāo)要求，基本上做到了計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。同時(shí)，各類學(xué)校堅(jiān)持課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，積極開(kāi)辟“第二課堂”，利用課外活動(dòng)、主題班會(huì)、專題講座等形式，不斷擴(kuò)大學(xué)生的法律知識(shí)面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年全市各級(jí)各類中小學(xué)校開(kāi)展模擬法庭640場(chǎng)次、青少年法律知識(shí)競(jìng)賽30場(chǎng)次，開(kāi)展“我與法律同行”征文活動(dòng)300余場(chǎng)次，全市100％的在校中小學(xué)生接受過(guò)較為系統(tǒng)的法制教育。各縣區(qū)還結(jié)合實(shí)際，建成了一批青少年法律學(xué)校、青少年法制教育基地、法律服務(wù)熱線等，為吸引廣大青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)、參加社會(huì)法制實(shí)踐提供了新的載體。各學(xué)校普遍從當(dāng)?shù)卣ú块T或法律職業(yè)者中聘請(qǐng)高素質(zhì)人才擔(dān)任學(xué)校的兼職法制副校長(zhǎng)。目前全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上及城區(qū)的320余所中小學(xué)校均配備了兼職法制副校長(zhǎng)。為了使這項(xiàng)工作走向規(guī)范，有些縣區(qū)還制定出臺(tái)了相關(guān)文件，對(duì)法制副校長(zhǎng)的聘任資格條件、聘請(qǐng)程序、工作職責(zé)、隊(duì)伍培訓(xùn)、日常管理等方面作了統(tǒng)一要求，確保了工作落實(shí)。
(三)青少年學(xué)生的法律意識(shí)普遍提高。一是初步形成了遵紀(jì)守法意識(shí)。對(duì)于什么是違紀(jì)違法行為，違紀(jì)違法行為的危害性，違紀(jì)違法將受到什么處罰等，有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，提高了明辨是非、預(yù)防犯罪的能力。二是提高了維權(quán)意識(shí)。對(duì)于依法維權(quán)的重要性，哪些是青少年的合法權(quán)益，如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自身的合法權(quán)益等法律知識(shí)有了更多的了解，不少學(xué)生還直接運(yùn)用于實(shí)踐，通過(guò)司法程序討回了“說(shuō)法”。三是逐步培養(yǎng)了權(quán)利義務(wù)對(duì)等的現(xiàn)代法治觀念。隨著法律知識(shí)的逐步積累，更多的青少年學(xué)生對(duì)憲法所規(guī)定的公民的權(quán)利義務(wù)，對(duì)法的價(jià)值和權(quán)威有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為全面提高知法、守法、用法、護(hù)法的能力，打下了一個(gè)較好的基礎(chǔ)。四是青少年學(xué)生法律意識(shí)的提高，還生動(dòng)體現(xiàn)在他們廣泛參加社會(huì)法制實(shí)踐活動(dòng)方面。他們積極參加“帶法回家”、“送法下鄉(xiāng)”、“送法進(jìn)社區(qū)”，擔(dān)任法制宣傳志愿者等活動(dòng)，宣傳所學(xué)到的法律知識(shí)，不僅是法制教育的受益者，而且成為法律知識(shí)的傳播者。
（四）青少年學(xué)生法制教育工作逐步實(shí)現(xiàn)了制度化、規(guī)范化。不少學(xué)校在總結(jié)青少年學(xué)生法制教育內(nèi)在規(guī)律和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷從制度上規(guī)范青少年學(xué)生法制教育工作，將青少年法制教育納入校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)辦好青少年法制教育基地、家長(zhǎng)法制學(xué)校等陣地建設(shè)、整治學(xué)校周邊環(huán)境，提出了明確要求。有的縣區(qū)在探討建立青少年學(xué)生的法律素質(zhì)測(cè)評(píng)、考核考試制度方面也取得了初步成效。這些制度的建立，為青少年學(xué)生法制教育的健康發(fā)展，起到了積極的保障作用。
二、青少年普法教育工作存在的不足和問(wèn)題
一是學(xué)校法制教育有誤區(qū)，重知識(shí)傳授，重視學(xué)校升學(xué)率，忽視青少年健康全面發(fā)展，輕法制教育的現(xiàn)象在中小學(xué)校普遍存在；二是學(xué)校法制教育缺少課時(shí)、教材保障。按照教育部門規(guī)定，學(xué)校法制課時(shí)的設(shè)置有難度，教師只能結(jié)合班會(huì)及思想品德課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，老師在教授法律知識(shí)時(shí)沒(méi)有適合學(xué)生特點(diǎn)的專業(yè)法制教材，學(xué)生法律知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性；三是青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辯是非的能力，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之我們的普法宣傳工作也有不到位的問(wèn)題，我市青少年違法犯罪，特別是團(tuán)伙犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)青少年普法工作的意見(jiàn)和建議
(一)把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，進(jìn)一步做好青少年學(xué)生法制宣傳教育工作。在校青少年學(xué)生是青少年的主體，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地。針對(duì)不同年齡段青少年的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，小學(xué)法制教育要運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及一些簡(jiǎn)單、易懂的法律基本常識(shí)，進(jìn)行法治觀念的啟蒙教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣；中學(xué)法制教育要著重進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)的基本教育，加強(qiáng)對(duì)《憲法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、新修訂的《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提高青少年學(xué)生明辨是非、依法自我保護(hù)、抵御社會(huì)不良影響的能力以及預(yù)防違法犯罪的意識(shí)；中專、職校和技校要結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)、安全生產(chǎn)等方面的法律知識(shí)教育。傳授法律知識(shí)要與提高法律素質(zhì)相結(jié)合，法制教育要和法制實(shí)踐相結(jié)合，利用主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、團(tuán)課、少先隊(duì)活動(dòng)等途徑，通過(guò)播放錄像、電影、舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)設(shè)法制宣傳園地等活動(dòng)，對(duì)青少年進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形式多樣的法制教育。
進(jìn)城務(wù)工青年、社會(huì)閑散青少年、罪錯(cuò)青少年等是青少年法制教育的重點(diǎn)群體，也是青少年法制宣傳教育工作的難點(diǎn)所在。要結(jié)合進(jìn)城務(wù)工青年工作的實(shí)際，在建筑、服務(wù)等重點(diǎn)行業(yè)，通過(guò)編寫(xiě)教材，發(fā)放宣傳冊(cè)，開(kāi)展公益性法制培訓(xùn)與咨詢等方式，幫助進(jìn)城務(wù)工青年提高運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)和能力。要根據(jù)社會(huì)閑散青少年的特點(diǎn)，以增強(qiáng)法制觀念，預(yù)防違法犯罪為重點(diǎn)，組織教師、律師、社會(huì)工作者等有專業(yè)特長(zhǎng)的青年志愿者，以“多助一”、“一助一”等形式，精心組織開(kāi)展警示性、勸導(dǎo)性和滲透性的宣傳教育活動(dòng)。各級(jí)普法辦要積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，加強(qiáng)對(duì)街道、社區(qū)、步行街、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、車站、碼頭的法制宣傳陣地建設(shè)，為社會(huì)閑散青少年學(xué)法提供便利條件。要認(rèn)真研究罪錯(cuò)青少年的現(xiàn)狀、需求及思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合社區(qū)矯治試點(diǎn)工作，開(kāi)展親情幫教和社會(huì)幫教，使他們能夠體會(huì)家庭和親情的溫暖，體會(huì)全社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，提高矯治效果。要開(kāi)展有針對(duì)性的法制宣傳教育，引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守社會(huì)秩序，依法維護(hù)自身利益，防止罪錯(cuò)青少年重新走上違法犯罪的道路，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
(二)進(jìn)一步豐富青少年法制宣傳教育的載體和形式。要利用宣傳月、紀(jì)念日在社區(qū)和青少年較為集中的地方設(shè)置法律咨詢點(diǎn)，組織豐富多彩的主題教育活動(dòng)，通過(guò)向青少年及家長(zhǎng)散發(fā)青少年法制手冊(cè)，解答與青少年有關(guān)的法律問(wèn)題，增強(qiáng)實(shí)際效果。要組織開(kāi)展法制有獎(jiǎng)?wù)魑摹⒕幱》ㄖ七B環(huán)畫(huà)、重點(diǎn)案例剖析、普法知識(shí)競(jìng)賽、圖片展覽、參觀立法和司法機(jī)關(guān)等青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳教育活動(dòng)，吸引廣大青少年主動(dòng)參與普法教育活動(dòng)，幫助青少年掌握與自己學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律知識(shí)。有條件的中小學(xué)要積極開(kāi)展模擬法庭法制角色教育，組織青少年學(xué)生在活動(dòng)中擔(dān)任法官、檢察官、律師、原告、被告、犯罪嫌疑人等角色，使中小學(xué)生親自體驗(yàn)各種法律角色轉(zhuǎn)變帶來(lái)的不同感受，從而增強(qiáng)學(xué)法、懂法、守法的自覺(jué)性。在教育內(nèi)容上，要從內(nèi)容成人化、單一化向符合不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)轉(zhuǎn)變；在教育渠道上，要從單一的法制課教學(xué)，向各學(xué)科的滲透教育、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐、學(xué)校管理育人等全方位教育轉(zhuǎn)變；在教育方法上，要從單一講授法律條文向促進(jìn)學(xué)生理解法律精神轉(zhuǎn)變；在教育形式上，要從傳統(tǒng)灌輸式教育向啟發(fā)式、參與式教育轉(zhuǎn)變；在教育效果上，要促使學(xué)生從單純畏懼法律向既尊重法律權(quán)威，又能依法維護(hù)合法權(quán)益轉(zhuǎn)變。
(三)進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制宣傳教育隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善法制副校長(zhǎng)對(duì)中小學(xué)法制宣傳教育工作的指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)機(jī)制，規(guī)范法制副校長(zhǎng)的工作職責(zé)及考核標(biāo)準(zhǔn)，確保法制副校長(zhǎng)教學(xué)有計(jì)劃、辦公有場(chǎng)地、活動(dòng)有安排、工作有保障。各級(jí)司法行政、教育部門要密切配合，采取脫產(chǎn)進(jìn)修、短期培訓(xùn)、專家輔導(dǎo)、以會(huì)代訓(xùn)等方式，有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)法制副校長(zhǎng)和法制課教師進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)，切實(shí)提高廣大中小學(xué)法制課教師的法律知識(shí)和授課技能。要加強(qiáng)青少年普法講師團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合青少年法制教育工作實(shí)踐，推薦具有法律專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士，充實(shí)青少年普法講師團(tuán)隊(duì)伍，根據(jù)講師團(tuán)成員的專業(yè)特長(zhǎng)和學(xué)校的需求，科學(xué)合理調(diào)配，確保每個(gè)講師團(tuán)成員每學(xué)期為學(xué)生作法制教育輔導(dǎo)報(bào)告不少于2場(chǎng)次。要加強(qiáng)青少年法制宣傳教育志愿者隊(duì)伍建設(shè)，注重把具有法律專業(yè)特長(zhǎng)、自愿參與普法活動(dòng)、熱愛(ài)普法公益事業(yè)的各方面力量吸收到志愿者隊(duì)伍中來(lái)，定期深入學(xué)校、社區(qū)和農(nóng)村，面向青少年積極開(kāi)展法律志愿服務(wù)。同時(shí)，要引導(dǎo)廣大青少年積極參與法制宣傳，向家庭成員、同學(xué)、同伴宣傳法律知識(shí)，參與法制建設(shè)，爭(zhēng)做普法、用法的倡導(dǎo)者。
(四)進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制宣傳教育陣地建設(shè)。充分利用現(xiàn)有的各種青少年教育基地、活動(dòng)營(yíng)地、青少年宮及校外教育陣地，通過(guò)舉辦各類法制培訓(xùn)班、講習(xí)班、主題宣傳活動(dòng)等，不斷擴(kuò)大宣傳教育規(guī)模，讓青少年通過(guò)各種途徑接受法制教育，增長(zhǎng)法律知識(shí)，抵制不良誘惑。要堅(jiān)持建設(shè)和管理并重，及時(shí)更新各類青少年法制教育基地的硬件設(shè)施和軟件建設(shè)，在完善功能、規(guī)范運(yùn)作上狠下功夫。要定期組織廣大青少年學(xué)生到少年法庭、律師事務(wù)所、少年犯管教所、看守所、戒毒所、勞教所等單位觀摩體驗(yàn)，接受直觀、形象的“現(xiàn)身說(shuō)法”教育。要充分發(fā)揮媒體陣地的輿論導(dǎo)向作用，開(kāi)辟青少年法制教育專欄?？谱飨盗袑ｎ}節(jié)目，加大青少年法制宣傳力度，并對(duì)侵害青少年權(quán)益的違法現(xiàn)象進(jìn)行揭露和批評(píng)，形成持久、有力的法制宣傳聲勢(shì)，推動(dòng)形成全社會(huì)關(guān)注支持青少年法制教育的輿論氛圍。要重視互聯(lián)網(wǎng)在青少年法制教育中的作用，結(jié)合開(kāi)展“綠色網(wǎng)吧”創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)上的正面宣傳和管理，最大限度地消除不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容對(duì)青少年學(xué)生的負(fù)面影響。
(五)進(jìn)一步加強(qiáng)青少年維權(quán)和校園及周邊環(huán)境綜合治理工作，全面優(yōu)化青少年成長(zhǎng)成才的社會(huì)環(huán)境。要健全青少年法律服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極引導(dǎo)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)和從業(yè)人員在學(xué)校、街道、社區(qū)居委會(huì)、婦聯(lián)、共青團(tuán)等組織機(jī)構(gòu)設(shè)立青少年法律服務(wù)站或“青少年維權(quán)熱線”，為青少年提供方便快捷的法律服務(wù)。各級(jí)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)在辦理涉及青少年的案件時(shí)，都要把維護(hù)青少年合法權(quán)益放在首要位置，做到優(yōu)先考慮、優(yōu)先受理、優(yōu)惠服務(wù)、優(yōu)質(zhì)辦理。要深入開(kāi)展創(chuàng)建優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”活動(dòng)，結(jié)合司法行政、教育系統(tǒng)工作職能，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的指導(dǎo)，探索具有行業(yè)特點(diǎn)的青少年維權(quán)服務(wù)形式和維權(quán)工作機(jī)制。基層司法行政部門要在社區(qū)設(shè)立的“青少年維權(quán)崗”，加強(qiáng)對(duì)涉及青少年案件的調(diào)解和法律幫助，依法保護(hù)青少年的合法權(quán)益。要積極配合教育、綜治、文化、工商、公安等各相關(guān)職能部門，大力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部安全防范工作，健全、完善規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)防范措施，消除安全隱患，開(kāi)展創(chuàng)建“依法治校示范?！薄⑽拿餍@、無(wú)毒校園等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”法制教育機(jī)制的完善。
青年紀(jì)律教育篇6
我志愿加入中國(guó)共青團(tuán)，因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，它又是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍，共青團(tuán)的入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)。
通過(guò)對(duì)團(tuán)章的學(xué)習(xí)，在團(tuán)組織的教育和幫助，認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)的新一代青年，必須要有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，積極爭(zhēng)取我們青年人自己的組織——中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾性組織，是黨的可靠的、得力的后備軍，是培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義，使我們具有“四有”“五愛(ài)”品質(zhì)的大學(xué)校。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)加強(qiáng)思想政治工作，堅(jiān)持對(duì)青年的教育和引導(dǎo)，組織青年學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論，廣泛開(kāi)展黨的基本路線教育，愛(ài)國(guó)主義，集體主義和社會(huì)主義思想教育，近代史，現(xiàn)代史教育和國(guó)情教育，民主和法制教育，增強(qiáng)青年的民族自尊，自信和自強(qiáng)精神，樹(shù)立正確的理想，信念和價(jià)值觀。對(duì)團(tuán)員還進(jìn)行共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的教育。努力幫助青年學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，吸收和借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果，抵御資本主義和封建主義腐朽思想的侵蝕，不斷提高青年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。且共青團(tuán)堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，把建設(shè)社會(huì)主義的同時(shí)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的目標(biāo);共青團(tuán)以馬克思列寧主義毛澤東思想作為行動(dòng)指南，用建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論武裝青年，團(tuán)的根本任務(wù)是在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中，培養(yǎng)和創(chuàng)造有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。正是因此，我要求入團(tuán)的愿望便更加迫切了。
我是一個(gè)熱血的青年，我想加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，這并不是為了炫耀自己，而是為了能接受團(tuán)組織的教育，接受團(tuán)組織的考驗(yàn)，和給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。使自己變得有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律。如果我被批準(zhǔn)加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)，我將遵守團(tuán)章，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，履行團(tuán)員義務(wù)，做個(gè)名副其實(shí)的共青團(tuán)員。我決心做到：
1、熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)信“馬列”，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想英勇斗爭(zhēng)的傳統(tǒng)。
2、艱苦奮斗，不怕困難，勇于獻(xiàn)身，自覺(jué)站在革命和建設(shè)事業(yè)前列的傳統(tǒng)。
3、與工農(nóng)大眾相結(jié)合，永遠(yuǎn)和人民群眾在一起的傳統(tǒng)。
4、要信賴黨，堅(jiān)定不移，跟黨走的傳統(tǒng)，共青團(tuán)組織原則：民主集中制。在現(xiàn)階段，堅(jiān)定不移的貫徹黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則：堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國(guó)家培養(yǎng)青年建設(shè)人才。
5、宣傳執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作及其它社會(huì)活動(dòng)中起模范作用。 6、自覺(jué)遵守國(guó)家的法律和團(tuán)的紀(jì)律，執(zhí)行團(tuán)的決議，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，維護(hù)國(guó)家和人民的利益，為保衛(wèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民群眾的安全挺身而出，英勇斗爭(zhēng)。
7、接受國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防意義，積極履行保護(hù)祖國(guó)的義務(wù)。
8、虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，熱心幫助青年進(jìn)步，即使反映青年的意見(jiàn)和要求。
團(tuán)支部如果真的批準(zhǔn)了我，會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己，用認(rèn)真的態(tài)度實(shí)行團(tuán)交給我的任務(wù)，做個(gè)有職責(zé)的共青團(tuán)員，并且決心維護(hù)團(tuán)組織，并堅(jiān)持學(xué)習(xí)“四個(gè)，做到遵守團(tuán)章，遵守紀(jì)律，在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作及其它社會(huì)活動(dòng)中起到模范作用，處處為班級(jí)著想、為學(xué)校著想，為國(guó)家著想：到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
如果這次未能批上，我會(huì)考慮自身的條件是否達(dá)到團(tuán)的要求，找出錯(cuò)誤加以改正，改善自己的不良之處，可能這次是給我的考驗(yàn)，繼續(xù)創(chuàng)造良好的條件，爭(zhēng)取早日入共青團(tuán)。
請(qǐng)學(xué)校團(tuán)組織在今后的各項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)，實(shí)際工作中考驗(yàn)我吧!
申請(qǐng)人 XXX
青年紀(jì)律教育篇7
【摘要】 青少年是祖國(guó)未來(lái)，是民族的希望。學(xué)生法律素養(yǎng)如何，將直接影響當(dāng)前和未來(lái)一個(gè)階段我們的法制建設(shè)，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。培養(yǎng)與提高中學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)是培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。提高中學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)中學(xué)生的法律素質(zhì)和現(xiàn)代法治觀念，也是構(gòu)建和諧社會(huì)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分。
【關(guān)鍵詞】法制教育；法律意識(shí)；法治觀念
青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府一直十分關(guān)心和高度重視青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我國(guó)青少年學(xué)生的教育和保護(hù)工作取得了很大的成績(jī)，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但是近年來(lái)由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國(guó)青少年犯罪現(xiàn)象日漸突出，在推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為教育工作者，我們負(fù)有不可推卸的責(zé)任。為此，我們對(duì)當(dāng)前青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成因進(jìn)行了調(diào)查分析，得出一些青少年犯罪事實(shí)根據(jù)和結(jié)論。
1 當(dāng)前青少年違法犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)和成因
1.1 當(dāng)前，青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，可以用“數(shù)量多，危害大，蔓延快”九個(gè)字來(lái)概括。從數(shù)量上來(lái)看，據(jù)《中國(guó)法制報(bào)》報(bào)道，全國(guó)約有兩億五千萬(wàn)學(xué)生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數(shù)的萬(wàn)分之六。而大城市則更高，達(dá)到萬(wàn)分之二十點(diǎn)六，其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例高達(dá)百分之七十左右；從危害性來(lái)看，由于青少年生理心理尚未成熟，思想單純，易于沖動(dòng)，不計(jì)后果，其犯罪危害大。如紹興綁票案作案者陳鐵江年齡僅十七歲，因經(jīng)常逃學(xué)，與社會(huì)上一些游手好閑的人混在一起，染上了賭博和玩游戲機(jī)的惡習(xí)，為弄錢綁票索要金額兩萬(wàn)余元，并將九歲男孩殺死，給社會(huì)造成了很大的危害；從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強(qiáng)，其犯罪行為、犯罪手段相互傳播，結(jié)幫成伙，對(duì)社會(huì)危害很大。
另外，青少年犯罪率呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)。據(jù)江西省某市法院對(duì)近幾年來(lái)的搶劫、盜竊案件的統(tǒng)計(jì)分析，未成年人參與搶劫、盜竊犯罪的數(shù)量增多，2005年本省某市兩級(jí)法院共審結(jié)未成年人搶劫、盜竊案件25件，2006年、2007年分別是30件、32件。其中有相當(dāng)一部分屬于學(xué)生犯罪。這些學(xué)生，既包括在校生，也包括剛剛畢業(yè)的學(xué)生和違法亂紀(jì)而被開(kāi)除的學(xué)生。
1.2 青少年犯罪的主要特點(diǎn)：一是犯罪呈低齡化趨勢(shì)。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，上個(gè)世紀(jì)八十年代至九十年代，青少年初犯的平均年齡為16歲，而現(xiàn)在初犯的年齡已降到14歲左右。二是在校學(xué)生作案逐年遞增，其中以初中生居多，約占青少年作案人數(shù)的20%。三是犯罪的類型復(fù)雜，他們或敲詐勒索，或盜竊搶劫，或聚眾斗毆，或綁架殘害，還有計(jì)算機(jī)等新型犯罪。1.3 青少年犯罪的原因復(fù)雜。既有社會(huì)環(huán)境方面的客觀原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素；從主觀上看青少年正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，人生觀和世界觀逐步形成的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，他們思想認(rèn)識(shí)上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以至在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導(dǎo)致違法犯罪；從客觀方面原因分析，改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大的變化，出現(xiàn)了許多影響青少年學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新問(wèn)題，其中家庭教育的失誤，學(xué)校教育的偏差和社會(huì)上各種不良或腐敗風(fēng)氣的影響，都會(huì)使青少年走上違法犯罪的道路。
青少年是祖國(guó)的希望，而一些青少年由于法律教育的缺失，身陷囹圄，怎么不讓人憂心如焚，痛心疾首？作為一個(gè)教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)起責(zé)任和義務(wù)。為了了解中學(xué)法制教育的現(xiàn)狀，我們也作了較為細(xì)致的調(diào)查。
①教育決策部門對(duì)學(xué)校法制教育重要性的認(rèn)識(shí)不夠。這一點(diǎn)從現(xiàn)行教材的設(shè)置便可看出，在現(xiàn)行的教材中，只有初中七年級(jí)下冊(cè)課文最后一個(gè)單元《做知法守法用法的人》，和八年級(jí)下冊(cè)課文設(shè)立法律基礎(chǔ)課，至于這冊(cè)課文四個(gè)單元十篇課文，只有三個(gè)單元八篇課文談到法律知識(shí)，內(nèi)容重點(diǎn)講以權(quán)利和義務(wù)問(wèn)題為主旨。對(duì)什么是違法，什么是犯罪卻很少講到。而小學(xué)六年級(jí)和其他階段的教學(xué)幾乎沒(méi)有任何法律課程的設(shè)置，或者僅僅流于形式。因此，中學(xué)生在這有限的課時(shí)中獲得法律知識(shí)是有限的。鄧小平同志在1986年就重點(diǎn)指出：加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本的問(wèn)題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。同志指出：依法治國(guó)“是我們黨和國(guó)家在新的歷史時(shí)期，管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的重要方針”，而未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，承擔(dān)著建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的重任，所以教育決策部門應(yīng)重視起學(xué)校的法制教育，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)未成年人的法制教育不是可有可無(wú)，而是必不可少。
②中學(xué)生的法律知識(shí)水平整體不高。當(dāng)前，中學(xué)生思想品德?tīng)顩r總體呈現(xiàn)穩(wěn)定、健康、向上的良好態(tài)勢(shì)，人生觀、價(jià)值觀的主流取向是積極、進(jìn)取、務(wù)實(shí)的，大多數(shù)的中學(xué)生能夠遵紀(jì)守法。但是，由于社會(huì)生活的多樣性，價(jià)值取向多元化，中學(xué)生生活環(huán)境的復(fù)雜性，在校中學(xué)生處在一個(gè)思想不很成熟、人生觀正在確立的過(guò)程，造成了中學(xué)生價(jià)值觀念和行為方式的多樣性和復(fù)雜性。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展，中學(xué)生的心態(tài)呈現(xiàn)出十分復(fù)雜的特點(diǎn)：第一，社會(huì)上及校園里各種不正之風(fēng)、違法亂紀(jì)、腐敗現(xiàn)象對(duì)他們的直接侵蝕，道德滑坡，個(gè)人主義思想膨脹；第二，近年來(lái)一些學(xué)生在自我價(jià)值的選擇上忽略了奉獻(xiàn)性、趨向功利性，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益，拜金主義較為嚴(yán)重；第三，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使不少學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重，導(dǎo)致他們看法偏激，對(duì)前途憂心忡忡；第四，教育和管理的軟弱無(wú)力，法制在某些層面的缺位，有的學(xué)生不懂法，法律意識(shí)淡薄。如請(qǐng)“”代考替考，考試作弊，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對(duì)待法律，甚至?xí)艞壏晌淦?，采用?bào)復(fù)的手段來(lái)討回“公道”，導(dǎo)致了違法犯罪的可能性。因此，我們要改變中學(xué)生的法律知識(shí)水平低下，法律知識(shí)薄弱，淡薄的法治觀念現(xiàn)象。
③社會(huì)各個(gè)司法職能部門對(duì)中學(xué)生法制教育不夠重視。雖然我國(guó)歷經(jīng)五次大規(guī)模普法教育活動(dòng)，社會(huì)主義法制不斷完善，社會(huì)主義法制不斷深入人心。但是，青少年學(xué)生法制教育處在斷檔地位。對(duì)青少年學(xué)生的法制教育不是加強(qiáng)了。而是削弱了。一些人認(rèn)為，現(xiàn)在法制健全了，法制教育可以放松了。中學(xué)生的法制教育是學(xué)校的事情，于他們無(wú)關(guān)。其實(shí)這種觀念是錯(cuò)誤的，青少年學(xué)生的法制教育不光是學(xué)校的事情，也是全社會(huì)的事情。
2 加強(qiáng)中學(xué)生法制教育的措施
面對(duì)當(dāng)前少部分青少年學(xué)生法律和紀(jì)律淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。那么怎樣才能更好地抓青少年學(xué)生法制教育，更好地維護(hù)青少年合法權(quán)益，我以為可以從以下幾個(gè)方面做起：
2.1 廣泛開(kāi)展《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》為內(nèi)容的法制教育宣傳活動(dòng)。法制宣傳教育是貫徹同志依法治國(guó)和以德治國(guó)的思想，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，是加強(qiáng)青少年思想品德工作的一項(xiàng)重要措施。為了提高廣大青少年的法律意識(shí)和法制觀念，我們所開(kāi)展的法制宣傳活動(dòng)，一是充分發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校、在農(nóng)村定期開(kāi)展法制宣傳日、宣傳周、宣傳月活動(dòng)，做到上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、營(yíng)造氛圍；二是充分爭(zhēng)取社會(huì)支持，依靠宣傳、司法、教育、新聞等各職能部門，設(shè)計(jì)有效活動(dòng)載體，用事實(shí)說(shuō)話，用活動(dòng)來(lái)宣傳，實(shí)現(xiàn)全方位宣傳效果；三是設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)形式，通過(guò)開(kāi)辟法律專欄，組織學(xué)生觀看《法庭內(nèi)外》、《法治在線》等電視法律節(jié)目，組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、主題座談會(huì)、法律咨詢、征文演講等活動(dòng)，增強(qiáng)青少年學(xué)生依法自我保護(hù)的能力和全社會(huì)保護(hù)青少年合法權(quán)益的意識(shí)。
2.2 不斷加強(qiáng)青少年法制教育工作隊(duì)伍建設(shè)和基地建設(shè)。建立一支相對(duì)穩(wěn)定的青少年法制教育工作者隊(duì)伍，建設(shè)一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的青少年法制教育基地，將是青少年法制教育工作得以順利開(kāi)展的前提和保障。相關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)在公、檢、法等司法部門中聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，把在公安、法院、司法局、派出所工作的有一定法制教育經(jīng)驗(yàn)、思想品德優(yōu)秀的中層干部和業(yè)務(wù)骨干聘請(qǐng)為法制副校長(zhǎng)，或者校外法制輔導(dǎo)員，并定期為學(xué)生上法制課，并且配合學(xué)校、家庭發(fā)現(xiàn)和幫助有問(wèn)題的學(xué)生，治理周邊環(huán)境，維護(hù)中小學(xué)生合法權(quán)益。建立起青少年法制教育基地，使青少年學(xué)生法制教育真正落到實(shí)處，避免走過(guò)場(chǎng)，從而保障青少年法制教育的順利進(jìn)行。
2.3 從教師做起，加強(qiáng)教師的學(xué)法工作。教師是學(xué)校教學(xué)的主導(dǎo)者，是學(xué)生的引路人。加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育，要求教師首先必須具備較強(qiáng)的法律意識(shí)，這是一個(gè)前提條件，否則一切都是空談。學(xué)校要充分利用行政會(huì)議和教師政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地開(kāi)展學(xué)習(xí)法制知識(shí)的活動(dòng)。著重學(xué)習(xí)《普法讀本》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》，以及中小學(xué)教育教學(xué)法規(guī)等。思品課教師要上好每一節(jié)思品法律課，把思品課中的法律知識(shí)教學(xué)當(dāng)作重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)抓。
2.4 法制教育與道德教育、心理教育結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德、心理教育。加強(qiáng)法制教育工作要有生動(dòng)性、針對(duì)性、有效性，防止空洞的說(shuō)教。如果說(shuō)法制教育的重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的普法教育的話，那么道德教育、心理教育即是與法制教育相輔相成，不可或缺的。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德的教育，培養(yǎng)學(xué)生的仁愛(ài)之心、容忍之心，教育學(xué)生愛(ài)惜生命、尊重他人人格，這些都是最基本的、卻常常被忽略的教育內(nèi)容。心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。應(yīng)通過(guò)教育幫助學(xué)生克服逞能、好勝、霸道、急躁心理，培養(yǎng)他們自制力，防止因小事而演變成惡性案件。對(duì)早熟的學(xué)生要加強(qiáng)青春期教育和心理疏導(dǎo)，防止犯罪。建立學(xué)生心理咨詢機(jī)構(gòu)，對(duì)有心理疾患的學(xué)生應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹委煛?span style="display:none">71A萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.5 動(dòng)員全社會(huì)力量，預(yù)防青少年學(xué)生犯罪。積極爭(zhēng)取政府有關(guān)職能部門的配合，凈化社會(huì)環(huán)境，為青少年學(xué)生思想健康創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，防止暴力、色情、賭博、恐怖等音像制品和書(shū)刊毒害青少年，打擊社會(huì)上不法分子對(duì)青少年學(xué)生的引誘、威逼、恐嚇、迫害行為。家校聯(lián)合，切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)職責(zé)，以言傳身教、循循善誘的方法，在青少年學(xué)生中弘揚(yáng)社會(huì)正氣、文明風(fēng)氣，使他們自尊、自律、自強(qiáng)，增強(qiáng)辨別是非能力。司法部門對(duì)學(xué)生犯罪要堅(jiān)持以防為主、打防結(jié)合。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的犯罪，應(yīng)當(dāng)依法懲處，絕不留情，發(fā)揮法律的威懾力。學(xué)校在法制教育的同時(shí)，要結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，狠抓常規(guī)教育，把遵紀(jì)守法的意識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中去。
現(xiàn)在我想談?wù)勎覀儗W(xué)校是怎樣開(kāi)展法制教育的，主要談兩點(diǎn)。
2.5.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視青少年學(xué)生的法制教育。學(xué)校趙金平校長(zhǎng)除狠抓思想品德課的常規(guī)教學(xué)外，還聘請(qǐng)了岷山派出所所長(zhǎng)姚木龍同志擔(dān)任學(xué)校校外法制輔導(dǎo)員，每月一次定期給全校三年級(jí)至九年級(jí)學(xué)生上法制課，重點(diǎn)講學(xué)生怎樣遵紀(jì)守法，怎樣維護(hù)青少年學(xué)生自己的權(quán)利。岷山派出所還在岷山學(xué)校設(shè)立了青少年維權(quán)站。有效地保護(hù)了青少年合法權(quán)益。另外學(xué)校利用宣傳欄開(kāi)辟法律專欄，宣傳法律知識(shí)。開(kāi)展法律咨詢、征文演講等活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了青少年學(xué)生法律意識(shí)和法治觀念。
2.5.2 學(xué)校思品課教師十分專業(yè)化。思品課教師認(rèn)真鉆研新教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。特別是思品課中有關(guān)法律課文，都認(rèn)真進(jìn)行備課和研討。開(kāi)展多種形式教學(xué)方法，力求法制教育課生動(dòng)、易懂。李強(qiáng)老師在九江市思品課優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得第一名。學(xué)校思品課教師經(jīng)常聯(lián)合開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、主題座談會(huì)、摸擬法庭。這些方法和措施，都有效地加強(qiáng)學(xué)生法制教育和法律教育效果。
由于我們學(xué)校對(duì)法制教育常抓不懈，學(xué)校校園生活和諧，周圍環(huán)境安靜，學(xué)校多年來(lái)違紀(jì)違法案例幾乎為零。自2003年以來(lái)，學(xué)校連續(xù)三年榮獲“德育先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ跋冗M(jìn)文明學(xué)?！钡确Q號(hào)。校容校貌發(fā)生了很大的變化，我們學(xué)?？梢哉f(shuō)是一所讓“人民滿意的教育”的學(xué)校。
青年紀(jì)律教育篇8
我通過(guò)對(duì)團(tuán)章的學(xué)習(xí)，團(tuán)組織和團(tuán)支書(shū)的教育和幫助，認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)的新一代青年，必須要有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，積極爭(zhēng)取我們青年人自己的組織——中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。入黨申請(qǐng)書(shū)范文
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾性組織，是黨的可靠的、得力的后備軍，是培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義，使我們具有“四有”“五愛(ài)”品質(zhì)。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)加強(qiáng)思想政治工作，堅(jiān)持對(duì)青年的教育和引導(dǎo)，組織青年學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論，廣泛開(kāi)展黨的基本路線教育，愛(ài)國(guó)主義，集體主義和社會(huì)主義思想教育，近代史，現(xiàn)代史教育和國(guó)情教育，民主和法制教育，增強(qiáng)青年的民族自尊，自信和自強(qiáng)精神，樹(shù)立正確的理想，信念和價(jià)值觀。對(duì)團(tuán)員還進(jìn)行共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的教育。努力幫助青年學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，吸收和借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果，抵御資本主義和封建主義腐朽思想的侵蝕，不斷提高青年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。正是因此，我要求入團(tuán)的愿望便更加迫切了。
本人知道共青團(tuán)是一個(gè)先進(jìn)的團(tuán)體，只有新一代青年才能加入共青團(tuán)，我認(rèn)為我自己已經(jīng)達(dá)到了入團(tuán)的要求，共青團(tuán)對(duì)我起到了約束力，能使青年團(tuán)結(jié)一致，加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性的效果。正因如此，我十分渴望加入青年團(tuán)。
我是初*(*)班的學(xué)生xxx，上課遵守紀(jì)律，不搞小動(dòng)作，上學(xué)從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，沒(méi)有缺席準(zhǔn)時(shí)到校，年年被評(píng)為全勤生。在校尊敬老師按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。本人在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，成績(jī)?cè)诎嗌蠈儆谥猩纤?，平時(shí)虛心學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師，師生之間相處融洽，在父母的眼里是個(gè)好孩子，經(jīng)常幫助家里減輕負(fù)擔(dān)，幫家里做家務(wù)。入黨申請(qǐng)書(shū)范文
團(tuán)支部如果讓我加入共青團(tuán)這個(gè)美好的大家庭，我會(huì)遵守團(tuán)的章程，認(rèn)真完成團(tuán)交給的任務(wù)，我不但會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己，而且要做一個(gè)有紀(jì)律性，組織性的中國(guó)共青團(tuán)員。并且決心維護(hù)團(tuán)組織，為團(tuán)組織爭(zhēng)光，為校爭(zhēng)光，為國(guó)爭(zhēng)光。在成績(jī)上，我會(huì)加把頸，提高自己的成績(jī)。做一個(gè)模范的共青團(tuán)員。
萬(wàn)一這次未能評(píng)上，我會(huì)找出不能入團(tuán)的原因，努力糾正錯(cuò)誤，當(dāng)這次是團(tuán)組織對(duì)我的考驗(yàn)，如不能評(píng)上，我決不會(huì)灰心，下次再繼續(xù)努力。
希望團(tuán)組織認(rèn)真考慮和審查我，給我一次機(jī)會(huì)，加入團(tuán)的大家庭，為團(tuán)作貢獻(xiàn)。
我想加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)并不是為了炫耀自己，而是為了能接受團(tuán)組織的教育，接受團(tuán)組織的考驗(yàn)，和給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。使自己變得有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律。如果我被批準(zhǔn)加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)，我將遵守團(tuán)章，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，履行團(tuán)員義務(wù)，做個(gè)名副其實(shí)的共青團(tuán)員。
如果我一時(shí)未被批準(zhǔn)，我決不灰心，決不泄氣，會(huì)接受考驗(yàn)，繼續(xù)爭(zhēng)取。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
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