小學科學三年級上冊《我的觀察研究》教學設計(經典)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小學科學三年級上冊《我的觀察研究》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
1．經歷一次報告會上的發言活動。
2．經歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進觀察方法的過程。
3．體驗成功感和榮譽感。
教學準備：
1．在整個動物單元教學的3～4星期內，有意識，有計劃地發現、安排、指導學生進行一些小動物的觀察研究活動，并在學生的實際基礎上，作好形式多樣、層次豐富的觀察記錄。這節課的準備是在整個動物單元的教學過程中完成的。
2．老師自己也應親自參與活動，必要時也向學生展示自己的觀察研究成果和觀察研究記錄。
3．收集一些三年級學生水平的觀察小動物的活動設計、觀察記錄、研究小論文以及一些研究性、活動性的問題。
4．環境布置成新聞發布會，課前在了解情況的基礎上適量安排發言學生。
教學過程：
一、引入。
觀察研究小動物的學習活動已經進行了好幾個星期，同學們一定有許多有趣的發現和成果要和大家一起分享。我們今天就來開個新聞發布會，向大家發布“我的觀察研究”。老師特地請來了我們學校紅領巾電視臺的攝像師，把我們的發布會拍下來，挑選一些播放給全校的同學們看，希望大家好好表現。在這堂課中，老師還要評出哪些發言最積極的小組。現在發布會開始，有請主持人上場。
二、新聞發布會內容。
1．“送螞蟻回家”過程中的觀察發現。
☆第一位：隨機挑選。
☆第二位：事先安排☆找兩位同學發言的優缺點。
2．發布對其它小動物的觀察和發現☆發布成員中插入事先安排人員。
☆請同學們評哪位同學發布的好，為什么？
3．提出觀察過程中碰到并已經解決的問題，和碰到了還沒有解決的問題。
4．小組討論解決這些問題的辦法。
5．展示完成的觀察記錄和觀察研究小論文。
6．評選出優秀觀察記錄和觀察研究小論文。
三、動物單元小結。
同學們！剛才的新聞發布會很成功，老師祝賀大家。請大家想一想，我們周圍的小動物就只有這一些嗎？雖然動物單元的學習結束了，但還有許許多多的小動物等我們去研究、去觀察。如果同學們在課外有什么新的發現，希望你帶來與老師和同學們分享。
教學建議：
1．在整個動物單元的教學過程中，教師要有意識，有計劃地發現、安排、指導學生進行一些小動物的觀察研究活動，并在學生的實際基礎上，作好形式多樣、層次豐富的觀察記錄。
2．老師自己也應親自參與活動，積累第一手資料，必要時也向學生展示自己的觀察研究成果和觀察研究記錄。
3．課前了解學生學習研究情況，收集一些較好的觀察記錄、研究小論文等。
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