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“三步計(jì)算應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-23 15:19:38 81

“三步計(jì)算應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計(jì)（通用4篇）

“三步計(jì)算應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：課本第20頁(yè) 應(yīng)用題例1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握解答三步計(jì)算應(yīng)用題的基本步驟，學(xué)會(huì)驗(yàn)算的基本方法，提高學(xué)生正確地解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握解答三步計(jì)算應(yīng)用題的基本步驟

　　學(xué)會(huì)驗(yàn)算的基本方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：驗(yàn)算的基本方法

　　教學(xué)用具：幻燈、小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備練習(xí)

　　先補(bǔ)條件再解答

　　生產(chǎn)小組要加工780個(gè)零件。

　　1、，實(shí)際用了多少天？

　　2、，實(shí)際每天加工多少個(gè)？

　　師：補(bǔ)條件應(yīng)根據(jù)已知的條件和要求的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行。

　　二、新課學(xué)習(xí)

　　1、出示例1 ：玩具廠(chǎng)要生產(chǎn)3000套電動(dòng)智力玩具，計(jì)劃用12完成，實(shí)際每天比計(jì)劃多生產(chǎn)50套，實(shí)際用了多少天？

　　⑴默讀題目，想一想題目告訴我們哪些條件，要求什么問(wèn)題？

　　⑵通過(guò)讀題你知道了什么？

　　⑶提問(wèn)：要求“實(shí)際用了多少天？”需要知道哪兩個(gè)條件？

　　（工作總量、工作效率）

　　這兩個(gè)條件都知道嗎？應(yīng)先求什么？

　　（先求實(shí)際每天的工作效率）怎樣求呢？

　　⑷學(xué)生列式計(jì)算并要求學(xué)生列出綜合算式。

　　反饋：教師出示解答過(guò)程

　　請(qǐng)一位同學(xué)列出綜合算式。

　　提問(wèn)：這些應(yīng)用題比較復(fù)雜，容易出錯(cuò)，所以要進(jìn)行檢驗(yàn)，你覺(jué)得如何來(lái)檢驗(yàn)?zāi)兀?span style="display:none">3Og萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　先讓學(xué)生討論方法：驗(yàn)算已知條件是否相同。

　　⑸讓學(xué)生自主選擇一種方法進(jìn)行驗(yàn)算

　　反饋時(shí)讓學(xué)生說(shuō)清驗(yàn)算什么及每一步表示的意義。

　　2、試一試

　　要求學(xué)生先解答，再驗(yàn)算。

　　服裝廠(chǎng)要生產(chǎn)1000套衣服，計(jì)劃每天生產(chǎn)40套，實(shí)際比計(jì)劃少用了5天。實(shí)際每天生產(chǎn)多少套？

　　反饋時(shí)著重讓學(xué)生自己講解題方法及驗(yàn)算的方法。

　　3、總結(jié)解答應(yīng)用題的步驟

　　⑴學(xué)生同桌討論解答應(yīng)用題的步驟

　　⑵指名交流

　　在交流中逐步出示

　　課本第21頁(yè) 方框中的內(nèi)容

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、先說(shuō)解題思路再列式

　　⑴ 一本故事書(shū)有120頁(yè)，計(jì)劃每天讀15頁(yè)，實(shí)際每天比計(jì)劃多讀5頁(yè)。實(shí)際用了多少天？

　　⑵一本故事書(shū)有120頁(yè)，計(jì)劃8天讀完，實(shí)際比計(jì)劃少用2天。實(shí)際每天讀多少頁(yè)？

　　⑶一本故事書(shū)有120頁(yè)，計(jì)劃8天讀完，實(shí)際每天比計(jì)劃多讀5頁(yè)。實(shí)際用了多少天？

　　⑷一本故事書(shū)有120頁(yè)，計(jì)劃每天讀15頁(yè)，實(shí)際比計(jì)劃少用2天。實(shí)際每天讀多少頁(yè)？

　　2、課堂練習(xí)

　　練一練第2、3、4、5題

　　四、總結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)會(huì)那些新知識(shí)？

“三步計(jì)算應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　（較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題）

　　教學(xué)內(nèi)容：課本應(yīng)用題例4及練一練

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生在簡(jiǎn)單歸總應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，掌握較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)，理解較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題的分析方法并能正確地進(jìn)行解答。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題的分析方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題與簡(jiǎn)單歸總應(yīng)用題的區(qū)別

　　教學(xué)用具：幻燈，小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、只列式不計(jì)算

　　1、四年級(jí)同學(xué)排隊(duì)做操，每行排12人，正好排4行。如果每行排8人，可以排多少行？

　　2、小紅和小芳同住一個(gè)院子。她們從家里出發(fā)，小芳每分鐘走70米，6分鐘走到學(xué)校。小紅小芳每分鐘走60米，走到學(xué)校要幾分鐘？

　　要求學(xué)生說(shuō)出這類(lèi)應(yīng)用題的特點(diǎn)，一般都是先求什么？

　　二、較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題

　　1、改變1成為例4 ：四年級(jí)同學(xué)排隊(duì)做操，每行排12人，正好排4行。如果每行少排4 人，可以排多少行？

　　⑴學(xué)生讀題，講條件和問(wèn)題

　　⑵比較例4與（1）的相同和不同點(diǎn)

　　出示數(shù)量關(guān)系：四年級(jí)的總?cè)藬?shù)/每排人數(shù)=排數(shù)

　　⑶學(xué)生列式解答。

　　12*4/（12-4）

　　⑷反饋講評(píng)

　　要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一步表示的意義。

　　比較在解法上異同：

　　⑴分析的方法基本一樣

　　⑵每行排的人數(shù)沒(méi)有直接告訴我們，必須先求。

　　2、如果把問(wèn)題改為：要想多排2行，每行應(yīng)排多少人？

　　學(xué)生獨(dú)立練習(xí)

　　反饋提問(wèn)：⑴你是怎樣想的？

　　三、模仿性練習(xí)

　　1、做一做比一比

　　⑴一個(gè)修路隊(duì)修一條公路，計(jì)劃每天修320米，24天完成。實(shí)際每天修480米，實(shí)際多少天完成任務(wù)？

　　⑵一個(gè)修路隊(duì)修一條公路，計(jì)劃每天修320米，24天完成。實(shí)際每天比計(jì)劃多修160米，實(shí)際多少天完成任務(wù)？

　　⑶一個(gè)修路隊(duì)修一條公路，計(jì)劃每天修320米，24天完成。實(shí)際提前4天完成任務(wù)，實(shí)際每天修多少米？

　　重點(diǎn)在于比較，弄清內(nèi)在聯(lián)系。

　　2、獨(dú)立練習(xí)

　　⑴王師傅加工一批零件，每天加工12 個(gè)，10天可以完成。如果每天多加工3個(gè)，幾天修完？

　　⑵小王看一本故事書(shū)，每天看12頁(yè)，8天可以看完。如果想用6天看完，那么每天要多看多少頁(yè)？

　　四、加深練習(xí)

　　把只列式不計(jì)算的第2題，改變一個(gè)條件成為一道較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題。

　　五、課堂作業(yè)

　　練習(xí)六第1題的2、3兩小題。第3、4、5題。

　　（如果要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景的話(huà)就可以用服裝廠(chǎng)接訂單，要提前交貨該怎么辦？）

“三步計(jì)算應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：課本應(yīng)用題例2及練一練

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，掌握用各種方法來(lái)解決問(wèn)題。提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握一般復(fù)合應(yīng)用題的分析方法

　　教學(xué)用具：幻燈，小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、只列式不計(jì)算

　　⑴某毛紡廠(chǎng)有男職工25人，女職工的人數(shù)是男職工的4倍。

　　A.女職工有多少人？

　　B.男女職工共有多少人？

　　C.女職工比男職工多幾人？

　　（B、C兩問(wèn)要讓學(xué)生思考用多種方法。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)分析的思路）

　　⑵養(yǎng)雞場(chǎng)有公雞120只，母雞的只數(shù)比公雞的5倍多32只，

　　A.有母雞多少只？

　　B.公雞、母雞共有多少只？

　　（讓學(xué)生試試用線(xiàn)段圖來(lái)表示題意）

　　二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景

　　每年的“六一”節(jié)前怡園小學(xué)生都要向山區(qū)同學(xué)捐書(shū)，今年大隊(duì)部對(duì)三、四、五年級(jí)捐書(shū)情況統(tǒng)計(jì)如下：

　　三年級(jí)說(shuō)：“我班捐書(shū)36本。”

　　四年級(jí)想了想說(shuō)：“我班捐書(shū)的本數(shù)是三年級(jí)的2倍。”

　　五年級(jí)大聲說(shuō)：“我班比三、四年級(jí)捐書(shū)的總數(shù)少8本。”

　　你們知道五年級(jí)捐書(shū)多少本嗎？

　　三、解決問(wèn)題

　　1、學(xué)生獨(dú)立思考。

　　2、獨(dú)立完成后同桌交流，看是否正確。

　　3、匯報(bào)、板演。

　　36*2=72（本）綜合算式：36+36*2-8

　　36+72=108（本）

　　108-8=100（本）

　　學(xué)生說(shuō)理后再問(wèn)：你還有其它的方法嗎？

　　如：36*（1+3）-8

　　用線(xiàn)段圖幫助學(xué)生理解：把三年級(jí)捐書(shū)的本數(shù)看作一份數(shù)。

　　四、應(yīng)用及變式

　　1、說(shuō)說(shuō)解題思路，再列式。

　　⑴有紅金魚(yú)10條，黃金魚(yú)的條數(shù)比紅金魚(yú)的2 倍多4條。兩種金魚(yú)共有多少條？

　　⑵有紅金魚(yú)10條，黃金魚(yú)的條數(shù)比紅金魚(yú)的2 倍少4條。兩種金魚(yú)共有多少條？

　　⑶有紅金魚(yú)10條，黃金魚(yú)的條數(shù)是紅金魚(yú)的2 倍。花金魚(yú)的條數(shù)比紅、黃金魚(yú)總數(shù)少4條。花金魚(yú)有多少條？

　　⑷有紅金魚(yú)10條，黃金魚(yú)的條數(shù)比紅金魚(yú)少3 條，花金魚(yú)的條數(shù)比黃金魚(yú)的2 倍少4條。花金魚(yú)有多少條？

　　讓學(xué)生每?jī)深}一比較。

　　2、列式計(jì)算

　　課本練一練的第二題

　　五、課堂作業(yè)

　　課本練一練的第3-5題

“三步計(jì)算應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　（較復(fù)雜的歸一應(yīng)用題）

　　教學(xué)內(nèi)容：課本應(yīng)用題例3及練一練

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生在簡(jiǎn)單歸一應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，掌握較復(fù)雜的歸一應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)，理解較復(fù)雜的歸一應(yīng)用題的分析方法并能正確地進(jìn)行解答。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解較復(fù)雜的歸一應(yīng)用題的分析方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解較復(fù)雜的歸一應(yīng)用題與簡(jiǎn)單歸一應(yīng)用題的區(qū)別

　　教學(xué)用具：幻燈，小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、只列式不計(jì)算

　　1、同學(xué)們參加建校勞動(dòng)，王剛4次搬磚20塊。照這樣計(jì)算，7次搬磚多少塊？

　　教師出示基本的數(shù)量關(guān)系式：

　　每次搬磚的塊數(shù)*搬的次數(shù)=搬的塊數(shù)

　　2、一個(gè)造紙廠(chǎng)4小時(shí)粉碎稻草180噸。照這樣計(jì)算， 7小時(shí)可以粉碎稻草多少?lài)崳?span style="display:none">3Og萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　要求學(xué)生解答后說(shuō)說(shuō)這類(lèi)應(yīng)用題的一般的分析方法。

　　二、較復(fù)雜的歸一應(yīng)用題

　　1、出示例3 既改編后的（1）

　　同學(xué)們參加建校勞動(dòng)，王剛4次搬磚20塊。照這樣計(jì)算，他再搬3次，一共搬磚多少塊？

　　⑴學(xué)生讀題，講條件和問(wèn)題

　　⑵比較例3與（1）的相同和不同點(diǎn)

　　出示數(shù)量關(guān)系：每次搬磚的塊數(shù)*一共搬的次數(shù)=一共搬的塊數(shù)

　　前4次搬的塊數(shù)+后3次搬的塊數(shù)=一共搬的塊數(shù)

　　⑶學(xué)生列式解答。

　　20/4*（4+3） 20+（20/4*3）

　　⑷反饋講評(píng)

　　要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一步表示的意義。

　　比較在解法上異同：

　　⑴分析的方法基本一樣

　　⑵一共搬的次數(shù)沒(méi)有直接告訴我們，必須先求。

　　2、如果把問(wèn)題改為：搬7次可以比原來(lái)多搬磚多少塊？

　　學(xué)生獨(dú)立練習(xí)

　　反饋提問(wèn)：⑴你是怎樣想的？

　　⑵與例題比一比，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　（多搬的塊數(shù)其實(shí)就是3次搬的塊數(shù)）

　　三、模仿性練習(xí)

　　1、做一做比一比

　　⑴珊珊看一本故事書(shū)，5 天看了45 頁(yè)。照這樣計(jì)算，8天可以看多少頁(yè)？

　　⑵珊珊看一本故事書(shū)，5 天看了45 頁(yè)。照這樣計(jì)算，又看了3天，一共看了多少頁(yè)？

　　重點(diǎn)在于比較，弄清內(nèi)在聯(lián)系。

　　2、獨(dú)立練習(xí)

　　一個(gè)造紙廠(chǎng)4小時(shí)粉碎稻草180噸。照這樣計(jì)算，再用7小時(shí)一共可以粉碎稻草多少?lài)崳?span style="display:none">3Og萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　你能把“再用7小時(shí)一共可以粉碎稻草多少?lài)崳俊庇昧硪痪湓?huà)來(lái)說(shuō)嗎？

　　四、加深練習(xí)

　　1、4臺(tái)抽水機(jī)每小時(shí)能抽水60噸，照這樣計(jì)算，增2臺(tái)同樣的抽水機(jī)，每小時(shí)一共能抽水多少?lài)崳?span style="display:none">3Og萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　2、A、B兩城相距45千米，一輛汽車(chē)從A城去B城，前20分鐘行了30千米，照這樣計(jì)算，汽車(chē)還要幾分到達(dá)B城？

　　五、總結(jié)全課

　　六、課堂作業(yè)

　　練習(xí) 六第一題的1、2小題第2 題

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