初一班級工作計劃(通用3篇)
初一班級工作計劃 篇1
培養好的學習習慣促班風班貌發展
著名的教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說,只有一句話,就是養成良好的習慣?!痹陂L期班主任工作中,使我深深地懂得中學階段是人的成長起步階段,也是人的基礎素質形成的開始階段。而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎,低年級則豎良好學習習慣養成的關鍵時期,作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人,應該如何把握好這一關鍵期。如何整體優化班風班貌?如何讓學生養成一系列的良好習慣?我認為以良好的學習習慣為突破口,有助于促進班風班貌的整體發展。初中低年級學生處在一個重要的轉折和適應時期。
在長期的工作實踐中,我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。我根據低年級學生生理和心理及年齡特點,在培養學生這兩種習慣時,注意符合學生學習活動規律,適合他們身心發展的規律,在對具體學習習慣進行的基礎上,幫助學生形成良好的學習習慣。從而帶動其他習慣的養成,促進班風班貌的整體發展。
一、一般學習習慣的培養
初中低年級學生一般學習習慣包括:上課習慣,課前準備習慣,作業 習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。如在訓練學生上課發言舉手時,告訴學生為什么上課要舉手,要進行示范練習,要求從掌握規范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要撞桌子發出響聲)。發言的體態及聲音的高低。
二、特殊學習習慣的培養。
各個學科有學科的特點,因此教學的方法,學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,我們把他們稱為“特殊的學習習慣?!本湍谜Z文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但有非常重要的學習習慣。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力、吸引力,一定給學生提供一良好養成的氛圍。我就是通過抓一般學習習慣和特殊學習習慣的養成,使我的班風班貌得到了整體發展,每位學生都能把集體的榮譽與自己的行為緊密結合,都想為集體爭光。因此,學生不但成績和學習習慣好,而且學生的能力也得到了發展。在各種比賽中取得了優異的成績。因此可知,抓學習習慣培養,能促進班風班貌整體發展。
初一班級工作計劃 篇2
一、學期目標
形成良好的班風、學風,使學生在德、智、體、美、勞各方面都有一定的發展和提高,爭創文明班級.
二、班級基本情況
本班共有52位同學,其中男生29人,女生23人,有借讀生人.學生來自不同的學區,大部分學生的學習習慣和日常行為習慣較差,特別是一部分男生,雖然經過一學期的學習但是仍然沒有大的轉變.
三、針對班級情況及本學期目標的措施
?、弊龊冒嘀行袨榱晳T較差的學生的思想工作,引導他們形成一個好的習慣.
⒉不歧視學習差的學生,發動他周圍學習較好的同學對他進行幫助,使他在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步.
?、硨Ψe極要求上進的學生進行鼓勵,引導他取得更大的進步.
⒋利用家訪及空余時間和家長進行交流,掌握學生的學習和生活情況,及時解決問題.
⒌利用班會課及課余時間對學習態度不端正的學生進行教育,讓他們認識到學習的重要性.
⒍對學生加強愛國主義、集體主義教育,使他們成為有愛國心和集體榮譽感的學生.
?、烦浞职l揮班干部的作用,提高他們的管理組織能力.
四、班級階段目標及措施
第1至2周:將學生的主要注意力從寒假生活中轉移到學習中來,對上學期進行總結,提出本學期的目標和需要改進的地方。
第3至6周:對開學來的情況做一個小結,表揚表現較好的同學,為學生樹立一個好的榜樣,形成一個較好的班級學習風氣。
第7至10周:對有進步的學生進行表揚,鼓勵他們認真學習,作好期中考試的復習工作,使自己在考試中取得好的成績。
第11至15周:對期中考試進行總結,找出上半學期學習中不足的地方,進行改進。取得好成績的同學介紹自己的學習方法,使好的學習方法能在班級中得到推廣,爭取在期末考試中取得好成績。
第16至20周:繼續認真學習,作好期末考試的復習工作和班級的工作總結,讓每一位同學都能以滿意的成績進入初二的學習生活。
初一班級工作計劃 篇3
一、 班級存在主要問題和成因:
問題:
1.學習方面:良好的學習習慣尚未完全形成,他們中有不做好預習復習工作,補抄作業 現象,聽課習慣差;部分學生不適應中學學習方法;偏科現象在一部分學生身上體現明顯。
2.紀律方面:自覺的紀律意識未完全形成,存在應付勞動、作業 的情況。
3.道德和班級人際關系方面:自私心理和自以為是心理影響了班級人際關系的融洽。
原因:
1.小學就有的壞的學習習慣為得到及時改正,學習興趣、熱情不高。
2.學生對于班集體建設認識不夠,參與不夠。
3家庭教育的原因:部分家長忽視對孩子的學習的重視,要么是過分溺愛孩子。
4.有些活動未充分準備,其利未充分發揮,導致部分學生形成錯誤認識。
二、主要思路:
在學校整體性推進班集體建設的大環境下,初步建設為集體。充分了解班級情況,針對性地進行一些有意義的活動,
三、 主要活動安排:
二月:1、開學常規教育 ①提出班級近期目標,并且清楚地一一列在后黑板上。
②行為規范的教育不斷強化。
2.展開班級問題的大討論:
為了提高全班同學管理班級的意識,進行一次班級問題的討論;先四人一組討論出一個問題,再進行全班的討論,然后針對相應的問題,提出解決方案。
3.學校活動:
壓歲錢怎么花方案;與會寧地區的手拉手活動;
三月:1、班級常規管理的適當調整:班干部的調整;勞動崗位;座位的調整等
2、新一批班干部的培養:
3、學生上網的問題未完全解決好:常有家長反映學生晚回去的現象,一查下來,都是去網吧上網了,與其“用土來掩”,不如拿到桌面上讓學生進行討論,正反進行辯論賽,在準備中認識到其危害。
4、學雷鋒活動,同時進行思想認識教育。
5、體育節活動,帶領學生參加,使他們認識到“重在參與”,體現出競爭、向前的精神。
四月:本月重點進行學習方面的講座與活動
1、專心與分心。
2、學會學習。
逐步讓學生適應中學的學習方法,養成好的學習習慣。
3、期中考試總動員。
4、五一放假前的紀律和安全教育。
5、準備集體的初步驗收。
五月:1、長假過后的散漫現象,要逐步改變。
2、期中考試的總結,進行獎勵。
3、心理教育:挑戰自卑,好人緣;
6、迎接科技節。
六月:1、第一周進行班集體差距對照,提出相應活動方案。
2、青春期教育為學生邁入初二做準備。
3、以“我寫我自己”為題進行自我總結和認識,結合寫學生評語。
4、期末考試準備。
七月:學生放假教育和“我怎么過暑假的討論”。
以上計劃只是初步方案,實施中有待改進。
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