如何培養(yǎng)學習興趣
首先,要培養(yǎng)學習興趣,就要加強對學科本身意義的了解和認識。在心理學上稱之為“目標動機理論”。也就是讓學生明白學習這門學科最終有什么意義。比如說有的同學在學習數(shù)學時,認識不到學習數(shù)學的意義,就簡單地認為,學習數(shù)學就是為了計算,那么高中階段的代數(shù)、幾何對我們又有什么意義呢?如果老是能夠及時地告訴學生,數(shù)學在自然科學中的重要地位,如果學不好數(shù)學,將來學習物理、化學、計算機等等都是不可能的。這樣,同學們可能就會重新看待學習數(shù)學的重要性了,進而也能培養(yǎng)對這門學科的興趣。
其次,培養(yǎng)學習興趣,要真正的進入到學習中去。有的同學學習很浮躁,對學科知識知之皮毛,感覺到學習這些知識很沒意思。其實任何學科都有他自己的邏輯結構,如果你真正的去思考了,就會感到它的樂趣。比如有的同學學習化學,如果沒有深入進去,每天只是機械地背一些反應公式,就肯定覺得學習是枯燥的;相反,如果去認真思考了,掌握了每個反應公式的內在規(guī)律,并且能和現(xiàn)實中的一些現(xiàn)象聯(lián)系起來,這時你就會感覺到化學這門學科的意義,其結果自然會對這門學科形成興趣。
再次,學習是個循序漸進的過程,對學習既要知難而進,又要做到從易到難。在學習中遇到困難是很正常的現(xiàn)象,有的同學喜歡向困難挑戰(zhàn),在戰(zhàn)勝困難時感到其樂無窮。這樣也容易形成自己的學習興趣。有的同學不喜歡困難重重的感覺,這樣的話,在學習中可以選擇從易到難的方法,不要急于求成,這樣在每前進一步中都會有一種成就感,受成就動機的影響,同樣可以培養(yǎng)學習的興趣。
最后,我要說明的一點是,任何學科有它的樂趣和意義,可是真正的學起來都有枯燥的一面。學習要有耐心,也要有吃苦精神。如果能做到這些,你的學習成績就一定能提高。
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