1.2024年北京公務員考試行測常識判斷高頻知識點合輯 篇一
教育法的特點：
1、教育法是一種有關教育活動的行為規范。
2、教育法是由國家制定或認可的行為規范。
國家通過法定程序采取制定或認可兩種方式確定的行為規范才能成為法。
3、教育法是統治階級在教育方面意志的體現。
4、教育法是以國家強制力保證實施的行為規范。
5、教育法是教育客觀規律法定化了的行為規范。
2.2024年北京公務員考試行測常識判斷高頻知識點合輯 篇二
教育法律關系概述：
概念：教育法律關系，是由教育法律規范所確認和調整的人們在從事有關教育活動的過程中形成的權利與義務關系。
特征：以教育法律規范的存在為前提；在教育教學活動過程中產生；以權利和義務為內容。
類型：
按照教育法律關系中各主體之間的法律地位的不同，分為隸屬型和平權型教育法律關系。
按范圍來劃分，可分為教育內部的法律關系和教育外部的法律關系。
3.2024年北京公務員考試行測常識判斷高頻知識點合輯 篇三
教育法律關系的產生、變更和消滅：
教育法律關系的產生：是指教育法律關系主體之間權利義務關系的確立，如因委托培養合同的簽訂產生了用人單位與學校以及學生之間的權利和義務關系。
教育法律關系的變更：是指法律關系構成要素的變更，即主體、客體、內容的變更。主體變更是指主體的增加、減少和改變。如學校與企業間的委托培養學生因原委托企業破產而改變委托方。再如幾所學校合并為一所學校也會使法律關系發生變更。客體的變更是指標的變化，如學校基建合同的地點、面積的變更。內容的變更是指權利、義務的變更，如學校之間簽訂的協作合同，經過協商后修改某些法定義務或履行期限及條件等。
教育法律關系的消滅：是指教育法律關系主體、客體的消滅，主體間權利義務的終止。如學校向某一企業借款而形成了民事法律關系（債權關系），學校為債務人，企業為債權人。屆時學校依照合同返還了借款則與該企業的債權債務民事關系則歸于消滅。
4.2024年北京公務員考試行測常識判斷高頻知識點合輯 篇四
教育法律責任的含義：
法律責任具有廣義和狹義兩種解釋。就廣義而言，它又具有兩方面的含義：一是指根據法律的規定，人們所應當履行的義務。它要求人們主動、自覺地履行。如贍養父母、撫養子女、尊敬老人等。二是指行為人所實施的行為違反了有關法律規定而必須承擔的法律后果。它是具有強制性的責任。前者為第一性義務，后者為第二性義務。
狹義上所講的法律責任僅指后一種含義。人們通常也是從狹義上理解和使用法律責任這一概念的。所以我們通常對法律責任定義為：法律責任是由法律關系主體的違法行為引起的，應當由其依法承擔的懲罰性法律后果。
5.2024年北京公務員考試行測常識判斷高頻知識點合輯 篇五
教育法律救濟：
1、含義：指教育法律關系的主體的合法權益受到侵犯并造成傷害時，通過裁決糾紛，使受害者的權利得以恢復，利益得到補救的法律制度。
2、教育法律救濟的特征：
以相對人的合法權利受到損害為前提；以補救權益受害者的合法權益為目的。
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