反饋意見范文第1篇
大家好!
我是xxx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
我的孩子叫XXX，自從進(jìn)入X年級(jí)X班后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂(lè)了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛(ài)讀書了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒(méi)有老師的嚴(yán)格要求，是不會(huì)取得好成績(jī)的。對(duì)于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，目的于與大家一起交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。
在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂(lè)意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。
以前，兒子不愛(ài)和我交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了。現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)!
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲!在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!
反饋意見范文第2篇
關(guān)鍵詞：督導(dǎo)；反饋；評(píng)價(jià)；意見
督導(dǎo)工作有利于規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，能夠促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。督導(dǎo)反饋工作是督導(dǎo)程序中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，督導(dǎo)反饋主要是根據(jù)四個(gè)版塊內(nèi)容對(duì)學(xué)校進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分，分別為：條件與環(huán)境，學(xué)校管理，教育教學(xué)，學(xué)生發(fā)展四個(gè)版塊。如何才能更好地發(fā)揮督導(dǎo)工作的管理、鑒定、導(dǎo)向和改進(jìn)等作用，在督導(dǎo)反饋工作上有所創(chuàng)新，筆者在此談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?span style="display:none">7Cc萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一、明確分工，各負(fù)其責(zé)，確定評(píng)價(jià)和反饋內(nèi)容
督評(píng)組各成員有明確的工作和分工，深入細(xì)致地了解學(xué)校工作的真實(shí)情況，對(duì)自己所負(fù)責(zé)的版塊內(nèi)容進(jìn)行打分，履行自己版塊的職責(zé)。督查人員以隨機(jī)聽課、問(wèn)卷調(diào)查、走訪座談、校園巡視等各種方式對(duì)每所學(xué)校進(jìn)行每月至少一次的經(jīng)常性督導(dǎo)，對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，向所在學(xué)校反饋，以更好地解決問(wèn)題。
1.條件與環(huán)境版塊的督評(píng)
（1）評(píng)估學(xué)校的設(shè)置與班級(jí)規(guī)模，是否科學(xué)合理，具有可持續(xù)的發(fā)展空間，能夠滿足教育教學(xué)的需要。（2）校舍的建設(shè)是否達(dá)標(biāo)。（3）學(xué)校的圖書、教學(xué)儀器、器材等設(shè)備和設(shè)施以及體育活動(dòng)場(chǎng)地是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。（4）教師配置，師生比例是否合理。
2.學(xué)校管理版塊的督評(píng)
（1）教育管理。學(xué)校的規(guī)章制度是否完善，是否認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，學(xué)生免試就近入學(xué)，學(xué)校均衡編班，有無(wú)重點(diǎn)班、快慢班等違法違規(guī)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)措施是否有效；嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)。（2）校園環(huán)境和校園安全。
3.教育教學(xué)版塊的督評(píng)
（1）聽課。督評(píng)人員從每所學(xué)校的科任教師中隨機(jī)聽課。（2）查閱資料。查閱學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)與管理的相關(guān)資料。（3）個(gè)別交流、現(xiàn)場(chǎng)考核。分別從教師、學(xué)生兩方面去分別了解教師課堂教學(xué)的真實(shí)情況，尤其對(duì)一些非考試學(xué)科、德育等課程的開設(shè)和教學(xué)情況。隨機(jī)考核一些教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)等學(xué)科教學(xué)基本理論的掌握情況。
4.學(xué)生發(fā)展版塊的督評(píng)
（1）是否注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣。（2）是否按國(guó)家三級(jí)課程的要求進(jìn)行整合，構(gòu)建開放、動(dòng)態(tài)、多元的課程體系。（3）教師是否在用客觀、動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生，將評(píng)價(jià)的著眼點(diǎn)放在學(xué)綜合全面生的發(fā)展上。
二、實(shí)施過(guò)程，溝通協(xié)調(diào)，發(fā)揮教育督導(dǎo)的反饋實(shí)效
教育督導(dǎo)的目的就是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)校所存在的問(wèn)題，更好地開展今后的工作。過(guò)程性督導(dǎo)在被督導(dǎo)方的工作過(guò)程中進(jìn)行督導(dǎo)，側(cè)重于工作目標(biāo)的達(dá)成，與終結(jié)性督導(dǎo)的甄別、鑒定、分類、獎(jiǎng)懲等有著顯著的區(qū)別。在督導(dǎo)反饋的過(guò)程中，為順利有效地開展工作，不管是在督導(dǎo)組內(nèi)部，還在在督導(dǎo)人員與被評(píng)學(xué)校之間都要形成良好的溝通與協(xié)調(diào)機(jī)制。
督導(dǎo)工作人員應(yīng)重新進(jìn)行角色定位，邊評(píng)估邊指導(dǎo)。從高高在上的督查者身份上降下來(lái)，平等地與被督導(dǎo)方溝通和交流，讓學(xué)校對(duì)反饋內(nèi)容作出反應(yīng)。一方面，因?yàn)椴皇嵌ㄐ栽u(píng)價(jià)，被督導(dǎo)者會(huì)相對(duì)比較放松，不會(huì)刻意地去遮掩問(wèn)題，能夠?qū)⒐ぷ髦写嬖诘膯?wèn)題和困惑與督導(dǎo)人員交流，這樣雙方能夠逐步達(dá)成一致的意見，學(xué)校明白了自身在工作中存在的問(wèn)題，愿意接受改進(jìn)的建議，明確了工作的要求和努力的方向，大大提升了反饋的效果。另一方面，當(dāng)前教育改革在不斷深入，各種新情況層出不窮，那么就有可能出現(xiàn)原來(lái)制定的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展的新問(wèn)題。督導(dǎo)的最終目的是要促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，這樣也就能引發(fā)督導(dǎo)人員對(duì)此項(xiàng)工作更深入的思考，進(jìn)而重新探討和細(xì)化督導(dǎo)指標(biāo)體系。
三、客觀公正，恰如其分，促進(jìn)反饋工作動(dòng)力
對(duì)學(xué)校督導(dǎo)給予反饋時(shí)，督導(dǎo)人員的語(yǔ)言藝術(shù)水平和表達(dá)方式直接影響到反饋的效果。在現(xiàn)場(chǎng)反饋時(shí)應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：
1.客觀公正，以事實(shí)為依據(jù)
督導(dǎo)的反饋依據(jù)應(yīng)來(lái)自對(duì)被督學(xué)校真實(shí)情況的反映和分析，督導(dǎo)人員應(yīng)全方面、采用多種渠道和方式獲得督導(dǎo)信息，保證督導(dǎo)信息的全面、準(zhǔn)確和真實(shí)。由此第一手資料進(jìn)行分析，探討存在的問(wèn)題，提出富有建設(shè)性和可行性的方案，才能使反饋具有說(shuō)服力，使被督導(dǎo)學(xué)校的管理人員及教師產(chǎn)生共鳴和反思。
2.恰如其分，指出不足和亮點(diǎn)
督導(dǎo)人員的反饋要實(shí)事求是、恰如其分，既不能夸大事實(shí)也不能縮小事實(shí)。一方面，對(duì)學(xué)校的亮點(diǎn)和特色，以及所取得的成績(jī)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)要予以肯定和表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)被督導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)的積極性。另一方面，對(duì)學(xué)校存在的違背于教育規(guī)律的行為和現(xiàn)象，要批評(píng)指正，嚴(yán)格要求；對(duì)一般性問(wèn)題可以適當(dāng)?shù)胤艑捯螅赋銎浯嬖诘牟蛔悖粚?duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題可暫時(shí)擱置，或只談現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)校思考。針對(duì)所存在的問(wèn)題，督導(dǎo)人員要主動(dòng)幫助學(xué)校分析原因，指導(dǎo)其如何進(jìn)行改進(jìn)，提出相應(yīng)的方法和措施，幫助學(xué)校積極面對(duì)差距、樹立信心、改進(jìn)不足。
總之，督導(dǎo)反饋工作要以促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展為目的，反饋信息要有原則、有根據(jù)、有理論。充分調(diào)動(dòng)學(xué)校辦學(xué)的積極性和主動(dòng)性，形成互相信任、平等合作、共同研究的良好督導(dǎo)氛圍。注重不同學(xué)校的差異，衡量和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和重點(diǎn)也要因校而異，使學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中不斷獲得成功的體驗(yàn)，把督導(dǎo)評(píng)價(jià)作為學(xué)校發(fā)展的需要和動(dòng)力，有效提高學(xué)校辦學(xué)的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和特色化水平。
參考文獻(xiàn)：
反饋意見范文第3篇
為進(jìn)一步拓寬信息反饋的渠道，構(gòu)建城市管理快速反應(yīng)機(jī)制和問(wèn)題處理機(jī)制，全面提升城市管理水平，經(jīng)研究，現(xiàn)就加強(qiáng)城市管理綜合信息反饋和處理工作，提出如下意見。
一、建立信息員隊(duì)伍。
城市管理具有很強(qiáng)的動(dòng)態(tài)性和不確定性。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理城市管理工作中的問(wèn)題就必須建立信息反饋機(jī)制，暢通信息報(bào)送、分類、處理、反饋渠道，而建立一支分布廣的信息員隊(duì)伍是信息體系各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)。城市管理信息員隊(duì)伍主體是局系統(tǒng)一線管理、執(zhí)法人員，包括路面保潔人員，后街巷、溝河塘保潔人員。
二、明確信息反饋內(nèi)容和方式。
城管綜合信息主要指城市管理工作中存在的問(wèn)題和出現(xiàn)的情況，包含城市管理的各個(gè)領(lǐng)域，重點(diǎn)為:
1、環(huán)境衛(wèi)生：即有無(wú)暴露垃圾、亂扔亂倒，工程渣土運(yùn)輸有無(wú)拋灑滴漏，環(huán)衛(wèi)設(shè)施有無(wú)破損等現(xiàn)象；
2、市容秩序：即有無(wú)出店經(jīng)營(yíng)、流動(dòng)攤點(diǎn)、亂牽亂掛、車輛亂停亂放以及臨街叫賣等現(xiàn)象；
3、客運(yùn)管理：即有無(wú)亂要價(jià)、不按規(guī)定使用計(jì)價(jià)器、有無(wú)宰客甩客，車容車貌是否良好、服務(wù)是否規(guī)范、公交站臺(tái)設(shè)施有無(wú)破損等；
4、戶外廣告：即店招店牌、沿街的廣告畫面有無(wú)破損，手續(xù)是否齊全，設(shè)置是否規(guī)范，有無(wú)亂張貼，亮化設(shè)施是否破損等；
5、景觀管理：即溝河保潔是否到位、亮化設(shè)施有無(wú)破損和人為破壞現(xiàn)象，綠化維護(hù)修剪是否及時(shí)。
6、市政建設(shè)：道路窖井蓋是否損壞、道路及人行道上有無(wú)私自挖掘現(xiàn)象、沿路公共物設(shè)施有無(wú)破損、臨街店面是否亂搭亂建。
7、隊(duì)伍建設(shè)：執(zhí)法人員形象是否良好、言行是否端正、作風(fēng)是否嚴(yán)謹(jǐn)、是否公正執(zhí)法、文明執(zhí)法、嚴(yán)格執(zhí)法等。局系統(tǒng)所有人員只要是發(fā)現(xiàn)上述方面的問(wèn)題，可以通過(guò)電話、短信息、書面等形式在第一時(shí)間內(nèi)向信息中心（即城管委辦公室）反饋，熱線電話。
三、構(gòu)建信息反饋處理機(jī)制。
信息中心將信息員報(bào)送的信息逐條梳理，建立臺(tái)賬，并按規(guī)定要求通過(guò)電話、書面交辦單或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式即時(shí)派發(fā)至相關(guān)的職能科室、單位，（下屬本局職能范圍內(nèi)的應(yīng)由城管委交辦給相關(guān)單位）各相關(guān)科室、單位接到交辦之后在限期內(nèi)處理到位并將處理結(jié)果報(bào)信息中心。信息中心要將每條信息交辦情況，完成落實(shí)情況與局督查考核辦公室進(jìn)行督查，并實(shí)施周通報(bào)、月小結(jié)，納入單位和科室日常工作考核。
四、加強(qiáng)信息反饋工作領(lǐng)導(dǎo)。
加強(qiáng)城管綜合信息反饋和處理工作是進(jìn)一步做好城管工作的創(chuàng)新舉措,是強(qiáng)化系統(tǒng)所有人員“大城管”意識(shí)，樹立“上下一盤棋，共抓城管事”的思想，是整合當(dāng)前局系統(tǒng)一線執(zhí)法管理力量的有效方式，符合我局工作實(shí)際,對(duì)進(jìn)一步提高城市管理工作效率，構(gòu)建快速反應(yīng)機(jī)制以及落實(shí)崗位責(zé)任有著非常重要的作用。各單位和科室要在思想上高度重視，認(rèn)識(shí)上高度統(tǒng)一，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。全體干部職工要增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、榮辱與共的意識(shí)，不問(wèn)份內(nèi)份外，只要是城管工作中的問(wèn)題，都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)反應(yīng)。同時(shí)，要十分注重信息反饋的質(zhì)量，做到實(shí)事求是、及時(shí)精確、客觀詳實(shí)，這是確保面上出現(xiàn)的問(wèn)題得到快速處置的關(guān)鍵。要把信息反饋工作納入單位與個(gè)人平時(shí)考核，局系統(tǒng)一線人員每人每月反饋信息要在10條以上，對(duì)超額完成反饋信息數(shù)量的單位和人員特別是及時(shí)反應(yīng)事關(guān)全局性工作的信息要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未能完成的要在年度考核中扣分。凡反饋的信息內(nèi)容所屬那個(gè)責(zé)任區(qū)或責(zé)任人，而自身未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)的，要對(duì)相應(yīng)責(zé)任單位和人員進(jìn)行扣分。
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