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兒科理論知識點總結范文8篇

時間:2024-08-15 14:10:41 82

兒科理論知識點總結fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

兒科理論知識點總結篇1

1掌握兒科學的理論知識,打下扎實的臨床基礎fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

要培養兒科的臨床思維一定要有扎實的兒科理論為基礎,兒科學課堂教學主要學習理論基礎,而兒科的理論具有動態變化的特點,不同年齡階段小兒的解剖、生理、病理等都各有其特點,因此課堂教學是學習理論知識的關鍵。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

1.1調動學生對兒科學的學習興趣及積極性  教師在教學中要設法讓學生認真聽課,所以都改進教學方法,采用多媒體教學法,制作優秀的課件進行教學,現在的多媒體教學可以做到圖文并茂,在進行理論教學過程中適當插入圖片或動畫,吸引學生的注意力,使授課內容生動起來。比如在講述胎兒期時,插入胎兒成長的動畫;講述足月兒和早產兒外貌特點時插人相關圖片;講述佝僂病時插入“0”形腿或“X”形腿的圖片等,這樣可以使學生認真聽講,而且更容易理解和記憶。講授的過程由平淡刻板的講課變為精彩生動的演講,這樣能更好地調動學生學習兒科學的興趣。并及時指導學生作好課堂筆記,培養良好的學習習慣,調動學生主動學習的積極性。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

1.2突出重點內容使學生易于掌握  教師在教學過程中要把握好兒科教學的質量和深度的問題,目前如果要求學生掌握全面系統的兒科學理論知識,既不現實也無必要,所以對教學內容的取舍要有重點,教師可以根據教學大綱要求精心選擇教學內容,把常見病、多發病作為重點。如新生兒疾病,可以把重點放在新生兒窒息、新生兒黃疸條小兒疾病,可以把重點放在小兒肺炎、小兒腹瀉、小兒貧血等。對于重點的教學內容還要善于總結,幫助學生記憶,掌握理論知識。如學習新生兒敗血癥后,可用“三少一低下”來總結;學習小兒腹瀉引起的脫水時,可用“二干二凹一多一少”去概括。這樣的教學方法使學生容易理解和記憶,容易掌握所學的重點內容。這樣才能能夠取得較好的教學效果,為臨床思維的培養奠定理論基礎。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

1.3以課堂練習為手段,鍛煉學生的邏輯思維  在兒科理論教學中,隨堂進行練習,讓學生學會主動思考,分析問題。多進行各種病例討論,培養學生的邏輯思維和綜合思維能力;加強教學互動,提高學生求知欲,通過分析簡單的病例來培養學生的臨床思維是筆者常用的方法。一般每種常見疾病教學完成后都出一些課堂練習加深印象,或選1—2個病例分析,指導和鍛煉學生分析病例的邏輯思維,并鞏固和進一步理解所學到的理論知識。如小兒腹污,病例中一般會提供這些資料:腹瀉的次數、量、性狀,小便的情況,皮膚彈性,血鈉濃度等等,在分析過程中,要根據資料找出哪些是最主要的癥狀、體征,以及異常的檢查結果,分折出脫水的程度、脫水的性質,最后得出診斷;然后,再依據治療原則給出正確的治療方案。這樣就能更好更系統地理解和掌握一種疾病診療的臨床思維過程及相關知識的實際應用。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

2重視臨床見習的帶教,培養臨床思維fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

臨床見習的特點是基本理論和臨床診療實踐的緊密結合,所以兒科臨床見習在教學中占有十分重要的地位,也是培養學生在兒科學方面的臨床思維的關鍵。見習過程中通過多種形式,訓練醫學生的臨床思維能力。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

2.1加強理論聯系實踐,充分發揮見習的作用  臨床見習是學生接觸臨床的第一步,是兒科教學中的重要環節,通過見習可以增強學生對兒科理論知識的理解。在見習的過程中,應注重培養學生的實踐能九將學到的理論知識運用到實踐中去,進一步鞏固和體會兒科醫學理論的實質問題。強化帶教教師的教學意識,帶教教師在臨床帶教中要多講解、多示范、多糾正、勤考核,積極創造臨床實踐機會。讓學生多接觸患者,掌握常見病、多發病的陽性體征和輔助檢查的陽性結果,加強感性認識。實際帶教時,首先應結合相應病例復習相關理論,并示范正確的檢査手法,然后讓學生向患兒家屬詳細詢問病史,對患兒進行體格檢查,盡量讓學生多動手,相互間體會正確的檢査方法。再讓學生根據所學知識簡單書寫病歷及診療原則,然后對照病歷,了解病人的實際診療經過,使學生從中知道自己對理論知識的掌握程度和對臨床實踐的應用能力。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

2.2介紹典型病例,培養學生的臨床思維能力  在見習帶教中,開展對學生的臨床知識講座,加深對臨床思維的理解和實際應用。采用強化臨床技能、病例分析、全科病例討論等多種手段,激發了學生主動思維的興趣,鍛煉學生的綜合思維能力。每次見習都應組織各種形式病例討論,選取一個病種的一組典型病例進行全面的分析,使學生比較深刻地認識某種兒科疾病。如:腎病綜合征的病例,根據患兒的病情,首先從癥狀體征著手,根據“三高一低”的臨床表現引導學生去思考發病機制是什么?診斷依據有哪些?主要并發癥會有哪些?再從鑒別診斷上分析多種疾病的特點,以便進一步明確診斷,從而制定具體的治療方案。再結合實際的治療過程分析病情變化,這樣學生就可以系統地認識一種或多種疾病,而且能夠比較牢固地掌握相應疾病的理論知識,提高學生的臨床思維能力。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

臨床思維是指醫務人員在診治病人的過程中,對疾病現象進行一系列的思維活動。所以,提高兒科學課堂教學效果,打好扎實的兒科理論是培養兒科學臨床思維的基礎;兒科臨床見習是醫學生臨床思維培養的關鍵性階段。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

兒科理論知識點總結篇2

在新疆醫科大學自維吾爾醫學院成立以來,我院組織相關專家、學者開創性地完成了《維醫兒科學》本科教材的編寫,為人才培養計劃的正常實施奠定了基礎,并由課堂教授來體現出高等醫學院校基本的教學組織形式和方法,能夠讓學生有計劃、有目的、系統性地獲得維吾爾醫兒科學理論的內在實質。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

《維醫兒科學》理論性與實踐性較強的,其范圍廣,內容多,初學者學習的難度較大。為能更好地讓學生掌握《維醫兒科學》的基本知 識、基本理論和應用基本技能,筆者談談我們的幾點看法和所做的一些初步嘗試。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

一、制訂教學計劃,引入新進展fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

維醫兒科學一般開設在大四下學期,學生剛剛結束了維醫基礎課程和部分維醫臨床課程的學習,已經有初步對疾病的發病機制、診斷、治療以及預防措施有一定的理論基礎,所以學生在學習《維醫兒科學》前已具有一定的知識水準,故要根據我校維吾爾醫學專業學生的特點精心制訂教學計劃,主要闡述維醫學最基本、最概括的觀點,著眼于學生必須掌握的基本理論和基本知識及疑點難點,加強章節之間的聯系。如,在維醫兒科學理論教學中,既要闡明氣質學說、體液學說、器官學說、力學說等基本學說,又要重點介紹上述學說在支配器官疾病、被支配氣管和被支配附屬器官疾病等兒科常見病的病因、診斷、治療過程中的作用及運用。同時,要融進一些維吾爾醫藥研究的新動態,及時把維醫新知識、新觀念介紹給學生,充實教學內容。如哈木拉提·吾普爾等重點進行“哮喘維吾爾醫體液分型及其免疫、內分泌紊亂”的研究,本研究按維吾爾醫辯證分析,新疆哮喘患者易患異常黑膽質哮喘和異常黏液質哮喘,異常黑膽哮喘的發生隨著年齡的增加而容易罹患。研究發現,免疫功能紊亂、內源性皮質醇降低、感染因素等可能誘導集體形成異常黑膽質哮喘的一部分重要原因。又如,在講到“同證異源”這一理論時,向學生介紹阿不都熱依木·玉素甫等研究發現同一疾病可由不同異常體液所導致,即“同病異證”,但同一疾病在不同體液中的構成比有所差異;同樣,一種異常體液可以導致不同的疾病,即“異病同證”,但一種異常體液導致各種疾病的概率也有所不同。這樣一方面進一步講授學科前沿的研究進展,另一方面擴展學生的科研與學習興趣。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

二、注重維醫基礎,突出兒科特點fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

維醫兒科學是維醫學本科專業的主干課程,是一門研究兒科疾病機理和辯證論治規律的臨床學科,是一門名老維醫們在長期與疾病斗爭中形成的診療疾病的經驗總結,是他們深厚的理論功底和豐厚臨床經驗相結合的產物。它不僅反映兒科學的特點,還與維醫基礎理論有著密切關系,是專門從維醫疾病機理和辯證論治規律來研究兒童生長發育、預防和治療疾病的一門學科。所以,在授課中向學生介紹維醫兒科學的發展和展望時,融入名老維醫經驗,著重突出維醫兒科學疾病診斷和維醫辯證特點,重點講述小兒特有病證在診療方面與成人的差異。如,維醫認為小于12歲的小孩慎用成熟劑和清除劑,以增強自然力(生命力)和調節藥為主進行治療,使基礎知識的把握為各種能力的提高打下重要基礎。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

三、創立“方藥結合”,融會“維西醫貫通”fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

維醫學專業的教學一般均先進行維藥的學習,然后再逐步深入地學習方劑。筆者根據維醫兒科學課時少的學習特點,創立“方藥結合”的教學方法,講述兒科疾病治療時把維藥學與兒科學合為一體,結合疾病講藥,這樣,一方面有利于讓學生回顧前面學習的維藥學知識,另一方有足夠的時間傳授更多的知識點。如,在講疾病時,先講解疾病的病因、診斷、臨床表現等,講到治療(藥物治療)時,結合疾病講藥(講方)。如,講哮喘時,具有調整神經—內分泌—免疫網系統,并將臨床療效肯定的異常黑膽質成熟劑講到一起。體現維醫診治復雜性疾病或兒科疾病時,從維醫辯證思維來論治各種疾病的特點。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

四、多媒體教學的應用fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

維醫兒科學屬于臨床學科,理論教學需要直觀性、形象性和實踐性,而且我們所講授的內容多,通過多媒體分別用文、聲、圖、像等形式表現出來,突破傳統的黑板上診病治病、枯燥陳舊的教學模式和方法,使維醫兒科學教學豐富多彩,加強教學實踐并結合病例討論的方法,師生討論,教學相長。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

兒科理論知識點總結篇3

關鍵詞:主題案例預習;帶教模式;兒科護理;實習教學fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

隨著我國計劃生育政策調整,兒科患者數量不斷增多,加之患兒護理配合差、家屬對護理技術要求高,對兒科護士提出了更高要求,兒科護士壓力也不斷增大[1,2]。在帶教過程中如何培養實習護士獨立護理能力,成為帶教教師思考的課題。主題案例預習帶教模式是指帶教教師預先將相關知識以微信、QQ、郵件等形式發給實習生,讓學生提前預習,然后由帶教教師講解相關內容,并選擇相關典型案例進行精講[3,4]。本研究對我校護理專業實習生采用主題案例預習帶教模式,收到良好效果,現報告如下。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

1對象與方法fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

1.1對象以2013年3月至2014年12月期間我校護理專業324名實習生為研究對象。將2013年3月至2013年12月137名實習生作為對照組,其中男生15人、女生122人,年齡16~18歲,平均年齡(17.5±0.2)歲。將2014年3月至2014年12月187名實習生作為實驗組,其中男生15人、女生172人,年齡16~18歲,平均年齡(17.2±0.4)歲。兩組學生年齡、性別、學歷等一般資料比較差異無顯著性(P>0.05),具有可比性。1.2方法1.2.1對照組對照組采用常規帶教方法,帶教教師根據教學大綱講解兒科護理基本理論、專業知識、操作技能和基本護理項目流程等護理規范,以及主要病癥的臨床表現、護理方法,帶教時間為8周。1.2.2實驗組實驗組在對照組基礎上增加主題案例預習,具體方法如下:(1)明確教學主題。帶教教師事先統計實習生對于兒科護理的關注熱點,結合自身特長確定主題,如護士基本禮儀、相關法律法規、醫院規章制度等入科基本常識,以及如何評估患者病情,使用藥物的方法、注意事項,心肺復蘇、除顫等急救搶救技術,呼吸機、血壓監測儀、心電監測儀、霧化吸入器等常用儀器使用方法。(2)提前預習。帶教教師與實習生之間建立微信群或QQ群,提前一周將其所講主題相關知識、操作視頻、注意事項、問題等發給學生,并告知事先應特別注意的知識點,實習生提前熟悉并查閱相關文獻。(3)病例討論。帶教教師將所講案例資料整理歸納,以PPT方式呈現,重點提出相應疾病護理過程中的疑點、難點,由學生討論提問,帶教教師重點強化與主題相關的護理知識及技能在兒科護理中的應用,解答實習生提出的問題,分享自身見解與經驗,最后總結。1.3評價方法(1)實習生對帶教教師工作滿意度調查,包括自身素質(20分)、護理教學活動(30分)、業務教學能力(30分)、教學態度(20分)。調查表在教學結束后當場發放,問卷全部收回,有效回收率為100%。(2)學生成績:包括技能考核、理論考核、平時成績,各占40%、40%、20%;其中平時成績包括勞動紀律、學習積極性、職業道德、工作主動性,每項占25分,共100分。在教學結束后于第九周進行技能考核和理論考核,技能考核包括呼吸囊、吸痰、插胃管等操作,由實習生隨機抽一題完成,帶教教師評分,單項技能最高100分,根據違反操作關鍵點的數量扣分。理論考核,試卷包括填空題、是非題、選擇題及簡答題,總分100分。1.4統計學方法采用SPSS19.0軟件錄入數據并進行統計學處理,計量資料采用t檢驗、計數資料采用卡方檢驗,P<0.05為差異有顯著性。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

2結果fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

2.1實習生對帶教教師工作滿意度評價兩組學生對采用不同教學方法的教師自身素質評分差異無顯著性,在護理教學活動、業務教學能力、教學態度方面,實驗組較對照組評分高,差異有顯著性(見表1)。2.2學生成績比較表2顯示,實驗組學生各項考核成績及總成績均高于對照組,且總成績差異有顯著性(P<0.05)。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

3討論fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

主題案例預習帶教模式在教學大綱指導下,征集實習生建議,既符合學校教學要求,又結合學生所關注的兒科護理知識開展教學[1]。本研究結果顯示,兩組學生對采用不同教學方法的教師自身素質評分差異無顯著性,但在護理教學活動、業務教學能力、教學態度方面,實驗組評分較高。實驗組總成績較對照組高,差異有顯著性。主題案例預習鼓勵學生利用業余時間,通過網絡平臺預習即將學習的相關內容,改變了以教師為主導的教學方式,學生的學習欲望增強,學習主動性得到提高,帶著疑問上課,能主動與帶教教師溝通并獲得相應指導,進而提高平時成績、技能考核及理論考核成績,最終提高總成績[5]。主題案例預習還促使帶教教師提升業務水平,提高教學能力[6]。綜上所述,主題案例預習帶教模式可以提高學生對教師工作的滿意度,同時可以提高實習生的總成績,行之有效。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

兒科理論知識點總結篇4

通過總結,人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識,從而得出科學的結論,以便改正缺點,吸取經驗教訓,使今后的工作少走彎路,多出成果。下面就讓小編帶你去看看護理專業工作個人報告總結范文,希望能幫助到大家!fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

護理專業工作報告總結fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

眾所周知,嬰幼兒因其年齡小,不會或不能正確表達自己的意思,加上兒科平常護理工作量大且繁瑣,家屬不易理解等原因,使得眾多護士不愿意或根本不安心兒科護理工作。兒科護士真的這么難當嗎?本人已在兒科工作了整整__年,根據經驗所得,談以下4點體會總結:fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

一、熱愛兒童事業,全心全意為患兒著想fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

由于是兒科,液體量少而組數多,許多藥計量難算;嬰幼兒好動,液體滲漏多,工作量大而繁瑣,往往是這邊剛加藥,那邊又腫了,不滴了,到處都在喊你,且又是一樣的著急……往往從上班忙到下班,一刻鐘也沒停過,甚至到下班時所有護理記錄都沒來得及寫。久而久之,容易使護士產生厭倦、不滿情緒,覺得兒科護士太累了,跑斷了腿,有時還要受家屬的氣。如果把情緒帶到工作中,就會產生消極應付的想法,覺得工作永遠也沒可能干完、干好,只要當班時沒出問題就算了。針對這種情況,我認為護士首先必須要有熱愛兒童護理事業的思想,要有堅定的敬業和獻身精神,堅信自己所做的事業是人類最崇高的事業,因為兒童是祖國的花朵,祖國的未來,而熱愛,關心兒童是熱愛祖國的表現,要一切都以患兒為中心,處處為患兒著想。只要從內心熱愛兒童護理事業,才不會因工作繁瑣而厭倦;才能全心全意為患兒服務;才能有利于患兒的治療和護理;才能促進患兒早日康復。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

二、理解家屬,正確處理好護患關系fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

許多護士不愿在兒科工作的一個重要原因就是認為家屬難纏,易受氣,因為現在都是獨生子女,是“小寶貝”、“小皇帝”,一但生病,是爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽等一大群人前呼后擁,就怕寶貝遭罪。一針沒扎到血管,就罵你,認為你是在練手藝,不負責任,不當一回事,把你氣得難受、憋悶,還不能發火,針對這一情況,我們首先要保持平和心態,多從患兒父母角度來看待,考慮他們,理解他們的心情,要采取寬容與忍耐的態度,畢竟“可憐天下父母心”嘛!其次,要做好解釋與安慰工作,要多說“對不起”,使家屬也理解兒科護士的工作,減少不必要的誤會或過激行為的發生。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

三、勤學苦練,有過硬的穿刺技術fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

我認為,這一點是特別重要,有了這一點,上面的第二點也就迎刃而解了。在兒科,沒有過硬的穿刺技術是不行的,“一針見血”在兒科更顯突出,尤為重要,因為患兒都是爸媽的心頭肉,打在兒身上,痛在爸媽心上嘛!而許多護患糾紛也是因為這個原因。所以我們要勤學苦練,多總結多摸索,“熟能生巧”的道理也在這里得以體現。只要我們肯下苦工夫,多學多看多練,頭皮穿刺也是容易一次成功的,而能做到“一針見血”在兒科干護理工作也容易多了,輕松多了。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

四、努力學習,能及時、準確觀察病情并發現病情變化fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

前面已講了由于是兒科,許多患兒是有口難言,一切的病情都有待于護士在工作的過程中要勤于、善于觀察,才能及時地掌握患兒的病情變化,作出準確判斷,并及時向醫生匯報,使病兒能轉危為安,從而有利于治療和護理。而要做到善于觀察,就要求護士必須有扎實的醫學基本知識和技能,根據患兒的疾病有的放矢地進行觀察,減少不必要的疏忽。因此護士在工作的同時必須不斷認真學習和總結經驗,才能更好地工作,更好地為患兒服務。綜上所述,要把兒科的護理工作做好,護士必須要有熱愛兒童護理事業的思想,能正確處理好護患關系,有過硬的穿刺技術和善于觀察病情變化的本領。只有這樣,才能做好本職工作,才能成為一名合格的兒科護士。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

護理專業工作報告總結fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

在日常工作中,啟動護士感悟工作責任,倡導有意注意調控負面情緒及工作壓力等營造安全文化氛圍,不斷提高護士業務素質,培養和影響護士對安全護理的信念和態度,以促使安全護理行為的養成,減少差錯、事故的發生.fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

護理安全文化安全問題雖然不是醫院工作中心,但它卻影響工作中心.醫療差錯、事故不但造成患者及家屬的重大損失,而且使醫院在社會上信譽下降,患者的安全感喪失,在醫療過程中,醫務人員特別是護士,與患者交流接觸的機會最多,加之護理工作繁忙、瑣碎及操作重復性,因而發生護理差錯的機會多.如何營造護理安全氛圍,盡量不出、少出護理差錯,一直是困擾護理管理者的重要問題。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

1 原因分析fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

(1)護士責任心不強、停留在打針、發藥、鋪床等護理操作,盡快把自己職責內的事做完,盡早fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

坐下休息或下班.fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

(2)年輕的護士來科時間不長,對專科操作程序或專科知識不熟.fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

(3)護理人員缺乏,護理質量要求不斷提高,護理人員心理壓力不斷增加.fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

2 對策fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

(1)明確服務對象,感悟工作責任首先使每一位護士明確護理工作的對象,是只有一次生命的人,珍視重任,尊重人的健康權力和尊嚴是護士的天職,對護士而言在所實施的全部護理技術操作中,優先考慮的應是患者的安全,倡導精益求精、細致入微的工作態度,使每個護士能啟動自我意識,感悟工作責任和義務,從身邊最熟悉的事入手,意識到自己的角色重關人命,從而營造一個強烈的護理職業安全氛圍.fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

(2)樹立視質量為生命的概念,確保護理安全建立護理質量監護本,結合護士長每天至少四下病房查房,每周按護理質量進行有計劃全面檢查,每周、每日對檢查結果進行總結,急需解決的護理問題,及時個人反饋、及時修整,對于思想松懈、明知故犯的護士絕不寬容.如一名護士在進行無菌操作時未戴口罩,被發現,當即給予嚴肅處理,扣發獎金,并在科務會上進行檢查,使每一位護士明確制度不違反,要時刻牢記自己的職責,加強慎獨修養,謹慎細微,為患者提供安全保證.fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

(3 )鼓勵護士間的團隊協作,喚起有意注意注意是心理活動對一定對象的指向和集中,分為有意注意和無意注意.護士在工作時必須在有意注意的狀態下工作,才能保證聚精會神完成護理工作任務,但有意注意時間久了,會使人疲勞,出現“視而不見,見而不知然”的現象,造成差錯事故.因此,鼓勵和培養護士間團結協作精神,倡導在繁忙工作中相互提醒,相互監督,成立護理質量檢查小組,將護理檢查分為護理文件、消毒隔離、基礎護理及環境管理、藥品管理四大內容,對檢查結果進行書面及口頭總結匯報,及時發現安全隱患,除差錯其結果不與月終考核和獎金掛鉤.fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

(4)倡導人文關懷,盡量減輕護士來自各方面的壓力如果一個人長期處于壓抑的工作環境里,會使這個人的積極性和主動性受到壓抑,會注意力不集中,反應不準確.因此,作為一個管理者,保有充分了解護士的氣質和性格特點,合理安排人力,用人之長,調動護士積極性,發揮個人潛能,使每個護士在科室里工作感受到快樂.如把“你辛苦了”、“謝謝”、“你做的好”、“繼續努力”等鼓勵和安慰的話掛在嘴邊,善于發現并肯定護士的優點,不足之處以個別提醒為主,少用當眾批評,盡量保護護士的自尊心,經常征求護士對護理工作的意見,對好的建議予以采用,并在例會上表揚,使護士責任心、歸屬感、工作積極性及意識增強,關心護士業務生活愛好,盡量在不違背原則情況下,對護士合理要求給予滿足.如周游、休假、共同營造一個和諧、團結友好的工作氛圍,減輕壓力及負面情緒,使差錯事故發生減少.fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

(5)結合本科專業特點,有計劃組織本科業務學習,不斷提高職業素質,才能確保護理安全的共識 1~6個月,護士要求熟悉本科室規章制度,各班職責及操作流程,專科護理常規,對操作的掌握從掌握到熟練,做到規范、快捷、書寫護理病歷,培養敏銳觀察病情的能力以及重危患者的搶救和應急能力.6個月~2年的護士要求熟練運用護理程序實施整體護理.對患者進行健康教育、心理護理,熟悉掌握心肺腦復蘇的搶救程序,心電監護系統的應用等.2年以上的護士,要求能識別心內科各種心律失常的心電圖,并安排相應的護理查房,進行專科知識強化、學習,并鼓勵護士總結經驗,撰寫論文.另鼓勵護士利用自修大專或本科學習,并在班次上給予適當照顧,使護理質量及護士理論水平提高,樹立“有為才能有位”.fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

3 效果通過營造護理安全文化,使每位護士提高意識,使差錯降低.今年上半年無嚴重差錯及護理糾紛發生,一般差錯,未給患者造成不良后果的差錯只有1起,護士工作氛圍輕松,負面情緒減少.fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

護理專業工作報告總結fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

新年的鐘聲即將敲響,20____年的工作也將接近尾聲。回顧一年來的工作,緊張中伴隨著充實,忙碌中伴隨著堅強,團結中伴隨喜悅。在院領導、科領導的正解帶領下,在同志們的互相幫助下,圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務,現將本人20____年工作總結匯報如下:fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

一、思想道德方面fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

熱愛祖國,熱愛醫院,熱愛科室,擁護中國共產黨。積極參加科室組織的政治理論學習,認真深入學習科學發展觀。在學習中不斷提高自己的政治涵養,完善自己的政治基礎。積極參加科室組織的專科理論知識學習,認真學習做好筆記,為工作服務病情觀察提供理論指導。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

二、臨床工作方面fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

作為一名年輕的黨員、年輕的兒科護士,無時無刻都在高標準、嚴要求自己,虛心向他人請教,積極改進工作方式方法,增強工作能力,提高專科護理知識,提高護理服務質量,提高護理操作技術。堅持理論聯系實際,堅持批評與自我批評,堅持崗位職責和護理理念。一年來,始終牢記‘全心全意為人民服務’的宗旨,對工作認真負責,對領導尊敬服從,對同事團結愛護,對患兒呵護倍加,并克服一切困難,圓滿完成科室指派的各項特護任務,得到領導和同志們的肯定和認可。始終銘記‘細節決定成敗’,工作中嚴格執行“三查七對”,無任何醫療差錯事故的發生;嚴格遵守各項規章制度,從無遲到早退曠工等現象;嚴格執行學生帶教,全力配合科室帶教任務。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

三、不足之處及今后努力方向fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

(1)提高護理技術,爭取做到‘一針見血’,減輕患兒痛苦;fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

(2)觀察病情及時,報告醫生及時,全力配合搶救工作;fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

(3)培養良好的心理素質,工作中不慌不忙,井然有序;fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

(4)認真學習專科知識,為專科工作提供理念依據。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

兒科理論知識點總結篇5

【關鍵詞】目標教學法;新生兒科臨床護理;護理實習生fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

【中圖分類號】R473.72 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484(2013)06-0611-02fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

目標教學法是以教學目標分類理論為依據,以層層分解,環環相扣的教學目標為主線的一種教學模式,有利于實用型人才的培養[1]。新生兒科是一個專科性極強的科室,患兒具有易感染、病情變化快、不能言語表達、護理技術操作難度大等特點。護理實習生對新生兒疾病知識及護理掌握難度大。為了更好的提高護理實習生(以下簡稱護生)對新生兒專科護理知識和技能,自2008年起,本科改變以往帶教的隨意性,應用目標帶教法,讓護生入科實習都有明確的目標和計劃,取得較滿意的效果,現報告如下。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

1 資料與方法fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

1.1 資料。觀察組為2008年7月~2011年6月我科實習的護生100名,其中女性94名,男性6名,年齡18~22歲,將100名護生隨機分為對照組50名與觀察組50名,兩組護生的性別、年齡和入科理論成績比較差異無統計學意義(P>0.05)。具有可比性。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

1.2 方法。對照組采用傳統常規的帶教管理模式,觀察組采用目標教學法帶教管理,將教學任務分為制定目標和計劃、實施目標和計劃、考核評價三個部分來完成。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

1.2.1制定目標和計劃。制定新生兒科臨床護理教學目標fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

①基本知識教學目標:了解新生兒常見疾病的基本醫學知識,包括疾病的定義、病因、臨床表現,并發癥、治療原則。熟悉新生兒常見病病兒的護理評估、護理目標、護理評價及新生兒常見危重癥病兒的搶救原則。掌握新生兒常見疾病的護理診斷、護理措施及出院健康指導。②急救及專科技能培訓:掌握危重新生兒的搶救預案和搶救藥物的使用,如氣管插管、氣管內用藥、心肺復蘇、洗胃等,呼吸機治療病兒的基礎護理,危重新生兒危險因素的識別和防范措施,外周置入中心靜脈導管(PICC)的管理及護理,動脈穿刺、股靜脈穿刺的應用,具有實施新生兒常用護理操作技術的能力。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

1.2.2實施目標和計劃。在學生入科前召開兒科帶教老師會議,根據教學大綱內容進行教學設計,制定新生兒臨床護理教學培訓表,公布每一階段的教學計劃目標,按照計劃目標進行帶教;由新生兒科總帶教脫產教學,以“一帶多”形式或安排給主管護士帶教,本階段教學工作完成后,由總帶教老師對本階段帶教目標完成情況進行評價。共分兩個階段進行。①新生兒科基本知識教學:由帶教老師帶領護生熟悉新生兒病區的環境,要求護生熟悉新生兒常見疾病的基礎護理技術,了解新生兒常見疾病的概念、臨床表現、護理要點、病情觀察等,熟悉了解新生兒科的常用藥物、常用儀器及急救儀器的操作方法等等。②強化和提高階段:在帶教老師或主管護師的指導下,每位護生分管2-3個新生兒患者,按照新生兒護理流程對新生患兒進行護理評估,制定護理計劃,完成患兒的護理操作。安排教學查房,由總帶教老師主持查房及安排老師小講座,對臨床實習中所遇到問題與解決方法及心得體會進行交流并對教學結果進行評估。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

1.2.3考核評價。護生實習結束后,進行一次新生兒科理論知識、護理操作的考核,護理操作評分標準自行制定,以百分制計算。同時設計新生兒科護理教學滿意度調查問卷,共發放問卷100份,回收有效問卷100份,回收率為100%。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

1.2.4 統計學處理。采用SPSS13.0 進行統計分析,計量資料采用采用均值±標準差(x±s)表示,兩組之間采用t檢驗比較;率的比較采用χ2檢驗,,以P< 0.05為差異有統計學意義。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

2 結果fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

2.1 兩組護生出科考試成績比較:見表l。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

2.2 護生對帶教老師的滿意度明顯提高,由帶教老師向護生發放教學滿意度調查表,觀察組和對照組的滿意度分別為96.0%、74.0%(χ2=9.49,P< 0.01)。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

3 討論fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

目標教學是以現代教育理論為基礎,以要求學生為達到目標而學,教師為幫助學生達到目標而教的一種教學模式,有利于培養實用型人才。在確立教學目標后,圍繞目標實施教學,并根據目標評價教學效果的教學過程[2]。本研究顯示,觀察組護生的出科理論考試成績明顯優于對照組,護生對老師的滿意度也明顯提高。目標教學法在培養護理人才方面是成功有效的。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

目標教學法讓護生有明確的學習目標,學習具有主動性,減少了學習的盲目性和惰性,同時通過對學生的各方面評估,使帶教老師對學生的需求和不足都更好地了解,能更好的指導學生,注重護生評判性思維和創新思維的能力培養,使護生從傳統的被壓抑、被忽略的狀態中解放出來,護生學習的積極性也明顯提高,達到教學相長的目的,獲得滿意的教學效果。傳統的帶教模式,是在“以導師為中心、以教材為基礎”的灌輸式教育,學生缺乏主動學習的意識和能力,更缺乏創新精神和創新能力[3],老師與學生缺乏溝通交流,老師帶教目標不明確,學生也缺乏學習的積極性,導致的結果是,學生對帶教老師的滿意度不高,學習效果差。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

目標教學讓學生和老師共同參與制定學習目標計劃,有利于完成教學大綱應用,改變了盲目帶教的現象[4],使護生入科后能很快把握該專業的重點與難點,根據指定的目標查閱書籍資料,帶著問題進行臨床實踐,能夠更好的掌握護理問題的重點和難點,目標教學使護生的學習目標明確.有利于培養他們實習的積極性和主動性。目標教學法改變傳統的權威化的教師角色模式,強調人性化的教學管理[5],使護生在較短的實習周期,很快的熟悉工作環境和流程,為以后的實習打好良好的基礎。在實習過程中,帶教老師和護生共同參加護理查房和醫療教學查房,加強專業理論與實踐的結合,更好的培養了護生的思維能力、學習能力、表達能力及合作能力[6],使教與學得到有機結合,大大提高了臨床教學質量。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

總之,隨著醫學護理教育事業的發展,對護理人才的要求也越來越高,為了提高醫療護理的質量,護理人才的培養很關鍵,目標教學法能更好的培養實用型護理人才,值得進一步推廣和探索。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

參考文獻:fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

[1] 方慧麟,薛小玲.護理目標教學臨床實習指南[M].北京:中國醫藥科技出版社,1998:20-21.fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

[2] 俞群亞,王蓓.目標教學法在護理教學查房中的應用[J].護士進修雜志,20lO,25(8):717-718.fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

[3] 金吉平.PBL教學法在臨床護理教學中的應用現狀[J].護理雜志,2008,25(8):37-38.fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

[4] 王海芳,孫志敏,鈕美娥.目標帶教法在護理后期實踐教學中的應用[J].護士進修雜志。2001,16(10):787-788.fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

[5] 羅澤玲,杜春萍,周玨.護理臨床教學中教師角色模式的探討[J].護士進修雜志,2004,19(1):40-41.fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

兒科理論知識點總結篇6

興趣是最好的老師,作為教師,應把培養學生對本門課程的學習興趣、激發學生強烈的求知欲作為首要任務。“良好的開端是成功的一半”,而“緒論”是課程的第一次課,一節或兩節好的緒論課可以直接激發護生的學習動機和學習興趣。因此,“緒論”并不是可有可無、可講可不講的。為此筆者認為,在教學中要特別重視“緒論”的教學,在“緒論”教學中,認真查閱資料,精心準備教學內容,抓住護生對新課程的好奇心理,結合一些大家的生活經驗,生動客觀地將兒科護理學的特點及其與其他護理學科的不同之處展現給護生,激發護生學習兒科護理學的興趣。讓學生明白雖然各系統疾病可能在其他護理學科中也有講到,但《兒科護理學》的有關內容絕不是其他護理學科的重復,小兒絕不是成人等比例的縮影。比如,在講解兒科特點前,教師提問:“為什么剛出生的新生兒不能和大家一起上桌子上吃飯?大家現在在安靜的情況下,有沒有心率超過100次/分的,如果一個小孩出現這種情況正常嗎?”。通過這樣的設疑,引發踴躍討論,從而激發護生的好奇心和求知欲。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

二、采用多種有效的教學方法和手段fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

兒科護理學涉及的內容非常繁雜,教師的授課技巧和護生的學習效果之間的關系就更為密切,所以我們針對不同的教學內容,采用不同的教學方法和手段。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

1.案例教學法。教師在課堂上通過對典型案例的分析,組織學生有針對性地進行討論。在實際案例中引導學生理解和掌握理論知識[3]。例如,在講解造血系統疾病患兒的護理時,給出2個問題,“2個月嬰兒,血紅蛋白100g/L,正常嗎?”;“1歲男孩,白細胞10×109,中性粒細胞60%,淋巴細胞40%,正常嗎?”。針對這2個問題,教師繼續解釋:“有些人說正常,有些人說不正常,有些人說這個問題很簡單,化驗單上有參考值,并且用箭頭向上或向下來表示異常情況。但我要告訴大家,化驗單上的參考值適用于成人,但對小孩是無效的。那么這兩個小孩到底正常嗎?”。通過這樣的懸念,引導護生積極思考,激發護生的學習興趣,加強師生間的互動。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

2.傳授方法,指導記憶。兒科護理學需要記憶的知識點比較多而瑣碎,難以記憶。護生經常反映,兒科護理學的知識點記不住,即使用心記住了,很快也就忘了。因此在教學過程中,教師還應傳授一些記憶的方法,引導護生靈活記憶一些知識點。比如,一歲以內小兒接種計劃免疫程序可記為“出生乙肝卡介苗,二月脊灰炎正好,三四五月百白破,八月麻疹歲乙腦”。又如,大運動發育記憶為“二抬四翻六會坐,七滾八爬周會走”。其中的數字均指的是月份。這樣護生不僅能夠很快記住,并且不易忘記或記錯。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

3.與日常生活聯系。兒科護理學學是一門臨床護理學科,它的研究對象是身心處于不斷發展變化中的小兒。所以,有些內容與護生的日常生活經驗既有聯系又有區別,如果在講課時能與護生的生活聯系起來,更易引起護生的關注,產生好奇心,極大地調動護生的積極性和主動性。比如,急性上呼吸道感染,老百姓俗稱“感冒”,這個疾病幾乎每個人都患過,那么“感冒”時會出現哪些臨床表現?大家一般采取什么措施來治療和護理?在護生簡短的發言之后,接著提問,那么小兒患“感冒”時會有哪些臨床表現呢,其與成人的不同之處在哪里,為什么?如此,不僅能激發護生的學習興趣,還能培養護生多動腦、積極思考的好習慣,從而提高學生的綜合素質。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

4.課堂習題和小結。課堂習題主要以選擇題和填空題為主,用時不長但可以較好地反映護生對本節課的掌握情況,及時鞏固所學知識。每講完一部分或講完一堂課之后要有總結,幫助護生回顧所講內容的重難點,理清講課內容的脈絡。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

5.充分利用多媒體,增強教學效果。通過多媒體圖文并茂的視聽感受,充分調動護生學習的積極性,使護生在較短的時間內接受更多的知識、更多的信息量,對知識的理解也更加深透,同時節約了大量板書和擦黑板的時間。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

三、強化實踐能力培養,提高綜合素質fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

兒科護理學是一門實踐性很強的學科,要求護生在扎實的掌握兒科護理知識的基礎上,還要能熟練地進行兒科護理的護理操作。我校護理系是在2006年從老校區搬家到新校區的,這樣兒科護理實驗沒有實驗場地和實驗設備的問題也隨之得到了很好的解決,為實驗課的順利進行提供了基本保障。同時,我們編寫了教學大綱和實驗指導書,精選實驗內容,并且依托我校為一個綜合性大學,學校本身有自己的幼兒園和校醫院的優勢,安排護生到這些場所進行護理實踐。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

四、改進和完善教學評價體系fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

考試是對整個教學過程的評價和考核。為使課程成績能較全面反映護生的綜合素質,護生期末總成績,包括平時成績、實驗成績和期末理論考試成績三部分,其中平時成績包括平時作業、出勤、課堂表現等,占總成績的10%;實驗成績占總成績的10%;期末理論考試成績占總成績的80%。同時,考試內容應緊扣時代脈搏,順應現在護理學教學改革的要求,同時也有助于護生參加執業護士資格考試。比如,在選擇題上,減少概念記憶性的A1型題的題量,以注重應用的A2、A3/A4型題為主。在大題方面,增加病例分析題,從而考核護生綜合理論結合實際、靈活用于知識的能力。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

總之,要提高兒科護理學的教學質量,就必須不斷更新教學觀念,抓住兒科護理學的特點,合理靈活地應用各種教學方法和手段,引導護生去發現問題,解決問題,激發護生的學習興趣,從而培養出社會需要的高素質護理人才。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

兒科理論知識點總結篇7

目的探析案例教學法在兒科護理教學中的實施效果。方法將80名學生作為研究對象,隨機將其分成研究組(40名)與參照組(40名)。參照組采用單純講授法進行教學,研究組則運用講授法與案例教學法相結合的方式進行教學。對比兩組兒科護理教學的效果。結果研究組的兒科護理單元測試(92.50%)與期末測試成績(90.00%)優良人數均高于參照組,且數據差異具有顯著性(P>0.05)。大部分學生認為案例教學法能夠營造積極的課堂氛圍,調動其學習興趣,提升其自學能力以及分析解決問題的能力。結論案例教學法可提升兒科護理教學質量,對兒科護理教學具有積極作用,值得推廣。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

關鍵詞:fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

案例教學法;兒科;護理教學fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

一引言fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

案例教學法主要是指教師在授課的過程中結合典型案例進行分析教學,并組織學生開展具有目的性地討論,通過適度指導,使學生理解并掌握相關的理論知識[1]。該教學方法具有較強的針對性、擬真性,能夠有效地調動學生的主動性,并實現教學過程的動態性,進而有效避免了理論與實踐相脫離的現象。兒科護理具有極強的實踐性,較長的一段時間內,我國護理教學方式以灌注式教學為主,主要通過講授的方式讓學生對知識點進行記憶,然而因內容繁雜,加之學生時間有限,多數學生采用死記硬背的方式進行記憶。最終造成理論與實踐相脫節的現象[2],對此學生常感到束手無策。為了使護理專業的學生盡快解決專業實習期間遇到的各類問題,盡早適應臨床護理工作,克服課堂教學的缺陷,以案例教學的形式展開教學能讓學生產生“身臨其境”的感覺。本文就案例教學法應用于兒科護理教學的效果展開探究,現報告如下。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

二案例教學法的流程fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

(一)收集案例教學資料fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

結合教學大綱、教學內容的相關標準以及學生的專業展開有針對性的、有計劃的資料收集工作。資料收集的渠道主要有以下幾點,一是網絡查閱,二是圖書館文獻查找,三是教師結合臨床工作自主設計教學案例,三是收集真實臨床案例。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

(二)案例選取及設計fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

教師結合案例的特點與要求,將收集到的教學資料實施歸類,把與教學內容關聯性較強的案例展開進一步編寫。案例涉及的知識面應與教學大綱緊密相連,突出重點且均為典型案例,案例內容應精簡,可充分體現教師的授課目的。同時應立足于案例的部分資料,進行相關問題的設計,促使學生進行思考與討論。例如結合兒科護理教學大綱的相關要求對嬰幼兒腎病綜合征、小兒驚厥、小兒肺炎、腹瀉等設計案例。由案例引出的問題應確保難度適中,并使學生通過推理能與教學的重難點聯系起來,使問題與教學目標吻合,保證案例具備導向性,學生在學習案例內容時能夠觸類旁通,一方面能夠獲取準確的新知識,另一方面能夠體悟科學的護理方法。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

(三)案例應用過程fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

(1)課前設置問題。在即將上新課時,教師將案例資料進行發放,并將學生分為若干個小組,讓學生帶著疑問利用網絡或圖書館資源查找有關資料。(2)課堂的使用。案例教學是一項教與學的雙邊動態活動,教學的成功與否和學生的參與程度及其質量有著緊密的聯系。因此在進行案例教學之前必須對其進行精心地設計。從而創造出積極的課堂氛圍。具體實施過程如下。首先,導入案例。教師應準確把握由某個案例的講解所應實現的目標,結合教學過程與教學內容,選取導入案例的最佳時機。對案例的難點與問題進行重點、詳細講解,從而提高學生的學習主動性,使其積極地投身到課堂互動之中。在案例導入環節,教師應對案例的前言、情景再現、理論講解、案例討論與教師總結的時間進行科學合理地安排,并根據所討論的知識的難度來確定每個環節的時間,以保障學生有充足的時間進行學習與思考,防止產生時間分配欠合理的現象。其次,進行案例討論。此環節可使用的討論形式包括討論交流、演講陳述等,從而使學生互相交流,各抒己見。在討論開始之前,教師可先對學生進行分組,做好討論前的準備工作,之后采用代表發言的形式讓每個小組選取一名同學進行主題發言,其余同學可進行補充,各組開展討論。再次,教師對案例進行點評。在案例教學的過程中,教師需要扮演多重角色,包括評委、講解員、主持人等,從而適時地對學生進行指引,把握問題的走向,調動課堂討論的氛圍,把控討論進程。對于學生的發言及經過激烈討論所產生的觀點進行合理地評價,其目的在于使學生由案例學習把握理論知識。最后,總結案例。經過課前準備階段的資料收集,課堂上的討論,學生收獲頗豐,包括理論、實踐知識以及個人的一些感性認識。因此,教師應要求學生結合討論結果以及理論知識,采用實驗報告的形式完成案例小結。從而使學生將感性知識升華至理性知識,最終收獲良好的教學效果。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

三案例教學法的實施fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

(一)對象fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

此次研究的對象為我院2013級四年制護理專業的80名學生,隨機將其分成兩組,即研究組與參照組,各40名。兩組均由同一位教師授課,兩組學生在學科成績以及學習能力上差異不具有顯著性(P>0.05)。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

(二)方法fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

參照組運用講授法進行兒科護理教學,教師結合教學大綱的相關要求,逐一進行教學內容的講授,課堂結束后則布置相關的作業,如選擇題、簡答題、名詞解析等。研究組應用講授法與案例教學法相結合的方式進行授課。教師于課前兩天將案例告知學生,讓學生查閱與收集相關資料,大致流程為導入案例、授課精講、討論案例、分析點評、案例總結。例如針對小兒血液系統疾病,教師可于課前設計以下案例。一名八個月大的患兒,屬于早產兒,自出生后便進行母乳喂養,但因面色蒼白持續了四個月前來院就診,讓學生對患兒面色蒼白的原因進行思考。采用問題的形式進行課堂導入,能有效調動學生的學習興趣。接下來,教師對貧血的臨床表現及其分類進行詳細講解,讓學生對不同的貧血類型的區別與共同點進行討論。接著轉到課前導入的案例上,讓學生通過討論得出相關的結論,包括醫療診斷、治療方法、護理診斷及措施等。討論結束后,教師進行總結歸納,主要涉及討論及發言情況、案例分析情況等,同時對案例進行引申,將其與理論相結合,進而總結出重點內容,學生于課后撰寫實驗報告,進行總結。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

四結果fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

1.于課后一周組織兩組學生進行單元測試,兩組所用測試卷相同,包含選擇、填空、簡答等題型,將成績劃分為優良與差兩個等級。如表1所示。2.由表2可知,研究組的期末成績優于參照組,且數據組間差異顯著(P<0.05)。3.對研究組進行匿名問卷調查,其中90%以上的同學認為該教學方式能夠調動其學習興趣,強化其對理論的理解,優化教學氛圍,提升其解決問題的能力,自學能力也得到提高。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

五結語fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

作為一種參與式的教學過程,案例教學法能夠活躍課堂氛圍,增強師生間、生生間的交流互動,從而調動學生的學習興趣,提升其學習積極性。對于渴望盡早接觸臨床的醫學生而言,運用案例教學的方式能夠給予每位學生表現自我的機會,從而將以往乏味的問題以一種更愉悅的方式進行講解。讓學生感受探索知識的過程,提升其學習興趣。學生在自主參與的過程中能夠增強其自學能力,充分發揮其學習潛能[3]。一方面,案例教學法將理論和實踐有效結合,使學生逐步形成臨床醫護人員實際工作中的思維模式,使其在模擬的氛圍中進行深入分析,為今后的實踐能力打下堅實的基礎。另一方面,案例討論給予了學生更多的自由空間,使其能夠在主動積極的思考與發言中提升自身的表達水平與綜合分析能力。對于教師而言,在查閱文獻或資料的過程中,能夠使其理論知識得以拓展[4],使其能夠走在學科發展的前沿,同時能夠提升其對知識的掌握程度以及課堂駕馭能力。可見在兒科護理教學中采用案例教學法能夠獲得良好的教學效果。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

參考文獻fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

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兒科理論知識點總結篇8

在此,我們就對本教材在理論基礎、學術發 展方面的認識和受到的啟發作一敘述,與同道 交流,以進一步促進中醫兒科學的教材建設和 教學改革提高教學質量,培養高素質人才,共 同為中醫兒科學以及中醫藥事業的發展而努 力。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

1 突出中醫傳統特色,中醫理論基礎堅實fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

   教書育人,知識傳承,重在培養學生的思維 能力,建立堅實的理論基礎,發揮獨立思考的能 力,增長靈活運用知識、技能的本領。為此,打 下良好的理論基礎至關重要。在我們的本科教 育中,重視高素質的中醫藥人才培養已成為明 確的目標。本教材圍繞這一目標和要求,十分 重視中醫兒科學基礎理論知識的傳授,全面系 統、詳實準確地介紹了中醫兒科學基本理論,即 以中醫基本理論為依據,以中醫兒科學‘五臟證 治”體系為中心;以外感、乳食、情志、臟腑虛實 等論述小兒疾病的病因病機;四診合參以望為 主診查小兒疾病;以整體觀念、辨證論治、審證 求因論疾治病;用四氣五味、臟腑歸經、制方選 藥、內治外治處理各類兒科疾病。充分體現中 醫思維方法,運用我國傳統的診治手段處理兒 科疾病,培養學生掌握和運用中醫兒科學理論 及防病治病方法的能力。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

例如:教材介紹小兒生理特點是臟腑嬌嫩, 形氣未充,即吳鞠通言:稚陽未充,稚陰未長”。 概括地說明了小兒處于生長發育時期,其機體 臟腑的形態未曾成熟各種生理功能未曾健全。 臟腑柔弱,對病邪侵襲、藥物攻伐的抵抗和耐受 能力都較低。小兒的臟腑嬌嫩,雖是指小兒五臟六腑的形與氣皆屬不足,但其中又以肺、脾、 腎三臟不足更為突出,因此,相對于小兒的生長 發育需求,經常會出現肺常不足、脾常不足、腎 常虛的特點。形氣未充,又常常表現為五臟六 腑的功能狀況不夠穩定、未曾完善。如肺主氣, 司呼吸,肺氣未充,表現為呼吸不勻、息數較促, 容易感冒、咳喘;脾主運化,脾氣未充,運化未 健,表現為食宜細軟,飲食不知自節,易患積滯、 厭食、吐瀉;腎藏精,主水,司二便,腎氣未充,表 現為嬰幼兒二便不能自控或自控能力較弱,且 青春期前女孩無月事、男孩無“精氣溢瀉”。同 樣,心、肝二臟也未曾充盛,功能未健。心主神 明、血脈,小兒心氣未充,表現為脈數易亂、易發 驚悸。肝主疏泄、主風,小兒肝氣未充,經筋剛 柔未濟,表現為好動,易發驚惕、抽風。小兒生 理的另一特點是生機蓬勃,發育迅速,即《顱囟 經》所謂“純陽”學說。“純”指小兒先天所稟的 元陰元陽未曾耗散;“陽”指小兒的生命活力猶 如旭日初升,草木方萌,蒸蒸日上,生機勃勃。 都是對傳統中醫兒科理論的準確闡釋。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

再如分析小兒疾病的病因特點為外感、乳 食、先天、情志因素。診法運用望聞問切四診合 參,但因小兒不能正確表述病情,故四診之中, 尤重望診,望其神色、形態、苗竅、斑疹、二便、指 紋等,結合聽聲音、嗅氣味、察二便、問病情、按 切診等等。在處治疾病的方法上更是以整體觀 點為指導,充分運用辨證論治、審證求因的方 法,對于各系統疾病普遍運用臟腑辨證、八綱辨 證等辨證方法辨證論治。如肺系疾病之咳嗽、 哮喘、肺炎喘嗽等,脾系疾病之嘔吐、腹痛、厭 食、積滯、疳證等,心肝病證之汗證、夜啼、注意 力缺陷多動癥等,腎系疾病之尿頻、遺尿、五遲、 五軟等。對于以感受外邪為主要病因的外感性 疾病如麻疹、風疹、幼兒急疹、水痘、猩紅熱、乙 腦等則運用衛氣營血辨證和八綱、臟腑辨證相 結合辨證論治。在治療中運用內治、外治或內 外并治的方法,介紹了經過歷代醫家證明確有 療效的治法方劑,尤其是大量采用了張仲景、錢 乙、吳鞠通的經典名方,又薈萃當代醫家的臨床 。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

     2 繼承傳統中醫兒科學理論,創新認識優勢病種fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

    本教材始終堅持繼承傳統中醫兒科學理 論,論生理特點之“稚陰稚陽”學說和“純陽”學 說,論生長發育之“變蒸學說”等;診斷之察指 紋、面部五色主病等;辨證之八綱辨證、臟腑辨 證等;治療上除內治法外,擅長應用對小兒確有 療效的熏洗法、擦拭法、熱褽法、灌腸法、推拿、 針灸、拔罐法等外治療法。通過教學,使同學們 充分認識和掌握中醫兒科學基本理論和臨床認 識與處理兒科疾病的方法,可以直接應用于指 導臨床實踐。在此基礎上,本教材較之以前的 教材,對有爭議的一些傳統理論進行了科學的 認識和甄別;對一些古代有病名而論述較少的疾病及隨著時代變遷而新發生的疾病,在臨床 實踐和科學研究的基礎上,進行了深入探討和 總結,形成理法方藥較全面的創新認識,豐富到 教學之中,既培養了同學們的創新意識,又對應 用中醫基本理論創新認識臨床疾患做出了示 范。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

例如,對于變蒸學說的論述。由于各家對 變蒸的認識歷來不盡統一,造成學術論爭不斷。 主要有兩個方面:一是對《小兒藥證直訣》“臟腑 變生次第說”的理角解這里的臟腑當然不能簡單 化地理解為解剖學臟器,而應從“藏象”學說去 認識;二是變蒸時到底有沒有發熱等癥狀。本 教材結合小兒生長發育特點和國外研究(如蓋 澤爾氏的樞紐齡學說)佐證,認為變蒸是我國古 代醫家在實際觀察兒童生長發育特點的基礎 上,運用數量極化思路加以歸納總結,進而提出 的一種嬰幼兒生長發育呈周期性顯著變化規律 的學說。認為其思路、研究方法及研究結果是 基本正確的,應予肯定。它還可以為我們今天 開展科研提供借鑒,如通過對現代中國兒童的 實際觀察總結,編制出一套符合中國國情的嬰 幼兒智能發育評估系統,用于大規模篩選檢查, 為提高我國人口素質服務。同時,以現代中國 正常嬰幼兒智能發育水平與古籍中記載的當時 嬰幼兒智能發育水平比較,還可以就我們這個這是一項十分有意義的工作。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

與其他教材相比,本教材的一大特色是在 現代科研的基礎上,創新性地增添了對不少新 病種的中醫藥認識和處理方法。如新寫入了中醫治療具有特色和確切療效的病種 胎怯。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

胎怯,指初生胎稟怯弱之證。本病為新生兒常 見病證之一,現代關于本病的中醫研究報道鮮 見。胎怯總因先天未充而患,因而初生便見形 體瘦小,肌肉瘠薄,面無精光,身無血色,目無神 彩,啼哭無力,吮乳口軟,毛發黃少等一系列虛 弱證象。認為本病成因總是由于父精不足,或 母體氣血供養不充,胎兒在宮內所受滋育不及 所致。病屬先天稟賦不足,五臟皆虛,而關鍵在 于腎脾兩虛,治療以補腎培元為基本法則,提出 用調元散、補腎地黃丸作為常用治療方劑。開 創了現代胎怯辨證論治方法的先河。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

又如對新時期產生或有新認識的中醫優勢 疾病的增補論述。如厭食、反復呼吸道感染、營 養性缺鐵性貧血、多發性抽搐癥、手足口病、性 早熟等,從概念、病因病機、診斷辨證到理法方 藥的全面闡述,突出了中醫藥的臨床特色。引 用現代研究成果論厭食,提出病因一為飲食不 節,喂養不當;二為先天不足,后天失調;三為多 病久病,傷害脾胃;四為暑濕熏蒸,脾陽失展;五 為環境變化,思慮傷脾。主要病機為脾運失健。 辨證分脾失健運、脾胃氣虛和脾胃陰虛三證,常 用不換金正氣散、異功散、養胃增液湯分別加減 變化治療。反復呼吸道感染為在一段時間內反 復出現感冒、扁桃體炎、支氣管炎、肺炎等呼吸 道感染。常見病因為稟賦不足,體質柔弱;喂養 不當,調護失宜;少見風日不耐風寒;用藥不 當,損傷正氣;正虛邪伏,遇感乃發。主要病機 為臟腑嬌嫩,肌膚薄弱,藩籬疏松,衛外不固,邪 從外受,臟腑失調。分營衛失和邪毒留戀、脾肺 兩虛氣血不足及腎虛骨弱精血失充三種主要證 候辨證論治,常用黃芪桂枝五物湯、玉屏風散、 補腎地黃丸加減治療等。這些都是使本課程教 學與時俱進、貼近現代臨床的教學內容的充實。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

     3啟迪學習思路和方法,促進學術研究和臨床應用的發展fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

    在以教材為主結合教師講授的教學過程 中,通過以上理論知識、辨證論治方法和現代科 研成果的教學,可以培養學生的創新精神,激發 學習的主觀能動性,培訓中醫思維方式,啟發對 中醫兒科學的研究思路和方法,增強探求新知, 解決臨床實際問題的能力。在掌握基本理論的 基礎上,密切聯系兒科臨床實際,分析思考,探 討研究,不斷豐富認識,拓展應用,對于學生將 來更快地適應臨床需要,并可能成為創新型研 究人才建立良好的基礎。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

以小兒營養缺乏性疾病為例,教材體現了 中西醫臨床思路的不同。西醫學采取“缺什么 補什么”的思路指導臨床治療,如缺鐵性貧血補 鐵、佝僂病補維生素D和鈣、厭食癥補鋅等,但這只能解決攝入不足者的問題,而對于吸收障 礙、利用不良等因素造成者則無效。中醫藥治 療強調調脾助運,不僅不少中藥中含有一定量 礦物元素和維生素增加了攝入量,更重要的是 中藥的運脾作用促進了機體對各種營養物質的 吸收和利用。這樣的介紹對于啟迪學生的中醫 思維和臨床治療思路無疑是生動有力的,對于 激勵他們將來立志研究和發展中醫也是十分有 效的。fQb萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

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