骨科教學課件
作為一名人民教師，通常會被要求準備好課件，一個優(yōu)秀的課件，采用的形式其產生的效果應該是高于傳統(tǒng)教材的，也就是說，如果連傳統(tǒng)教材的效果都沒有達到，那也就沒有必要做成課件了。怎樣寫課件才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的骨科教學課件，歡迎大家分享。
課件1：
一、病人入院后的護理常規(guī)
㈠準備病床單位
接到住院通知單后，應立即根據(jù)病情需要選擇并準備病床。手術后病人應準備麻醉床，危重病人應安置在危重病室或ICU病房，并作好各種搶救治療的用物準備。
㈡迎接新病人
觀察和了解病人的病情及心理狀況。詳細介紹病區(qū)環(huán)境，有關規(guī)章制度、介紹主管醫(yī)師和責任護士，使病人盡快熟悉新的環(huán)境。護士應盡量協(xié)助病人滿足心理和生理上的需要，使病人盡快適應新的環(huán)境和新的角色，處于接受治療的最佳狀態(tài)。
?、缣顚懭朐翰v及各種卡片
做好入院登記，詳細認真填寫各種護理文件和卡片。對昏迷和危重病人應向其家屬及同事進行了解，對聯(lián)系地址、電話等必須填寫準確。
㈣完成各項檢查
入院后除完成體溫、脈搏、呼吸、血壓、體重等一般項目的測量外，尚須了解病人既往病史、健康狀況、藥物過敏史等。必要時協(xié)助醫(yī)生完成體格檢查。㈤通知醫(yī)生
及時通知醫(yī)生，及時處理醫(yī)囑，了解醫(yī)療診斷及下一步的檢查和治療方案。
?、晔占瘷z查資料
將門診檢查的各種資料、報告單收集、分類并粘貼在病歷上，對X線、CT、B超等影象學檢查有關照片等資料收集備用。
?、胫贫ㄗo理計劃
完成對病人的全面檢查后，根據(jù)病人健康狀況，外傷程度等作出健康評估，確定護理計劃。
㈧做好宣教
根據(jù)病情正確指導病人體位、注意事項、飲食、觀察及護理重點、按照護理程序完成護理。
二、病人入院后的?？谱o理㈠體位
骨科護理是應用人體力學原理的一門護理專業(yè)學科。在靜止或活動時應遵守力學規(guī)律，使體位放置穩(wěn)妥，活動時用力得當，不致使機體引起疲勞、畸形、生理功能障礙等不良后果。護理的任務就是使病人既舒適又不影響治療，而且有利于功能鍛煉與功能恢復。因此，正確安置病人體位，尤其對牽引、石膏外固定、臥床病人就注意保持關節(jié)功能位，以保證固定關節(jié)有最大的效能。如發(fā)現(xiàn)問題須及時予以糾正。例如：對股骨粗隆間骨折病人，傷肢牽引時應保持外展位。外展的程度可能不完全一樣，但絕不允許內收。人體各大關節(jié)的功能位一般是：肩關節(jié)：外展45°，前屈30°，外旋15°；肘關節(jié)：屈曲90°。腕關節(jié)：背屈20°～30°；
髖關節(jié)：前屈15°～20°；外展10°～20°；外旋5°～15°；膝關節(jié)：屈曲5°左右或伸直180°；
踝關節(jié)：根據(jù)情況，可屈曲5～10°；
?、婊贾^察與護理
1.對經(jīng)門診治療處理過后病人，注意檢查石膏、夾板等外固定裝置是否妥當、正確，對擬行牽引的病人，及時安置牽引裝置、注意牽引效果。
2.注意觀察患肢肢端血液循環(huán)，防止發(fā)生缺血性并發(fā)癥。
3.對開放性操作清創(chuàng)術后的病人，了解入院前治療情況并注意觀察傷口出血、感染等情況。
4.對骨病病人注意保護患肢，根據(jù)骨骼病變程度，予以臥床，減少活動或石膏托固定，防止發(fā)生病理性骨折。
5.截癱及長期臥床病人要注意預防褥瘡的護理。
課件2：
一、目的要求：
1、知道骨的成分和物理特性
2、學會鑒定骨的成分，通過實驗，培養(yǎng)學生的實驗能力和分析、綜合的思維能力。
二、材料用具：
大魚的肋骨或小動物的一段骨，鑷子，酒精燈，試管，質量分數(shù)為15%的鹽酸，清水，火柴。
三、教學過程：
1、診斷補償：
1）骨的結構包括那三部分？
2）骨髓填充在和的空隙內。
2、實驗步驟：
1）、骨的煅燒：用鑷子夾住一段骨，放在酒精燈上煅燒，同時注意觀察骨的顏色變化，待骨變得時，將酒精燈移開，輕輕地敲打這根煅燒骨，看結果如何？
2）、骨的脫鈣：將大魚的一根肋骨浸入試管里質量分數(shù)為的鹽酸中，過15分鐘左右，用鑷子夾住，看它是否變得軟了，如果已經(jīng)變柔軟，即可取出，用洗去鹽酸。試一試，能否將這根肋骨彎曲或打成結？
討論：
1）、在骨的煅燒或脫鈣過程中，你觀察到哪些現(xiàn)象？這些現(xiàn)象說明了什么？
2）、煅燒后的骨和脫鈣的骨各有什么物理特性？
3）、實驗結果說明了什么？
3、注意的問題：
1）、酒精燈正確使用
2）、魚骨從鹽酸中取出要用清水沖洗去鹽酸，并避免損傷皮膚。
4、討論、分析歸納，得出結論：
1）、實驗結果說明骨是由硬脆的無機物和柔韌的有機物組成。
2）、骨的物理特性主要表現(xiàn)在硬度和彈性兩個方面。
5、填寫實驗報告冊，小組討論矯正。
教后記：本實驗操作簡單，結果明顯解決了學生日后記憶中易混淆的知識。
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