到小動物家做客
到小動物家做客1
活動目標:
1、帶領幼兒認識一些常見的主食、副食以及蔬菜的名字,通過品嘗來區分甜、酸、苦、咸和淡等不同的味道。
2、學習正確的進餐方法,不挑食,飯菜搭配進餐。
3、培養幼兒主動進餐,保持愉快情緒。
活動準備:
1、錄音機、優美音樂磁帶;
2、將四張桌子擺放在一起,營造出一個家的氛圍。每個桌子上都擺放著一個立體動物形象,有一只可愛的小貓、一只活潑的小狗、一只可愛的小雞和一只迷人的小兔子。
活動過程:
1、激發興趣:
在優美音樂的伴奏下,談話:
師:小朋友們,今天呢小動物們要請你們去做客。你們看,是誰請客呀?
(請幼兒說出動物名稱并做相應的動作)
2、引導幼兒到自己喜歡的動物家做客:
3、認識飯菜:
師:哪位客人愿意說一說小動物們請大家吃什么呀?聞一聞有什么味?嘗一嘗有什么味?
(幼兒回答后,教師小結)
4、幼兒進餐,教師以小動物的口吻進行指導:
?。?)提醒小客人吃飯時坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。
?。?)不挑食,一口飯一口菜搭配吃,不當漏嘴巴。
5、結束:
(1)收拾餐具:
師:小朋友們,吃完后,我們幫助小動物們把碗和小勺收拾好行嗎?
?。ㄕ堄變簩⒉途叻旁谥付ǖ牡胤剑?span style="display:none">PhZ萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com
?。?)跟小動物道別,到戶外散步。
活動評析:
這次活動非常適合小班幼兒的年齡特點。我們巧妙地將進餐的'教育目標融入了游戲中。孩子們通過參觀小動物家并與動物們一起進餐,激發了他們對進餐的興趣和愿望。在不斷變換動物的環節下,孩子們保持了新鮮感,積極主動地參與進餐,并逐步形成了良好的進餐習慣。
到小動物家做客2
活動目標:
1、幫助幼兒認識各種常見的食物,包括主食、副食和青菜,并通過品嘗來區分它們的不同味道,如甜、酸、苦、咸和淡等。
2、學習正確的進餐方法,不挑食,飯菜搭配進餐。
3、培養幼兒主動進餐,保持愉快情緒。
4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
5、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。
活動準備:
1、錄音機、優美音樂磁帶;
2、將四張桌子分成四個小組,每個小組都布置成一個家的氛圍。桌面上有可愛的立體動物造型,其中一張桌子放著小貓,另一張桌子放著小狗,第三張桌子上擺放著小雞,最后一張桌子上擺放著小兔。
活動過程:
1、激發興趣:
在優美音樂的伴奏下,談話:
師:小朋友們,今天呢小動物們要請你們去做客。你們看,是誰請客呀?
?。ㄕ堄變赫f出動物名稱并做相應的動作)
2、引導幼兒到自己喜歡的動物家做客:
3、認識飯菜:
師:哪位客人愿意說一說小動物們請大家吃什么呀?聞一聞有什么味?嘗一嘗有什么味?
?。ㄓ變夯卮鸷?,教師小結)
4、幼兒進餐,教師以小動物的口吻進行指導:
?。?)提醒小客人吃飯時坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。
(2)不挑食,一口飯一口菜搭配吃,不當漏嘴巴。
5、結束:
?。?)收拾餐具:
師:小朋友們,吃完后,我們幫助小動物們把碗和小勺收拾好行嗎?
?。ㄕ堄變簩⒉途叻旁谥付ǖ牡胤剑?span style="display:none">PhZ萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com
(2)跟小動物道別,到戶外散步。
活動評析:
這次活動非常適合小班幼兒的.年齡特點。我們巧妙地將進餐的教育目標融入了游戲中。孩子們通過參觀小動物家并與動物們一起進餐,激發了他們對進餐的興趣和愿望。在不斷變換動物的環節下,孩子們保持了新鮮感,積極主動地參與進餐,并逐步形成了良好的進餐習慣。
教學反思:
通過這個活動,我體會到在幼兒園的課堂教學中,教師首要考慮的是以孩子為主體,并具備有效管理課堂的能力。在引導孩子學習的過程中,教師需要不斷地發現問題,并靈活運用不同的教學手段和方法。這樣才能讓每個幼兒都參與到活動中,并且準確地掌握所講知識。當帶領幼兒進行游戲時,教師需要綜合考慮大多數孩子的需求,將個體示范與小組游戲、集體游戲相結合。還可以根據幼兒們在課堂上的表現和情況,不斷地改變游戲形式,以激發每個幼兒的學習積極性。
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