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部編版三年級上《語文園地八》教案

時間：2024-12-20 10:12:06 50

部編版三年級上《語文園地八》教案

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的部編版三年級上《語文園地八》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標

　　1、學習正確的默讀方法。

　　2、學習與“目”有關的字。

　　3、正確區分并運用近義詞。

　　4、學會整理購物清單。

　　5、理解并積累有關“有愛心，關心他人”的格言。

　　重點難點

　　重點：

　　1、學習正確的默讀方法。

　　2、學習與“目”有關的字。

　　3、理解并積累有關“有愛心，關心他人”的格言。

　　難點：

　　1、正確區分并運用近義詞。

　　2、學會整理購物清單。

　　教學課時：3課時

　　教學過程

　　第1課時

　　一、學習“交流平臺”。

　　過渡語：我們在學習一篇課文時，經常會帶著需要解決的問題去讀。此時，你用哪種方式讀書最好呢？

　　1、小組內互相交流自己的看法。

　　2、教師出示結果（默讀）并解釋。

　　默讀，是讀的一種重要方式，是語文教學中訓練閱讀能力的重要方法。由于省去了發音的動作，所以速度快。但是要保證環境的安靜，以便于更集中地思考、理解讀物的內容，并且不易疲勞，易于持久。默讀的應用范圍十分廣泛，讀書報，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。

　　3、教師指導默讀的正確方法和習慣。

　　默讀，要講究方法，更要形成好的習慣。默讀的基本方法和習慣有：

　　（1）做到“三不”，即不出聲、不動嘴、不指讀。

　　（2）邊讀邊想。看到哪兒，想到哪兒，學會在默讀中思考，在默讀中分析綜合、質疑問難、欣賞評價。

　　（3）邊讀邊畫。“不動筆墨不讀書”，默讀時動筆圈圈、點點、畫畫、寫寫，留下思考的痕跡，提高思考的質量。

　　（4）“一目十行”。默讀既要會精讀，又要會速讀。既要“咬文嚼字”，又要“一目十行”。

　　二、學習“識字加油站”。

　　1、出示帶有“目”的生字以及詞語，學生自由讀這些生字和詞語。

　　2、指定學生讀生字，教師正音，全班齊讀。

　　3、交流發現：這些生字、詞語有什么特點？

　　（都帶“目”旁，都與眼睛及表示看的動作有關。）

　　4、理解生字、詞語，并相互交流，你還能說說類似的生字和詞語嗎？

　　（如：瞳、瞥瞇、眩、鳥瞰、左顧右盼、瞻前顧后）

　　5、選取喜歡的生字、詞語進行抄寫。（學生抄寫，教師相機指導）

　　第2課時

　　學習“詞句段運用”。

　　（一）正確區分并運用近義詞。

　　出示第一題題目及例句。（課件展示）

　　1、同桌互讀，交流自己的理解。

　　2、全班交流，教師補充講解歸納。

　　這三句話中加點的詞語不能互相調換。“陸續”“連續”“繼續”三個詞語雖然意思相近，但也有細微的差別：

　　“陸續”表示前后相繼，時斷時續；

　　“連續”表示一個接一個，沒有間斷；

　　“繼續”是指（活動）連下去，延長下去，不間斷。

　　3、全班齊讀三句話，試著用“陸續”“連續““繼續”各寫一句話。

　　4、小組交流，互相評議。

　　5、全班交流，教師評價造句是否恰當。造句示例：

　　陸續：參加家長會的家長陸續來到了會場。

　　連續：他連續三年奪取學校運動會百米跑冠軍。

　　繼續：大家繼續往前走，馬上就到了。

　　（二）學習寫購物清單。

　　出示第二題題目。（課件展示）

　　1、指名讀媽媽要購置的物品名稱，思考：這些物品會陳列在一個柜臺或貨架上嗎？如果不加整理，就直接去購物會出現什么麻煩？

　　2、全班交流自己的看法。

　　提示：物品類別不同，不會陳列在同一個柜臺或貨架上。如果不加整理，會跑來跑去多走冤枉路，浪費時間，還有可能遺漏。

　　3、教師相機歸納。

　　我們可以將這些物品進行分類，列一個清單，這樣在購物時既方便，又不會遺漏。大家試著給這些商品分類，列個清單。

　　4、學生試著整理購物清單，小組相互交流，教師巡視指導。

　　5、指名交流，教師評價總結分類情況。

　　日用品：菜板充電器垃圾桶棉拖鞋衣架

　　洗漱用品：牙刷沐浴液

　　床上用品：毛毯枕頭

　　食品生鮮：鯽魚速凍餃子饅頭橙子餅干

　　6、總結整理購物清單的作用。

　　第3課時

　　學習“日積月累”。

　　1、導入，指導朗讀。

　　（1）出示句子，學生自由讀。

　　（2）指名朗讀，教師正音領讀，讀準節奏。

　　（3）交流發現：這些句子有什么特點？

　　（都是出自古代經典著作的有關“有愛心，關心他人”的格言。）

　　2、品讀體會每句格言的意思。

　　（1）同桌交流體會，提出不懂的問題。

　　（2）全班交流，教師補充講解句意。

　　①愛人若愛其身。――《墨子》

　　關心別人要像關心自己一樣。

　　②不遷怒，不貳過。――《論語》

　　不把自己的怒氣轉移到別人的身上，不重復犯同樣的過錯。

　　③仁者愛人，有禮者敬人。――《孟子》

　　仁德的人關心他人，講禮儀的人尊敬他人。

　　④與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。――《荀子》

　　贈人以美好的言辭，比布帛更能溫暖別人；用惡語傷人，比用矛戟刺人傷得還要深。

　　3。有感情地反復朗讀、背誦。

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