幼兒園大班科學手電筒教案范文
活動目標
1.喜歡操作、擺弄手電筒,能想辦法讓手電筒亮起來。
2.認識電池的正負兩極,了解電池正負極相連可以使手電筒亮起來的道理。
活動準備
手電筒及干電池若干,彩筆若干,記錄表每人一張。
活動過程
1.提供電池和手電筒讓幼兒進行組裝。
(1)提供各式各樣的手電筒和電池,請幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。
(2)引導幼兒仔細觀察電池,認識電池的正極和負極。
(3)請幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的`電池,探索如何組裝能使手電筒亮起來。
(4)請安裝成功的幼兒操作演示,知道正負極相連可以使手電筒亮起來。
2.請幼兒用組裝好的手電筒進行探究小實驗。
(1)請幼兒把手電筒放在水彩筆一側約10厘米的地方,逐漸改變手電筒與水彩筆的角度,觀察影子長短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小,影子越長;手電筒與水彩筆的角度越大,影子越短的現象。
(2)請幼兒將自己探究的結果記錄在表上。
3.關掉活動室的照明燈,拉上窗簾,請幼兒用手電筒自由照射,感受關的直線傳播和光與影子的關系。
活動延伸:
閱讀幼兒學習資源,了解各種電器中常見的電池。
可以在科學區投放使用電池的鐘表、遙控器、電動玩具等材料,讓幼兒自由拆裝,鞏固電池安裝的正確方法,感受電池的作用。
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