幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩色的銀柳》含反思
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩色的銀柳》含反思，歡迎大家分享。
活動目標(biāo)
1、嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫，體驗不同工具繪畫的樂趣。
2、知道找空地方畫，能與同伴愉快地合作。
活動準(zhǔn)備
1、棉簽，裝有調(diào)好各種顏料的小杯子(顏料中可以加入少許糨糊)。
2、幼兒用書：《彩色的'銀柳》，或畫有銀柳枝的畫紙(畫紙可布置在墻面，大約3"4人一張)。
3、多種顏色銀柳一把(實物或教師自制)。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的銀柳。
教師：你們看老師今天帶來了什么? (如果幼兒不知道，教師可以直接告訴幼兒。)
銀柳的花是什么樣子的?像什么?我們用手來畫一畫?有哪些顏色呢?
幼兒自由回答后教師小結(jié)，重點介紹銀柳花的顏色和樣子。
2、介紹繪畫工具，幼兒大膽嘗試。
介紹材料。教師：看看桌上有什么?墻上有什么?猜猜今天我們用什么來畫銀柳?
與幼兒一起討論怎樣用棉簽作畫。
教師：誰會用棉簽畫畫?怎樣畫?手拿在哪里不會弄到顏料?銀柳的花應(yīng)該畫在哪里?誰愿意上來試一試?
請個別幼兒上來示范，教師講解。
教師：想換顏色怎么辦?棉簽應(yīng)該放在哪里?
與幼兒一起討論和同伴合作的方法。
教師：大家一起畫《秋天的樹》時是怎樣畫的?如果人多了怎么辦?如果想換其他小朋友手中的顏料，可以怎么說?
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒換顏色時要把棉簽放回原處。
4、欣賞作品。教師：你喜歡哪一枝銀柳，為什么?
活動反思
小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。
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