幼兒園中班社會公開課教案《枸杞》含反思
在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園中班社會公開課教案《枸杞》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、通過觀察了解枸杞的特征。
2、了解枸杞的用途。
3、培養幼兒愛家鄉的情感。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動難點及重點:
本次活動的重點是了解枸杞的特征;難點是了解枸杞的用途極其價值。
活動準備:
枸杞、枸杞泡的酒、枸杞煲的湯、繪畫紙、皺紋紙、膠水、油畫棒、課件。
活動過程:
一、了解枸杞的特征
1、師:今天老師帶來了一包非常珍貴的禮物,你們想不想認識?
幼:想。
2、師:好,你們一起喊“一、二、三”把它請出來。(出示枸杞)小朋友,你們認識嗎?它的名字叫什么呢?
幼:枸杞
師:噢,有的小朋友認識,對,它的名字叫枸杞,那你們知道它能吃嗎?它是什么味道呢?那我們現在就來嘗一嘗?
3、幼兒邊品嘗邊和小朋友交流自己的感受。
4、叫個別幼兒說說品嘗的味道。
5、教師總結:枸杞剛吃的時候甜甜的,吃完后嘴里有點苦。
6、師:小朋友你們知道它的家在哪嗎?(幼兒討論)
7、現在老師就帶你們到枸杞的家里去看看。(播放課件:了解枸杞生長的地方)
8、教師小結:枸杞的家鄉在寧夏,它是我們寧夏的特產。小朋友剛才看到了許多枸杞樹,還有很多人正在采摘枸杞,在寧夏中寧縣的枸杞最有名,它個大果肉多,顏色非常好看。
二、了解枸杞的用途
1、師:既然枸杞是我們的特產,那它有什么用呢?(幼兒交流討論)
2、叫個別幼兒說說討論的結果。
3、師:你們說的對不對呢?我們來看看大屏幕。(播放課件:一些枸杞制品如:枸杞奶、寧夏紅枸杞酒、枸杞糖、枸杞藥、枸杞茶等等)
4、師:小朋友,剛才我們看了許多枸杞制品,那你喝過枸杞奶?吃過枸杞糖嗎?它們是什么味的?對我們的身體有什么好處?
三、了解枸杞的價值
1、師:今天老師還帶來了兩樣東西,我們一起來看看,(出示枸杞泡的酒和湯)小朋友,為什么酒和湯里要放枸杞呢?(幼兒品嘗湯,品嘗后分小組討論)
2、師:教師小結:枸杞不但是很好的補品,還有很好的藥用價值。酒里放枸杞做藥服用,可以補腎、養肝、明目;煲湯時放點枸杞可以養血美容,使湯的味道更鮮。
四、活動拓展
1、枸杞做為我們寧夏的特產,已經走進了祖國各地,現在正在走向世界,今天我們就來做一幅畫,寄給全國的小朋友,讓他們都來了解我們的家鄉,來我們的家鄉做客。
2、幼兒作畫:畫出枸杞樹,用皺紋紙搓出枸杞的形狀,粘在枸杞樹上。
活動反思:
在本次活動中,老師注重幼兒的感受,讓幼兒充分參與活動,充分發揮了幼兒的主動性,在活動中,充分調動幼兒的各種感官,激發了幼兒參與活動的積極性,達到了教學目標,贏得了領導和同行的好評。
首先,通過本次活動的開展使幼兒全面的了解了枸杞的生長地、枸杞的味道、枸杞的用途以及枸杞的營養價值和藥用價值。雖然幼兒對枸杞并不陌生,但這僅限于他們知道它的名字,吃過一些枸杞制品的東西,對于它是我們寧夏的特產以及它有什么用知之甚少。因此,在活動中我通過嘗、看、品認識了枸杞,了解了枸杞的用途,知道它有很高的營養價值和藥用價值。在活動的拓展部分,更加調動了幼兒的積極性,每一個幼兒都能通過自己對枸杞的認識制作枸杞樹,激發了幼兒熱愛家鄉的情感。
其次,本次活動設計合理,層次清晰,環環相扣,老師的引導恰到好處,使孩子在輕松的氛圍中認識了枸杞,通過品、看、嘗了解了枸杞的味道及用途,在了解枸杞的價值時,孩子知道的不多,但這不是活動的重點,只做為了解,所以沒有過多的涉入。最后的活動拓展將活動推向高潮,通過畫枸杞樹、粘枸杞激發了孩子愛家鄉的情感。
這次活動能夠取得較好的效果,是因為活動的選材、活動的設計都能夠本著《綱要》的精神,結合本地區的特點,從本班孩子的實際出發,給幼兒充分參與和實踐的機會。我將會在這次活動的基礎上,在后面的活動中繼續向幼兒介紹我們家鄉的另外四寶――二毛皮、太西煤、賀蘭石、甘草。
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