《魯公治園,欲鑿池》閱讀及答案
在社會的各個領域，我們都經常看到閱讀答案的身影，通過對照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編為大家整理的《魯公治園,欲鑿池》閱讀答案，歡迎大家分享。
閱讀下文，完成小題（12分）
魯公治園，欲鑿池。父曰：“無地置土。”公遂止。或曰：“土可壘山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小兒女顛躓①耶？”公復止。或曰：“筑徑通之，設欄護之，又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房②不足，甚可慮也。”公猶豫不決，事又寢③。
譯文
魯公修建一個園子，想要鑿一個池子。他的父親說：“挖出來的土沒有地方放。魯公于是停下來了。有人說：“土可以堆成山。”魯公認為（這個意見）不錯，想按照他的方法去做。他的妻子說：“你就不怕年齡小的子女跌倒嗎？”魯公又停下來了。（又）有人說：“如果你修條小路通到園子里，設個柵欄圍著它，又有什么好擔心的呢？”魯公聽從了他的話，又想按照這個人的辦法做。家里又有人阻止他說：“園子修好了，必定要添仆人(打理)，（給仆人住的下房）沒有了，值得考慮啊。”魯公猶豫不決，（修園這件）事情就擱置了下來。
【注釋】
①顛躓（diān zhì）：跌倒、摔跤。
②下房：仆人住的房子。
③寢：息，止。
小題1:解釋下列句中劃線詞。(4分)
（1）公善之（ ）
（2）下房不足（ ）
小題2:下列對畫線句翻譯正確的一項是________________（3分）
A．修路徑直通向山，安放欄桿保護他們，又有什么擔憂呢？
B．修路讓他們通過，設計欄桿護住山，又有什么擔心的呢？
C．開辟一條小路來通行，設置柵欄來保護，又有什么擔心的呢？
D．開辟一條通人的小路，建設護人的柵欄，又有什么擔憂的呢？
小題3:魯公治園的行為表現(xiàn)可以概括為“________________”。（用文中的詞語概括）（2分）
小題4:魯公之父、妻、家人阻止治園的理由各不相同，但他們認識上的局限性是相同的，即________________。(3分)
參考答案：
小題1:
（1）以……為善（認為……很好/對）
（2）足夠，充足
小題2:Ｃ
小題3:猶豫不決
小題4:看問題片面（或者：只看到事物的一個方面／不全面；出于本位主義考慮問題）
小題1:試題分析：
①“善”，形容詞的意動用法，以……為善，認為……好。
②“足”一詞多義，足夠，充足。
小題2:試題分析：翻譯“筑徑通之，設欄護之，又何憂焉”時，要注意把“筑”（開辟）、“徑”（小路）、“何”（什么）、 “憂”（擔心）這些字詞翻譯準確。
小題3:試題分析：魯公想挖個池子，父親說挖出來的土沒地方放，有人說可以堆成山，妻子說擔心孩子被絆倒，有人說，可以開個小路，用柵欄圍起來，家里人又說，這樣的話又得專門找人來看管園子，家里的房舍不夠住。魯公猶豫不決，不知道怎么辦才好，于是修園子這件事就擱置了下來。
小題4:試題分析：魯公之父阻止治園的理由是土沒地方擱置，妻阻止治園的理由是擔心小孩子被絆倒、家人阻止治園的理由是有了園子，就得雇傭仆人，房舍不夠住，他們看問題都是片面的，只看到了問題的一個方面，忽略了另一個方面。
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