趙嘏《長安秋望》閱讀練習及答案二
三、詩歌鑒賞
閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。
①
（唐）
云霧凄清拂曙流，漢家宮闕動高秋。
殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。
紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。
鱸魚正美不歸去，空戴南冠②學楚囚。
（注釋）
①此詩是趙嘏客居長安時期所作。趙嘏曾于唐文宗大和六年（832）舉進士不第，寓居長安。②〔南冠〕楚冠。《左傳?成公九年》：“晉侯觀于軍府，見鐘儀，問之曰：‘南冠而縶者誰也？’有司對曰：‘鄭人所獻楚囚也。使稅之，召而吊之。’”
12．下列各項中，對詩歌理解正確的一項是（）
A．這是一首七言律詩，屬于今體詩的范疇。律詩在形式上有嚴格要求，尤其講究對仗。每首律詩一、二、三聯的上下句慣例是對仗句，尾聯可對可不對，據此可見，這首詩從格律上看，并不非常規范。
B．首聯點出了時間，是在一個深秋的拂曉。詩人憑高遠望，眼前凄冷清涼的云霧緩緩飄游，漢代的宮觀樓閣都在眼前下浮動，景象迷蒙而壯闊，引發了詩人物是人非的感傷。
C．頸聯擬物作人，移情于物，含有濃厚的主觀色彩：以“靜”賦菊，以“愁”狀蓮，表達容顏易老、好景無常的傷感，與“滿地黃花堆積，憔悴損”借菊之憔悴寫人之愁苦異曲同工。
D．這首詩以秋日典型形象入詩，詩中景物不僅有廣狹、遠近、高低之分，而且動靜結合，有聲有色，并寄離著詩人的深遠情懷，使得全詩意境深遠和諧，風格峻峭清新。
13．頷聯和尾聯在方式上有何差異？請結合詩歌比較分析。
答案：
12．D
13．（1）頷聯借景抒情，通過拂曉時分寥落的殘星，南歸的雁陣，悠揚的笛聲，營造出寂寥凄清的意境，表達的是思鄉的愁情。
（2）尾聯則用典抒情，上句用了用西晉張翰想念故鄉的菜莼鱸魚膾的美味，便棄官回家的典故，表達自己的故園之思和退隱之志；下句用春秋時期的楚囚鐘儀之事，“戴南冠學楚囚”而曰“空”，是痛言自己留居長安之無意義，與歸隱之不宜遲。
【分析】
12．
本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態度、思想感情的能力。
A項，“每首律詩一、二、三聯的上下句慣例是對仗句”錯誤，律詩的慣例，二、三聯必須對仗，一、四聯可對可不對。
B項，“漢代的宮觀樓閣”“物是人非的感傷”錯誤，唐代有“以漢喻唐”的習慣，“漢家宮闕”即指唐代的宮殿。詩人也未抒發“物是人非”的感傷，在一個深秋的拂曉，詩人憑高而望，眼前凄冷清涼的云霧緩緩飄游，全城的宮觀樓閣都在腳下浮動，景象迷蒙而壯闊。詩中“凄清”二字，寫出了秋意的清冷，實襯心境的凄涼。
C項，“表達容顏易老、好景無常的傷感”錯誤，以“靜”賦菊，并不表達容顏易老、好景無常的傷感，半開，靜穆閑雅，儼然一派君子之風，更令人憶起“采菊東籬下”的，油然而起歸隱之心──寫菊而冠以“籬”字，取意就在于此。
故選D。
13．
本題考查分析詩歌表達技巧（抒情手法）的能力。
頷聯借景抒情，晨曦初見，西半天上還留有幾點殘余的星光，北方空中又飛來一行避寒的秋雁。詩人的注意力正被這景象所吸引，忽聞一聲長笛悠然傳來，尋聲望去，在那遠處高高的樓頭，依稀可見有人背倚欄桿吹奏橫笛。笛聲那樣悠揚，那樣哀婉：是在喟嘆人生如晨星之易逝，還是因見歸雁而思鄉里、懷遠人？吹笛人，你只管在抒寫自己內心的衷曲，卻可曾想到你的笛音竟這樣地使聞者黯然神傷嗎？通過寫殘星、雁、笛聲等意象，營造出寂寥凄清的意境，表達了作者思鄉的愁情。
尾聯用典抒情，家鄉鱸魚的風味此時正美，我不回去享用，卻囚徒也似的留在這是非之地的京城，所為何來！“鱸魚正美”，用西晉張翰事，表示故園之情和退隱之思；下句用春秋鐘儀事，此句大意是頭戴楚冠學著囚徒把數充，是痛言自己留居長安就如同囚徒一樣，表達了不想繼續留居長安，想要歸隱的想法。一個“空”字，表達了詩人徒留長安，蹉跎歲月的痛苦，暗含不如趁早歸去的決心。
本文鏈接：http://www.svtrjb.com/v-36-3729.html趙嘏《長安秋望》閱讀練習及答案二
相關文章：
《靜女》原文、翻譯及賞析10-18
愛蓮說文言文翻譯07-26
《水仙子 和盧疏齋西湖》原文及翻譯賞析07-20
慶祝元旦手抄報12-31
早安問候語短信30條03-26
天氣降溫的關心句子01-30
春節期間值班通知01-15
高三語文老師家長會發言稿01-03
考試后的學生發言稿08-22
喬遷新居對聯12-07
愛國作文600字10-26
五年級《漫畫的啟示》精彩的作文10-14
假如我是一只螢火蟲作文08-12
江蘇大學好考研的專業有哪些09-19