《郭木匠》閱讀答案
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斧子是個(gè)能人,從小就是。
斧子是家中老大,下面一溜弟弟妹妹八個(gè),他只能在十歲那年退學(xué)。斧子看看家中里里外外沒件像樣的家什,就想跟著絕戶①五爺學(xué)打草鞋。五爺不想把吃飯的手藝讓出去,冷個(gè)臉不說話。斧子去清水河的冰上撬開一個(gè)洞,蹲在那里等。等來兩條鯉魚,每條一斤多重,晚上提到五爺家。五爺尿盆還沒拿進(jìn)來,斧子將魚放進(jìn)水缸里,返回身去茅廁里拿尿盆,放到五爺炕腳。五爺說,小子,明晚來,跟我學(xué)打草鞋!
兩個(gè)月后,斧子草鞋打得像模像樣了。拿到集市去賣,都來買。小孩子的草鞋上都染幾線紅,呈燕子狀或小狗小貓樣,討人稀罕。五爺說,這斧子,人精!
斧子用草鞋錢給娘買針頭線腦,給爹買煙葉。每次買煙葉,也都有五爺一份。
斧子十五歲時(shí),清水鎮(zhèn)外出十年靠手藝掙錢的楊木匠回來了,嫁姑娘娶媳婦的人家請(qǐng)了去,好酒好煙好飯食招待,還要看楊木匠臉色。斧子要拜楊木匠做師傅,頂著大雪在楊家門口跪了一天。楊木匠怕招人罵,只得應(yīng)下。
楊木匠多了徒弟,日子更滋潤。飯有人做,衣有人洗,尿盆有人倒,煙葉有人買。他愛吃小鯽魚,小徒弟也能去清水河里捉,不讓他斷頓。只一件,楊木匠不用的邊角料,斧子總舍不得丟,花番心思用上。背著主家看不見,楊木匠罵過打過,不管用,只好隨他。
斧子十八歲,三年師滿,不愿走,瞅著楊木匠手邊的畫筆。楊木匠說:“咋了,這個(gè)也學(xué)?貓教老虎還要留一手,我還指望這手藝吃飯呢。”楊木匠送走這個(gè)倔頭倔腦的徒弟,雖然沒人侍候了,卻也好像松了一口氣。誰知一年以后,竟少有人來請(qǐng)自己做家具。一晚,楊木匠坐在院子里喝悶茶,聽街上人跟斧子打招呼:
“郭木匠,打的家具真結(jié)實(shí),姑娘②婆家都說好!”
“郭木匠,明年我外甥結(jié)婚,讓我先告訴一聲,到時(shí)候請(qǐng)你。別忘了啊!”
斧子就答:“結(jié)婚的家具我可不敢打,我不會(huì)描金花,還是讓你外甥請(qǐng)我?guī)煾赴伞!?span style="display:none">Gm5萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
那人說:“金花好看是好看,咱怕用不起。小家小戶,省著過呀。”
徒弟搶了師傅的飯碗,楊木匠罵一聲“白眼狼”,恨恨一跺腳,喝了個(gè)酩酊大醉。第二天醒來,剛在院里梧桐樹下泡壺茶,院門吱呀一聲,斧子提著兩盒精致的月餅進(jìn)來。見楊木匠坐木凳上慢條斯理地喝茶不理他,也不難為情,將月餅輕輕放石桌上,雙膝跪地,磕兩個(gè)頭:“給師傅請(qǐng)安了。”又從腰間解下一個(gè)布包,“秋了,怕老寒腿整治師父,給您買了條狗皮護(hù)膝,裹著膝蓋少受罪。”見楊木匠不說話,放下東西,走人。
那日楊木匠去姑娘家,見姑娘家新做了時(shí)興的衣柜,還沒有上清漆。正要開口罵,姑娘看出了顏色,趕緊說:“爹,我本來要請(qǐng)你打衣柜,師兄怕累著你,抽空給我打了。這不,您說的木料,他除給我打個(gè)衣柜,還多打出一個(gè)飯桌。就是差您的金花,師兄說這活兒他做不來,等您給描上呢。”
楊木匠左瞅瞅,右看看,心里嘆一聲,這小子,比自己打得精致結(jié)實(shí),還省木料。那心里的火氣,不覺慢慢消了。
后來,鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親拿著木料都來?xiàng)钅窘臣摇钅窘澈透右褜⑽鲙框v出,成了專門加工家具的地兒。斧子做大頭,楊木匠只打墨線,量尺寸,再將打好的家具描幾枝淡雅的金花。工錢呢,五五開。有人替斧子不平,做的活兒多,憑啥拿錢一樣多?斧子笑笑說,我?guī)煾改枪P金花,讓家具有了精氣神兒,我描不來。
楊木匠六十大壽那天,喝醉了。到底是老了,這一醉竟得了偏癱,半年后才歪歪斜斜拄著拐杖站起來。走到西廂,斧子正在棺材上描金花,還剩最后一筆。斧子見師父進(jìn)來,吃一驚,訥訥站一邊不說話。
“斧子,啥時(shí)候?qū)W會(huì)的?”
“……(1)。”
“咋一直沒描呢?”
“怕您老生氣呢。”
“(2)?”
“五爺要咽氣了,想要描金花的棺材。”
楊木匠臉色就緩和下來,從斧子手中接過筆,把最后一筆填上。
有男人來看家具,剛好撞見,忍不住夸贊:楊木匠,把吃飯的家底都教給徒弟,好心胸喲!
(選自《百花園》2009年第11期上,略有刪改)
【注】①絕戶:沒有后代的人。②姑娘:女兒。
17.下列詞語在文中的意思,理解不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.稀罕:稀奇、罕見
B.整治:使……吃苦頭
C.白眼狼:忘恩負(fù)義的人
D.精氣神兒:精彩、神韻
18.在文中的橫線處填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,使上下文連貫起來。(2分)
19.下列對(duì)作品的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.開頭寫“斧子拜五爺為師”的情節(jié)為下文寫斧子拜楊木匠為師作了鋪墊;后文“為五爺棺材描金花”的情節(jié)與此呼應(yīng)。
B.斧子在學(xué)藝過程中,好學(xué)更善思,編草鞋時(shí)染出各式花樣,做家具時(shí)邊腳料舍不得丟,花番心思用上,最終青出于藍(lán)。
C.對(duì)斧子搶了自己生意的事,楊木匠一開始很不高興,后來看在斧子白給自已女兒打了一套家具的份上,終于原諒了他。
D.本篇小說結(jié)構(gòu)小巧精致、情節(jié)緊湊,敘事干凈利落,寫人正面?zhèn)让婷鑼懡Y(jié)合,人物形神俱佳,語言富于生活氣息。
20.楊木匠這個(gè)人物具有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)
21.寫到斧子說自己不會(huì)描金花,他為什么這樣說呢?(6分)
22.小說以“有男人來看家具,剛好撞見,忍不住夸贊:楊木匠,把吃飯的家底都教給徒弟,好心胸喲!”結(jié)尾,有什么作用和效果?(5分)
參考答案
17.(2分)A
18.(2分)(1)跟著您老學(xué)徒的時(shí)候會(huì)的(2)咋這就不怕我生氣了呢
19.C(2分 )
20.(4分)
1手藝精良:“靠手藝掙錢”,會(huì)“描金花”,許多人家都找他打家具;
2架子大,脾氣大:“好酒好煙好飯食招待,還要看楊木匠臉色”;
3心胸不開闊:教徒弟留一手,被搶了生意暗怨斧子,斧子來看他不搭理;
4愛才:看見斧子手藝好,火氣慢慢消了;
5有情有義,為人有原則,大事兒有雅量。聽說斧子解釋完描金花的事情“臉色緩和下來……把最后一筆填上。” 被斧子尊師,有情有義的行為感化,認(rèn)可了他。
21.(6分)
斧子早已學(xué)會(huì)描金花,但一直不在人前顯示,還強(qiáng)調(diào)自己不會(huì),因?yàn)檫@屬于“偷學(xué)”,未經(jīng)師傅允許(1分);此外,還為了不搶師傅的生意,替師傅向眾人攬活兒(1分);給師傅的女兒打家具把描金花留給師傅,是為了尊重師傅(1分);最后和師傅合作做活兒,讓師傅描金邊是為了暗中照顧師傅(1分)。表現(xiàn)出斧子的善良和孝敬(2分)。
22.(5分)
①這一結(jié)局寫出了來人對(duì)楊木匠胸懷的贊嘆,呼應(yīng)了前文關(guān)于斧子“不會(huì)描金花”的敘述,使小說的情節(jié)更加合理(2分);
②給讀者留下了思考想象的空間,讓讀者能夠想見師徒和諧、社會(huì)和諧的情境(2分);
③這一結(jié)局巧妙設(shè)計(jì)了一個(gè)“誤會(huì)”,豐富了小說的意蘊(yùn)/升華(深化)了小說的主題。(1分)(言之成理即可)
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