【習作提示】
根據(jù)某種需要，想象當時的情境，寫一份發(fā)言稿。內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順。寫好以后，要聽取別人的意見認真改一改，還可以當眾練一練。
老師：孩子們，今天我們學(xué)習寫發(fā)言稿。什么是發(fā)言稿呢？發(fā)言稿就是為了在會議上表達自己的意見、看法、工作情況而事先準備好的文稿。現(xiàn)在，請你們認真讀讀提示，說說寫發(fā)言稿在內(nèi)容上要注意些什么？
小丫：我知道，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體需要、具體情境而定。前幾天，我就曾經(jīng)在會上發(fā)過言。
毛豆：是嗎？能跟大家具體說說你的那次發(fā)言嗎？
小丫：那天，“希望工程”的捐資者來到學(xué)校，我作為學(xué)生代表在歡迎會上致辭。首先，我提議大家用熱烈的掌聲歡迎他們的到來；然后，我回顧“希望工程”落成幾年來學(xué)校發(fā)生的變化；最后，我代表全體同學(xué)表示將刻苦學(xué)習科學(xué)文化知識，來報答關(guān)心教育的好心人。
毛豆：我也有過這樣的經(jīng)歷。學(xué)期初，我曾代表同學(xué)在開學(xué)典禮上發(fā)言。首先，我代表全校同學(xué)歡迎新老師的到來，感謝老師的辛勤工作；接著回憶了上學(xué)期的學(xué)習生活，向老師們匯報學(xué)習收獲；然后，我說了新學(xué)期的努力方向；最后，再次祝福我們的老師和同學(xué)。
老師：說得不錯！像這樣根據(jù)具體需要、具體情境確定發(fā)言稿的內(nèi)容，才有針對性，才能引起聽眾的共鳴。既然你們都曾經(jīng)在會上發(fā)言過，那么，你們能不能跟大家說說發(fā)言稿的大致形式呢？
毛豆：我覺得寫發(fā)言稿，開頭一般要根據(jù)在場的人群主體是誰，先向他們問好，打一下招呼，接著提出本人要談的是什么，然后圍繞這個話題說說自己的想法，最后做個簡要的總結(jié)。
小丫：學(xué)校開閉學(xué)式，曾讓我發(fā)言。我認為在這樣的場合發(fā)言，一般應(yīng)包括一學(xué)期（年）情況敘述、經(jīng)驗介紹、體會收獲等幾方面的內(nèi)容。
老師：對，其實發(fā)言稿的表達比較靈活，我們可以根據(jù)場合的需要有所區(qū)別。
毛豆：老師，寫發(fā)言稿除了要注意表達的形式外，在語言表達上又要注意些什么呢？
老師：毛豆提的這個問題很有價值，發(fā)言稿的語言表達要注意三點：一要根據(jù)場合的需要明確表明自己的態(tài)度，不要含糊其詞；二要做到條理清楚，一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，要有條有理；三要注意語言簡潔明快，只要能說明問題，讓聽眾明白就可以。發(fā)言稿寫完好，同學(xué)們可以找個適當機會，當眾練一練，然后聽聽別人的意見，認真改一改。
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