小學環保工作總結一
一,指導思想
節能減排是當前建設節約型社會和節約型學校中亟待解決的重大問題,"節能減排學校行動"是"建設節約型學校"工作的重要組成部分.各校要把"節能減排學校行動"與國家發展改革委等部門制定的《節能減排全民行動實施方案》以及市教委《關于建設節約型學校的實施意見》中的工作要求相結合,把節能減排工作與教育事業發展相結合,與學校日常教育教學和后勤保障工作相結合,明確相應的工作目標,工作職責和管理人員,加大節能減排的宣傳和教育力度,切實推進"節能減排學校行動"的開展,認真完成市,區縣政府明確的節能減排任務.
二,工作目標
(一)提高廣大教育工作者和學生的節約意識,促進教師和學生養成良好的節約習慣,通過自身的實際行動為北京市能源節約及生態環境保護工作做貢獻.
(二)督促學校全面采取節能減排措施,建立健全節能環保制度,做好學校發展和校園建設規劃,維修改造及日常管理中的節能環保工作,積極創建節約型學校.
(三)促使學校將節能減排作為重要內容,在學生思想道德教育,綜合實踐活動的開展和校本課程的開發中切實體現節能環保的理念和要求,有意識地將節能減排工作與推進新課程改革相結合,從而推進北京市新課程改革,全面實施素質教育,提高學生節約意識和環境素養.
(四)促進學校采用各種方式,在廣大師生中開展節能,環保宣傳活動,營造崇尚節約資源,愛護環境的校園文化氛圍.
三,主要任務
(一)進行節能環保知識宣傳
通過開展多種形式的節能減排宣傳教育活動,豐富和充實廣大師生節能,節水,節地,節糧,節材等方面的節約環保知識.
(二)開展節能環保實踐活動
在各級各類學校中開展靈活多樣的實踐活動,促進學校,教師和學生將節能減排工作要求落實在日常行為當中,促進全體師生節能減排技能的掌握.
(三)建立節能減排評價體系
在學校普遍開展節能減排行動的基礎上,依據北京市教育系統各單位節能減排工作的實際情況,初步建立相應的評價體系和標準,據此對學校節能減排工作進行整體評估.
四,主要內容
開展"節能減排學校行動"要與建設節約型學校的工作結合起來,做好統一規劃,突出重點,精心組織,務求實效.
(一)全面采取節能減排措施.
各級各類學校要結合本校實際,強化師生員工的節能環保意識,從學校發展,建設及日常運行管理的全局出發,對節能,節水,環保工作進行統籌規劃.要建立健全節能環保制度,做好學校發展和校園建設規劃,加強基本建設,維修改造及日常工作,學習,生活運行過程中的節能環保管理,嚴格執行國家節能環保標準,積極采用新技術,新工藝,新設備,加強節能,節水,環保設備和器具的推廣應用,有條件的學校要建設節水和中水使用設施,積極推廣綠色照明和智能控制,節約每一滴水,每一度電,每一粒糧食,每一張紙,節約資源,保護環境.
(二)加強節能減排知識教育.
中小學,幼兒園要認真落實《普通高中課程標準》,《義務教育課程標準》和《幼兒園教育指導綱要》中關于節約能源,保護環境等方面的教育教學要求,在學校教育教學中充實豐富節能,環保教育內容,將節能,節水,節地,節糧,節材等教育內容,以靈活多樣的形式,納入學校課堂教學,真正落實節能環保進校園,進課堂,培養學生的勤儉節約,保護環境意識和主人翁責任意識.
高等學校要在相關課程的教學過程中,結合學科特點和專業課程進行節約資源,保護環境的教育,在思想政治理論課程,公共選修課程,專題講座中增設節能減排相關內容,使學生成為節約資源,保護環境的自覺實踐者.
(三)組織節能減排主題教育活動.
要將節約資源宣傳教育作為學生思想教育的重要內容之一.各級各類學校要依據學生年齡特點,以生動活潑,學生喜聞樂見的形式,組織以節能減排為內容的宣傳教育活動.引導學生樹立節能環保的觀念,關注生活中的節約方式,學習和尋找節能的竅門和方法,熟悉要求,宣傳群眾,教育自己.
(四)開展節能環保社會實踐活動.
依托校內外社會實踐活動場所,開展以節能環保為主題的社會實踐活動,使學生在實踐中學習節能環保知識和方法,掌握節能環保技能,深化節能環保意識,養成節能環保習慣.
組織學生節能減排科技創新活動,開展大學生節能減排社會實踐和科技競賽,鼓勵學生通過親身參與實踐,為首都節能減排工作做貢獻.
(五)營造節能減排校園文化.
各區縣要認真貫徹《教育部關于建設節約型學校的通知》和《教育部關于開展節能減排學校行動的通知》,編寫適合大,中,小學宣傳節能環保教育的資料,免費發放給學生.利用校園網,板報,校刊等各種方式,在廣大師生中開展節能,環保宣傳活動,營造良好的校園文化氛圍,進一步開展綠色校園建設活動.
(六)探索推廣教科書的循環使用.
結合農村義務教育試行免費教科書制度,加大教科書的循環使用試點工作,總結經驗,逐步推廣.
五,實施步驟
(一)xx年-20__學年第一學期,市教委建立"節能減排學校行動"領導組織機構,成立"節能減排學校行動"專家指導小組,并完成北京市教委相關文件的制定和工作推進的整體規劃.
(二)xx年-20__學年第二學期,各區縣教育行政部門和各級各類學校廣泛開展宣傳教育活動,同時成立節能減排工作組織機構并制定出相應的規章制度.
(三)20__-20__學年及20__-20__學年第一學期,各學校在"節能減排學校行動"專家小組的指導下,從學校的校園建設,日常管理以及教育教學活動等多方面,全方位地開展節能減排行動.
(四)20__-20__學年第二學期,組織"節能減排學校行動"檢查小組,對學校的節能減排工作進行檢查和評估.總結,發現典型經驗在全市范圍推廣.
六,保障措施
(一)組織機構
各區縣教育行政部門和各級各類學校要把"節能減排學校行動"與"節約型學校建設"工作結合起來,切實加強領導,認真統籌規劃,嚴密組織實施,加強督促檢查,及時總結推廣經驗,把各項工作落到實處.
市教委成立"節能減排學校行動"領導小組,負責指導監督全市教育系統節能減排工作在學校中的開展(名單附后).
市教委成立"節能減排學校行動"專家指導小組,研究制定相關文件及評價標準,對學校節能減排工作開展培訓,指導學校"節能減排學校行動"具體工作的開展,檢查監督學校工作落實情況.
各區縣教育行政部門要相應建立由主要領導牽頭,相關部門參加的領導小組和辦公室,統籌規劃,分解任務,落實責任,應與各基層單位簽訂責任書,建立考核評價制度,并在人力,物力,經費等方面給予必要的保證.各級各類學校要建立節能減排行動領導小組,制定學校節能減排行動的規章制度,促進和推動節能減排工作在學校中的開展.
(二)人力資源
整合全市各級各類學校人力資源,尤其是要調動高等院校相關專業人員積極參與此項工作,充分發揮各自優勢,對北京市教育系統節能減排工作進行技術支持.
(三)經費保障
各區縣教育行政部門及各級各類學校要在經費等方面給予必要的保證.
(四)經驗交流
發揮市教委和相關機構的網絡宣傳作用,在北京教育科研網上建立專門的網頁進行"節能減排學校行動"的宣傳和推廣.
(五)評價激勵
市教委"節能減排學校行動"專家指導小組對學校節能減排行動落實情況進行評價和監督.組織開展學校節能減排評選表彰活動,評選一批在節能減排中做出突出貢獻的學校,宣傳和推廣其先進經驗.
小學環保工作總結二
我們的具體做法如下：
一、近年來，我校積極創建綠色校園，將環境教育列入校工作計劃。 教導處、后勤、班主任、科任教師、學生會、共青團等，帶動全校開展創建綠色校園工作，促進校園衛生工作和綠化環境工作的開展。首先，在全體教師會議進行環境教育;其次，各學科教師充分利用學科教學特點，對學生進了環境教育滲透、組織校園活動，滲透環境保護，環境衛生的教育，我們在學生會成立校園環保組織綠色使者，他們以身作則。保護環境，從我做起從身邊小事做起，開展課間保潔活動，舉辦環保征文活動、主題實踐活動，愛惜糧食、節約用水、電、紙張等。形成自上而下的環境教育和校園環保、衛生工作隊伍，有效地提高全體學生的環保意識，培養學生的環保行為習慣，全面落實《體育、衛生工作條例》、《全國環境教育行動綱要》等項方針政策。
二、學校的環境教育、衛生、健康教育工作制度化
全校師生自覺養成愛護校園環境，文明衛生的行為習慣，環境保護工作深入人心，形成制度化。
1、學校將環境教育內容列入議事日程，要求全體教師在教學工作中不斷創新，積極地貫徹落實黨的可持續性發的方針政策;
2、班主任在周例會上定期對全班學生進行環境教育，不斷地把環境教
育貫穿在課堂中;
3、倡導全體教師對學生環境教育，提高學生的環保意識，培養學生從我做起、從身邊小事做起，增強學生的環保意識和行為習慣; 4、加強對新生的環保教育，組織學生積極參與各種環保活動; 5、校園廣播、墻報定期宣傳環保知識;
6、學生會對全校的環境衛生進行多次檢查、評分、登記，發現問題及時處理;
7、各樓層走廊、分擔區由各班進行打掃;
8、每周五放學由政教領導、全體班主任進行衛生大檢查，檢查結果納入衛生管理制度中的班級評優;
三、不斷提高教師的環保意識，培養學生環保意識和行為
我們對學生進行環境教育的目的是：提高和培養每個學生的環保意識及行為習慣，帶動每一個家庭，影響社會，促進整個社會形成良好的保護環境新風尚。通過各科知識教學有機地滲透環境教育，有效培養學生的環保意識，通過實際指導學生保護校園環境，愛護花草樹木，培養環保行為，使絕大多數學生不僅養成了每天認真做好校園清潔，不隨手扔雜物，愛護校園環境自覺地向家人和社會做廣泛宣傳。
學校還計劃根據學生的興趣愛好，組織學生到實踐基地培育花草樹木，使學生在興趣中學到環保知識，懂得人類與自然界的和諧發展。另外，學校團委組織開展各種環保活動，通過校園網絡開展環保宣傳教育，觀看文章、圖片，開闊學生的視野、增長知識、提高素質。
四、不斷更新師生環保意識，促進環境教育的創新發展，帶動校園衛生工作
通過走出去、請進來的辦法，學習一些先進的綠色校園的創辦經驗，結合學校實際，充分利用環境資源開展教育活動，做一些力所能及的環境衛生清潔工作，我們認識到環境保護關系到全人類生存，造福子孫后代的意義，從而帶動校園衛生工作的開展。同時，我們積極響應區政府和邯山區教育局的號召，組織學生上街清掃衛生，通過活動，增強學生的環保意識，把環保理念推向社會。
五、加強健康教育，提高學生身體素質
(一)抓好學生體檢工作：
1、每學期對學生進行體檢，發現問題及時通知學生本人及家長，以得到及時治療;
2、配合衛生保健部門做好各種流行病防治工作。
(二)開好心理衛生健康教育：
1、通過健康課，使學生了解自己，做到自尊、自制，保持情緒樂觀，促進身心健康;
2、學校建立心理健康咨詢室負責解決學生提出的心理咨詢問題。
總之，在創建綠色校園過程中，尚存在不足之處，有待今后工作中不斷完善。
小學環保工作總結三
“環境保護”是我國的一項基本國策，保護環境， 教育為本。落實《環境保護法》的規定和要求，營造一流的育人環境，全面推進素質教育，在各級環保部門的指導以及上級領導和社會各界的關心扶持下，全體教職工同心協力，以爭創“綠色學校”為契機，加快精神文明建設的步伐，把環境教育納入學校教育教學工作計劃，做到組織、計劃、人員、經費四落實。參與環境教育的師生從少數到多數，活動內容從單一到多樣;觀念認識從模糊到清晰;活動空間從學校到社會，取得了豐碩的成果。如今，我校有一個強有力的環境教育領導班子，有一支熱愛環境建設，積極參加環境教育和活動的師生骨干隊伍，學校環境教育達到了一個新的高度， 形成了環境教育的特色。
一、 重視環境教育，形成環保氛圍
學校領導非常重視環境教育，把它作為工作的重點，結合本校實際制定創建計劃和實施方案，并做好每學年、每學期環境教育工作計劃，做到有計劃、有活動、有成效、有總結。同時還成立環境教育領導小組，具體執行領導小組制定的計劃，安排好活動，開展社會實踐等工作。我校在環境教育實踐與探索過程中注意教學要素的建設，教育氛圍的營造，依靠一支熱心環境教育的教師隊伍，做到環境教育經常化、制度化、規范化。
二、學科滲透，環境教育的主渠道
學校專門開設環保課程，但并不拒絕其他部門提供的環保教材，做到采用跨學科課程的教學法，推動了環境教育的發展。學科滲透教育是創建“綠色學校”活動的重點，因此我校進行環境教育滲透，各學科根據各自的特點，積極在學科中開展各種形式的教育活動。
三、成立興趣小組，張揚學生個性
為了培養學生環保興趣，生動活潑地開展環境教育，學校成立環境保護興趣小組，我們從身邊事說起，從小事做起，讓學生在喜聞樂見中接受教育。學校從平面綠化向立體綠化延伸，做到遠近高矮各異的多層次綠化景象。利用這個契機，對學生進行更深層次的綠化環境的教育，各班團支部包塊認養花草樹木，掛牌設崗，精心養護。初一、初二共青團員也發出了
四、雙管齊下，活動競賽并舉
學校通過專題講座、各種教學的滲透、社會調查、各種課外活動等，培養學生保護環境的責任感和義務感，逐步養成為維護環境而約束自己行為的自覺性和與破壞環境的行為作斗爭的勇氣。
我校已本次活動為契機，開展各種宣傳教育活動;開展“綠色生活行動”，提倡自覺節能節水，購買綠色產品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分類回收生活垃圾，拒食野生動物等。通過開展這些活動，使學生牢固樹立環保意識，促進學校環境教育的全面實施。
我校把“環境教育”列入德育工作內容，狠抓環境課程，包括塑像、名人畫像和優美校園等物質空間層面，管理隊伍、評價制度和量化評分等組織制度層面。在愛勞動、講衛生、護公物、守法律等方面加強學生的環境意識，充分利用國旗下的講話、團課、年級會、班會，針對存在的問題進行國情、市情、校情教育，積極營建“學校是我家，環境靠大家”的家園意識，以環境教育為突破口，提高新時期德育工作的實效性。同時將競爭機制引入意識的培養之中，在年級與年級、班級與班級之間開展各類評比：如實行衛生區班級輪值制，化零為整，責任到班;實行衛生評比，讓“流動紅旗”在教室重新飄起來;在初中部開展“植綠、護綠”競賽活動等，從而在全校范圍內掀起“綠化校園、美化校園”的熱潮。在這種潛移默化中，人人以自覺保護環境為己任，人人以爭創“綠色學校”為目標，營造“花園式”校園，爭創“綠色學校”。
小學環保工作總結四
在學校黨支部的領導下，在行政領導的大力支持下，在各部門的鼎立協助下，x年前半年貫徹教育處“三會”精神，實現“168”奮斗目標，以“”重要思想和黨的xx屆三中、四中全會精神為指導，以表達和維護教職工利益為重點，以有利于教育教學的發展和提高依法履行基本職能為中心，以保持員先進性教育活動和工會工作創新為動力，為全面實施、著力打造、構建和諧校園，廣泛組織職工，深入動員職工，真心依靠職工，熱誠服務職工，使工會工作更好地體現時代性，把握規律性，富于創造性。
一、切實加強維護職工合法權益的工作，使維護工作聲音更響一些，力度更大一些，措施更得力一些。
維護是工會存在的前提，是工會的生命線。如果不為職工維權，不代表職工利益，那么工會就很難說有多大的意義。
1、推動和諧校園，建立穩定的勞動關系。推動和諧校園就是要建立穩定協調的勞動關系為著力點，進一步實現好、維護好、發展好職工的切身利益，保護好、引導好、發揮好職工的積極性。建立穩定的勞動關系就是要從解決突出問題入手，完善維護機制著眼，要建立人事爭議調解組織，及時受理和調解人事爭議事件，化解矛盾，協調好不同群體的利益關系，保持好學校正常教學秩序和學校的穩定。
開展創建優秀工會小組活動是推動和諧校園的有力途徑。
3月份我們從師德建設、辦公室建設、陣地建設、學習建設、民主建設、生活建設方面起草了50條較為細微地要求，進行考核。通過自評、測評，年底要評出各小組的特色，將命名為民主之家、安全之家、溫馨之家、文明之家、勤儉之家。
3月中旬，我們將這50條漢字錄入編輯打印成冊，下旬各工會小組長簽定了目標管理責任書。6月份各工會小組組長組織進行自評打分，各會員逐條對照提出存在問題并進行自評打分。
2、為職工辦實事、辦難事、辦好事。
服務職工是工會職責所在，要按照王兆國要求，工會干部要有媽媽心、婆婆嘴、閑不住的兩條腿的作風為職工群眾辦實事。
一是做好“扶貧解困送溫暖”工作。對教師本人住院、長期休假及直系親屬有病住院、死亡、車禍、工傷進行家庭慰問并發放困難補助。
二是到礦工會女工部多次為學校爭得乒乓球臺兩付。
三是繼續營造學習知識、學習技術的濃厚氛圍，創建學習型組織記錄本繼續發揮作用。3、全面推行校務公開，辦好人民滿意的教育。
(1)切實提高校務公開工作實效。要充分認識實行校務公開和民主監督的意義，在實際工作中不搞形式，不搞過場，讓廣大職工真正感受到當家作主的權利。校務公開要作到陽光作業，堅決防止和糾正懶惰思想。開辟黨政聯系、‘工會信箱’制度，把校務公開作為學校發展的重要內容和建設的重要措施。要做到兩搞一建立一規范。
一是搞好對外事物的公開，通過校務公開教育收費“一費制”公示制制度規范學校的招生收費行為。做到公開促公正，以公正樹形象，使社會上更加理解和支持教育。
二是搞好學校內部管理事物的公開，今年通過學校的修繕規劃的民主管理、民主監督、民主決策以及職稱評聘、外出學習、生活福利、先進評比，建立和完善校務公開評估方案，通過制度規范解決各部門公開工作的不平衡不鞏固問題。
(2)繼續開展一本一表一評議工作，開展校務公開自查自檢工作及民主評議工作。對待問題公開無死角、職工來評說，對待反響利用反響進行公開。通過公開欄、公開表、固定專欄等多種形式，讓部分職工的聲音傳到更多的職工耳朵里，讓解決問題的辦法更多職工明白，在合理完善、高效快捷、縱橫交錯的道路上，讓學校的管理更加暢通。
(3)4月份草擬了x年校務公開目標管理、監督檢查、民主評議三項制度內容，并積極納入推動學校目標管理之中，定期在教代會上進行測評。
為了進一步提升校務公開的質量，不當“擺設品”，架起“連心橋”，凡是職工希望公開的內容，除法律法規規定保密的事項外，都應采取適當的方式向教職工公開。進一步完善黨支部統一領導，學校行政主持，工會協調監督，業務部門各負其責，教職工積極參與的主動公開、真正公開、及時公開工作新格局。
x年我們要把校務公開當作“立校之本，發展之基”，主動讓教職工“知悉校務”民主監督，參與管理，在校務公開的內容上突出廉政建設(學校財務)的關鍵點，民主監督(民主評議學校領導干部)的重難點，教職工關注(教師聘用、獎金分配、評優系數)的興奮點，社會反映(學生收費)的高溫點，努力做到教職工希望了解什么，就及時公開什么。
二、要進一步探索和研究群眾性教育教學競賽活動的新規律，新思路，新途徑。
1、開展名師帶徒活動。師徒共進活動是多少年來積累下來的先進經驗和光榮傳統活動，是提高年輕教師業務素質的重要途徑，好師傅的好技術、好品質、高境界是會讓徒弟受益終身，而好徒弟的好思想、好本領、高志向也一定回讓師傅永遠的欣慰。3月份對三對師徒對子進行調查摸底工作，了解他們師徒幫教開展的如何，對于進展不順利的師徒雙方進行談話，希望他們主動學習、聽課、做好記錄，真正成為名師出高徒。
2、搭建平臺，為提升教師業務素質鋪好路。密切配合學校有關部門，并與音樂、美術教師下達任務，按照三項全能標準，提供學習方法，提早作好準備，參加學校初賽，教育處決賽，爭取到省里參賽。6月份還組建計算機隊準備參加處大賽并協助二礦中學選拔領導組參賽的人選。
三、開展豐富多彩的文化娛樂活動，活躍教職工課余生活，增強教職工的身心健康。
1、大力營造“關心教師，科學發展”的濃厚人文氛圍。牢固樹立切實強化“以人為本”的思想，不但在政治上關懷，權益上維護，生活上關心，更應該努力維護教職工的精神文化權益，把學校營造成教師的精神家園，為教師創造寬松和諧的人文環境，減輕教師的勞動空間。真正使教師心情舒暢，干好工作。4月7日下發教職工健身操比賽通知。為了使本次活動開展起來，派人專門到音像店買回光盤，邊學邊教。培訓教師和文體委員又把錄音剪接下來反復錄制好幾遍，在下班前半時進行鍛煉，廣大教師反映良好。
2、加大對教師活動的引導，提高主動健康意識和加強身體鍛煉直接關系教育的質量認識，堅持每天鍛煉一小時，不斷創新文體活動的內容、形式，見縫插針地開展，為增強教師的體質，提供制度上和物質上的保證，使教師自由發展鍛煉的時間、空間多一點。我們又下力氣同體育教師、工人師傅一起支起排球架，又投資全體教師每人一只羽毛球拍，兩人一個羽毛球，號召課余、課間、課外時間進行素質鍛煉。
3、提高職工技能素質，思想道德素質，文化藝術素質和身體素質等一體的職工中心。舞蹈、書法、美術、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、健身操、跳繩和棋類、撲克、上網等活動。根據不同年齡、不同愛好、不同興趣開展不同的活動。三月份在學校領導的大力支持下組織參加了教育處“三八”模特大賽中年組、青年組均獲得三等獎。
四、抓好基礎建設。
1、進一步加強工會財務工作，會費收繳上解工作。合理使用經費，把經費用在刀刃上。
2、搞好會員檔案和資料建設工作。
今年工會驗收工作幾經發復，一會兒黨群部門4月下旬5月上旬來校進行評估，一會兒黨群部門不搞了，支部匯報工會交總結。一會兒又單獨到教育處交流匯報看資料。為了迎接驗收工作，光匯報資料內容幾經變化，資料工作還是搞的不錯的。我們還上交了女工會員情況表，會員情況表，成套的好資料帶到處進行經驗巡回展。
3、搞好資料保存工作。由于工會資料電腦保存東一塊、西一塊存在打印室的被丟失，本機經常打不開。為了使工會資料保存好，5月份進行了歷史資料分類整理，存入u盤，為工會整體工作進入新的階段打下基礎。
小學環保工作總結五
(一)課堂教學
進行相關學科的滲透。在本校各門學科中，環境知識的內容都有不同程度的體現，教師們在挖掘現有的環保內容的基礎上，結合學校“環境教育課題”活動，把環境教育滲透到各個學科教學中。
在常識教學中，環境知識的內容最多，老師們在常識教學中始終能結合我國資源豐富，但流失嚴重，保護不利等因素，進行環境知識教學和環保技能的培養，如利用動手實驗，通過純凈水和自然水的比較讓學生了解本地區水污染情況;許多課還安排學生課前預習，預習作業為實地考察、社會調查、訪問等，使學生能帶著問題去思考、去學習，通過實踐使學生自覺樹立起環保意識，規范自身環保行為。
在語文教學中，許多教師能抓住學校中開展的豐富多彩的環保活動，以環保為切入口來引導學生表達真情實感，把作文教學與環保活動結合起來。
在數學教學中，老師們把環境保護中的實際問題引進課堂，利用環保數據編寫應用題和數學趣味故事，如：小明站
在一個路口統計半小時內各種車輛通過的數量，并制成統計圖。另外，每輛車用水管沖洗車，20分鐘，用水約240升，用水桶盛水沖洗車，需3桶水，用水約30升，請你根據以上數據，算一算共節水多少升?你能有哪些建議?再如：校園里有一個滴水龍頭，它每分鐘滴50滴，重量為40克，求這個水龍頭一年來要多支付多少水費?該怎么辦呢?
在思想品德學科中，有專門講到環境保護的問題，老師們結合課文引導學生，保護環境要從身邊的一點一滴做起，如不亂扔紙屑，愛護花草樹木，不浪費水電等，培養學生愛護自然環境的意識。
在美術教學中，鼓勵學生通過畫筆來表達自己的思想和情感，表達自己對環境保護的美好設想。我校余登榮老師組織學生開展了“變廢為寶”的手工制作活動，岑福勇老師組織學生設計了環境保護公益廣告。
(二)課外活動
1、校園文化建設
學校專門開辟了環境保護宣傳欄，定期舉行環境教育報刊展閱;很多班級自發辦起手抄報宣傳保護環境，把手抄報張貼在教室的墻壁上，張貼在學校的宣傳欄里。還有些班級的學生自制環保宣傳小標語牌，樹立在校園的綠化區，這些小標語充滿童心和愛心，讀起來朗朗上口，如“小花小草我愛你，就像老鼠愛大米”，“你的一腳，我的一生”，“說愛我，就別破壞我”，“花兒笑，我也笑，我們一起把春報”。
為倡導學生愛護花草樹木，美化生活環境，增強學生的環保意識，培養學生的生活情趣，我校開展了“我為大地添新綠”活動，由團支部倡導，各班采取自愿捐花的形式，將花草帶入校園，裝扮自己的教室和宿舍，同學們分組對花草進行養護，孩子們在養花護花的過程中，既了解到了每種植物的習性、特點，增長了見識，又培養了勞動習慣，增強了環保意識。
積極回收，變賣廢品，把廢品按塑料罐、易拉罐、廢報紙、硬紙板、鐵等不同種類分類存放，小分隊還在校內外綠化帶建立了護綠區，發動全校師生人人動手盆載花木，美化校園，進行衛生大掃除，回收各種廢棄物。
(三)活動的成果
1、校園處處可見環保宣傳，處處可見環保帶來的綠意，校園處處充滿美麗與生機。
2、學生環保知識明顯增長，環保意識明顯增強，環保行為初步養成，全面素質普遍提高。
3、造就了新型的教師隊伍，提高了教師的整體素質。
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