班主任工作室工作計(jì)劃（精選10篇）
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的班主任工作室工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任工作室工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用，及時(shí)總結(jié)和推廣本工作室班級(jí)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。為成員班主任搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，使成員班主任進(jìn)一步明確班主任工作任務(wù)和職責(zé)，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高班級(jí)管理能力，從而達(dá)到工作室成員班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的目的。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
工作室以提高成員班主任專業(yè)化水平、促進(jìn)成員班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導(dǎo)各成員結(jié)合當(dāng)前班主任工作，認(rèn)真思考和分析面臨的問(wèn)題和困難，不斷學(xué)習(xí)交流，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開(kāi)展積極有效的研究，努力探索適應(yīng)優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學(xué)方法與教學(xué)策略，使培養(yǎng)對(duì)象在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實(shí)效、帶班風(fēng)格有鮮明特點(diǎn)、研究成果上有所建樹(shù)，并能得到學(xué)生、同行廣泛認(rèn)可的'建班個(gè)案和示范性群體。
三、主要任務(wù)
1、全面制定并健全各項(xiàng)工作室管理制度，學(xué)習(xí)、探索并完善本工作室的運(yùn)作模式。
2、最大限度地凝聚隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)工作室成員的學(xué)習(xí)、工作熱情，注重開(kāi)掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動(dòng)他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動(dòng)其工作能力與技巧的提高。
3、充分利用已有專家資源，提升工作室成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次;在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。
4、幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，并完成初步成長(zhǎng)計(jì)劃以及相關(guān)研究課題。
5、搭建交流平臺(tái)，與學(xué)員及時(shí)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)初步輻射。
四、活動(dòng)形式及內(nèi)容：
1、3月15日工作室啟動(dòng)及成員班主任發(fā)展規(guī)劃研討工作室成員培養(yǎng)方案專題研討
2、4月中下旬班主任基本功大賽、賽前培訓(xùn)專家講座
3、5月課題研究方案征集專題研討
4、待定與市級(jí)xx名班主任工作室合作交流待定
5、9月下旬優(yōu)秀家訪故事評(píng)選家訪故事評(píng)選
6、10月下旬發(fā)揮班、隊(duì)課作用，共創(chuàng)和諧班集體成員班主任班隊(duì)會(huì)課展示、評(píng)課交流
7、12月下旬工作室推薦德育書目讀書交流讀書沙龍
班主任工作室工作計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想
以南口鎮(zhèn)小學(xué)德育工作計(jì)劃為依據(jù);以構(gòu)建南口鎮(zhèn)小學(xué)幸福班集體，提升班主任素養(yǎng)為己任。緊緊圍繞我校建設(shè)儒雅文化,打造書香校園這個(gè)核心，把立德樹(shù)人、全面實(shí)施素質(zhì)教育作為根本任務(wù)，努力提高班主任的責(zé)任和研究意識(shí)，不斷提升工作室成員的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動(dòng)班主任學(xué)研共同體的.穩(wěn)步發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1.每一位研究教師為個(gè)案生建立檔案，每周定期上交研究記錄，走進(jìn)家訪，撰寫教育案例。
2.以班級(jí)文化建設(shè)的校本研究為載體，構(gòu)建一班一品的特色班級(jí)文化建設(shè)的逐步形成。
3.繼續(xù)以市級(jí)課題《跟蹤指導(dǎo)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生交往中尊重異性的研究》為落腳點(diǎn)，參與學(xué)習(xí)和研究，撰寫教育案例，設(shè)計(jì)教育課程等途徑，不斷提升班主任的科研素養(yǎng)。
三、工作措施
1.提高成員自身素養(yǎng)
(1)開(kāi)展每學(xué)期讀一本書的活動(dòng)
(2)開(kāi)展讀書分享活動(dòng)
(3)參與專題及課題等項(xiàng)目培訓(xùn)
(4)假期撰寫教育案例
2.課題研究撰寫成果
(1)為個(gè)案生建立檔案
(2)通過(guò)家訪探究個(gè)案研究效果
(3)參與課題研究
(4)撰寫教育成果
(5)誠(chéng)邀專家做希望生教育指導(dǎo)
3.特色班級(jí)文化建設(shè)
(1)理論學(xué)習(xí)提升認(rèn)識(shí)
(2)導(dǎo)師交流培訓(xùn)提升
(3)樹(shù)立典范完善成果
四、活動(dòng)安排
隔周二下午活動(dòng)
五、工作保障
1.領(lǐng)導(dǎo)組成
xxx(南口鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng))
xxx(南口鎮(zhèn)小學(xué)德育副校長(zhǎng))
2.成員組成
外校教師：
3.指導(dǎo)專家
xxx(北京教育學(xué)院教授)
xxx(xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校德育教研室主任)
xxx(xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校教科室孫福華主任)
班主任工作室工作計(jì)劃 3
為充分發(fā)揮名班主任的示范、引領(lǐng)、輻射、指導(dǎo)作用，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)管理、育人工作的藝術(shù)性和高效性，切實(shí)推進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高品德、高素質(zhì)、高效率、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍，特制訂20xx學(xué)年本工作室計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
本工作室以課題研究為載體、以班級(jí)主題活動(dòng)為抓手、以激發(fā)工作室成員的自身潛力為目的、以集聚和傳遞工作室成員的群體智慧為宗旨，通過(guò)多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修、實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高工作室成員的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)員成為為人師表的楷模、班級(jí)管理的能手、教育科研的先鋒，努力使工作室成為名班主任的孵化器和青年班主任成長(zhǎng)的加速器。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、培養(yǎng)、帶動(dòng)年輕班主任健康成長(zhǎng)，使他們?cè)缛粘蔀榘嘀魅侮?duì)伍中的骨干力量;促進(jìn)工作室內(nèi)優(yōu)秀班主任朝專業(yè)化方向發(fā)展，使他們?cè)诒３脂F(xiàn)有育人特色的同時(shí)，逐漸形成各自的.教育個(gè)性和育人風(fēng)格，努力使他們朝著市屬、市級(jí)優(yōu)秀班主任目標(biāo)邁進(jìn)。
2、通過(guò)工作室成員的不斷探索，理清小學(xué)班主任工作思路，總結(jié)一套行之有效的系統(tǒng)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
3、工作室將圍繞班主任工作中的疑難問(wèn)題為課題研究項(xiàng)目，并依托課題研究把工作室研究的成果給予呈現(xiàn)。
4、立足本職工作，努力爭(zhēng)當(dāng)教書育人的楷模。
三、工作措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，要求每位學(xué)員每學(xué)年研讀五本以上教育專著，如魏書生的《班主任工作漫談》、《班主任工作技能訓(xùn)練》、《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》等。要求每位學(xué)員在閱讀的基礎(chǔ)上結(jié)合教育實(shí)踐撰寫讀書心得，每學(xué)期舉行一次讀書心得交流活動(dòng)。
2、開(kāi)展課堂觀摩研析活動(dòng)。掛牌名師每學(xué)年至少上一節(jié)區(qū)市主題班會(huì)展示課，每位學(xué)員每學(xué)期舉行一次全校性的主題班會(huì)公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，努力提高學(xué)員組織班會(huì)課的水平。并配合工作室成員所在學(xué)校，積極開(kāi)展青年教師主題班會(huì)匯報(bào)課的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)工作，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。
3、建立集體研討制度。通過(guò)有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展各種形式的研討活動(dòng)(一般一個(gè)月至少一次)，如專題研討(如何做好高一新生管理、如何成為一名優(yōu)秀班主任等)、案例分析、主題講座、課題研究、外出考察等形式，共同研討交流班級(jí)管理中存在的突出問(wèn)題，相互出謀劃策，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理有效性的增長(zhǎng)。
4、積極承擔(dān)班主任培訓(xùn)工作。積極配合區(qū)德育室、區(qū)市內(nèi)外學(xué)校，做好青年教師以及班主任的培訓(xùn)工作，真正起到名師工作室輻射、示范、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。
5、開(kāi)展工作室成果展示活動(dòng)。讓班主任們或青年教師走進(jìn)掛牌名師所在班級(jí)的教室和寢室，讓學(xué)員們現(xiàn)場(chǎng)班級(jí)文化建設(shè)，并通過(guò)工作室成員主題班會(huì)展示、《如何做好班主任工作》的專題講座以及《讓優(yōu)秀走向卓越的平臺(tái)----班主任工作室成果展示》等多種形式，全面展示工作室風(fēng)采。
6、做好教科研工作。積極推行班主任教育行動(dòng)記錄制，鼓勵(lì)班主任積極撰寫教育論文、教育案例等。
7、建立網(wǎng)上動(dòng)態(tài)交流制度。經(jīng)營(yíng)好工作室網(wǎng)站，及時(shí)更新網(wǎng)頁(yè)信息，使工作室網(wǎng)站成為對(duì)外交流輻射的窗口。
班主任工作室工作計(jì)劃 4
一.設(shè)立宗旨
中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量，是中職學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實(shí)施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會(huì)到蘭州市教育局建立蘭州市金城名班主任的舉措，為推動(dòng)我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二.總體目標(biāo)
發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習(xí)的陣地，班主任專業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教育活動(dòng)的基地、交流互動(dòng)的平臺(tái);培養(yǎng)名班主任后備梯隊(duì)，打造名班主任團(tuán)隊(duì)。使工作室成員成長(zhǎng)為追求教育理想，有獨(dú)特教育風(fēng)格、教育方法、教育能力，樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進(jìn)一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。
三.工作任務(wù)
1.學(xué)習(xí)班主任教育教學(xué)工作在新時(shí)期、新形勢(shì)下的理念，提出新思路。
2.尋找班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的實(shí)效。
3.以名班主任為主導(dǎo)，引領(lǐng)工作室全體成員，推進(jìn)班主任教育課題研究。
4.以名班主任工作室為平臺(tái)，邀請(qǐng)專家為班主任工作提高做指導(dǎo)性的輔導(dǎo)。
5.監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項(xiàng)工作。
四.本學(xué)年具體工作安排
1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作計(jì)劃，對(duì)20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡(jiǎn)報(bào)及網(wǎng)站。
2.20xx年4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時(shí)參加20xx年金城名師講座活動(dòng)，制定上報(bào)課題并申報(bào)。
3.20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的.主題班會(huì)，繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動(dòng)。
4.20xx年6月領(lǐng)銜XX名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動(dòng)展示課。
5.20xx年7月與XX名班主任工作室聯(lián)合組織《快樂(lè)的管理班集》的座談會(huì)。
班主任工作室工作計(jì)劃 5
根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員，根據(jù)市教育局名班主任工作室建設(shè)的有關(guān)要求，結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，制定工作室20xx年度工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)行政部門的支持下，以名班主任工作室活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮名班主任的引領(lǐng)、示范作用，打造一支師德高尚、知識(shí)廣博、業(yè)務(wù)技能精湛的教育工作中堅(jiān)力量;充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成名班主任成長(zhǎng)的園地，資源輻射的中心，師生對(duì)話的平臺(tái)，教育科研的基地，從而促進(jìn)我市初中班主任隊(duì)伍專業(yè)迅速成長(zhǎng)，為推動(dòng)我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
本工作室將在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下，在所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實(shí)做好各項(xiàng)工作。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
先進(jìn)的理論是教育和科研的先導(dǎo);沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，工作室負(fù)責(zé)人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論制高點(diǎn)。
認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育新理論，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。并尋求合適的時(shí)機(jī)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，聆聽(tīng)專家學(xué)者的講座，為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。
(二)開(kāi)展課堂展示
本工作室將推行主題班會(huì)公開(kāi)課制度，鼓勵(lì)成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開(kāi)設(shè)研究課和觀摩課，為工作室的教育研究工作提供平臺(tái)和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學(xué)校、教育局等部門協(xié)調(diào)，采取外出聽(tīng)課、相互評(píng)課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的.活動(dòng)。同一主題、獨(dú)立備課、借班上課，集體研討。這既是對(duì)本工作室成員能力的檢驗(yàn)和考核，也將是工作室的有效輻射。
(三)落實(shí)課例教研
本工作室將繼續(xù)開(kāi)展以主題班會(huì)為載體的課堂教學(xué)課例教研活動(dòng)，立足班會(huì)課，研究初中學(xué)生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將采取工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動(dòng)科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結(jié)果的方式，將主題班會(huì)研究真正落到實(shí)處。
(四)追求輻射效應(yīng)
本工作室將努力建設(shè)和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一交流的空間、輻射的平臺(tái)，追求實(shí)用這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，和與外界進(jìn)行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。
三、本年度主要工作安排
三月：召開(kāi)本工作室成員第一次會(huì)議。
明確目標(biāo)，工作室三年的工作方案和成員培訓(xùn)方案;工作室管理考核方案;名班主任情況記錄表;年輕班主任培養(yǎng)對(duì)象情況記錄表;教科研成果目錄(近3年);淮北市初中班主任基本情況登記表;工作室網(wǎng)站建設(shè);通訊錄。結(jié)對(duì)幫教。
四月：召開(kāi)工作室成員第二次會(huì)議。
初中學(xué)生心理研究，《責(zé)任與我同行》主題班會(huì)研究、示范課。開(kāi)展專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。
五月：召開(kāi)工作室成員第三次會(huì)議。
初中學(xué)生心理健康研究，參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。班會(huì)示范課，報(bào)告會(huì)。
六月：召開(kāi)工作室成員第四次會(huì)議。
初中生《感恩教育》研究。開(kāi)展專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。學(xué)年度工作總結(jié)，教科研工作總結(jié)。
七八月：召開(kāi)工作室成員第五次會(huì)議。
假期繼續(xù)教育培訓(xùn)、備課、上課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。
九月：召開(kāi)工作室成員第六次會(huì)議。
新學(xué)期教研活動(dòng)安排，談假期生活、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等體會(huì)。
十月：召開(kāi)工作室成員第七次會(huì)議。
開(kāi)展專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。
十一月：召開(kāi)工作室成員第八次會(huì)議。
開(kāi)展專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。
十二月：召開(kāi)工作室成員第九次會(huì)議。
開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。
班主任工作室工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
以xx小學(xué)德育工作計(jì)劃為依據(jù);把以德樹(shù)人、全面實(shí)施素質(zhì)教育作為根本任務(wù)，努力提高班主任的責(zé)任和研究意識(shí)，不斷提升工作室成員的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動(dòng)班主任群體的穩(wěn)步發(fā)展。同時(shí)，為進(jìn)一步加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用，并在班主任管理工作中形成良好的氛圍，特制訂本工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、理論學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)《名班主任工作室章程》，履行成員的基本職責(zé)。閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志、報(bào)刊和書籍等，重點(diǎn)閱讀《中小學(xué)班主任》、《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物雜志，并撰寫讀書筆記。不斷豐富教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)等知識(shí)理論。
2、管理實(shí)踐：把握班隊(duì)課的教育作用，提高教班級(jí)管理藝術(shù)。扎實(shí)推進(jìn)班隊(duì)活動(dòng)改革，盡快形成自己的`班級(jí)管理風(fēng)格。結(jié)合工作室計(jì)劃和我校實(shí)際，立足學(xué)生，提高管理效率，積極進(jìn)行實(shí)踐探索。
3、研究成果：努力探索，改革。做到三個(gè)一：每期一次家長(zhǎng)會(huì)，每年一次班隊(duì)展示或錄像課，每期撰寫一篇理論文章或案例分析。
4、示范引領(lǐng)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉，能盡快成長(zhǎng)為一名專家型的名師。
5、努力向區(qū)班主任工作室學(xué)習(xí)，并對(duì)本工作室成員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使之得到發(fā)展。
三、工作措施
在學(xué)校工作的引導(dǎo)下，以工作室為發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
1、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)計(jì)劃認(rèn)真總結(jié)個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷制定出本人專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，明確自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和落實(shí)措施。
2、理論學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀班級(jí)管理工作書籍，制定讀書計(jì)劃，每期上交一篇有關(guān)班級(jí)管理工作的讀書體會(huì)，每年完成讀三本班主任書籍。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，加強(qiáng)和工作室其他成員的溝通和交流，彼此促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享。
4、教學(xué)實(shí)踐。以課堂為載體，積極開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索。積極聽(tīng)取工作室成員的示范課，每期團(tuán)隊(duì)至少推出一人上1節(jié)校級(jí)公開(kāi)課或觀摩課。
5、加強(qiáng)幫帶。進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，定期和青年年輕班主任教師對(duì)班級(jí)管理工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流，并形成教學(xué)反思，以促進(jìn)年輕班主任教師的班級(jí)管理工作。
6、德育科研。圍繞班主任管理工作，積極撰寫案例反思和德育論文。
最后希望學(xué)校多提供我們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念方法。搭建平臺(tái)使工作室成員多交流合作，有機(jī)會(huì)當(dāng)面學(xué)習(xí)聽(tīng)課，相互促進(jìn)共同提高。為成為專家型班級(jí)管理者努力。
班主任工作室工作計(jì)劃 7
一、工作目標(biāo)
通過(guò)12月8日林xx校長(zhǎng)主持開(kāi)展的第一次網(wǎng)絡(luò)研討，確定自己的研究主題，明確自己的相關(guān)工作以及負(fù)責(zé)項(xiàng)目。而后根據(jù)林xx校長(zhǎng)所撰寫的《XX年工作室活動(dòng)計(jì)劃》，逐步開(kāi)始施行開(kāi)展以下個(gè)人具體目標(biāo)：
1、每學(xué)期讀一部德育專著，并撰寫讀后感。
2、每年完成一項(xiàng)課題研究。
3、每學(xué)年上一節(jié)主題班會(huì)公開(kāi)課，并撰寫班隊(duì)活動(dòng)方案及活動(dòng)反思。
4、每學(xué)年主持一次網(wǎng)絡(luò)專題研討活動(dòng)，研討熱點(diǎn)、疑難問(wèn)題，提升班主任專業(yè)知識(shí)水平。
5、三年內(nèi)至少在縣級(jí)或縣級(jí)以上班主任活動(dòng)或德育活動(dòng)中承擔(dān)一次公開(kāi)課或?qū)ｎ}講座。
6、每學(xué)年至少完成一篇班主任工作論文(包括活動(dòng)設(shè)計(jì)或案例分析)，并在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
7、經(jīng)過(guò)三年努力，使本工作室成員在縣內(nèi)乃至市內(nèi)具有一定知名度。
8、在研究成果集《我們的班級(jí)活動(dòng)》上發(fā)表自身作品。
二、工作內(nèi)容
在工作室的指導(dǎo)下開(kāi)展工作，認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，借助網(wǎng)絡(luò)教研的載體，促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，做好德育學(xué)習(xí)、課題研究、示范輻射等工作。充分發(fā)揮隊(duì)先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，努力與工作室其他成員一起成長(zhǎng)，努力成為校、縣、市內(nèi)知名的班主任。提升自身的.科研能力和創(chuàng)新精神，施行智慧德育。
三、主要措施
1、制訂完成個(gè)人發(fā)展規(guī)劃以及年度工作計(jì)劃，并在日常工作中有效落實(shí)。
2、制訂適合自己的課題研究方案，做到有組織實(shí)施，有階段小結(jié)，有結(jié)題報(bào)告，有成果推廣。
3、訂閱1種德育專業(yè)的報(bào)刊雜志，做到有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。
4、及時(shí)參與全體成員會(huì)議，并在其間總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探討問(wèn)題和交流工作。
5、積極參與在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的集體交流、研討一次。如探討問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的策略。
6、定期參與網(wǎng)絡(luò)班主任沙龍活動(dòng)，與其他成員一同解決實(shí)際工作中遇到的疑難問(wèn)題。
7、邀請(qǐng)工作室其他成員參與我所在學(xué)校開(kāi)展的班主任、德育、心育工作等交流活動(dòng)。
8、及時(shí)撰寫相關(guān)反思。
班主任工作室工作計(jì)劃 8
指導(dǎo)思想
工作室將在教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格履行各項(xiàng)職責(zé)，突出以德育為核心，著力提升工作室成員素質(zhì)，促進(jìn)工作室成員專業(yè)化發(fā)展。通過(guò)工作室這一平臺(tái)，發(fā)揮其示范、輻射作用，打造名班主任品牌，最終實(shí)現(xiàn)教師的整體發(fā)展，學(xué)生的全面發(fā)展，教育的長(zhǎng)足發(fā)展。
工作思路
工作室以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度展開(kāi)，解決班主任在班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，提升工作室成員的班級(jí)管理能力與理論水平，提升科研能力。具體以如何開(kāi)展主題班會(huì)、小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的.研究、問(wèn)題學(xué)生個(gè)案研究、班級(jí)文化建設(shè)研討為主要方式，以讀書活動(dòng)為重要內(nèi)容，以行動(dòng)研究為主要手段，個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合，現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合開(kāi)展研究工作。吸收專家學(xué)者的專業(yè)輔導(dǎo)，借鑒其他工作室的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)工作室全體成員的共同努力，達(dá)到引領(lǐng)、示范作用。
具體工作內(nèi)容
1、理論學(xué)習(xí)。主持人提出培養(yǎng)周期內(nèi)的讀書計(jì)劃和基本閱讀書目，培養(yǎng)對(duì)象積極參與閱讀，交流讀書心得，提升理論水平。
2、教育實(shí)踐。工作室成員對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行自我總結(jié)和評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上提出改進(jìn)教育的近期及長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，根據(jù)工作室的規(guī)劃、計(jì)劃，制定個(gè)人規(guī)劃、計(jì)劃，在教育工作中加以落實(shí)，促進(jìn)個(gè)人教育水平的提高。
3、課題研究。在本周期內(nèi)，開(kāi)展一個(gè)課題研究，有較高質(zhì)量的研究報(bào)告、專業(yè)論文。結(jié)合我區(qū)的教育動(dòng)態(tài)和自己工作特色、亮點(diǎn)，根據(jù)校情、班情，因地制宜開(kāi)展班主任工作課題研究。
4、交流研討。發(fā)揮名班主任的示范和輻射作用，通過(guò)示范性班會(huì)課、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、班主任工作論壇等形式，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。
5、網(wǎng)絡(luò)輻射。在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行推廣交流，傳播先進(jìn)教育理念和班級(jí)管理方法，提升全縣班主任班級(jí)管理水平。
具體措施及要求
1、制定計(jì)劃，明確研究目標(biāo)。
制定《工作室章程》和《工作室計(jì)劃》
2、理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平。
根據(jù)主持人推薦的必讀書目和個(gè)人推薦書目，每位成員依據(jù)工作室的安排和自己的情況制訂讀書計(jì)劃，撰寫讀書心得。每年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
3、聚焦課堂，探討班會(huì)課的開(kāi)展。
積極進(jìn)行班會(huì)課的實(shí)踐探索，對(duì)所推出的班會(huì)示范課、觀摩課進(jìn)行集體備課，集體研討，個(gè)人匯報(bào)展示。每學(xué)年推出班會(huì)示范課或觀摩課，完成案例分析等。
4、課題研究，提升科研能力。
工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以自主對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，提升科研能力，確保每年有一篇較高的研究論文獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)。
5、反思總結(jié)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
培養(yǎng)成員工作反思的習(xí)慣，養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，認(rèn)真撰寫案例分析和教育教學(xué)論文，每學(xué)期整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己教育模式和風(fēng)格的帶班故事、班會(huì)活動(dòng)案例，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
6、扎實(shí)活動(dòng)，共同提高。
每學(xué)期至少自主開(kāi)展活動(dòng)次3次，工作室成員一方面在主持人的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)，另一方面，在活動(dòng)中工作室成員共同提高。
7、積極參加外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)等活動(dòng)，提高自身水平。
8、主動(dòng)聽(tīng)取有關(guān)部門及專家的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整或修正工作安排計(jì)劃。
工作方式
1、個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。
2、理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。
工作室成員主要分工
1、總負(fù)責(zé)人：xxx
全面主持名班主任工作室的工作，擬定工作室的工作方案、計(jì)劃，確定本工作室研究發(fā)展方向，制訂工作室培養(yǎng)計(jì)劃，建立工作室檔案，負(fù)責(zé)成員考核。
2、成員：xxx、xxx、xxx、xxx
階段工作規(guī)劃及基本任務(wù)
1、建立研修機(jī)制、制定研修規(guī)劃（20xx年9月）。
研制工作室常規(guī)研修制度，各研修成員分別制定5個(gè)人專業(yè)研修發(fā)展規(guī)劃，確定個(gè)人研修目標(biāo)及具體措施。
2、圍繞專題研究（20xx年9月至20xx年7月）。
進(jìn)行課題研究，積累研究資料，完善研究方式，總結(jié)展示研究成果，并最終完成課題結(jié)題。開(kāi)展經(jīng)典教育論著研讀，組織讀書沙龍，交流讀書心得。
3、展示成果，接受工作考核（20xx年7月）。
整理各項(xiàng)研修資料與成果，接受教育局對(duì)工作室各項(xiàng)工作的考核評(píng)價(jià)。
班主任工作室工作計(jì)劃 9
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好地成長(zhǎng)，結(jié)合本工作室的特點(diǎn)，制定了20xx年工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用，為成員班主任搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，使成員班主任進(jìn)一步明確班主任工作任務(wù)和職責(zé)，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高班級(jí)管理能力，從而達(dá)到工作室成員班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的目的。
二、工作目標(biāo)
工作室以“提高成員班主任專業(yè)化水平、促進(jìn)成員班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導(dǎo)各成員結(jié)合當(dāng)前班主任工作，認(rèn)真思考和分析面臨的問(wèn)題和困難，不斷學(xué)習(xí)交流，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開(kāi)展積極有效的研究，努力探索適應(yīng)優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學(xué)方法與教學(xué)策略，在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實(shí)效、帶班風(fēng)格有鮮明特點(diǎn)、研究成果上有所建樹(shù)。
三、工作任務(wù)
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平
先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。而閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
1、閱讀教育教學(xué)理論書籍，了解學(xué)生的.心理、生理成長(zhǎng)特點(diǎn)，把握教育規(guī)律。同時(shí)，每位成員能實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)自身心理，以良好的心態(tài)面對(duì)每天的工作和生活，管理班級(jí)事物。撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流，積累班主任管理能力。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)班主任期刊，把握最新的教育動(dòng)態(tài)，積極借鑒，并在班主任管理中運(yùn)用與提升。
3、尋求合適的時(shí)機(jī)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專家學(xué)者的授課和講座，學(xué)習(xí)借鑒，從而打破影響自己專業(yè)成長(zhǎng)的瓶頸，促進(jìn)成員自身的快速成長(zhǎng)。
?。ǘ┘訌?qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境
1、班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，優(yōu)秀的班級(jí)文化是優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志，它能給學(xué)生以良好的影響和熏陶，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用，班主任要重視班級(jí)文化建設(shè)，重視教室環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置，美化班級(jí)，制定富有實(shí)效的班規(guī)班紀(jì)、班級(jí)管理細(xì)則、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法等，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，開(kāi)展特色班隊(duì)活動(dòng)，努力形成有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的積極向上的優(yōu)秀班級(jí)文化氛圍。
?。ㄈ┙嘀魅喂ぷ鳈n案，做科研型班主任
1、每學(xué)期把班主任的班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)、論文、獲獎(jiǎng)情況等材料集中整理歸檔。
2、積極參與課題研究，提高研究水平積極撰寫教育教學(xué)論文、案例反思等。每人一年至少撰寫兩篇德育論文或教育案例，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)
?。ㄋ模╅_(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
1、開(kāi)展在線交流，針對(duì)雙減背景下的班級(jí)管理出現(xiàn)的新問(wèn)題，開(kāi)展答疑解惑活動(dòng)，匯編工作室班級(jí)管理案例集。
2、本年度以研讀班主任管理著作為主題，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合，自學(xué)反思與互動(dòng)交流相結(jié)合，匯編班主任教學(xué)隨筆集。
3、積極參加班主任培訓(xùn)，參加班主任各項(xiàng)技能比賽，匯編班主任成果集。
四、工作室工作方法
工作室采取自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，工作實(shí)踐與專家指導(dǎo)相結(jié)合，網(wǎng)上研討與線下交流相結(jié)合，通過(guò)專題講座，班主任工作論壇，讀書交流，問(wèn)題研討等方式，促使工作室成員成為一個(gè)學(xué)習(xí)者、研究者。
五、具體工作安排
3月：
1、總結(jié)上一年工作
2、初步制定本期工作室計(jì)劃
3、例分享：交流本學(xué)期班級(jí)建設(shè)以及班主任工作中的感悟
4月：
1、自主研修班主任管理理論，撰寫心得，線上交流分享
2、創(chuàng)建班級(jí)特色文化
5月：
1、征集問(wèn)題，答疑解惑
2、班主任會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流
3、交流讀書心得
6月：
1、工作室活動(dòng)學(xué)期小結(jié)
2、工作室成員總結(jié)本期班主任工作
3、整理工作室工作資料
教育是一種藝術(shù)，需要智慧和耐心，xxxx名班主任工作室將在堅(jiān)守和創(chuàng)新中一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，朝著新征程邁進(jìn)。
班主任工作室工作計(jì)劃 10
于漪說(shuō)：“教師的成長(zhǎng)之源便是讀書?！弊x書成為教書育人的必需，是班主任專業(yè)成長(zhǎng)的“永恒路徑”，是教育生活的“明智選擇”。工作室以讀換芯，一路成長(zhǎng)，一路書香，一路芬芳，煥然一新。
指導(dǎo)思想
20xx年，教育部黨組書記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬提出，要把開(kāi)展讀書活動(dòng)當(dāng)作一件大事來(lái)抓。落實(shí)“學(xué)在xx，活力教育”的任務(wù)，讀書是當(dāng)務(wù)之急，重中之重。
xx名班主任工作室為了進(jìn)一步提升工作室成員教育理念，養(yǎng)成“與書為伴”的習(xí)慣，堅(jiān)持“讀書好、讀好書、好讀書”做法，堅(jiān)定地從優(yōu)秀走向卓越。工作室組織開(kāi)展“共讀共學(xué)共進(jìn)”讀書活動(dòng)，讓閱讀的種子，播撒在我們班級(jí)管理中，播撒在我們的成長(zhǎng)道路上，也播撒在我們的生命之里！
計(jì)劃目標(biāo)
(一)加強(qiáng)工作室團(tuán)隊(duì)建設(shè)
通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)進(jìn)一步提升工作室團(tuán)隊(duì)的教育理念，打造一支師德高尚、專業(yè)過(guò)硬的工作室團(tuán)隊(duì)，更加高效地發(fā)揮骨干的引領(lǐng)輻射作用。
(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
通過(guò)讀書活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、努力進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)意識(shí)，促進(jìn)班主任在育人路上可持續(xù)發(fā)展。
(三)培養(yǎng)骨干梯隊(duì)
本次讀書活動(dòng)有布置、有檢查、有小結(jié)，通過(guò)開(kāi)展全體成員讀書分享活動(dòng)，挖掘工作室優(yōu)秀成員的潛力，提升綜合能力，使之成為地區(qū)德育骨干力量。
參加人員
xxxx名班主任工作室全體成員
措施及要求
(一)活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月至12月
(二)共讀書目
書籍目錄：
1、馮友蘭的《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》哲學(xué)啟蒙類
2、朱光潛《談文學(xué)》文學(xué)啟蒙類
3、王開(kāi)東《最好的'老師不教書》教育思考類
4、王曉春《做一個(gè)專業(yè)的班主任》《習(xí)慣的養(yǎng)成與改變》班主任成長(zhǎng)類
5、齊學(xué)紅《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》教育溝通技巧類
6、蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》袁乃玉局長(zhǎng)推薦
7、銀子《呵護(hù)云端的孩子》費(fèi)家媛老師推薦
8、人民文學(xué)出版社《紅樓夢(mèng)》文學(xué)類
9、林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》
10、張洪杰《曾國(guó)藩傳》社科類
增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界。各成員可選擇工作室推薦的閱讀書籍，也可按自身閱讀興趣閱讀自備藏書。
(三)自主閱讀學(xué)習(xí)要求
(1)讀書筆記：每天閱讀不少于半小時(shí)，適時(shí)寫讀書筆記，可以在群里展示交流。
(2)讀書心得：要求原創(chuàng)，不少于800字，每人至少完成一篇讀后感，上交電子稿。
(3)閱讀過(guò)程性交流，成員根據(jù)閱讀感受，按計(jì)劃在線上交流。
(4)結(jié)合教育實(shí)踐和閱讀心得，積極撰寫育人故事，或師生共讀等。
(四)工作室讀書活動(dòng)分享
工作室全體成員開(kāi)展讀書分享活動(dòng)，交流心得體會(huì)、分享經(jīng)驗(yàn)成果，互相學(xué)習(xí)，共同提升?？蛇m當(dāng)以多媒體課件輔助分享交流。
希望全體成員通過(guò)讀書活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、共同提高、共同成長(zhǎng)，期待我們?cè)陂喿x的世界里，發(fā)現(xiàn)更好的自己和未來(lái)。推薦書目的書籍已準(zhǔn)備好，開(kāi)始我們的共讀，共學(xué)，共進(jìn)活動(dòng)吧！
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