幼兒園健康教育主題活動總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園健康教育主題活動總結,歡迎大家分享。
按照20xx年度教學計劃安排,X月份是機關幼兒園球類游戲活動月,幼兒園立足球類游戲活動的開發、設計、組織開展了歷時一個月的“幼兒球類體育游戲”研討。
首先是理論學習,組織教師學習《3―6歲兒童學習與發展指南》,領會《指南》中的健康教育精神,組織學習陸克儉教授撰寫的《幼兒園體育活動科學化的思考》,明確體育活動內容安排注重年齡班特點、體育游戲的基本結構和不同年齡段應達到的運動量,對教師科學設計游戲作了理論上的指導。
其次,對幼兒園現有的球類器械進行了歸類整理,從球的類型、材質和運動方式等展開研究,為游戲方案的制定落實做好基礎。
第三步活動的重點,做好活動方案的設計、研討與修改。游戲設計在體現趣味性、規則性、自主性、運動性的基礎上,要求各年齡段游戲有所側重:
小班年級以情境為主,小一班游戲《拖小豬》利用圈帶動球兒滾動發展幼兒手眼協調能力,《鉆山洞》在情景游戲中練習滾球;小四班《海獅頂球》游戲發展幼兒原地縱跳觸物的能力;小六班巧用葡萄架場地設置《打老虎》、《投籃》《拉力球》等不同的活動。
中班年級開展一物多玩的區域式游戲,突出游戲活動中材料的物盡其用和幼兒的自主性,如中二班以羊角球為主要器材,將場地分割成鉆爬區、跳躍區、障礙區、平衡區,分別開展了《小松鼠運果子》、《螞蟻搬豆》、《小馬送信》《小貓運糧》等游戲,讓幼兒自選區域,自由結伴游戲。中四班、中五班聯合開展了以報紙球為主要器材的區域游戲,四位教師分工合作,一人一個區域組織指導兩個班的孩子自主游戲。
大班年級以競賽為主要形式,重點展示幼兒玩球的多種技能:滾球、躲避球、運球、拋接球、投擲球等等,大一班游戲《穿越烽火線》通過側身翻滾過墊子,快速躲球,提高身體的平衡性、協調性;大二班游戲《小小解放軍》以躲炸彈、運炸彈、炸碉堡為主線將多種運動技能貫穿始終;大五班的《躲避火球》在教師參與激勵下,幼兒不畏寒冷,鍛煉了幼兒的躲閃能力,發展了幼兒的靈敏性和協調性。
XX月5-6日兩天,全園組織球類游戲活動展示,在老師的參與帶動下,孩子們一個個生龍活虎,積極投入游戲中,幼兒園充滿了歡樂的氣息。
本次活動培養了幼兒機智勇敢、團結合作、遵守規則等良好運動品質,而且還促進了教師對運動器材的研究與使用的意識,進一步提高了游戲的設計和組織能力。
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