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兒科護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文10篇

時(shí)間:2024-08-15 13:35:10 33

兒科護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

兒科護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文第1篇

昨天晚上上晚班的時(shí)候,有個(gè)小女孩在護(hù)士站指著我對(duì)她媽媽說(shuō):‘?huà)寢?,我最喜歡這個(gè)阿姨!”聽(tīng)到她這么說(shuō),大家都扭頭看著她,問(wèn)她為什么,她卻說(shuō)不知道。呵呵,我記起來(lái)了,這個(gè)小女孩是我上次上夜班的時(shí)候收的病人,我只是安排她住院而已,難道是因?yàn)檫@她記住我了嗎?還是在某一個(gè)我不知道的瞬間,我說(shuō)的某一句話或者某一個(gè)動(dòng)作給她留下了深刻的印像?E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

也是在昨天晚上,我在給病人鋪完床后,有一個(gè)小女孩突然跑到我跟前對(duì)我說(shuō)“阿姨,你太可愛(ài)了,你很溫柔,我可不可以叫你姐姐?”我還沒(méi)來(lái)得及回答,她往我手里塞了一個(gè)蘋(píng)果,就跑開(kāi)了。站在走廊里,我突然間覺(jué)得護(hù)士這個(gè)職業(yè)很圣潔。我不知道在一個(gè)孩子的眼里,可愛(ài)和溫柔具體代表什么,但我相信,那是她心中美好的字眼。但是醫(yī)院有規(guī)定,護(hù)士能私自接受病人的禮物,我去給她還蘋(píng)果的時(shí)候,她把門(mén)反鎖了,任我怎么叫也不開(kāi),最后還是還給她了,我也多了一個(gè)小妹妹,呵呵。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

記得還沒(méi)去醫(yī)院的時(shí)候,有的朋友對(duì)我說(shuō),以我的性格只能進(jìn)兒科或者婦科,他當(dāng)時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣是看不起的,當(dāng)時(shí)聽(tīng)了心里當(dāng)然是難受,外界對(duì)我們護(hù)士有太多的觀念,可是他可知道,在兒科和婦科能做好,也是需要用心的,并不比其它的科室容易,甚至?xí)y,我我們要有熟練的技術(shù),要有不怕苦的精神,要有愛(ài)心要細(xì)心,以及時(shí)刻為他人著想的態(tài)度,在這個(gè)過(guò)程中我們吃了多少苦有誰(shuí)知道?E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

還記得一個(gè)小孩說(shuō)我拔針疼的時(shí)候,我琢磨觀察實(shí)驗(yàn)了好久才,才掌握怎樣才能減少痛苦,也最終取得了成績(jī),在一個(gè)小孩說(shuō)喜歡這個(gè)阿姨拔針的時(shí)候,我有多高興,雖然這只是微不足道的一點(diǎn)小事。還記得有一次,給一個(gè)小孩扎針,因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生,他的鄰床就說(shuō)我扎不上扎的疼,而我再緊張中順利穿刺成功后,我有多高興,我也在后來(lái)的工作中獲得了家長(zhǎng)對(duì)我的肯定及贊賞。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

兒科護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文第2篇

在兒科待了一個(gè)月了,深深喜歡上了那群可愛(ài)的小天使,人們都說(shuō)我們是天使,可是我更想把天使的稱號(hào)送給那些可愛(ài)的小朋友,那些在扎針的時(shí)候哭鼻子的小可愛(ài),那些在高興的時(shí)候圍著你轉(zhuǎn)的小朋友,那些甜甜的叫著我阿姨的小朋友。昨天晚上上晚班的時(shí)候,有個(gè)小女孩在護(hù)士站指著我對(duì)她媽媽說(shuō):‘?huà)寢專易钕矚g這個(gè)阿姨!”聽(tīng)到她這么說(shuō),大家都扭頭看著她,問(wèn)她為什么,她卻說(shuō)不知道。呵呵,我記起來(lái)了,這個(gè)小女孩是我上次上夜班的時(shí)候收的病人,我只是安排她住院而已,難道是因?yàn)檫@她記住我了嗎?還是在某一個(gè)我不知道的瞬間,我說(shuō)的某一句話或者某一個(gè)動(dòng)作給她留下了深刻的印像?E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

也是在昨天晚上,我在給病人鋪完床后,有一個(gè)小女孩突然跑到我跟前對(duì)我說(shuō)“阿姨,你太可愛(ài)了,你很溫柔,我可不可以叫你姐姐?”我還沒(méi)來(lái)得及回答,她往我手里塞了一個(gè)蘋(píng)果,就跑開(kāi)了。站在走廊里,我突然間覺(jué)得護(hù)士這個(gè)職業(yè)很圣潔。我不知道在一個(gè)孩子的眼里,可愛(ài)和溫柔具體代表什么,但我相信,那是她心中美好的字眼。但是醫(yī)院有規(guī)定,護(hù)士能私自接受病人的禮物,我去給她還蘋(píng)果的時(shí)候,她把門(mén)反鎖了,任我怎么叫也不開(kāi),最后還是還給她了,我也多了一個(gè)小妹妹,呵呵。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

記得還沒(méi)去醫(yī)院的時(shí)候,有的朋友對(duì)我說(shuō),以我的性格只能進(jìn)兒科或者婦科,他當(dāng)時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣是看不起的,當(dāng)時(shí)聽(tīng)了心里當(dāng)然是難受,外界對(duì)我們護(hù)士有太多的觀念,可是他可知道,在兒科和婦科能做好,也是需要用心的,并不比其它的科室容易,甚至?xí)y,我我們要有熟練的技術(shù),要有不怕苦的精神,要有愛(ài)心要細(xì)心,以及時(shí)刻為他人著想的態(tài)度,在這個(gè)過(guò)程中我們吃了多少苦有誰(shuí)知道?還記得一個(gè)小孩說(shuō)我拔針疼的時(shí)候,我琢磨觀察實(shí)驗(yàn)了好久才,才掌握怎樣才能減少痛苦,也最終取得了成績(jī),在一個(gè)小孩說(shuō)喜歡這個(gè)阿姨拔針的時(shí)候,我有多高興,雖然這只是微不足道的一點(diǎn)小事。醫(yī)學(xué)全在線.搜集.整理還記得有一次,給一個(gè)小孩扎針,因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生,他的鄰床就說(shuō)我扎不上扎的疼,而我再緊張中順利穿刺成功后,我有多高興,我也在后來(lái)的工作中獲得了家長(zhǎng)對(duì)我的肯定及贊賞。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

明天就要離開(kāi)兒科了,我深深的喜歡上了這兒科室,我希望以后我的工作是在兒科,我會(huì)做的更好!E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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兒科護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文第3篇

一是在教學(xué)內(nèi)容上,將《兒科護(hù)理學(xué)》理論教學(xué)和實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)的內(nèi)容或合二為一、或環(huán)環(huán)相扣從而組成一個(gè)有機(jī)整體來(lái)施教,有效避免二者的分離和脫節(jié);二是在教學(xué)方式上,打破傳統(tǒng)理論課與實(shí)踐課由于人為劃分而造成的時(shí)間和空間段的嚴(yán)格劃分,從而實(shí)現(xiàn)理論課與實(shí)踐課在時(shí)間和空間上的結(jié)合;三是在師資隊(duì)伍上,授課老師均是既具備深厚的兒科護(hù)理理論素養(yǎng),又具備豐富的兒科護(hù)理臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”師資;四是在學(xué)生層面上,理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式能在很大程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,從“高分低能”向“高分高能”轉(zhuǎn)變。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式的實(shí)施方式E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.1專業(yè)認(rèn)知見(jiàn)習(xí)E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

學(xué)生在二年級(jí)學(xué)完基礎(chǔ)課之后,利用暑期1周~2周的時(shí)間,由《兒科護(hù)理學(xué)》專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生,深入到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的兒科診所、綜合性醫(yī)院的兒科病房、兒童醫(yī)院??撇》?,在臨床見(jiàn)習(xí)中,學(xué)生接觸到的是一個(gè)個(gè)真實(shí)的患兒,在每個(gè)患兒身上可能會(huì)存在很多不同的問(wèn)題,通過(guò)實(shí)地觀察和教師講解,了解臨床實(shí)踐中患兒的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理計(jì)劃、護(hù)患溝通等內(nèi)容。通過(guò)見(jiàn)習(xí),使學(xué)生對(duì)兒科常見(jiàn)疾病的護(hù)理知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí),任課教師可帶領(lǐng)學(xué)生到兒科護(hù)理的相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈條進(jìn)行參觀,訪問(wèn)行業(yè)內(nèi)的相關(guān)機(jī)構(gòu),如兒童醫(yī)院、三級(jí)甲等醫(yī)院兒科病房、嬰幼兒早教中心、嬰幼兒撫觸中心、嬰幼兒游泳館、嬰幼兒醫(yī)藥專柜等。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.2課程實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

在《兒科護(hù)理學(xué)》教學(xué)過(guò)程中,教師除了向?qū)W生講解理論知識(shí),還要引導(dǎo)學(xué)生掌握理解相關(guān)的實(shí)踐技能。如兒科基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范、小兒體格生長(zhǎng)測(cè)量技法等內(nèi)容,具體實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容有:換尿布法和約束法;小兒頭皮靜脈穿刺法;小兒常用體格發(fā)育指標(biāo)的測(cè)量法;保溫箱使用法;小兒沐浴法;藍(lán)光箱使用法;嬰兒撫觸法等。要使學(xué)生系統(tǒng)地掌握以上實(shí)踐教學(xué)技能,建設(shè)設(shè)施設(shè)備齊全的兒科護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)室就顯得尤為必要。兒科護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)室應(yīng)設(shè)備精良,環(huán)境仿真,為學(xué)生提高兒科實(shí)踐技能提供有力保證。實(shí)訓(xùn)室內(nèi)應(yīng)設(shè)有模擬嬰兒病房、母嬰同室、嬰兒洗浴室等單元,應(yīng)引進(jìn)現(xiàn)在醫(yī)院內(nèi)重要設(shè)備,如嬰兒藍(lán)光箱、嬰兒保暖箱、新生兒電子秤、普通嬰兒護(hù)理模型、小兒重癥監(jiān)護(hù)模型、高級(jí)智能小兒模擬人等,以覆蓋兒科護(hù)理學(xué)所有實(shí)踐技能基本操作單元。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.3校外實(shí)習(xí)基地見(jiàn)習(xí)E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

在完成《兒科護(hù)理學(xué)》校內(nèi)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)后,學(xué)校選擇寒暑假期,將學(xué)生集中安排至綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院的兒科病房或兒童醫(yī)院的相關(guān)??撇》?,進(jìn)行1個(gè)月的由帶教老師指導(dǎo)下的見(jiàn)習(xí)。兒科見(jiàn)習(xí)是對(duì)兒科理論學(xué)習(xí)階段的知識(shí)的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)兒科護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是學(xué)生熟悉兒科護(hù)理理論、進(jìn)行兒科護(hù)理實(shí)操前的一次絕佳鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)校外實(shí)習(xí)基地見(jiàn)習(xí),使學(xué)生理解兒科護(hù)士職責(zé),熟悉兒科工作環(huán)境,加深對(duì)兒科護(hù)理工作的理解,學(xué)習(xí)到新的實(shí)用操作技能,理解兒科護(hù)士日常工作的基本流程,學(xué)會(huì)護(hù)患溝通和交流,培養(yǎng)護(hù)士職業(yè)道德,學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)常識(shí)。通過(guò)科室?guī)Ы汤蠋煹慕虒?dǎo),使學(xué)生在工作實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到兒科護(hù)理的特殊性,如特殊的護(hù)理人群、特殊的治療護(hù)理原則、特殊的護(hù)患關(guān)系。通過(guò)實(shí)習(xí)基地見(jiàn)習(xí)環(huán)節(jié),使學(xué)生深刻理解并熟悉掌握整體護(hù)理的概念和實(shí)踐方法。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.4畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生在大四將進(jìn)行畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)。在綜合實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生將進(jìn)行轉(zhuǎn)科實(shí)習(xí)。兒科護(hù)理教師可結(jié)合臨床帶教老師,將實(shí)習(xí)學(xué)生分成3人或4人一組,除了進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)以外,還要求學(xué)生針對(duì)兒科??撇》炕純旱奶攸c(diǎn)、病患類型,設(shè)置營(yíng)養(yǎng)紊亂性疾病患兒護(hù)理、新生兒疾病患兒護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理、呼吸系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理、血液系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理、結(jié)締組織疾病患兒護(hù)理、感染性疾病患兒護(hù)理、內(nèi)分泌及遺傳性疾病患兒護(hù)理等若干專題,讓每組學(xué)生帶著專題進(jìn)行訪談、調(diào)研、觀察,結(jié)合醫(yī)囑和病例,進(jìn)行分析,編寫(xiě)相關(guān)專題的護(hù)理報(bào)告。使學(xué)生熟悉各類系統(tǒng)疾病患兒的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理,提高臨床對(duì)兒科??萍膊∽o(hù)理觀察及思維能力,從而為培養(yǎng)兒科??谱o(hù)理人才打下基礎(chǔ)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式的重要性E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.1有利于彌補(bǔ)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)系實(shí)踐的不足E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式不僅為學(xué)生提供驗(yàn)證所學(xué)理論知識(shí)的機(jī)會(huì),更為學(xué)生提供綜合運(yùn)用知識(shí)的情景。以往理論實(shí)踐教學(xué)分開(kāi)的教學(xué)模式,使學(xué)生學(xué)習(xí)理論時(shí)感覺(jué)枯燥無(wú)味,很難調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,臨床實(shí)習(xí)時(shí)理論都忘得差不多了,很難完成從實(shí)踐到理論的升華。但理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式,是在理論學(xué)習(xí)之前和講的過(guò)程中穿插見(jiàn)習(xí),講完所有理論后再實(shí)習(xí),可以使學(xué)生及早接觸實(shí)踐,能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題,不能解決的還可以自己查找資料或找老師請(qǐng)教,使學(xué)習(xí)變成主動(dòng),大大提高枯燥的??评碚摰膶W(xué)習(xí)效率;另外,通過(guò)臨床見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí),使學(xué)生具有在醫(yī)療機(jī)構(gòu)這個(gè)小型社會(huì)中學(xué)會(huì)與人溝通及自我保護(hù)的能力,這是老師在課堂上所不能傳授的。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.2有利于學(xué)生掌握兒科護(hù)理學(xué)基本理論和操作技能E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要銜接,有助于學(xué)生鞏固和實(shí)踐所學(xué)的基本技能。護(hù)理是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,需要很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力,而這種能力了來(lái)自于反復(fù)實(shí)踐。在實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生面對(duì)的是模擬人,但在臨床兒科的各類臨床見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)中,面對(duì)的是真實(shí)的患兒,這些患兒可能存在多種不同的問(wèn)題,需要實(shí)施很多種針對(duì)性的護(hù)理操作。學(xué)生通過(guò)反復(fù)的觀摩,強(qiáng)化理解了兒科??谱o(hù)理操作的程序與要點(diǎn),體會(huì)兒科護(hù)理臨床實(shí)踐中操作的重難點(diǎn),能夠初步解決操作中遇到的問(wèn)題,為今后獨(dú)立當(dāng)班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.3有利于學(xué)生形成兒科護(hù)理學(xué)??婆行运季S方式E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

隨著兒科護(hù)理學(xué)專科的發(fā)展,當(dāng)代對(duì)兒科??婆R床護(hù)士提出更高的要求,未來(lái)社會(huì)需要理論素質(zhì)高、動(dòng)手操作能力強(qiáng)的高學(xué)歷兒科護(hù)理??婆R床護(hù)士,批判性思維能力將成為兒科??谱o(hù)理人員必備的能力之一。在理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式中,學(xué)生通過(guò)運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)榛純簩?shí)施整體化護(hù)理,在實(shí)施過(guò)程中不斷反思和改進(jìn)護(hù)理措施,為患兒這一特殊群體實(shí)施個(gè)性化護(hù)理,在不斷實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立分析處理問(wèn)題的能力,培養(yǎng)批判性思維的能力。同時(shí),通過(guò)見(jiàn)習(xí)后書(shū)寫(xiě)見(jiàn)習(xí)報(bào)告,實(shí)習(xí)后書(shū)寫(xiě)專題疾病護(hù)理報(bào)告,積累和分享臨床經(jīng)驗(yàn),建立自信,培養(yǎng)兒科??谱o(hù)理認(rèn)知、自我監(jiān)控能力和習(xí)慣,有助于學(xué)生形成正確的護(hù)理學(xué)科價(jià)值觀,提高批判性思維能力。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.4有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)兒科護(hù)理學(xué)的積極性和主動(dòng)性E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)兒科臨床護(hù)理工作的感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)該教學(xué)模式,學(xué)生能直接、真實(shí)地與患兒接觸,面對(duì)患兒的喜怒哀樂(lè)能感同身受,容易產(chǎn)生對(duì)病人的同情心、義務(wù)心、責(zé)任心。不同年齡階段的患兒對(duì)同一個(gè)護(hù)理操作有不同的心理反應(yīng),再加上大多患兒年齡比較小,語(yǔ)言表達(dá)能力有限,護(hù)士需要了解不同年齡階段患兒的心理,具備兒科護(hù)理學(xué)相關(guān)學(xué)科知識(shí),才能與之有效溝通,完成護(hù)理實(shí)踐或操作。學(xué)生在此實(shí)踐過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的不足之處,激發(fā)獲取兒科護(hù)理學(xué)相關(guān)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。在為患兒解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生不僅體會(huì)兒科學(xué)科的??浦R(shí)的重要性,而且感受兒科護(hù)士工作的價(jià)值。提高對(duì)護(hù)理職業(yè)的認(rèn)同感,增強(qiáng)職業(yè)自豪感,有利于專業(yè)思想的形成,從而大大激發(fā)學(xué)生主動(dòng)索取兒科護(hù)理學(xué)專科知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。綜上所述,在《兒科護(hù)理學(xué)》教學(xué)中實(shí)施理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模式,使得學(xué)生對(duì)兒科??谱o(hù)理工作有了感性認(rèn)識(shí),有利于學(xué)生理解并掌握兒科護(hù)理學(xué)常見(jiàn)疾病的護(hù)理知識(shí),積極主動(dòng)獲取兒童心理學(xué)、兒童保健等兒科護(hù)理學(xué)相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。通過(guò)該教學(xué)模式,學(xué)生能感受到兒科病人的需要,能認(rèn)識(shí)到兒科護(hù)士的價(jià)值,能切身體會(huì)到掌握兒科專科知識(shí)的重要性,從而激發(fā)從事兒科護(hù)理工作的熱情。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

兒科護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文第4篇

1專業(yè)認(rèn)知見(jiàn)習(xí)E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

學(xué)生在二年級(jí)學(xué)完基礎(chǔ)課之后,利用暑期1周~2周的時(shí)間,由《兒科護(hù)理學(xué)》專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生,深入到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的兒科診所、綜合性醫(yī)院的兒科病房、兒童醫(yī)院??撇》?,在臨床見(jiàn)習(xí)中,學(xué)生接觸到的是一個(gè)個(gè)真實(shí)的患兒,在每個(gè)患兒身上可能會(huì)存在很多不同的問(wèn)題,通過(guò)實(shí)地觀察和教師講解,了解臨床實(shí)踐中患兒的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理計(jì)劃、護(hù)患溝通等內(nèi)容。通過(guò)見(jiàn)習(xí),使學(xué)生對(duì)兒科常見(jiàn)疾病的護(hù)理知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí),任課教師可帶領(lǐng)學(xué)生到兒科護(hù)理的相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈條進(jìn)行參觀,訪問(wèn)行業(yè)內(nèi)的相關(guān)機(jī)構(gòu),如兒童醫(yī)院、三級(jí)甲等醫(yī)院兒科病房、嬰幼兒早教中心、嬰幼兒撫觸中心、嬰幼兒游泳館、嬰幼兒醫(yī)藥專柜等。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2課程實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

在《兒科護(hù)理學(xué)》教學(xué)過(guò)程中,教師除了向?qū)W生講解理論知識(shí),還要引導(dǎo)學(xué)生掌握理解相關(guān)的實(shí)踐技能。如兒科基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范、小兒體格生長(zhǎng)測(cè)量技法等內(nèi)容,具體實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容有:換尿布法和約束法;小兒頭皮靜脈穿刺法;小兒常用體格發(fā)育指標(biāo)的測(cè)量法;保溫箱使用法;小兒沐浴法;藍(lán)光箱使用法;嬰兒撫觸法等。要使學(xué)生系統(tǒng)地掌握以上實(shí)踐教學(xué)技能,建設(shè)設(shè)施設(shè)備齊全的兒科護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)室就顯得尤為必要。兒科護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)室應(yīng)設(shè)備精良,環(huán)境仿真,為學(xué)生提高兒科實(shí)踐技能提供有力保證。實(shí)訓(xùn)室內(nèi)應(yīng)設(shè)有模擬嬰兒病房、母嬰同室、嬰兒洗浴室等單元,應(yīng)引進(jìn)現(xiàn)在醫(yī)院內(nèi)重要設(shè)備,如嬰兒藍(lán)光箱、嬰兒保暖箱、新生兒電子秤、普通嬰兒護(hù)理模型、小兒重癥監(jiān)護(hù)模型、高級(jí)智能小兒模擬人等,以覆蓋兒科護(hù)理學(xué)所有實(shí)踐技能基本操作單元。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3校外實(shí)習(xí)基地見(jiàn)習(xí)E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

在完成《兒科護(hù)理學(xué)》校內(nèi)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)后,學(xué)校選擇寒暑假期,將學(xué)生集中安排至綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院的兒科病房或兒童醫(yī)院的相關(guān)??撇》?,進(jìn)行1個(gè)月的由帶教老師指導(dǎo)下的見(jiàn)習(xí)。兒科見(jiàn)習(xí)是對(duì)兒科理論學(xué)習(xí)階段的知識(shí)的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)兒科護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是學(xué)生熟悉兒科護(hù)理理論、進(jìn)行兒科護(hù)理實(shí)操前的一次絕佳鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)校外實(shí)習(xí)基地見(jiàn)習(xí),使學(xué)生理解兒科護(hù)士職責(zé),熟悉兒科工作環(huán)境,加深對(duì)兒科護(hù)理工作的理解,學(xué)習(xí)到新的實(shí)用操作技能,理解兒科護(hù)士日常工作的基本流程,學(xué)會(huì)護(hù)患溝通和交流,培養(yǎng)護(hù)士職業(yè)道德,學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)常識(shí)。通過(guò)科室?guī)Ы汤蠋煹慕虒?dǎo),使學(xué)生在工作實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到兒科護(hù)理的特殊性,如特殊的護(hù)理人群、特殊的治療護(hù)理原則、特殊的護(hù)患關(guān)系。通過(guò)實(shí)習(xí)基地見(jiàn)習(xí)環(huán)節(jié),使學(xué)生深刻理解并熟悉掌握整體護(hù)理的概念和實(shí)踐方法。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

4畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生在大四將進(jìn)行畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)。在綜合實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生將進(jìn)行轉(zhuǎn)科實(shí)習(xí)。兒科護(hù)理教師可結(jié)合臨床帶教老師,將實(shí)習(xí)學(xué)生分成3人或4人一組,除了進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)以外,還要求學(xué)生針對(duì)兒科??撇》炕純旱奶攸c(diǎn)、病患類型,設(shè)置營(yíng)養(yǎng)紊亂性疾病患兒護(hù)理、新生兒疾病患兒護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理、呼吸系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理、血液系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理、結(jié)締組織疾病患兒護(hù)理、感染性疾病患兒護(hù)理、內(nèi)分泌及遺傳性疾病患兒護(hù)理等若干專題,讓每組學(xué)生帶著專題進(jìn)行訪談、調(diào)研、觀察,結(jié)合醫(yī)囑和病例,進(jìn)行分析,編寫(xiě)相關(guān)專題的護(hù)理報(bào)告。使學(xué)生熟悉各類系統(tǒng)疾病患兒的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理,提高臨床對(duì)兒科專科疾病護(hù)理觀察及思維能力,從而為培養(yǎng)兒科專科護(hù)理人才打下基礎(chǔ)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

二理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式的重要性E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1有利于彌補(bǔ)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)系實(shí)踐的不足E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式不僅為學(xué)生提供驗(yàn)證所學(xué)理論知識(shí)的機(jī)會(huì),更為學(xué)生提供綜合運(yùn)用知識(shí)的情景。以往理論實(shí)踐教學(xué)分開(kāi)的教學(xué)模式,使學(xué)生學(xué)習(xí)理論時(shí)感覺(jué)枯燥無(wú)味,很難調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,臨床實(shí)習(xí)時(shí)理論都忘得差不多了,很難完成從實(shí)踐到理論的升華。但理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式,是在理論學(xué)習(xí)之前和講的過(guò)程中穿插見(jiàn)習(xí),講完所有理論后再實(shí)習(xí),可以使學(xué)生及早接觸實(shí)踐,能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題,不能解決的還可以自己查找資料或找老師請(qǐng)教,使學(xué)習(xí)變成主動(dòng),大大提高枯燥的??评碚摰膶W(xué)習(xí)效率;另外,通過(guò)臨床見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí),使學(xué)生具有在醫(yī)療機(jī)構(gòu)這個(gè)小型社會(huì)中學(xué)會(huì)與人溝通及自我保護(hù)的能力,這是老師在課堂上所不能傳授的。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2有利于學(xué)生掌握兒科護(hù)理學(xué)基本理論和操作技能E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要銜接,有助于學(xué)生鞏固和實(shí)踐所學(xué)的基本技能。護(hù)理是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,需要很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力,而這種能力了來(lái)自于反復(fù)實(shí)踐。在實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生面對(duì)的是模擬人,但在臨床兒科的各類臨床見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)中,面對(duì)的是真實(shí)的患兒,這些患兒可能存在多種不同的問(wèn)題,需要實(shí)施很多種針對(duì)性的護(hù)理操作。學(xué)生通過(guò)反復(fù)的觀摩,強(qiáng)化理解了兒科專科護(hù)理操作的程序與要點(diǎn),體會(huì)兒科護(hù)理臨床實(shí)踐中操作的重難點(diǎn),能夠初步解決操作中遇到的問(wèn)題,為今后獨(dú)立當(dāng)班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3有利于學(xué)生形成兒科護(hù)理學(xué)??婆行运季S方式E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

隨著兒科護(hù)理學(xué)??频陌l(fā)展,當(dāng)代對(duì)兒科??婆R床護(hù)士提出更高的要求,未來(lái)社會(huì)需要理論素質(zhì)高、動(dòng)手操作能力強(qiáng)的高學(xué)歷兒科護(hù)理??婆R床護(hù)士,批判性思維能力將成為兒科??谱o(hù)理人員必備的能力之一。在理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式中,學(xué)生通過(guò)運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)榛純簩?shí)施整體化護(hù)理,在實(shí)施過(guò)程中不斷反思和改進(jìn)護(hù)理措施,為患兒這一特殊群體實(shí)施個(gè)性化護(hù)理,在不斷實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立分析處理問(wèn)題的能力,培養(yǎng)批判性思維的能力。同時(shí),通過(guò)見(jiàn)習(xí)后書(shū)寫(xiě)見(jiàn)習(xí)報(bào)告,實(shí)習(xí)后書(shū)寫(xiě)專題疾病護(hù)理報(bào)告,積累和分享臨床經(jīng)驗(yàn),建立自信,培養(yǎng)兒科??谱o(hù)理認(rèn)知、自我監(jiān)控能力和習(xí)慣,有助于學(xué)生形成正確的護(hù)理學(xué)科價(jià)值觀,提高批判性思維能力。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

4有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)兒科護(hù)理學(xué)的積極性和主動(dòng)性E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)兒科臨床護(hù)理工作的感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)該教學(xué)模式,學(xué)生能直接、真實(shí)地與患兒接觸,面對(duì)患兒的喜怒哀樂(lè)能感同身受,容易產(chǎn)生對(duì)病人的同情心、義務(wù)心、責(zé)任心。不同年齡階段的患兒對(duì)同一個(gè)護(hù)理操作有不同的心理反應(yīng),再加上大多患兒年齡比較小,語(yǔ)言表達(dá)能力有限,護(hù)士需要了解不同年齡階段患兒的心理,具備兒科護(hù)理學(xué)相關(guān)學(xué)科知識(shí),才能與之有效溝通,完成護(hù)理實(shí)踐或操作。學(xué)生在此實(shí)踐過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的不足之處,激發(fā)獲取兒科護(hù)理學(xué)相關(guān)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。在為患兒解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生不僅體會(huì)兒科學(xué)科的專科知識(shí)的重要性,而且感受兒科護(hù)士工作的價(jià)值。提高對(duì)護(hù)理職業(yè)的認(rèn)同感,增強(qiáng)職業(yè)自豪感,有利于專業(yè)思想的形成,從而大大激發(fā)學(xué)生主動(dòng)索取兒科護(hù)理學(xué)專科知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

三總結(jié)E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

綜上所述,在《兒科護(hù)理學(xué)》教學(xué)中實(shí)施理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模式,使得學(xué)生對(duì)兒科??谱o(hù)理工作有了感性認(rèn)識(shí),有利于學(xué)生理解并掌握兒科護(hù)理學(xué)常見(jiàn)疾病的護(hù)理知識(shí),積極主動(dòng)獲取兒童心理學(xué)、兒童保健等兒科護(hù)理學(xué)相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。通過(guò)該教學(xué)模式,學(xué)生能感受到兒科病人的需要,能認(rèn)識(shí)到兒科護(hù)士的價(jià)值,能切身體會(huì)到掌握兒科專科知識(shí)的重要性,從而激發(fā)從事兒科護(hù)理工作的熱情。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

兒科護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文第5篇

【關(guān)鍵詞】: 護(hù)生;見(jiàn)習(xí);護(hù)理技能;護(hù)士人際E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

一、見(jiàn)習(xí)前奏E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

獲釋寒假社會(huì)實(shí)踐火熱報(bào)名中時(shí),很興奮,放假前一個(gè)月就開(kāi)始謀劃見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。鑒于羅定同鄉(xiāng)學(xué)護(hù)理的人數(shù)比較多,據(jù)了解已經(jīng)見(jiàn)習(xí)過(guò)的人數(shù)屈指可數(shù),有意向見(jiàn)習(xí)的同學(xué)甚多,本人就勇敢地站出來(lái)組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)去見(jiàn)習(xí)。忙前忙后,找老師,找經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)指導(dǎo),一切都看起來(lái)那么的順利,在放假前還真的組成了一個(gè)七人團(tuán)隊(duì),隊(duì)員跨兩個(gè)年級(jí)本、專兩個(gè)學(xué)歷層次。最后很可惜,在見(jiàn)習(xí)后期才發(fā)現(xiàn)隊(duì)長(zhǎng)我本人失誤,沒(méi)有成功申報(bào)團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐,學(xué)校也就不認(rèn)可這個(gè)民間團(tuán)隊(duì),結(jié)果只能隊(duì)員各自寫(xiě)自己的社會(huì)實(shí)踐論文。然后本文就是本人見(jiàn)習(xí)報(bào)告。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

二、見(jiàn)習(xí)的目的與意義E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,可分為兩個(gè)階段,先是學(xué)習(xí)課本知識(shí),然后運(yùn)用課本知識(shí)用于實(shí)踐。護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)就是實(shí)踐性非常強(qiáng),所有的護(hù)理技能都必須活學(xué)活用,這樣才能越顯護(hù)理專業(yè)的魅力。在護(hù)理這個(gè)專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)了近二年,還未能弄個(gè)清楚護(hù)理究竟要干什么?在哪些環(huán)境干?應(yīng)該怎么去干?雖然在平時(shí)會(huì)有實(shí)驗(yàn)課,但全是在學(xué)校內(nèi);雖然后期學(xué)校也會(huì)有安排為期一年的實(shí)習(xí),但在此前,還真限于學(xué)習(xí)課本知識(shí)。如何走進(jìn)醫(yī)院,走出學(xué)校,走出課本?見(jiàn)習(xí)成為那一群躍躍欲試護(hù)理專業(yè)學(xué)生的一次小練兵、一次小實(shí)踐。很自然地把學(xué)校教學(xué)引到臨床。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

三、見(jiàn)習(xí)的經(jīng)過(guò)E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

第一天 整體感受醫(yī)院環(huán)境E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

xx年2月10日上午8點(diǎn)整,羅定市中醫(yī)院八樓護(hù)理部門(mén)前站著6個(gè)著裝整齊的見(jiàn)習(xí)護(hù)生(原計(jì)劃團(tuán)隊(duì)見(jiàn)習(xí)后因故變個(gè)人),見(jiàn)習(xí)社會(huì)實(shí)踐正式開(kāi)始。在護(hù)理部主任蔡老師帶領(lǐng)下,我們?nèi)チ瞬煌目剖?。龍葵娣、覃麗妮去了七樓?nèi)二神經(jīng)內(nèi)科,梁金冠、招冰梅去了四樓內(nèi)三普通內(nèi)科兒科,胡偉聰(本人)、彭韋玲去了四樓內(nèi)一心血管內(nèi)科。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

蔡主任把我們介紹到護(hù)士工作站,心血管內(nèi)科護(hù)長(zhǎng)玲老師簡(jiǎn)單介紹了一下科室,然后就去忙了。帶教老師飛霞姐,很快就帶我們見(jiàn)習(xí)了各種抽藥、稀釋、查房、各種治療、發(fā)藥、各種交談、人文關(guān)懷。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

第二天 胸腔閉式引流E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

38床自發(fā)性氣胸入院、行胸腔閉式引流術(shù)。該手術(shù)為小手術(shù),在病房?jī)?nèi)進(jìn)行,作業(yè)見(jiàn)習(xí)生我見(jiàn)習(xí)了過(guò)全過(guò)程。頭高腳低位,胸部局部麻醉,用藥為普魯卡因,麻醉師又是手術(shù)主刀者周主任,麻醉前皮試為護(hù)士操作。護(hù)士要做的工作,就真的如書(shū)上寫(xiě)的一樣,每天更換引流瓶?jī)?nèi)生理鹽水,檢查引流管是否通暢,觀察傷口有無(wú)滲出液,滲出液的量、顏色、氣味,保證引流瓶在傷口水平60cm以下,引流管在生理鹽水下2-4cm,查房時(shí)囑病人深呼吸,觀察引流管內(nèi)液面是否波動(dòng)。很多專業(yè)知識(shí)要求撐握,很多內(nèi)科護(hù)士不了解引流瓶,葉玲護(hù)長(zhǎng)就組織了一次學(xué)習(xí)小會(huì)議,介紹引流瓶相關(guān)知識(shí)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

第三天 實(shí)習(xí)生在科考試E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

恰逢實(shí)習(xí)生在科考試,實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)緊張,考完就很比較自然,然后科室輪轉(zhuǎn)了。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

第四天 見(jiàn)習(xí)病?;颊呔o急搶救E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

28床病危。作為見(jiàn)習(xí)生目睹了搶救全過(guò)程,最后醫(yī)務(wù)人員把病人救回來(lái)。該病人是醫(yī)院的老病號(hào),3日前心律不齊好轉(zhuǎn)出院,今天早病重再次入院。下午2pm,查房病人病情穩(wěn)定,主訴腹?jié)q痛,與注射速尿后未能及時(shí)排尿有關(guān)。10分鐘后,病情加重,病人主訴心慌,氣悶,目眩,眼黒,心電臨護(hù)提示室早、竇性心律過(guò)速,病人家屬情緒低落。值班醫(yī)生報(bào)告主任,主任聯(lián)系其他科主任會(huì)診,經(jīng)搶救病人病情穩(wěn)定。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

此次搶救收獲,臨床護(hù)士病情報(bào)告制度必須執(zhí)行,護(hù)士遇到突發(fā)事件,評(píng)估自己能否處理,不能則快速報(bào)告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

第五天 護(hù)患關(guān)系E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

嘗試運(yùn)用護(hù)士人文懷技巧。內(nèi)一科住院部有40個(gè)病床,5個(gè)臨時(shí)備用床位,住院患者30左右。有足夠的病人用于實(shí)踐溝通。利用前幾天認(rèn)識(shí)的病人,嘗試刻意用一些技巧,見(jiàn)習(xí)生可以做的只有部病史,問(wèn)一般資料,做一些健康宣教。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

發(fā)現(xiàn):微笑、禮貌、文雅果然會(huì)在護(hù)患關(guān)系中起重大作用,撐握藥理知識(shí),為病人解說(shuō)藥理作用,也很令病人信任。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

第六天 護(hù)士人際E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

復(fù)雜的護(hù)士人際關(guān)系:護(hù)士與護(hù)士,護(hù)士與護(hù)長(zhǎng),護(hù)士與醫(yī)生,護(hù)士與患者及其家屬........處理不好則會(huì)身心俱疲。恰好見(jiàn)習(xí)團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)同學(xué)做得欠佳,這里就分享一下經(jīng)驗(yàn)。梁金冠同學(xué)被2個(gè)護(hù)長(zhǎng)投訴,護(hù)理部主任批評(píng),分析其原因大因其不守紀(jì)律。她本來(lái)分配到內(nèi)三科見(jiàn)習(xí),卻不好好在內(nèi)三,卻先跑去內(nèi)一,后跑去內(nèi)二,去了不是好好跟帶教老師學(xué)習(xí),又去護(hù)士辦分室玩手機(jī)。結(jié)果怒了二個(gè)護(hù)士長(zhǎng),主任批評(píng)了隊(duì)長(zhǎng),和她本人。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

四、 心得與體會(huì)E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

各方面初步了解護(hù)士,了解醫(yī)院工作環(huán)境。見(jiàn)習(xí)鞏固了各種護(hù)理技能,稍稍嘗試運(yùn)用了護(hù)理各種技巧,確切把課本知識(shí)引到實(shí)踐。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

五、謝辭E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

衷心感謝羅定市中醫(yī)院的支持,衷心感謝羅定市中醫(yī)院護(hù)理部安排教學(xué),感謝心血管內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、普通內(nèi)科各位老師教學(xué)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

六、附件E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

兒科護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文第6篇

【關(guān)鍵詞】 臨床帶教;心血管;護(hù)士;見(jiàn)習(xí)期E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

見(jiàn)習(xí)期護(hù)士是新畢業(yè)參加工作第一年,未取得護(hù)士職業(yè)證書(shū)前的護(hù)士。這一階段其臨床思維尚未形成,臨床基本技能有待進(jìn)一步提高。根據(jù)《中華人民共和國(guó)護(hù)士管理辦法》規(guī)定,在未取得執(zhí)業(yè)證書(shū)前不適應(yīng)獨(dú)立當(dāng)班的要求,為合理合法地培養(yǎng)和管理見(jiàn)習(xí)期護(hù)士,實(shí)現(xiàn)從新護(hù)士到專業(yè)護(hù)理人員的角色轉(zhuǎn)變,勝任臨床護(hù)理對(duì)伍的建設(shè)和護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量[1,2]。做好這一階段臨床護(hù)理帶教是培養(yǎng)見(jiàn)習(xí)期護(hù)士綜合能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對(duì)這一環(huán)節(jié)見(jiàn)習(xí)期護(hù)士的心理與行為表現(xiàn)不同的特點(diǎn),采取分階段的帶教方法?,F(xiàn)報(bào)告如下。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1 資料與方法E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.1 一般資料 選擇2003年7月至2008年7月在我們心內(nèi)科見(jiàn)習(xí)期護(hù)士45人,年齡18~24歲。中專12人,大專26人,本科7人。由護(hù)師以上職稱的帶教老師帶教。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.2 培訓(xùn)方法與內(nèi)容 把見(jiàn)習(xí)期護(hù)士在臨床經(jīng)歷分為5個(gè)階段,7~9月為第一階段,依次每3個(gè)月為一個(gè)階段。培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)我院護(hù)理部制定的《見(jiàn)習(xí)期護(hù)士臨床培訓(xùn)計(jì)劃》,不同階段根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)針對(duì)見(jiàn)習(xí)期護(hù)士的心理與行為特點(diǎn),循序漸進(jìn)的給予不同臨床帶教。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.3 考核方式與內(nèi)容 每階段結(jié)束需參加病區(qū)、內(nèi)科、護(hù)理部組織的三基理論和操作考核。考核方式采取帶教老師和護(hù)士長(zhǎng)臨床考核。內(nèi)科不定期抽查考核。見(jiàn)習(xí)期護(hù)士自我評(píng)價(jià)和帶教老師、護(hù)士長(zhǎng)評(píng)價(jià)。考核內(nèi)容為護(hù)理部制定的見(jiàn)習(xí)期護(hù)士每一個(gè)階段考核內(nèi)容。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.4 考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與要求 考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為5分制。特別優(yōu)秀者為5分。能較好地完成護(hù)理工作,達(dá)到工作要求者為4分。基本達(dá)到此項(xiàng)護(hù)理目的及要求者為3分。需在今后工作中做出努力或更大努力者分別為2分或1分??己吮矸旁谝?jiàn)習(xí)期護(hù)士本人處保管,每一階段結(jié)束時(shí),進(jìn)行自評(píng)后交給帶教老師考核評(píng)分,達(dá)到3分以上者為合格。若3分以下者將不能進(jìn)入下一階段的實(shí)踐工作,需要經(jīng)過(guò)1個(gè)月的實(shí)踐重新考評(píng),護(hù)士長(zhǎng)審核簽名后交護(hù)理部保管。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2 臨床帶教E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

不同階段根據(jù)見(jiàn)習(xí)期護(hù)士的心理與行為特點(diǎn)臨床采取不同的帶教方式。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.1 第一階段試用期(進(jìn)入臨床的第1~3個(gè)月) 現(xiàn)代見(jiàn)習(xí)護(hù)士日趨獨(dú)生子女化,一直生活在長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)之中。很少有機(jī)會(huì)去照顧別人,形成依賴心理[3]。一旦進(jìn)入工作崗位就意味著受照顧者轉(zhuǎn)變?yōu)檎疹櫥颊叩淖o(hù)士。面對(duì)角色的轉(zhuǎn)換加上護(hù)士工作的辛苦,工作中缺乏熱情和主動(dòng),針對(duì)這一特點(diǎn),帶教老師要求見(jiàn)習(xí)護(hù)士熟記各班工作職責(zé)內(nèi)容和流程,反復(fù)強(qiáng)調(diào)護(hù)理工作制度,學(xué)習(xí)護(hù)理常規(guī)和消毒隔離技術(shù),加強(qiáng)責(zé)任心和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,培養(yǎng)見(jiàn)習(xí)護(hù)士對(duì)工作的責(zé)任感[4]。除每周考核外,隨時(shí)提問(wèn),隨時(shí)檢查。指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)期護(hù)士以日記形式記錄對(duì)一天工作的評(píng)價(jià)。帶教老師和護(hù)士長(zhǎng)針對(duì)見(jiàn)習(xí)期護(hù)士的工作表現(xiàn)和考核結(jié)果也要給予評(píng)價(jià)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.2 第二階段(進(jìn)入臨床的第4~6個(gè)月) 這一階段注重學(xué)習(xí)肌肉注射,靜脈輸液等臨床操作技術(shù)。見(jiàn)習(xí)期護(hù)士對(duì)于臨床操作不熟練,尤其是小兒頭皮靜脈穿刺術(shù),具體操作起來(lái)常常失敗,造成患者不愿接受見(jiàn)習(xí)期護(hù)士的治療與護(hù)理,使見(jiàn)習(xí)期護(hù)士心理壓力較大。這時(shí)帶教老師的態(tài)度和帶教方法將直接影響見(jiàn)習(xí)護(hù)士的心理與工作情緒。有研究表明:本科生在臨床學(xué)習(xí)中更注重老師的教學(xué)能力和教學(xué)方法,而中專則對(duì)帶教老師態(tài)度很敏感[5]。帶教老師不要在患者面前指責(zé)見(jiàn)習(xí)期護(hù)士的錯(cuò)誤,做到放手不放眼。對(duì)每次操作都要給予多講解、多示范,同時(shí)多與患者溝通。我們的服務(wù)對(duì)象是人,如果我們說(shuō)話生硬,面無(wú)表情,勢(shì)必造成緊張氣氛,使得護(hù)理操作難以進(jìn)行。因此,我們要做到面帶笑容,對(duì)患兒及家屬多贊揚(yáng)、多鼓勵(lì),拉近護(hù)患之間距離,使患者家屬愿意配合,為見(jiàn)習(xí)期護(hù)士創(chuàng)造操作機(jī)會(huì)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.3 第三、四階段(進(jìn)入臨床第7~12個(gè)月) 這一階段見(jiàn)習(xí)期護(hù)士的基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)掌握較熟練,??浦R(shí)缺乏,觀察病情方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),此時(shí)期最容易出現(xiàn)差錯(cuò),在這一階段帶教老師采?。簬Ы汤蠋熓痉兑?jiàn)習(xí)期護(hù)士觀摩見(jiàn)習(xí)期護(hù)士實(shí)踐的方式帶教,對(duì)見(jiàn)習(xí)期護(hù)士的每次操作都要及時(shí)檢查,講解理論聯(lián)系實(shí)際的要領(lǐng)以及??谱o(hù)理操作具體注意事項(xiàng)。如靜脈推注西地蘭,老師先講解西地蘭的劑量與毫升的換算方法,然后示范抽取藥液的步驟。講解藥物劑量過(guò)大或者不足以及推注速度過(guò)快給患兒帶來(lái)什么樣的后果,洋地黃中毒的臨床表現(xiàn),應(yīng)用西地蘭前為什么要監(jiān)測(cè)心率變化,目的是什么?應(yīng)用當(dāng)中和應(yīng)用之后護(hù)士需要觀察哪些內(nèi)容等。要求每一位見(jiàn)習(xí)期護(hù)士隨身攜帶一個(gè)小本子。把遇到的問(wèn)題一一記錄。帶教老師和護(hù)士長(zhǎng)隨時(shí)提問(wèn)?;卮鸩蝗?,帶教老師詳細(xì)補(bǔ)充完整,并且進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.4 第五階段(進(jìn)入臨床第13~15個(gè)月) 此階段抓見(jiàn)習(xí)期護(hù)士綜合能力,根據(jù)見(jiàn)習(xí)期護(hù)士個(gè)性特征,實(shí)施個(gè)性化帶教。讓其單獨(dú)收集數(shù)據(jù)進(jìn)行護(hù)理評(píng)估,做出護(hù)理診斷,制定護(hù)理措施,實(shí)施護(hù)理計(jì)劃,進(jìn)行護(hù)理評(píng)價(jià)。學(xué)會(huì)運(yùn)用護(hù)理程序和循證護(hù)理的方法解決患者的健康問(wèn)題,帶教老師給予指導(dǎo)。每天查看措施落實(shí)情況,對(duì)于基礎(chǔ)比較差的見(jiàn)習(xí)期護(hù)士,帶教老師要耐心給予指導(dǎo),創(chuàng)造一個(gè)輕松的臨床學(xué)習(xí)環(huán)境。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3 結(jié)果E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

見(jiàn)習(xí)期護(hù)士在臨床學(xué)習(xí)五個(gè)階段結(jié)束后,內(nèi)科、護(hù)理部統(tǒng)一組織考核,考核內(nèi)容包括護(hù)理理論(百分制)、護(hù)理技術(shù)操作(百分制)和護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)正確率(%)。見(jiàn)表1。表1 見(jiàn)習(xí)期護(hù)士綜合能力考核成績(jī)E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

4 小結(jié)E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

根據(jù)見(jiàn)習(xí)期護(hù)士的心理及行為表現(xiàn)特點(diǎn)分層次、分階段的帶教方法,采取循序漸進(jìn)的方式,注重培養(yǎng)實(shí)用型人才[6~8],使見(jiàn)習(xí)期護(hù)士能夠系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)地成護(hù)理部制定的培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo),同時(shí)能調(diào)動(dòng)見(jiàn)習(xí)期護(hù)士工作的主動(dòng)性、積極性。從而提高見(jiàn)習(xí)期護(hù)士掌握兒科護(hù)理專業(yè)的各種技能,培養(yǎng)了見(jiàn)習(xí)期護(hù)士的優(yōu)良作風(fēng)和職業(yè)道德。為見(jiàn)習(xí)期護(hù)士獨(dú)立從事護(hù)理工作打下了良好的思想理論和技能基礎(chǔ)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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6 徐建萍,王海蓮,石貞仙,等.臨床護(hù)理帶教組織管理方法探討.護(hù)理研究,2001,14(5):223-224.E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

7 ranse k,grealish l.nursing students’ perceptions of learning in the clinical setting of the dedicated education unit.j adv nurs,2007,58(2):171-179.E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

兒科護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文第7篇

獲釋寒假社會(huì)實(shí)踐火熱報(bào)名中時(shí),很興奮,放假前一個(gè)月就開(kāi)始謀劃見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。鑒于羅定同鄉(xiāng)學(xué)護(hù)理的人數(shù)比較多,據(jù)了解已經(jīng)見(jiàn)習(xí)過(guò)的人數(shù)屈指可數(shù),有意向見(jiàn)習(xí)的同學(xué)甚多,本人就勇敢地站出來(lái)組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)去見(jiàn)習(xí)。忙前忙后,找老師,找經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)指導(dǎo),一切都看起來(lái)那么的順利,在放假前還真的組成了一個(gè)七人團(tuán)隊(duì),隊(duì)員跨兩個(gè)年級(jí)本、專兩個(gè)學(xué)歷層次。最后很可惜,在見(jiàn)習(xí)后期才發(fā)現(xiàn)隊(duì)長(zhǎng)我本人失誤,沒(méi)有成功申報(bào)團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐,學(xué)校也就不認(rèn)可這個(gè)民間團(tuán)隊(duì),結(jié)果只能隊(duì)員各自寫(xiě)自己的社會(huì)實(shí)踐論文。然后本文就是本人見(jiàn)習(xí)報(bào)告。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

二、見(jiàn)習(xí)的目的與意義E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,可分為兩個(gè)階段,先是學(xué)習(xí)課本知識(shí),然后運(yùn)用課本知識(shí)用于實(shí)踐。護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)就是實(shí)踐性非常強(qiáng),所有的護(hù)理技能都必須活學(xué)活用,這樣才能越顯護(hù)理專業(yè)的魅力。在護(hù)理這個(gè)專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)了近二年,還未能弄個(gè)清楚護(hù)理究竟要干什么?在哪些環(huán)境干?應(yīng)該怎么去干?雖然在平時(shí)會(huì)有實(shí)驗(yàn)課,但全是在學(xué)校內(nèi);雖然后期學(xué)校也會(huì)有安排為期一年的實(shí)習(xí),但在此前,還真限于學(xué)習(xí)課本知識(shí)。如何走進(jìn)醫(yī)院,走出學(xué)校,走出課本?見(jiàn)習(xí)成為那一群躍躍欲試護(hù)理專業(yè)學(xué)生的一次小練兵、一次小實(shí)踐。很自然地把學(xué)校教學(xué)引到臨床。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

三、見(jiàn)習(xí)的經(jīng)過(guò)E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

第一天 整體感受醫(yī)院環(huán)境E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

xx年2月10日上午8點(diǎn)整,羅定市中醫(yī)院八樓護(hù)理部門(mén)前站著6個(gè)著裝整齊的見(jiàn)習(xí)護(hù)生(原計(jì)劃團(tuán)隊(duì)見(jiàn)習(xí)后因故變個(gè)人),見(jiàn)習(xí)社會(huì)實(shí)踐正式開(kāi)始。在護(hù)理部主任蔡老師帶領(lǐng)下,我們?nèi)チ瞬煌目剖摇}埧?、覃麗妮去了七樓?nèi)二神經(jīng)內(nèi)科,梁金冠、招冰梅去了四樓內(nèi)三普通內(nèi)科兒科,胡偉聰(本人)、彭韋玲去了四樓內(nèi)一心血管內(nèi)科。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

蔡主任把我們介紹到護(hù)士工作站,心血管內(nèi)科護(hù)長(zhǎng)玲老師簡(jiǎn)單介紹了一下科室,然后就去忙了。帶教老師飛霞姐,很快就帶我們見(jiàn)習(xí)了各種抽藥、稀釋、查房、各種治療、發(fā)藥、各種交談、人文關(guān)懷。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

第二天 胸腔閉式引流E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

38床自發(fā)性氣胸入院、行胸腔閉式引流術(shù)。該手術(shù)為小手術(shù),在病房?jī)?nèi)進(jìn)行,作業(yè)見(jiàn)習(xí)生我見(jiàn)習(xí)了過(guò)全過(guò)程。頭高腳低位,胸部局部麻醉,用藥為普魯卡因,麻醉師又是手術(shù)主刀者周主任,麻醉前皮試為護(hù)士操作。護(hù)士要做的工作,就真的如書(shū)上寫(xiě)的一樣,每天更換引流瓶?jī)?nèi)生理鹽水,檢查引流管是否通暢,觀察傷口有無(wú)滲出液,滲出液的量、顏色、氣味,保證引流瓶在傷口水平60cm以下,引流管在生理鹽水下2-4cm,查房時(shí)囑病人深呼吸,觀察引流管內(nèi)液面是否波動(dòng)。很多專業(yè)知識(shí)要求撐握,很多內(nèi)科護(hù)士不了解引流瓶,葉玲護(hù)長(zhǎng)就組織了一次學(xué)習(xí)小會(huì)議,介紹引流瓶相關(guān)知識(shí)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

第三天 實(shí)習(xí)生在科考試E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

恰逢實(shí)習(xí)生在科考試,實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)緊張,考完就很比較自然,然后科室輪轉(zhuǎn)了。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

第四天 見(jiàn)習(xí)病危患者緊急搶救E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

28床病危。作為見(jiàn)習(xí)生目睹了搶救全過(guò)程,最后醫(yī)務(wù)人員把病人救回來(lái)。該病人是醫(yī)院的老病號(hào),3日前心律不齊好轉(zhuǎn)出院,今天早病重再次入院。下午2pm,查房病人病情穩(wěn)定,主訴腹?jié)q痛,與注射速尿后未能及時(shí)排尿有關(guān)。10分鐘后,病情加重,病人主訴心慌,氣悶,目眩,眼黒,心電臨護(hù)提示室早、竇性心律過(guò)速,病人家屬情緒低落。值班醫(yī)生報(bào)告主任,主任聯(lián)系其他科主任會(huì)診,經(jīng)搶救病人病情穩(wěn)定。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

此次搶救收獲,臨床護(hù)士病情報(bào)告制度必須執(zhí)行,護(hù)士遇到突發(fā)事件,評(píng)估自己能否處理,不能則快速報(bào)告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

第五天 護(hù)患關(guān)系E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

嘗試運(yùn)用護(hù)士人文懷技巧。內(nèi)一科住院部有40個(gè)病床,5個(gè)臨時(shí)備用床位,住院患者30左右。有足夠的病人用于實(shí)踐溝通。利用前幾天認(rèn)識(shí)的病人,嘗試刻意用一些技巧,見(jiàn)習(xí)生可以做的只有部病史,問(wèn)一般資料,做一些健康宣教。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

發(fā)現(xiàn):微笑、禮貌、文雅果然會(huì)在護(hù)患關(guān)系中起重大作用,撐握藥理知識(shí),為病人解說(shuō)藥理作用,也很令病人信任。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

第六天 護(hù)士人際E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

復(fù)雜的護(hù)士人際關(guān)系:護(hù)士與護(hù)士,護(hù)士與護(hù)長(zhǎng),護(hù)士與醫(yī)生,護(hù)士與患者及其家屬........處理不好則會(huì)身心俱疲。恰好見(jiàn)習(xí)團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)同學(xué)做得欠佳,這里就分享一下經(jīng)驗(yàn)。梁金冠同學(xué)被2個(gè)護(hù)長(zhǎng)投訴,護(hù)理部主任批評(píng),分析其原因大因其不守紀(jì)律。她本來(lái)分配到內(nèi)三科見(jiàn)習(xí),卻不好好在內(nèi)三,卻先跑去內(nèi)一,后跑去內(nèi)二,去了不是好好跟帶教老師學(xué)習(xí),又去護(hù)士辦分室玩手機(jī)。結(jié)果怒了二個(gè)護(hù)士長(zhǎng),主任批評(píng)了隊(duì)長(zhǎng),和她本人。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

四、 心得與體會(huì)E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

各方面初步了解護(hù)士,了解醫(yī)院工作環(huán)境。見(jiàn)習(xí)鞏固了各種護(hù)理技能,稍稍嘗試運(yùn)用了護(hù)理各種技巧,確切把課本知識(shí)引到實(shí)踐。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

五、謝辭E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

衷心感謝羅定市中醫(yī)院的支持,衷心感謝羅定市中醫(yī)院護(hù)理部安排教學(xué),感謝心血管內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、普通內(nèi)科各位老師教學(xué)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

六、附件E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

兒科護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文第8篇

獲釋寒假社會(huì)實(shí)踐火熱報(bào)名中時(shí),很興奮,放假前一個(gè)月就開(kāi)始謀劃見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。鑒于羅定同鄉(xiāng)學(xué)護(hù)理的人數(shù)比較多,據(jù)了解已經(jīng)見(jiàn)習(xí)過(guò)的人數(shù)屈指可數(shù),有意向見(jiàn)習(xí)的同學(xué)甚多,本人就勇敢地站出來(lái)組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)去見(jiàn)習(xí)。忙前忙后,找老師,找經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)指導(dǎo),一切都看起來(lái)那么的順利,在放假前還真的組成了一個(gè)七人團(tuán)隊(duì),隊(duì)員跨兩個(gè)年級(jí)本、專兩個(gè)學(xué)歷層次。最后很可惜,在見(jiàn)習(xí)后期才發(fā)現(xiàn)隊(duì)長(zhǎng)我本人失誤,沒(méi)有成功申報(bào)團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐,學(xué)校也就不認(rèn)可這個(gè)民間團(tuán)隊(duì),結(jié)果只能隊(duì)員各自寫(xiě)自己的社會(huì)實(shí)踐論文。然后本文就是本人見(jiàn)習(xí)報(bào)告。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

二、見(jiàn)習(xí)的目的與意義E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,可分為兩個(gè)階段,先是學(xué)習(xí)課本知識(shí),然后運(yùn)用課本知識(shí)用于實(shí)踐。護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)就是實(shí)踐性非常強(qiáng),所有的護(hù)理技能都必須活學(xué)活用,這樣才能越顯護(hù)理專業(yè)的魅力。在護(hù)理這個(gè)專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)了近二年,還未能弄個(gè)清楚護(hù)理究竟要干什么?在哪些環(huán)境干?應(yīng)該怎么去干?雖然在平時(shí)會(huì)有實(shí)驗(yàn)課,但全是在學(xué)校內(nèi);雖然后期學(xué)校也會(huì)有安排為期一年的實(shí)習(xí),但在此前,還真限于學(xué)習(xí)課本知識(shí)。如何走進(jìn)醫(yī)院,走出學(xué)校,走出課本?見(jiàn)習(xí)成為那一群躍躍欲試護(hù)理專業(yè)學(xué)生的一次小練兵、一次小實(shí)踐。很自然地把學(xué)校教學(xué)引到臨床。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

三、見(jiàn)習(xí)的經(jīng)過(guò)E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

第一天 整體感受醫(yī)院環(huán)境E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

xx年2月10日上午8點(diǎn)整,羅定市中醫(yī)院八樓護(hù)理部門(mén)前站著6個(gè)著裝整齊的見(jiàn)習(xí)護(hù)生(原計(jì)劃團(tuán)隊(duì)見(jiàn)習(xí)后因故變個(gè)人),見(jiàn)習(xí)社會(huì)實(shí)踐正式開(kāi)始。在護(hù)理部主任蔡老師帶領(lǐng)下,我們?nèi)チ瞬煌目剖摇}埧?、覃麗妮去了七樓?nèi)二神經(jīng)內(nèi)科,梁金冠、招冰梅去了四樓內(nèi)三普通內(nèi)科兒科,胡偉聰(本人)、彭韋玲去了四樓內(nèi)一心血管內(nèi)科。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

蔡主任把我們介紹到護(hù)士工作站,心血管內(nèi)科護(hù)長(zhǎng)玲老師簡(jiǎn)單介紹了一下科室,然后就去忙了。帶教老師飛霞姐,很快就帶我們見(jiàn)習(xí)了各種抽藥、稀釋、查房、各種治療、發(fā)藥、各種交談、人文關(guān)懷。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

第二天 胸腔閉式引流E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

38床自發(fā)性氣胸入院、行胸腔閉式引流術(shù)。該手術(shù)為小手術(shù),在病房?jī)?nèi)進(jìn)行,作業(yè)見(jiàn)習(xí)生我見(jiàn)習(xí)了過(guò)全過(guò)程。頭高腳低位,胸部局部麻醉,用藥為普魯卡因,麻醉師又是手術(shù)主刀者周主任,麻醉前皮試為護(hù)士操作。護(hù)士要做的工作,就真的如書(shū)上寫(xiě)的一樣,每天更換引流瓶?jī)?nèi)生理鹽水,檢查引流管是否通暢,觀察傷口有無(wú)滲出液,滲出液的量、顏色、氣味,保證引流瓶在傷口水平60cm以下,引流管在生理鹽水下2-4cm,查房時(shí)囑病人深呼吸,觀察引流管內(nèi)液面是否波動(dòng)。很多專業(yè)知識(shí)要求撐握,很多內(nèi)科護(hù)士不了解引流瓶,葉玲護(hù)長(zhǎng)就組織了一次學(xué)習(xí)小會(huì)議,介紹引流瓶相關(guān)知識(shí)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

第三天 實(shí)習(xí)生在科考試E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

恰逢實(shí)習(xí)生在科考試,實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)緊張,考完就很比較自然,然后科室輪轉(zhuǎn)了。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

第四天 見(jiàn)習(xí)病危患者緊急搶救E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

28床病危。作為見(jiàn)習(xí)生目睹了搶救全過(guò)程,最后醫(yī)務(wù)人員把病人救回來(lái)。該病人是醫(yī)院的老病號(hào),3日前心律不齊好轉(zhuǎn)出院,今天早病重再次入院。下午2pm,查房病人病情穩(wěn)定,主訴腹?jié)q痛,與注射速尿后未能及時(shí)排尿有關(guān)。10分鐘后,病情加重,病人主訴心慌,氣悶,目眩,眼黒,心電臨護(hù)提示室早、竇性心律過(guò)速,病人家屬情緒低落。值班醫(yī)生報(bào)告主任,主任聯(lián)系其他科主任會(huì)診,經(jīng)搶救病人病情穩(wěn)定。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

此次搶救收獲,臨床護(hù)士病情報(bào)告制度必須執(zhí)行,護(hù)士遇到突發(fā)事件,評(píng)估自己能否處理,不能則快速報(bào)告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

第五天 護(hù)患關(guān)系E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

嘗試運(yùn)用護(hù)士人文懷技巧。內(nèi)一科住院部有40個(gè)病床,5個(gè)臨時(shí)備用床位,住院患者30左右。有足夠的病人用于實(shí)踐溝通。利用前幾天認(rèn)識(shí)的病人,嘗試刻意用一些技巧,見(jiàn)習(xí)生可以做的只有部病史,問(wèn)一般資料,做一些健康宣教。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

發(fā)現(xiàn):微笑、禮貌、文雅果然會(huì)在護(hù)患關(guān)系中起重大作用,撐握藥理知識(shí),為病人解說(shuō)藥理作用,也很令病人信任。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

第六天 護(hù)士人際E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

復(fù)雜的護(hù)士人際關(guān)系:護(hù)士與護(hù)士,護(hù)士與護(hù)長(zhǎng),護(hù)士與醫(yī)生,護(hù)士與患者及其家屬........處理不好則會(huì)身心俱疲。恰好見(jiàn)習(xí)團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)同學(xué)做得欠佳,這里就分享一下經(jīng)驗(yàn)。梁金冠同學(xué)被2個(gè)護(hù)長(zhǎng)投訴,護(hù)理部主任批評(píng),分析其原因大因其不守紀(jì)律。她本來(lái)分配到內(nèi)三科見(jiàn)習(xí),卻不好好在內(nèi)三,卻先跑去內(nèi)一,后跑去內(nèi)二,去了不是好好跟帶教老師學(xué)習(xí),又去護(hù)士辦分室玩手機(jī)。結(jié)果怒了二個(gè)護(hù)士長(zhǎng),主任批評(píng)了隊(duì)長(zhǎng),和她本人。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

四、 心得與體會(huì)E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

各方面初步了解護(hù)士,了解醫(yī)院工作環(huán)境。見(jiàn)習(xí)鞏固了各種護(hù)理技能,稍稍嘗試運(yùn)用了護(hù)理各種技巧,確切把課本知識(shí)引到實(shí)踐。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

五、謝辭E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

衷心感謝羅定市中醫(yī)院的支持,衷心感謝羅定市中醫(yī)院護(hù)理部安排教學(xué),感謝心血管內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、普通內(nèi)科各位老師教學(xué)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

六、附件E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

兒科護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文第9篇

【關(guān)鍵詞】?jī)嚎谱o(hù)理 改革 建設(shè)E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

由于一些所特有的疾病在臨床上缺乏典型病例,如重度營(yíng)養(yǎng)不良、重度脫水的腹瀉病等已很難見(jiàn)到,加上臨床見(jiàn)習(xí)常常缺乏典型的病例,甚至沒(méi)有相關(guān)的患者,教學(xué)內(nèi)容和臨床疾病脫節(jié)的現(xiàn)象尤為突出。要在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi),教好兒科護(hù)理學(xué)這門(mén)課,協(xié)調(diào)授課內(nèi)容與臨床見(jiàn)習(xí)的矛盾,是擺在我們每位教師面前一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。為了擺脫兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)工作面臨的困境,也為了培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合分析能力,E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

下面是我對(duì)兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段上作的一些改革嘗試:E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1教材建設(shè)E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

目前我校護(hù)理??粕褂玫膬嚎谱o(hù)理學(xué)教材是人民衛(wèi)生出版社的,以后應(yīng)由我校兒科專家、教授和護(hù)士長(zhǎng)等嘗試著編寫(xiě)一本適合護(hù)理??频膬嚎谱o(hù)理學(xué)教材。根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的改變,本書(shū)從護(hù)理臨床與教學(xué)實(shí)際出發(fā),重點(diǎn)突出了病情判斷、治療原則和護(hù)理措施,強(qiáng)調(diào)了以患者為中心,有利整體護(hù)理的思想和原則貫穿其中。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2教師建設(shè)E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

以往歷屆護(hù)理??粕膬嚎谱o(hù)理學(xué)都是由護(hù)理系內(nèi)兒教研室的教師承擔(dān)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

以后應(yīng)有自己的專職兒科護(hù)理教師,并充分利用臨床的護(hù)理教學(xué)力量,聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職教師,既解決了專職護(hù)理教師不足的問(wèn)題,又較好地發(fā)揮了臨床一線護(hù)理人員在教學(xué)中的作用,兼職護(hù)理教師每次授課前均要進(jìn)行試講,由教學(xué)組長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān),保證教學(xué)質(zhì)量。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3教學(xué)內(nèi)容更新E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

以往兒科護(hù)理的教學(xué)是理論授課和生產(chǎn)實(shí)習(xí)為主,理論與臨床實(shí)踐有脫節(jié)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.1調(diào)整授課內(nèi)容,該精講的必須精講,如總論、新生兒常見(jiàn)疾病、維生素D缺乏性佝僂病、腹瀉病、支氣管肺炎等;一些臨床極少見(jiàn)的疾病,要發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,讓他們自學(xué),如遺傳性疾病、傳染性疾病患兒的護(hù)理;同時(shí)開(kāi)設(shè)兒童常見(jiàn)心理問(wèn)題、兒童學(xué)習(xí)困難等問(wèn)題內(nèi)容的講座課,以補(bǔ)充學(xué)習(xí)內(nèi)容的不足。使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)能較系統(tǒng)地了解兒科護(hù)理學(xué)是一門(mén)研究小兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、兒童保健、疾病預(yù)防和臨床護(hù)理的學(xué)科[1]。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3、2補(bǔ)充見(jiàn)習(xí)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。首先認(rèn)真制訂見(jiàn)習(xí)計(jì)劃,細(xì)化帶教內(nèi)容,從臨床護(hù)理工作的需要出發(fā)。增加兒科常用儀器的使用方法和適應(yīng)癥,老師邊操作邊介紹。如藍(lán)光照射箱、保暖箱、超聲霧化治療儀等,使學(xué)生增加自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),為早下臨床實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時(shí)組織安排學(xué)生下社區(qū)幼兒園1次,對(duì)不同年齡的兒童進(jìn)行體格測(cè)量,給予初步的評(píng)價(jià),寫(xiě)一份體檢報(bào)告。另外安排學(xué)生外出參觀1次,主要是兒童??漆t(yī)院,加深學(xué)生對(duì)兒科護(hù)理現(xiàn)狀和發(fā)展的認(rèn)識(shí)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

4教學(xué)方法和手段更新E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

加強(qiáng)臨床思維改革后我們除原有傳統(tǒng)講授外,增加病例討論課、自學(xué)課和講座課等,運(yùn)用多樣化的教學(xué)形式,培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力和病情判斷能力。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

4.1精講課 及時(shí)收集教學(xué)圖片,在講課時(shí),注重把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。在授課形式上采用多媒體幻燈、相關(guān)疾病的VCD、錄像、模型或國(guó)內(nèi)外各種典型教學(xué)圖片。這種“由形象中來(lái)又回到象中去”的教學(xué)方法可以加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容深刻的記憶,也補(bǔ)充臨床病例的缺乏現(xiàn)象,每次課后根據(jù)所學(xué)內(nèi)容布置2~3題簡(jiǎn)單病例分小組進(jìn)行討論,提高學(xué)生學(xué)習(xí)兒科學(xué)的興趣和積極參與的主動(dòng)性。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

4.2病例討論課 在整個(gè)課程中組織1~2次病例討論課。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

課前1周將病史摘要分發(fā)給同學(xué),每組6~8人,按要求準(zhǔn)備該病例的病史、診斷、治療原則及護(hù)理措施等。然后課堂集中先由各小組同學(xué)代表上臺(tái)發(fā)言, 對(duì)該病例進(jìn)行整理分析和判斷,時(shí)間為10分鐘,其他同學(xué)向發(fā)言者提問(wèn),然后老師總結(jié)該病例的病史特點(diǎn),介紹臨床診斷和護(hù)理措施,最后圍繞本病講課時(shí)間 2學(xué)時(shí)。通過(guò)病例討論課,學(xué)生學(xué)會(huì)收集臨床資料、尋找疾病診斷和護(hù)理問(wèn)題。同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、臨床思維能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力都得到提 高。不但鞏固了所學(xué)知識(shí),而且能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)臨床實(shí)踐。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

4.3自學(xué)課:兒科學(xué)內(nèi)容很多,由于學(xué)時(shí)有限。有些內(nèi)容只能通過(guò)自學(xué)來(lái)完成。對(duì)兒科臨床常見(jiàn)住院疾病的某些章節(jié),我們采用自學(xué)為主,,根據(jù)疾病特點(diǎn)出一些思考題,讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行自學(xué),老師隨時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自 學(xué)能力,并提高總結(jié)歸納水平。通過(guò)自學(xué),學(xué)生不但學(xué)到了知識(shí),而且提高了自學(xué)能力,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

4.4開(kāi)展第二課堂,了解學(xué)科動(dòng)態(tài)為滿足學(xué)有余力同學(xué)的需要,結(jié)合教研室老師專業(yè)特色,我們開(kāi)設(shè)兒童保健專題講座,講解兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)、社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)、意外事故的預(yù)防等;兒童心理專題講座,講授小兒常見(jiàn)心理問(wèn)題與干預(yù)措施如行為問(wèn)題、情緒問(wèn)題、多動(dòng)綜合癥等。讓學(xué)生了解并關(guān)注兒童健康已從單純的軀體健康發(fā)展到軀體健康、心理健康和社會(huì)功能健全的綜合問(wèn)題,更好地貫徹整體護(hù)理的主導(dǎo)思想。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

4.5改革考核方法,以往主要采用理論考試,常常是“上課記筆記,下課看筆記,考試背筆記”的應(yīng)試教育,學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)時(shí)不能馬上熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。改革后的理論考試成績(jī)?yōu)?0%,并制定考核認(rèn)知領(lǐng)域方面的目標(biāo)層次,即記憶、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、 分析、綜合能力等,其中基礎(chǔ)層次目標(biāo)(理解+記憶占2/3),高層次目標(biāo)(綜合分析占1/3),對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。護(hù)理操作成績(jī)?yōu)?0%,包括兒科常用護(hù)理技術(shù),如小兒生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)的測(cè)量、頭皮靜脈注射,小兒喂藥方法、保暖箱和藍(lán)光箱操作及適應(yīng)證。綜合素質(zhì)成績(jī)?yōu)?0%,包括課堂回答問(wèn)題、病例討論發(fā)言、體檢報(bào)告的書(shū)寫(xiě)、愛(ài)傷護(hù)傷的觀念和學(xué)習(xí)主動(dòng)性等項(xiàng)目。這樣的考評(píng)方法,既能比較客觀地反映學(xué)生認(rèn)知水平和技能水平,又能反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

結(jié)合兒科學(xué)科的發(fā)展,合理調(diào)整課程,采用多種教學(xué)方法和手段,既保留了傳統(tǒng)授課在知識(shí)傳遞方面的優(yōu)勢(shì),又體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)方針,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合分析能力,為兒科護(hù)理學(xué)臨床教學(xué)不斷地開(kāi)拓新方法,探索新路子,也為即將進(jìn)入臨床工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

參考文獻(xiàn):E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

兒科護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文第10篇

收獲最大的課室是內(nèi)兒科。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

內(nèi)兒科輪的三個(gè)星期中每天跟隨帶教老師查房,開(kāi)醫(yī)囑,每天幫護(hù)士測(cè)體溫量血壓送報(bào)告。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

在內(nèi)兒科最重要的一項(xiàng)任務(wù)是學(xué)習(xí)如何書(shū)寫(xiě)病歷,像住院病歷,病程記錄,出院記錄,會(huì)診申請(qǐng)單……每一樣我們都從一竅不通,到慢慢上手,再到駕輕就熟,寫(xiě)錯(cuò)了超過(guò)三個(gè)字,重抄一份,于是一張張的病歷紙變成了我們的草稿紙被塞到白大褂的口袋里,不到幾天這口袋的分量就像發(fā)酵的饅頭一樣慢慢的膨脹起來(lái)了。其中,我收獲最大的是開(kāi)中藥處方,對(duì)病人望聞問(wèn)切后,辨清寒熱虛實(shí)表里,抓住主要方面,選方用藥,開(kāi)好處方后交給帶教老師過(guò)目,這時(shí)也是自己收獲最多的時(shí)候,因?yàn)閹Ы汤蠋熗ǔ?huì)對(duì)所開(kāi)的方藥進(jìn)行加減,同時(shí)解說(shuō)病人現(xiàn)在的情況如何,為何要增加這些藥,為何要去掉某些藥。我的帶教老師管有一個(gè)肺癌末期并且腦轉(zhuǎn)移的病人,病人已經(jīng)在這間醫(yī)院已經(jīng)住了三個(gè)月了,情況時(shí)好時(shí)壞,瘦的只剩下皮包骨,經(jīng)常發(fā)燒,只靠鼻飼和點(diǎn)滴維持生命,他的哥哥是個(gè)退伍軍人,每天早晨我們來(lái)查房的時(shí)候,他都會(huì)立即站立起來(lái)深深地向我們敬個(gè)軍禮,他說(shuō),雖然他知道自己的弟弟已經(jīng)沒(méi)有希望了,但是他還是為醫(yī)生能細(xì)心照料他弟弟而深深的感動(dòng),此時(shí)此刻我深深地體會(huì)到當(dāng)一名富有愛(ài)心的醫(yī)生是多么受人尊敬。、E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

最值得一提的科室是急診科。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

急診科分有內(nèi)科外科,有幸的是我內(nèi)外科的急診都輪過(guò)。內(nèi)科的急診通常是固定哪段時(shí)間會(huì)很忙,哪段時(shí)間不忙的。忙起來(lái)時(shí),病人可以把整個(gè)診室擠滿,而晚上是最多病人的。剛輪急診的時(shí)候我會(huì)手忙腳亂的,不知道要怎樣處理病人,于是帶教老師就教我,先指引病人或其家屬去掛號(hào),如果是發(fā)燒,就預(yù)先給體溫計(jì)測(cè)體溫,如果病人病情比較急的,就先處理。從感冒發(fā)燒頭痛頭暈的病人到心悸腹痛尿血的病人,基本涵蓋了內(nèi)科的基本常見(jiàn)病種。在急診就免不了要出車接病人,內(nèi)科出車接的病人通常是腦血管意外,一次接回了一個(gè)被電擊的病人,接回來(lái)時(shí)已經(jīng)瞳孔散大了,于是所有的值班醫(yī)生都來(lái)參加搶救,心肺復(fù)蘇,電擊復(fù)律……將近一個(gè)小時(shí)的搶救也沒(méi)能把他救回來(lái),帶教醫(yī)生于是叫我們見(jiàn)習(xí)醫(yī)生上,繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇,同時(shí)也給我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。帶教老師說(shuō),按壓手勢(shì)應(yīng)該雙手互扣,手指上翹,僅以掌根接觸胸骨;按壓深度應(yīng)該下壓胸廓三分之一,大約4-5公分;按壓姿勢(shì)為肩肘腕成一直線,身體微向前傾;按壓速率為每分鐘100次,口訣: 1上,2上,……10上,11 , 12 ,….26,27,28,29,30。每次按壓之后必須讓胸廓完全回彈到原來(lái)的高度,胸部按壓與回彈的時(shí)間應(yīng)該一致。相對(duì)來(lái)說(shuō),外科的急診就相對(duì)比較單一,一般是外傷的病人,大多需要清洗傷口,進(jìn)行清創(chuàng)縫合。車禍的病人比較多,有全身多處擦傷的,有骨折的,有腦震蕩的……一般都需要做X線和CT檢查以明確受傷部位和程度。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

最有意思的科室是婦產(chǎn)科。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

本來(lái)只是安排了一個(gè)星期的婦產(chǎn)科見(jiàn)習(xí),而且我們還沒(méi)有學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科這一門(mén)課,但是本著對(duì)婦產(chǎn)科的好奇和喜歡,我選擇了呆在婦產(chǎn)科兩個(gè)星期,一周在婦產(chǎn)科住院部,一周跟婦科門(mén)診。在住院部的一個(gè)星期里,我有幸見(jiàn)到了五次順產(chǎn),三例剖宮產(chǎn)手術(shù)和一例全宮切除手術(shù)。第一次見(jiàn)到自然分娩,我當(dāng)時(shí)非常興奮,當(dāng)見(jiàn)到產(chǎn)婦從開(kāi)始規(guī)律宮縮,接著宮口擴(kuò)張?zhí)ツて屏?,到產(chǎn)婦在醫(yī)生和護(hù)士的指導(dǎo)下痛苦地屏氣用力分娩,胎兒頭部露出到整個(gè)娩出,最后胎盤(pán)完全剝離排出的整個(gè)自然分娩全過(guò)程,我的心情緊張地隨著產(chǎn)婦的情緒變化和分娩過(guò)程的進(jìn)行而一起起伏著,最后為能成功分娩出嬰兒而興奮萬(wàn)分。等護(hù)士將處理好的新生兒抱給母親看的時(shí)候,母親虛弱的臉上露出的那滿足而幸福的笑容使我有了深深的感觸,母親是如此的偉大,母愛(ài)如此的無(wú)邊。 接著一周在婦科門(mén)診度過(guò),我跟著帶教老師,一周內(nèi)接觸到婦科的基本常見(jiàn)病,例如盆腔炎,子宮肌瘤,卵巢囊腫,老年性陰道炎,月經(jīng)不調(diào),不孕不育癥……見(jiàn)識(shí)到婦檢和產(chǎn)檢的內(nèi)容和操作。雖然我還沒(méi)學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科這門(mén)課程,但是在婦產(chǎn)科的所見(jiàn)所聞,讓我留下了深刻的感性的認(rèn)識(shí),有助于以后我更好更直接的掌握這門(mén)課程。E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

還有,在骨外科,每天幫病人清洗傷口,拆線,時(shí)刻緊記無(wú)菌觀念,帶教老師還耐心的教我們打外科結(jié),學(xué)習(xí)了解外科手術(shù)的各項(xiàng)操作和流程,包括術(shù)前準(zhǔn)備,麻醉操作,手術(shù)過(guò)程,術(shù)后觀察護(hù)理。在針灸科,我們積極學(xué)習(xí)針灸拔罐和按摩推拿手法,觀看小針刀手術(shù),三伏天幫忙給病人貼敷天灸……E6o萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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