普外科醫學論文范文第1篇
關鍵詞：沉浸式醫學英語教學；普外科；實習
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）37-0216-02
臨床實習階段對于每一個醫學生來說，不僅僅是從理論到實踐的結合階段，更是對書本知識總結并進行臨床實際應用的階段，是將來的臨床工作的基石，其重要性不言而喻。在信息全球化的現在，臨床醫學的國內外交流愈加頻繁及重要，不僅體現于文獻的交流和國際會議，還包括各類疾病的國際多中心診療合作及各種信息的遠程傳輸。因此，英語教學對于現今醫學生的培養是必不可少的，特別是對于普通外科學這類發展速度快、知識更新率高的學科，英語教學顯得尤為重要。
一、臨床醫學英語教學的現狀
醫學英語是指一種以中、高級公共英語為基礎，與醫學（?？疲┚o密結合，使醫務人員能以英語為工具，自如地從事臨床醫療活動的一種專業英語。而醫學英語因來源復雜、構詞講究、詞匯量大而具有相當的獨特性?，F代臨床醫學英語的教學，不僅需要通過提高現代醫學生能夠熟練應用英語表達臨床專業知識的能力，同時培養具有英語表達和應用能力的高級復合型現代化醫學人才。在世界范圍內，以英語為母語的人口約5億多，而學習英語者至少在15億人以上。在我國大部分城市，雖然從小學就開始進行英語的學習，但隨著教育部根據其1987年頒布《全國大學英語教學大綱》實施的全國大學英語四、六級考試，自此幾乎所有醫學院校本科生甚至絕大部分的碩士研究生和其他院校的學生一樣，其英語學習轉向專攻公共英語，各醫學高校更加注重的是英語四、六級的全國統考合格率，而忽略了醫學專業英語的教學。
同時，醫學專業的英語教學多年來一直沿用傳統的英語教材和公共英語的教學方法。國內尚無統一的五年制普及型雙語醫學教材，特別缺乏臨床實習階段可以應用的實用性專業英語教材。目前國內多數醫學高校應用的醫學英語教材中關于臨床醫學中實用性的英語內容卻很少，內容比較零亂片面，其實用性及系統性均較差。同時，現有的英語教學模式一直是以教師“教”為中心的灌輸模式，極大程度地影響了學生自主學習能力的培養，不僅限制了學生學習的主觀能動性，同時阻礙了醫學生的語言交際及臨床應用能力的培養。這樣的后果是，醫學生的英語學習與實際的臨床應用脫節，學習英語的目的僅僅停留在應付考試上，以至于進入臨床后仍舊無法應用醫學英語。
二、沉浸式醫學英語教學模式
良好的英語教學模式和環境是解決我國目前醫學英語教學中“費時低效”和“聾啞英語”的有效途徑。其實長時間以來，我們一直不斷地對以人為本的人性化教育進行著探索，所謂沉浸式醫學英語教學模式，是指用第二語言作為教學語言的教學模式，第二語言不僅是學習的內容，而且是學習的工具，對受教育對象進行各種教學活動時，讓所有學生完全沉浸在第二語言的語言環境中。沉浸式英語教學模式將學生“浸泡”在英語氛圍中，在教學過程中老師應最大限度地運用英語來組織教學及其他活動，以減少母語的介入，從視覺、聽覺及思維等方面全面培養學生的英語口、英語眼、英語耳、英語腦，使學生進入一個完全“英語化”的世界。
醫學英語絕不僅僅是醫學單詞的簡單排列，而是比公共英語更加復雜的一類社會語言系統。尤其是臨床醫學英語，臨床醫學英語不僅代表醫生對所在專業的理解和應用，而且是醫生和患者、醫生與醫生間的交流平臺，醫生需要用臨床醫學英語為病人、為整個社會服務。在臨床醫學英語的教學過程中，也要注重公共英語的教學，否則就像完全分割了醫生和患者之間的聯系而單獨學習，這樣也失去了臨床醫學最重要的意義。因此，臨床醫學英語應通過結構型沉浸的方式進行教學，即以具體學科雙語教學為基礎，利用第二語言教授具體的臨床課程，以通過學科內容的學習達到語言學習的目的。在臨床醫學英語教學過程中，應以具體的科目內容學習為主線，學習基本的理論知識，同時穿插大量的臨床典型病例。臨床病例的學習必須把公共英語的內容融會在其中，以促進臨床醫學英語的學以致用。
三、沉浸式醫學英語教學模式在普外科臨床實習階段的應用
普外科是所有外科的基礎，涵蓋了外科很多的基礎知識，普外科的實習不僅有助于全面了解外科的基礎知識，同時對于進一步地學習其他外科也有很大的幫助。而且普外科不同于內科，最主要的特點是普外科實習中有很多的臨床實踐操作，而學生在進入實習之前雖然已經接受了系統的理論知識學習，但缺乏實踐操作能力以及缺乏在實踐操作中使用醫學英語的能力。因此在普外科臨床帶教中，要求帶教老師有目的、有方向、有重點地引導他們正確掌握和了解普外科實習內容以順利完成學習任務，通過具體的實踐和操作更好地領會貫通醫學英語。
在普外科臨床實習階段，沉浸式醫學英語教學模式應貫穿整個帶教的過程，概括起來有以下幾個方面：（1）英語授課：在臨床實習階段，每周應組織小班講課，具體用英語講授關于普外科臨床的理論知識，使得臨床實習的醫學生對普外科的理論知識、普外科相關醫學詞匯、術語如何用英語進行書面表達進行系統地了解，為臨床實踐應用打下基礎。（2）英語教學查房：所有醫學生在普外科臨床實習階段每天都要跟隨帶教老師對住院病人進行查房，這是英語教學最好的實踐機會，語言的鍛煉需要環境，只有通過和患者接觸，才能學到全方位的醫學英語。同時，由于對話的不確定性導致難以準備。這對臨床帶教老師提出了更高的要求，不僅要求熟練地掌握醫學專業英語，同時對臨床實用性英語及其相關的公共英語非常了解。在查房過程中，學生不僅可以更深刻地掌握相應的疾病知識，同時能夠引導學生用英語進行思考和對話，有助于迅速提高學生對醫學英語及相關公共英語的熟練度。（3）英語帶教操作：普外科是所有外科的基礎，從換藥、門診小手術到臨床大手術，牽涉到很多的實際操作，這對實施沉浸式醫學英語教學模式的臨床帶教老師提出了新的要求，不僅要注意在教授專科理論知識時應用英語，同時在帶教操作時也要注意使用合適的英語。使得醫學生不僅學習到相關的理論知識和操作技能，更能學會這些知識和操作的正確英語表達。（4）醫學英語論文的寫作，在現代醫學中，醫學論文的寫作是醫學英語應用中非常重要的一部分。要鍛煉學生用英語思維書寫英語論文，而不僅僅是中文素材的翻譯，同時通過英語論文的寫作加深對醫學英語的理解。
臨床專業理論知識課之后臨床實習階段過程中，繼續進行醫學專業英語的教學對于鞏固和提高教學成果及對以后臨床、科研工作、學術交流中的英語實際運用能力均將起到非常重要的提升作用。因此在全球化的國際化規模發展的背景下，如何使臨床醫學英語教學更加規范及實用性是我們面臨的最大挑戰。
參考文獻：
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普外科醫學論文范文第2篇
1985年，顧永平從江蘇靖江中學考入南京醫科大學，打下了扎實的醫學基礎。5年大學生涯彈指而過，顧永平即將被分配到南京市的一家醫院，但是只能從事CT影像之類工作。為了學以致用，他主動申請前往郊區六合人民醫院工作。在那里做了3年普外科醫生后，為了在醫學殿堂里“再上一層樓”，顧永平毅然決定考研。
1993年，顧永平報考了南京鐵道醫學院（現東南大學醫學院）研究生，主攻心臟外科方向。天資聰穎的顧永平，為了確?？佳谐晒?，每晚埋頭苦讀，最后竟然將一本英語詞典全本背了下來。
當年研究生英語考試成績40分即為達線，分數公布的時候，顧永平的成績73分，竟然整整比分數線高出33分。于是他信心滿滿去找了中國工程院院士、著名胃腸外科專家、醫學教育家黎介壽，想投其門下就讀醫學研究生。黎教授是顧永平十分崇拜的教授，他不但是著名普外科專家、腸外瘺治療的創始人、臨床營養支持的奠基人，還是亞洲人同種異體小腸移植的開拓者，在靜脈營養學方面有著非凡建樹，曾于1994年完成了亞洲第一例人同種異體移植術，在國內外普通外科領域享有很高的聲譽和學術地位。
當顧永平站在黎教授面前，遞上自己的研究生考試成績時，黎介壽也對面前這個成績優異的小伙子一見如故，不但答應讓顧永平跟隨自己做研究生課題，還主動提出每月支付1200元工資給他。顧永平非常開心，于是按黎教授的囑咐，去找黎教授的一位秘書安排具體報名事宜。
當顧永平興高采烈地找到黎教授的秘書時，秘書卻一臉茫然地告訴顧永平“黎教授并未安排，不知道要幫你做什么”。聽完此話，顧永平一籌莫展。因為當時黎教授正出差外地，研究生錄取工作接近尾聲，如果不敲定一家醫學院就讀，自己將面臨無校錄取，這年的辛苦備考也功虧一簣。
沉思了兩天的顧永平為了穩妥起見，最終選擇了去南京鐵道醫學院就讀醫學研究生。這一讀，就與著名的外科專家黎介壽教授失之交臂3年。
事后顧永平才知道，當初黎教授有好幾位秘書協助工作，而自己竟然陰錯陽差地找錯人，真正等待為顧永平辦理研究生手續的那位秘書，卻一直沒有見到他。
三年的醫學研究生學業結束后，顧永平決心繼續投到黎介壽教授門下工作，于是1996年，他正式成為黎教授門下的科研工作人員。當年有一個科研項目是做小動物模型，顧永平外科手術精湛、細心穩健，他的工作結果令黎教授十分滿意，因此一項剛開的“小動物模型”課題，便交由他擔當。
顧永平兩年期間在黎教授的指導下專業水平突飛猛進。1998年，韌性十足的他決心再次報考黎教授門下博士生，皇天不負有心人，通過國家博士生招錄考試后他終于如愿以償。
國際科學論文中拋出重磅炸彈
顧永平成為黎教授的學生后，憑著踏實、勤奮、細心的品格贏得黎教授的器重。盡管小動物實驗與普外科有相同的工作內容，但兩者有著本質區別，這種小動物試驗，均要在10倍顯微鏡下進行，技術難度要求非常高。而作為實驗醫生的工作內容又苦又累又枯燥，顧永平很快調整好心態全力應對新的挑戰。他每天早上6點半上班，將一只小白鼠胰腺、腎臟取出，移植到另一只200克的小老鼠的腹部動脈、靜脈上，同時還要將很多的細小血管都一根一根接好，最終必須保持血管血液暢通，才算完成一次成功的移植。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。顧永平博士一邊做著“小動物模型”課題，一邊在兩年中在國際醫學刊物上發表了4篇具有影響力的醫學論文。
顧永平發表在美國《顯微外科》刊物上的《胰腎聯合移植大鼠模型》等論文使他聲名鵲起，被譽為胰腺、腎臟聯合移植小動物手術成功第一人。美國哈佛醫學院的20人博士后團隊，看到顧永平的論文后，主動向他發來電子郵件，并提出了一些專業問題。顧永平收到郵件后迅速回復，給出了精確答案。
幾周后，哈佛醫學院再次回郵，正式邀請顧永平加盟博士后團隊，并請他前往美國哈佛大學醫學院附屬麻省總院實驗室做博士后研究。
年輕的顧永平對于美國哈佛醫學院拋來的橄欖枝，自是喜出望外，并得知博士后導師正是1991年醫學諾貝爾獎獲得者吉士夫?墨里（Jesph?Mumy）教授時，更加驚喜不已。
與此同時，導師黎介壽也因顧永平學業優秀推薦他前往德國漢堡攻讀博士后，而當得知愛徒已經被美國哈佛醫學院錄取為博士后消息時，欣慰之余全力支持。于是顧永平在婉言謝絕了德國、日本等國家醫學博士后研究的邀請，順利踏上了前往美國深造的行程。
把手足外科建成外科醫院
剛踏上美利堅土地，顧永平就被安排在哈佛大學醫學院麻省總院為病人做手術，任務是“接血管”。顧永平將第一臺手術成功完成以后，美國的兩位導師吉士夫?墨里（Jesph?Mumy）和大衛?普金斯（David?Perkius）都對這位中國小伙子的心靈手巧非常贊嘆。因為在顯微鏡下，顧永平所接的血管，縝密得像是被一根拉鏈拉上一樣。
這一下，顧永平在美國哈佛醫學院實驗室里所做的小動物實驗變成更小的18-20克小鼠實驗，當他博士后畢業時，全世界能操作此項器官移植技術的也僅有三四人。
由于美國對于外科再植要求較高，斷肢重接后，不但要求功能恢復，而且還須再造后手術外觀效果美觀，因此美國的顯微外科技術要求極高，實驗室技術、設施、條件都立于國際前沿，光一根血管線就價值120美元，實驗室提供的血管針也十分細致，只有頭發絲的1/12，在手術縫合血管的時候，要求像繡花一樣，每一個動作必須精準，否則一針走偏將會碰到旁邊的肌肉組織，針隨即就會斷掉。于是顧永平為了苦練技術，每天光縫血管就要用掉2根血管線，他如饑似渴地吸取著國際最先進的顯微外科技術精華。在美國哈佛醫學院學習的28個月期間，他每天不是在醫院里做臨床手術，就是在實驗室里練技術、做科研。每天早晨9點準時去實驗室做實驗，一直到晚上11點多才離開。
28個月的博士后學程即將完成，美國知名的器官移植公司主動邀請顧永平留下擔任器官移植醫生，年薪幾十萬美金。面對去留，他猶豫了。因為在內心深處，他熱愛祖國，想用專長報效祖國。中國的經濟發展正迅速，機械生產企業越來越多，而手足部受傷患者迫切需要高精尖的手足顯微外科醫生。最終他放棄高薪，毅然選擇了回國開創自己的事業。
2004年顧永平義無反顧地回到了培養他的城市―――南京，正巧江蘇省人民醫院籌備“手足專科”，知道顧永平在此方面頗有建樹，于是又將創建科室之重擔交給了他，并專門劃出了一層“手足專科”病房。
創建科室伊始，顧永平不畏辛苦，憑著一股不怕苦、不服輸的毅力，終于將江蘇省人民醫院的手足?？平M建得聲名鵲起，而且自己帶的二十多位青年醫生中，已經有四人能獨當一面做顯微外科手術了。
每當回想起這段經歷，顧永平總是心存感恩：慶幸自己遇到了省人民醫院吸納賢才創辦“手足專科”的機會，同時更慶幸南京市政府給予更好的創業機會，扶持、鼓勵和促使他快速成長起來；在創辦了江蘇省人民醫院的“手足外科”的基礎上，還支持扶助他在江寧創建“永平顯微外科醫院”；還由政府擔保借貸幾千萬，在江北大道南京大學浦口校區路口建成了建筑面積2萬多平米的南京高新醫院。目前，這家綜合性的南京高新醫院，擁有666張床位，成為南京市醫保、江浦區醫保、農村合作醫療的定點單位。
仁心仁術口碑傳千里
顧永平創辦的專業性“永平顯微外科醫院”和綜合性的“南京高新醫院”僅2009年全年，就為南京及周邊地區的病患者做了2600多例再植手術，其中完全斷開的手術有600多例。
顧永平說：面對危重病人，有良知的醫生一定會想法設方去救治，哪怕只有1%的希望。如果什么都不做就輕言放棄、拒絕病人，一定會“問心有愧”。
在江寧區的“永平顯微外科醫院”里，經常會有周邊的受傷農民被送往這里。直到2008年前，農民們都沒有新型農村合作醫療保險，更別提看病治療可以報銷50%了，因此很多家庭不富裕的農民，往往在“永平顯微外科醫院”手術成功后，卻付不起費用。雖然“永平顯微外科醫院”里的收費標準只相當于大醫院的1/2或2/3，但很多農民仍會拖欠手術及治療費。面對這些，救死扶傷的職業讓顧永平沒有其他的選擇，不斷從自己的工資里拿出錢來貼進去。
自從“永平顯微外科醫院”借用南京航空航天江寧校區醫院，正式收治住院病人以后，更有一些在江寧區寬敞的大道上被疾馳的車輛撞傷的流浪者，被老百姓或好心人緊急送來救治，面對身無分文的他們，顧永平都是毫不猶豫地進行手術。
在治病救命的過程中，顧永平還會為這些病人貼伙食費、生活費等，當受傷的流浪者病情穩定時，還幫助他們聯系遠在異鄉的親人，買車票把他們安全送回家。而這一切，使顧永平的妙手仁心得到了見證，也使顧永平每年都要搭進去幾十萬。
老百姓也對身處南京市江寧區的“永平顯微外科醫院”越來越信任了，口口相傳之后，附近的百姓出了問題，都會推薦來到這里就醫。
“不過，目前的醫療環境不是太好，不少醫生為了減少糾紛、避免麻煩，在做手術的時候，小心再小心，甚至遇到了高難度的手術時都不太愿意冒險做。”顧永平不無憂慮地表示，“我平日里從來不喝酒，目的就是為了在做手術的時候，保持精準，用如履薄冰的謹慎態度做好每臺手術。”
為人敦厚的顧永平，在創建綜合性的“南京高新醫院”的2008至2009年間，他的還貸壓力非常大，最多一天要做十幾臺手術。有時遇到了大手術，在手術室一站就是八九個小時，不吃不喝……
目前在高新醫院的各個科室里，坐診的大都是江蘇省人民醫院的知名專家、教授，加上收費低廉，諸多醫生仁心仁術，如今口碑已遠播在外，附近的百姓看病都會選擇到這里來。2010年8月，專心科研的顧永平又研究出一項具有重大突破意義的整形外科“肌腱復元術”，破解了一直以來眾多喜愛打籃球的年輕男孩損傷手指后，造成指關節彎曲形成椎狀指難以復元(俗稱蘭花指)的問題。這項顯微外科發明，又發表于SCI（國際科學引文索引）的《整形重建外科》雜志上，論文題為《肌腱移植修復椎狀指》，再次引起全世界醫學外科界的關注，并將大量使用到實際外科手術案例當中去。
顧永平的太太、兒子已經加入了加拿大國籍多年，但顧永平卻因為一顆赤子之心保留著中國國籍。
顧永平既是一位出色的顯微外科醫生，同時又是2家醫院的管理者。怎樣平衡這兩個身份呢？顧永平笑著說，“我太太是學醫藥的，很有管理才能，是我的得力助手。同時還有兩個團隊：一是業務上的團隊，即臨床一線的醫生們，他們一絲不茍地幫我打理著醫療、教學、科研上的很多工作。二是行政團隊，即各個科室的行政人員。在這兩個團隊的協助下，我才既能專心于醫療工作，又能做好管理工作”。
人物簡介：
顧永平，江蘇省僑聯委員、海歸創新創業杰出人才代表，美國哈佛大學醫學院附屬麻省總院博士后。師從美國醫學諾貝爾獎得主吉士夫?墨里（Jesph?Mumy）教授，長期從事創傷顯微外科(手足外科)、整形外科和美容外科的臨床工作，有豐富的臨床和教學經驗，特別是在顯微外科技術修復周圍神經、肌腱、血管損傷，手部重度復雜損傷及手腕部重度電燒傷后早期處理和功能重建，手足外科疾病、頜面部、耳廓、鼻、眉毛及拇指再造和整形美容等方面具有深厚造詣，曾先后在國際醫學刊物上發表學術論文十余篇。2010年，憑借其有突破發現的醫學科研成果―――“肌腱移植修復椎狀指”技術寫成在SCI（國際科學引文索引）、美國《整形重建外科》上。
普外科醫學論文范文第3篇
蒙城縣中醫院占地17982平方米,業務用房18400平方米,固定資產6500萬元,全院職工400余人,醫學專家80余名,醫學碩士2名,省級跨世紀人才1人,著名青年中醫6人,年門診量25萬余人次,床位350張,設骨科、腫瘤科、外科、婦產、內科、針灸、康復、腎病等十大病區。
醫院注重科技興院和人才培養,先后購置了全身多排螺旋CT、高清晰度腹腔鏡、關節鏡、釹激光、海弗刀、多臺高檔彩超、C型臂、腦彩超、碎石機、多臺血液透析機、大型閉路電視X光機、CR機、全自動血球計數儀、血流變、腦彩超、24小時動態心電儀、全自動生化分析儀、全套病理設備、電子胃腸鏡、上海――蒙城遠程會診系統,超高倍顯微鏡(MDL)、心電監護儀、PCR基因檢測儀等大型設備80余臺(件)。醫院科室設置齊全,服務功能完善,現開設有急診科、心臟病科、腦血管病科、呼吸科、消化科、腦外科、腎病科、泌尿外科、腫瘤科、普外科、婦產科、骨傷科、針灸推拿科、肛腸科、兒科、皮膚科、耳鼻喉科、康復科、口腔科、中醫科、中醫婦科、眼科等20余個主要臨床一級科室,二級專業科室10個,經省衛生廳批準,建立全縣首家職業健康體驗中心,其中社區衛生服務中心為省級示范社區衛生服務中心。骨傷科、心血管科為“省重點?？啤?在全省享有較高知名度;血透中心為全市首家血液透析中心,開設了斷指(肢)再植治療中心、結石病治療中心、腫瘤治療中心、心腦血管、呼吸、消化、肝病等專病會診中心。并開展了多科目介入、微創治療術,填補了蒙城縣多項空白。專病有不孕不育癥、乳腺病、腎病、肝病、中風、哮喘病、冠心病、結石病、風濕病、疼痛病、中風后康復等20個。
醫院注重加強科研教育,多年來,全院共發表醫學論文370余篇,其中國家級35篇,優秀論文40篇,市科技進步獎10項,其“壯腎補骨法治療骨質疏松癥”獲世界優秀成果獎,“十四經感傳經絡研究”獲衛生部科技成果乙等獎,“竹制夾板臨床應用研究”獲市科技進步三等獎,“舌象與胃粘膜征的比較”獲市優秀科技成果獎。
醫院改革多年來,靠特色立足市場,在夾縫中求生存,擴大生存空間,該院提出了“大發展、小困難,小發展、大困難,不發展、更困難!”的發展理念,受到省內外中醫界關注,并在省內外推廣了該院“堅持改革不爭論,堅持發展不動搖,扎實苦干不松勁,保持特色不偏向”的成功建院改革模式,該院也成為新聞界注目焦點。近年來,該院被《健康報》、《中國中醫藥報》、《人民衛生報》、《安徽科技報》等新聞媒體刊(登)發新聞近1100余篇,成為中醫界一道亮麗的風景線。
在該院采訪時,一提起中醫院的上述發展變化和取得的輝煌成績,員工們稱贊道:醫院取得輝煌,班子團結向上,院長領導有方!
普外科醫學論文范文第4篇
__*，一個山區百姓十分熟悉的名字，一位將青春奉獻給山區衛生事業的醫務工作者，他把平凡的崗位作為創業的舞臺，在艱苦奮斗中升華人生的價值，用辛勤的汗水譜寫出華彩樂章。
畢業于青島醫學院臨床醫學專業的__*，1997年響應黨的衛生下鄉扶貧號召，毅然放棄了優越的生活環境和工作條件，主動請纓到地處偏遠山區、面臨倒閉的鄉鎮衛生院擔任院長至今。缺醫少藥、缺電少煤……基層醫院的艱苦不是一兩句話就能形容的，但__*從沒有退縮過、放棄過，而是把全部的精力都投入到醫院的發展建設上。
隨著基層醫藥衛生體制改革的大步推進，陳舊的病房、簡單老化的醫療設備，與人民日益增長的醫療衛生需求之間的矛盾漸顯突出，盡快解決老百姓“看病難、看病貴”的難題始終是__*發展農村衛生事業的方向和目標。經過長期細致的調查研究，__*實施了“人無我有、人有我優、人優我強”、“院有優勢、科有特色、人有專長”、“爭創四個一流”、“名醫帶動、專科建設”等一系列治院方略，先后籌集資金千萬元用于醫院的基本發展建設、醫療設備的更新及醫療人才的培養。近年來，新建、改擴建醫療用房面積達10000余平方米，開放床位200余張，年業務收入達1700余萬元，凈資產增值500余萬元。源泉醫院發生了質的改變，高標準的軟硬件設施基本滿足了老百姓就近就醫的需求，山區百姓在家門口就可以享受到質優價廉的衛生醫療服務。
“醫院質量建設的核心是醫術醫德，必須兩手抓、兩手都要硬。”院長__*說。
__*在自己鐘愛的崗位上數十年如一日無私奉獻、潛心鉆研，先后開展新技術30余項，發表和交流醫學論文30余篇，獲國家、省、市級科研成果多項，榮獲“山東省優秀鄉鎮衛生院院長”、 “山東省十佳衛生院院長” 、“__*市首屆名醫”、 “__*市勞動模范”、 “__*市高層次人才”等稱號。__*長年堅持專家坐診、業務查房、主刀手術，精通普外科疾病的診療，特別是對胃腸道癌的治療有豐富的臨床經驗，總是以高度的責任心對待每一位病人、每一臺手術，創造了兩萬例手術無事故的紀錄，挽救了無數危重患者的生命，卻從不收受“紅包”，從不吃請，表現了極高的道德風范。因為常年從事外科手術，在手術臺上一站就是幾小時，__*患上了嚴重的頸椎病，常常因壓迫手臂神經引起劇烈疼痛，但只要一上手術臺，“病人的利益高于一切”的思想，使他忘記了自己也是位病人。
普外科醫學論文范文第5篇
【關鍵詞】醫院；科技論文；對策
Abstract： Objecttve： Medical papers produced at the fifth people’s hospital of Chengdu from 2008 to 2012 were analyzed in order to assess the level of scientific research of the hospital， discuss the open question and try to find out countermeasure.Methods： Bibliometric analysis of medical papers produced at the fifth people’s hospital of Chengdu was performed.Results： Quantity of papers increased with each passing year，but the quality of papers was lower than other third class hospitals.Conclusion： The hospital should take measures such as training in scientific research methods， training for personnel，co-operation and communication with other hospitals， adjustment of management policy to improve papers’ quality and quantity.
Key words： Hospital， Scientific paper， Countermeasure
醫學科技論文是醫學科研成果的主要體現形式，可以反映醫療科研機構的科技發展水平和學術影響，是評價單位和個人科研水平、實力的指標，也是在課題立項、職稱晉升方面評定的主要量化指標。本文對成都市第五人民醫院近5年在各級期刊上發表的醫學科技論文情況進行計量學分析，旨在了解該院科研發展水平，為醫院制定相關政策、合理配置資源提供參考。
1 資料與方法
1.1 檢索策略：以萬方醫學網為檢索源，采用高級檢索，以作者機構為檢索途徑，檢索詞為“成都市第五人民醫院”，限定年份為“2008-2012”。
1.2 統計方法：將檢索出的第一作者論文題錄分別錄入Excel 2003，對論文數量、年度分布、期刊分布、科室分布、第一作者等特征進行統計分析。
1.3 核心期刊界定：依據《中文核心期刊要目總覽（2008年版）》及文章發表年最新版《中國科技論文統計源期刊目錄》，將核心期刊分為北大核心期刊和統計源期刊。
2 結果
2.1 總體情況：2008年-2012年間，全院共在134種中文醫學期刊上發表科技論文623篇，平均每年124.6篇；其中課題資助論文26篇，占4.17%；統計源期刊175篇，占28.09%；北大核心期刊37篇，占5.94%；數量逐年增加，增幅分別為6.1%，88.5%，42.9%，102.9%，具體各年情況見圖1。
圖1 2008-2012年間成都市第五人民醫院科技情況
2.2 科室分布：623篇論文分布在40個科室（護理作為一個科室統計），數小于10篇的科室21個，10-20篇的科室12個，20-30篇的科室4個，30-40篇的科室1個，大于40篇的科室2個。數量前15位科室分布見表1。
2.3 期刊分布：623篇論文分布在134種中文醫學期刊，其中核心期刊63種，平均每種期刊載文量4.65篇。載文量前15位期刊共載文344篇，占55.22%，見表2。
2.4 作者特征：2008年-2012年間，全院共330位醫技人員以第一作者，平均每位作者發表1.89篇。其中，獨著論文260篇（占41.73%），2位以上作者363篇（占58.27%）；科間合作論文12篇（占1.93 %）；多院合作論文69篇（占11.08%）。第一作者學歷：研究生34人，63篇，平均每人發表1.85篇；本科182人，353篇，平均每人1.94篇；專科101人，發表183篇，平均每人1.81篇；中專13人，24篇，平均每人1.85篇。第一作者職稱：正高級6篇（占0.96%），副高級249篇（占39.97%），中級269篇（占43.18%），初級99篇（占15.89%）。第一作者學歷、職稱分布情況見表3。
3 討論
3.1 科技總體趨勢
近年，我院醫學科技數量逐年增加，增幅最大為2011-2012年間，達102.9%；核心期刊數量也同時有所增加；中高級職稱人員是論文的主要作者群。可能與以下因素有關：
1、人才引進與培養。近年來我院大幅引進醫技人員，特別是大量引進研究生，同時鼓勵青年醫師讀在職研究生，促進了科技，同時提高了論文質量。
2、重點學（專）科建設，科研立項增加。2008年以來，我院1個科室成為市級重點學科，2個科室成為省級重點專科，并承擔多項省衛生廳及市衛生局科研項目，也促進了醫學科技數量的增加和質量提高。
3、醫院等級提高。我院2009年通過三級乙等醫院評審，2011年通過三級甲等醫院評審，醫技人員科研意識逐步加強，同時醫院對醫技人員科研要求提高也促進了科技。
4、職稱晉升的需求增加[1]?，F行的職稱評審制度規定，科研論文是醫技人員職稱晉升的必備條件，這是我院論文第一作者主要集中在中級及副高級職稱人員的原因之一。
3.2 目前存在的問題及對策
與同級醫院比較[2]，我院科技仍存在以下問題：
1、論文數量及質量有待進一步提高。盡管近年來量逐年增加，但人均發表量仍很低，每百人年發表率僅9.56篇，明顯低于其他三級醫院[3]；核心期刊數量雖有所增加，但主要是統計源期刊的增加，而北大中文核心期刊數量增加較少。盡管目前我院對于有一些鼓勵政策，但仍應加大力度，特別是政策應傾向于北大核心期刊，在保證論文高產出的基礎上提高質量。
2、期刊等級偏低。我院數量前15位期刊中僅有3種屬統計源期刊，無北大核心期刊。因檔次較低的雜志投稿容易，退稿率低，對于有職稱晉升需求的醫技人員是更好的選擇，而核心期刊發表相對較難，發表周期長，導致多數作者不愿投稿。醫院可通過職稱聘任及醫師年度考核的相關政策調控，在論文質量上提出明確要求，鞭策醫技人員積極參與科研，追求論文質量。此外，加強人才梯隊建設，高學歷、高職稱人員帶動青年研究隊伍，保證醫院科研力量的可持續發展也是必要的措施。
3、論文內容以經驗總結、臨床觀察為主，多為敘述性研究，涉及嚴格科研設計的論文較少?？梢酝ㄟ^學術講座、學術交流等方式加強中高級職稱醫務人員科研方法、論文寫作技巧方面的培訓，而青年醫務人員的培養計劃應臨床技能與科研方法并重，構筑濃郁的學術氛圍，逐步提高醫院整體科研及論文寫作水平。
3、課題資助論文少。近年我院承擔省廳、市局等各級科研課題近50項，而基金論文僅26篇（4.17%）。羅錦藝等[4]研究表明，論文的學科分布和科研課題的學科分布之間呈正相關，表明科研課題是論文產出的主要來源。醫院科教管理部門應加強對在研課題的管理，及時了解課題進展情況，協助解決相關問題，特別是瓶頸問題，提高課題的結題率及論文產出量及質量。
4、合作力度不足。隨著醫學科學技術的發展，學科間既呈現出高度分化又高度綜合局面，許多重要科研項目必須由多名科研人員共同完成，打破專業局限，加強院內外的合作、交流是科研的必然趨勢[5，6]。文獻報道，我國科技論文中合著論文占論文總數83.9%[7]，而本研究發現，我院獨著論文占41.73%，科間合作論文占1.93 %，多院合作論文占11.08%，相比之下有較大差距。醫院應搭建更多的交流平臺，特別是與醫學院校的交流，為科研人員相互合作創造條件。
5、科室間科研力量發展不平衡。除外護理論文，最多的科室為婦產科，共48篇，最少的為放療科，僅1篇；3個重點科室（婦產科、普外科、泌尿外科）論文總數分別排名第1、2、10位，共95篇，占12.25%。醫院可以利用重點學（專）科建設為依托，通過加強科研實力較強的學科與較弱學科交流、合作的方式，帶動較弱學科的發展，同時醫院應大力扶持弱勢學科的發展，挖掘其潛力，從而促進醫院學科間均衡發展[4]。
4 結論
盡管近年來我院醫學科技數量逐年增加，但質量不高，與同級醫院比較仍有較大差距，醫院應通過合理引導及相關政策調控促進醫學論文的產出，提高論文質量。
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普外科醫學論文范文第6篇
關鍵詞：醫院；論文；統計分析
Statistics and Analysis of Papers Published by the Second
Hospital Affiliated to Suzhou University in 2011～2015
DUAN Zhi-qing，WANG Li-quan
（Science and Education Department，the Second Hospital Affiliated to Suzhou University，Suzhou 215004，Jiangsu，China）
Abstract：Objective Through 2011～2015 years in the Second Hospital Affiliated to Suzhou University Chinese scientific paper journals and SCI journal published papers summarize the status quo of the research，understanding and analysis of the hospital，to provide reference basis for the scientific decision-making.Methods CNKI China Journal Full-text Database，Wanfang database and Pubmed database as the basis，using the method of literature metrology 2011～2015 published papers were analyzed.Results The Second Hospital Affiliated to Suzhou University during 2011～2015 a total of 2648 papers，of which 516 articles of SCI（19.49%），core journal 1030（38.90%），the statistical source journal 501 （18.91%），other journal 601 （22.70%）；the 5 year the number increased by 3.54 during the SCI article times，the total impact factor increased by 4.86 times，the average impact factor increased by 0.29 times；in the 2648 article，intermediate and senior professional titles who authored 2074，doctoral and master authored 1702. Conclusion 2011～2015 and the total number of published papers remained stable，substantial growth in the number of SCI papers，the quality of the Chinese also increased，and higher education senior professional and technical personnel as the main document recommended hospital management group.Continue to optimize various incentive policies and measures，strengthen youth technical backbone to support efforts to promote the balanced development of the inter department scientific research ability.
Key words：Hospital；Papers；Statistical analysis
科技創新在衛生與健康事業改革發展中具有核心的地位，醫院專業人員發表的科技論文既是科研成果和學術研究的重要載體，也是反映其創新能力和學術研究水平的重要標志，更是衡量一個醫院臨床、科研工作的重要指標[1]。其中，高影響力論文更是集中表現了高水平的科研成果，越來越引起科研人員與科研機構的重視?？茖W引文索引（Science Citation Index，SCI）是目前世界上公認的最具權威性、可靠性、學術性的數據庫，SCI論文的發表愈來愈成為衡量各大高校和科研機構科研水平和獎懲的一個重要指標[2]。本文統計和分析了蘇州大學附屬第二醫院2011～2015年醫學論文的發表情況，較為客觀地反映了醫院科研論文產出的能力，為醫院科研管理部門了解本單位科研發展的速度和水平提供參考，夯實了醫院科技相關檔案中的科研論文總結性材料，并為醫院管理層評價醫院科研能力、制定管理政策、整合各項資源提供客觀依據。
1 資料與方法
1.1一般資料 中文科技論文在CNKI以及萬方數據庫中以單位途徑檢索，SCI論文在Pubmed數據庫以單位途徑檢索，并與本院2011～2015年實際統計報表進行核對。此次統計的論文一律選擇知識產權以蘇州大學附屬第二醫院為第一完成單位，選擇2011年1月1日～2015年12月31日由我院職工為第一作者或通訊作者公開發表的論文。
1.2方法 對每年年終報送到科教處的科研論文進行分析整理，作為科研論文的原始統計資料。同時，結合CNKI、萬方數據庫以及Pubmed數據庫進行檢索。檢索采用單位為蘇州大學附屬第二醫院檢索詞進索，對刊登科研論文的雜志名稱按SCI、中文核心、統計源、其他類型期刊進行分類統計。數據采用Excel 2007處理，采用文獻計量學方法對的數據進行分析。
2 結果
2.1數量及構成情況 蘇州大學附屬第二醫院2011～2015年在國內外期刊上共2648篇，其中，2011年429篇，2012年548篇，2013年565篇，2014年509篇，2015年597篇，每年總數保持平穩，但2014年略低于前兩年。其中，SCI論文數量及占比都逐年增多，從42篇（9.79%）到191篇（31.99%）；核心期刊論文數量及占比保持一個穩定的水平，而其他類型的論文數量及占比有明顯的下降，見表1。從表2可以看出，2011～2015年SCI論文不僅數量穩步增加，總影響因子也從83.896穩步上升到492.011，平均影響因子由1.996上升到2.576；2區、3區、4區的文章總數也是每年逐步增加。
2.2醫療科室論文分布情況 論文總共分布在30多個科室，數量排在前5位的科室分別是骨科、神經內科、普外科、影像科和神經外科，其發表總量占全部論文總檔34.25%。其中，普外科和神經外科的SCI論文占比排第一，而其他三個科室核心期刊占比排第一。SCI論文數進步前五名的科室是普外科、神經內科、神經外科、放療科、婦產科。
2.3不同職稱、學歷的作者分布情況比較 從的職稱來看，核心期刊仍是的主要類型，正高、副高職稱人員占論文總量的比例為54.12%，相對于中級和初級占比較高；其中，職稱等級越高，SCI論文的數量和占比越高，呈正相關性，見表5。從學歷來看，大專及其他學歷的期刊主要為其他類型期刊，博士、碩士、本科學歷的主要類型都是核心期刊，碩士、博士學歷的技術人員是的主力軍，其發表的論文占論文總量的67.52%。其中，學歷越高，SCI論文的數量和占比越高，呈正相關性。
3 討論
3.1科研總體呈現良好發展態勢總結
3.1.1科研平臺及專科建設促進醫院良性發展 在國家“科教興國”的政策引導下，我院大力推崇“科技興院”的方針政策，近10年間相繼成立了“神經科學研究所”、“放射腫瘤治療學重點實驗室”、“骨質疏松癥診療技術研究所”等重大科研平臺，引進大量的醫學碩士、博士人才，為基礎實驗的開展創造了良好條件。2010年以后先后獲得6個江蘇省臨床重點?？疲?011～2015年排名前5的科室中4個為省級重點?？?，1個為市級重點專科，可以看出重點?？埔呀洺蔀槲以嚎蒲姓撐漠a出的搖籃，是醫院科研活力的主要源泉和科研活動的主要陣地，有著科研及學術上的整體相對優勢[3]。
3.1.2完善機制激勵科研論文產出 醫院不斷完善和落實科研考核激勵機制，在科研方面，對實行量化管理，并與年度考核、繼續教育、職稱評聘等聯系起來，推動科室科研水平和論文質量不斷提高，為科室科研工作的可持續發展提供支持[4]。此外，醫院根據期刊的級別實施相應獎勵與報銷，SCI 論文則根據影響因子高低進行獎勵。這些獎勵舉措大大地提高了醫務人員論文產出的積極性，從表1中可見SCI論文和中華期刊論文在2011年開始明顯增加，而省級期刊相應減少。此外，通過每年的科研表彰大會和醫院官網及院內網、微信等媒介途徑，對發表高層次論文的作者進行通報表彰，這樣使得科研人員不僅獲得了物質獎勵，還滿足了自我實現的需求，極大地提高了醫院職工申請課題和撰寫論文的積極性，近五年各類級別科研課題和論文數量的增長就是很好的證明。
3.1.3院內設立預研基金鼓勵職工開展科研活動 為促進我院職工學術水平與科研能力的提高，2011年開始設立預研基金，提倡超前研究，增加爭取國家和省部級科研項目的競爭能力。預研基金分為青年職工預研基金項目、博士、留學歸國人員預研項目和國家自然科學基金預研項目等三類，每個研究項目資助金額從1～5萬元不等。2011～2015年期間，醫院獲得各級各類立項課題明顯增多，達329項，項目級別也明顯提升。因此，從2016年開始，預研基金的資助金額和數量都有所增加，其中增加了護理專項5～10項。從中我們發現，科研項目經費的資助是論文產出的重要保障，有力地促進了醫院中青年職工科研活動的開展，促進科研事業的全面繁榮與進步。
3.2科技存在的具體問題與改進建議
3.2.1科室之間的科研能力和學術水平存在著不平衡性 2011～2015年醫院共2648篇，發表排名前五位的科室共907篇，約占34.25%，超過了醫院總量的1/3，尤其是SCI論文，總共516篇，前五位科室發表了248篇，占比高達48.06%?？梢钥闯鑫以赫撐漠a出較多的科室集中在重點學科、專科所在科室，有相當一部分科室科研論文很少，這與我院作為一所綜合性三甲醫院的科研能力不相適應，而且在其他三級醫院也存在這種情況[5-6]。因此，為了強化科室間的科研合作，帶動醫院整體科研能力的提升，醫院于2015年開始進行優勢臨床學科群建設，構筑優勢學科創新平臺。主要在學科群帶頭人帶領下，明確內部各學科的發展側重方向，運用學科群內臨床技術綜合調配、人才梯隊協作傳承、科研方案統一規劃等內部優勢，克服原有學科間重復建設和不良競爭等缺陷，在醫療、教學、科研和人才培養等方面逐步形成“優勢互補、資源共享、特色鮮明”的特點，促進學科技術、人才、服務領域實現進一步完善和增值。相信這些措施一定能增強醫院自主創新能力、提高核心競爭力，提高醫院醫療、教學和科研水平。
3.2.2論文作者的結構組成有待改善 從作者職稱、學歷分布情況可以發現，的數量及質量與專業技術職稱、學歷的高低有明顯的正相關性。職稱、學歷等級越高，其發表文章的數量越多及質量越高，說明高級職稱、高學歷人員在科研工作中起到主導作用，但是占比較高，結構存在一定的不合理性。年輕初級人員科研水平有待培養與提高，應鼓勵他們加大科研工作力度，尤其是碩士以上研究生更應該發揮高學歷在科研中的作用，適當減輕其臨床負擔，改善軟、硬件環境，支持他們加強科學創新工作。此外，2648篇論文中第一作者或通訊作者有1019人，我院現有各類專業技術人員1851人（含醫療、藥學、醫技、護理和行政人員），論文作者占各類專業技術人員總數的55.05%，論文作者在我院科技人員中占比例較略低，與專業技術隊伍不相適宜；有44.95%的專業技術人員在這5年中未發表過學術論文。針對這種情況，要加大宣傳，轉變觀念，不要只為晉升職稱和續聘而寫論文，避免的功利性和目的性，減少低水平論文和欠科學價值論文的發表，提高科研和論文寫作的主動性[7-8]。
3.2.3科研管理崗位工作有待改善和提高 醫院科研管理工作者是各項政策、信息、計劃的傳播者和執行者，也是醫院科研計劃的制訂者和各項科研活動的組織者和執行者，科研管理人員綜合能力的高低直接影響醫院的整體科研水平[9]。醫院近五年的科技態勢整體平穩，但2014年科技數較上一年有一定的下降，這就提醒我們科研管理工作還需要加強管理和監督，主要提出以下幾點建議：①進一步提高管理水平，科研管理人員不僅要熟悉各項科研管理規章制度，又要及時掌握當今科研發展趨勢，準確的解讀和把握最新科研政策和法規；②加強和臨床科室的溝通和交流，提高科研管理人員協調管理能力，積極邀請專家來院進行課題和的講解和交流，并有效引導醫護人員申報各級各類課題和；③進一步提高專業素質，醫院方面應著重科研管理人員醫學知識、管理知識等相關專業知識的培養，在可能的情況下多開展國內、國際考察活動，通過讓管理者實地考察，切身感受差距，以提高職業o迫感和自覺性[10]。
總之，醫院科研論文總體呈良性發展趨勢，論文總數逐步增長，高層次論文逐年增多。本文重點研究了技術人員的學術論文水平，但這只是反映技術人員科研能力及水平的一個面，其他方面包括基金課題、專利、技術標準規范、學術論著等等都是很好的指標，并且和學術論文都有一定的相關性，后續還需要進一步的整理與分析，探索建立一個合理的、規范的、符合本院工作的科研績效管理系統，使醫務人員所從事科研工作的得到認可，激發他們繼續奮斗的動力，促使醫院整體研究水平向更深層次發展，使學術水平上升到一個新的臺階，從而提高科研論文的產出的質與量。
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普外科醫學論文范文第7篇
關鍵詞：外科臨床教學 教學模式 教學質量
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）12-0109-01
在外科臨床教學過程中，不但要重視學生對理論知識的掌握，同時還要充分重視對學生創新能力與實踐能力的培養，必須要加強外科臨床教學改革，不斷地優化教學方法與教學模式，優化考核評估方法等，從而有效提升外科臨床教學質量，提升學生的醫學素養與綜合能力。
一、充分重視學生的主體地位
在傳統的外科臨床教學中，往往是教師占據主體地位，學生淪為教學的配角，這樣勢必會影響到教學質量和學生醫學素養的培養。對此，我國可以借鑒國外比較科學、先進的教學模式，即充分重視學生的主體地位，以學生為中心開展外科臨床教學。學?？梢蚤_展一些醫學學術活動以及醫學論文評比等活動，鼓勵學生積極地參與進來[1]。通過此類活動，可以從以往的以教師為主體逐漸轉變為以學生為主體，不但可以使得學生掌握更加扎實的外科臨床教學知識，而且能夠提高學生的實踐能力與創新能力，進而有效提高外科臨床教學的教學質量，促進學生的全面發展。除此以外，還要為學生提供更多臨床實踐的機會，這樣不但可以有效鞏固學生的理論知識，同時還能夠幫助學生積累臨床經驗，培養其動手操作能力等。在外科臨床教學的過程中，教師還要鼓勵學生進行積極地思考和提問，重視對學生創新精神與創新能力、動手能力的培養。
二、精心開辦外科臨床知識系列專題講座
為了能夠有效幫助學生鞏固所學的外科臨床知識，使其能夠更加深刻而準確地了解外科疾病等相關知識，學校要精心地準備，在校內開辦好外科臨床知識系列專題講座。在講座開始之前，學?？梢越M織各臨床科室的教授專家與教學管理者進行多次、深入地論證，要精心地準備與討論講座內容。講座的主講人員要安排具有豐富臨床經驗的、有著講師以上職稱的專家，對肝膽外科、神經外科以及骨外科等外科知識進行講解[2]。對于講座中所涉及的臨床專科領域的內容，教師不但要精心準備多媒體課件，同時還要完成教學試講和集體備課等工作，從而能及時地完善和修改課件。通過專題講座活動使得學生能夠更加感性地認識外科臨床，能更加深刻地掌握外科疾病的臨床診斷、病因以及治療方法等，進而有效培養學生的臨床思維能力。學校在每次專題講座結束后，向參與講座的學生發放調查問卷，并對問卷結果進行統一評估以及歸納，以此來更好地促進外科臨床教學改革的順利開展。
三、開展啟發式與互動式教學
教師要在外科臨床教學過程中積極地開展PBL啟發式教學以及TBL互動式教學法等。例如在講解為患者換藥這一方面內容時，教師可以首先讓學生對教材內容進行預習，然后學生可以對教材內容進行學習，并且在預習的過程中發現問題，提出質疑，然后在課堂上提出疑問，或者由小組的形式展開探討，教師不能因為學生提出的問題過于簡單，而拒絕回答或者不理睬，而是耐心、積極地為學生解答問題。而所謂的啟發式教學即為在外科臨床教學過程中，教師通過研究設置出一些問題，然后引導學生對問題進行思考，并找到解決對策的過程[3]。在此過程中，教師可以對學生進行適當地引導與啟發。在應用此教學模式的過程中，教師要充分重視啟發的重要作用，適當地對學生進行點撥以及啟發，使其能夠通過深入得思考來找到問題的解決對策，以此來有效培養學生的創新能力、思維能力以及對問題的分析與解決能力等。
四、創建健全的綜合評價考核制度
教師要改變以往以考試為主、形式過于單一的學習質量評價方法，在外科臨床教學中，教師要創建更加完善的綜合評價考核制度，將學生的學習成績劃分為兩部分：一部分是基礎分，另一部分是創新能力分。在對學生創新意識與創新能力進行考核時，教師要帶領學生參與一些、開放實驗以及科研課題等活動，并且將其所取得的科研成果以及的情況等進行量化計入創新能力分，然后按照一定的比例將這部分分數進入到醫學生的期末總成績中，這樣可以有效提高學生對臨床實踐的充分重視，而且可以有效培養學生的臨床實踐能力以及創新能力等，可以有效地實現基礎知識與臨床知識的有機結合，進而有效提升外科臨床教學的教學效果[4]。
五、加強師資隊伍建設
外科臨床教學的教師要充分引進以及借鑒國內外比較科學、先進的教學經驗以及教學模式，不斷更新自身的教學理念，不斷地學習以及更新自身的知識架構，掌握更新、更先進的前沿知識，掌握更加科學有效的教學方法與教學模式，從而有效培養外科臨床教學質量與教學水平。教師要充分利用“模擬人”進行輔助教學，使得學生體驗到各種疾病的臨床癥狀與特點，培養學生的實踐能力，使其掌握更多的臨床知識，從而有效彌補因環境或醫療因素而造成的不足[5]。此外，學校還要開展一系列的教學活動與教學講座等，使外科臨床教師可掌握更多的教學方法。另外，附屬醫院各相關科室要為學生提供充足的臨床教學床位，分管適當的患者，并為每個教學床位分配具有豐富臨床經驗的、具有較高年資的臨床醫生，使其為學生的臨床工作進行有效的指導，這樣才能指導學生更好地進行實踐操作，提高其臨床實踐能力。
總之，在外科臨床教學中，教師要充分重視學生的主體地位，學校要積極地舉辦一系列的外科臨床知識系列專題講座，建立科學有效的評價考核制度，只有這樣才能有效培養學生的實踐能力、學習能力以及創新能力等，從而有效提升教學質量與教學水平，有效促進外科臨床教學改革的順利進行。
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普外科醫學論文范文第8篇
重視體驗部隊生活與了解藏區衛生需求相結合
基層軍醫的醫療工作涉及范圍廣，要求高，因而需要軍醫要有較廣的知識面、較扎實的理論及實際操作水平、較好的體能素質：一是重視體驗高原部隊基層生活。高原醫學專業學員大多為高中畢業后直接考入軍校，對基層部隊基本不了解，缺少基層當兵的經歷，不清楚高原部隊軍醫的日常工作內容，使得學習方向不明確。為此，根據學員任職需要，每年均需安排學員到高原基層部隊衛生隊參觀調研，了解基層軍醫的職能，明白基層軍醫承擔醫療、衛生防疫和食品衛生監督等工作，同時，要有健康的體魄和過硬的軍事素質，時刻要做好參加軍事演練及斗爭的準備。二是重視了解藏區居民衛生需求。通過在社區調研，與高原居民交流，了解高原常見病、高原特發病的發病情況以及高原人群衛生的需求。通過這些實踐活動，學員基本明白他們以后工作的內容、所需的知識，以及必須具備的任職能力，使他們懂得要成為一名合格的高原軍醫，除了掌握過硬的專業技術知識外，還需要掌握較多的人文知識，才能成為“上得去、打的好、打得贏”的聯勤軍醫。
重視抓好教學與科研的結合
高原地區交通不便、信息閉塞，文化、教育等比內地落后，也正是這些差距，高原地區更需要有用高科技的產品服務人民、服務社會。社會的進步離不開醫學的進步，高原地區的繁榮昌盛同樣需要高原醫學的保障，尤其要解決不同人群快速進入高原后的快速習服及長期適應問題，這是當今高原醫學研究的難點，也是重點。未經習服的平原人群快速進入高原地區后，將面臨缺氧、寒冷損傷造成的勞動作業能力降低等一系列問題。因此，著力培養高質量的高原醫學人才，積極開展高原醫學預研究，對今后全面提升高原地區部隊衛勤保障能力、提高部隊的戰斗力具有十分重要的軍事意義。我系在培養學生時，專門成立本科生創新基金，對那些有興趣、有需求、有前景的學生提供適當的資助，指導學生在本科期間參與并研究部分課題，并撰寫醫學論文，以此激勵和鞭策學生多學習、多思考，今后多做貢獻?；仡櫿{查發現，參與創新基金的學生，大部分無論本職工作崗位上還是后續的繼續深造學習上都有較好的發展前景。因此，必須在教學過程中重視培養基礎醫學與臨床醫學科研思維的培養，為“科技為軍、科技興軍、科技強軍”做準備。
重視人才培養力度，切實抓好教學質量
一是通過高原部隊調研與專家論證，結合實際，修訂高原醫學專業人才培養方案。探索在高原醫學學科體系下新課程的增設。二是探索建立高原醫學資料庫，完善《高原病理生理學》、《高原軍隊衛生學》、《衛生勤務學》、《高原疾病學》、《高原軍事醫學地理學》和《高原流行病學》網絡課程建設。三是拓寬本科生創新基金的資助面，加大資助力度，建立本科生導師制的標準化培養模式。使導師制和學員創新科研活動更加科學化、制度化、規范化?？傊?，抓好高原醫學現場教學：一是要全程重視PBL教學在高原現場教學中的意義［5-6］。通過“教師課前提出問題-學員查找資料-分組討論-教師總結”這一教學思路，調動學員的主動性和積極性。二是重視臨床教學在高原現場教學中的意義。面向高原臨床醫學人才的匱乏，培養出合格的、高質量的高原通科醫生尤為重要。特別要重視高原常見病、多發病及高原急救等方面的內容教學，在實習醫院就要對學員進行專人、專職、專項嚴格管理。三是嚴抓培養質量，確保培養出政治合格、技術過硬、作風優良的現代軍醫。
普外科醫學論文范文第9篇
信念堅定，青春無悔
1935年11月29日，魯開化出生于安徽省全椒縣一個清貧的職員家庭。魯開化的童年是在抗日戰爭的烽火中跟隨家庭輾轉奔波中度過的。在他朦朧的記憶中，舊中國民不聊生，千瘡百孔，人民生活在水深火熱之中。他憧憬幸福，盼望美好，立志長大要干一番事業。他于1951年初中畢業后光榮入伍，成為了人民軍隊的一員，并于同年進入西北人民醫學院（1952年更名為西北第一軍醫學院，后更名為第四軍醫大學）學習，掀開了他人生路上新的一頁。回顧那段艱苦的學習生活，那時的他風華正茂，意氣風發，奮力苦讀，不知疲勞。盡管生活困苦，學習緊張，但他覺得充實而快樂。當時的魯開化擔任學生隊的團支部副書記，有較出色的組織領導才能，又有樂于助人、刻苦學習的良好品格。由于學習成績優異，工作突出，曾榮立三等功兩次。正是由于當時的磨煉，培養出他堅忍不拔的優良品格，為他的未來奠定了成功的基礎。
1957年畢業前，他在總院擔任實習軍醫一年余。實習期間，因患者相當多，每個醫師需要分管12～16張病床，那時魯開化每天要幫助患者做檢查、寫病歷、做手術、換藥，每日的工作時間長達13～14h，可他卻忙得不亦樂乎。那段艱苦、忙碌的日子里，他從未看過電影，也很少到當時西北最美麗繁華的明珠蘭州城觀光游覽。和他朝夕相處的是患者，時時刻刻浮現于他腦海的是患者。那時的他，學習如饑似渴，那時的他，工作兢兢業業。正是那時打下的扎實基本功為他以后的工作奠定了良好的基礎。
從醫曲折，終成正果
1958年5月，魯開化結束了緊張而忙碌的學生生活，留校工作。他先后在泌尿外科、骨科、普外科等各個科室輪轉工作半年多，并在門診工作一年。之后又深入基層連隊，體驗艱苦緊張的部隊生活。新環境、新生活給他注入了新的活力，使他開闊了視野，磨練了意志，增強了與士兵的兄弟感情。時至今日，他仍對那時在河北塘沽新港國防189師當兵的情景記憶猶新，難以忘懷。
在以后的工作中，他的工作和職務幾經變動：曾擔任過助教軍醫；參加過初、中級英語短期培訓；在“五七”干?！芭嘤枴?個月，喂豬、放羊、種果樹等各種勞動樣樣在行；曾在貧窮落后的縣醫院帶教，為廣大鄉親服務。不管生活多么艱苦，工作如何變動，他始終沒忘記學習，沒忘記探索和追求。他從1958年開始擔任第四軍醫大學西京醫院燒傷整形外科住院醫師，經過了16個不平凡的春秋，于1973年被任命為整形外科主治醫師。在漫長的住院醫師道路上，辛勤的工作讓他付出了自己幾乎全部的精力，但他從未嘆息和停滯過，也從不灰心和失望。1960年在我國整形外科泰斗、奠基人之一汪良能教授的領導指揮下，他參與搶救大面積燒傷患者（燒傷總面積90%TBSA、Ⅲ度68%TBSA，是當時世界上Ⅲ度燒傷面積最大最嚴重的病例）并做出了貢獻。1979年6月被任命為講師，1983年晉升為副主任醫師、副教授，并于1988年6月再次晉升為主任醫師、教授，1992年經國務院批準享受政府特殊津貼。他早年的業績于1992年被《中國燒傷整形外科名人傳略》一書收錄。魯開化自從醫起便愛崗敬業，視患者如親人，對技術精益求精，不斷學習，不斷探索。大面積燒創傷創面處理、皮片移植、皮瓣修復、顯微外科技術、皮膚軟組織擴張術、瘢痕增生與攣縮矯治、手外傷及體表腫瘤的處理，每個專業領域他都有自己獨特的見解，并且這些見解在臨床的實踐中也取得了良好的效果。
勵精更始 潛心科研
只有毅力才會使事業成功，而毅力的來源又在于毫不動搖、堅持不懈的鉆研精神。魯開化不僅在臨床工作上盡心盡力，在科研工作中也傾注了大量的心血。他研究的主要課題是皮膚移植、顯微外科技術、吻合血管的游離皮瓣及皮膚軟組織擴張器在臨床的應用。
他在燒傷創面早期處理及后遺畸形的整形修復方面有獨到之處。在燒傷創面的早期處理上，進行了燒傷三度焦痂的削痂；對豬皮在深度燒傷創面的應用、異體皮與異種皮相間移植的觀察、功能部位早期植皮、面部深度燒傷的早期處理等整形外科比較棘手的問題進行了深入的研究和探討，提出了一些行之有效的治療方法，參與合作的課題“燒傷治療的研究”獲得國家科技進步一等獎。
自1978年以來，魯開化又致力于軸型皮瓣與復合皮瓣在整形外科的應用研究。在解剖研究的基礎上，他在臨床上先后開展了20余種皮瓣的移植，取得了較好的效果，解決了長期以來難以處理的復雜整形問題。他總結了十多篇文章發表在權威雜志上，深受同行好評，后獲得軍隊科技進步二等獎。
為了探討和研究異體皮長期儲存，又不致失去成活能力的問題，早在1963年魯開化便開始了這方面的工作。專項研究持續了20余年，經過實驗證實冷凍干燥后組織結構比較完整，在人體的排斥反應又比較輕微。凍干皮能與創面組織形成比較緊密的黏附，能減少創面水份蒸發以及減少蛋白質等物質的丟失，又有一定的抗感染作用，在臨床應用比較滿意。該產品已能長期儲存，使用方便，價格低廉，是比較理想的生物敷料，填補了國內空白，達到了國際同類產品的技術水平。該成果榮獲軍隊科技進步二等獎。
1978年以后，魯開化進行了顯微外科吻合血管游離皮瓣實驗研究。他在整形外科較早地應用于臨床，如前臂逆行皮瓣在拇指再造中的應用、肩胛皮瓣帶胸背神經的應用、顯微外科在急診創傷修復中的應用等，都取得了同行矚目的成績，部分試驗研究成果有較大的理論參考價值，其中有三項榮獲軍隊科技成果二等獎。
皮膚軟組織擴張器的研制與臨床應用，是魯開化與艾玉峰等在汪良能教授指導下自1984年在國內率先研究的課題。他們用本項先進技術在國內治療了病例總數近萬例。特別是對瘢痕性突發，鼻、耳、等器官的再造，顏面、頸部瘢痕的修復，開創了整形治療的新領域，取得了相當好的療效。
2006年我國開展的首例異體顏面移植術，魯開化教授積極參與其中，發揮老專家的指導作用，提意見，談想法，全程陪同并參加手術，是課題組堅強的后盾與支柱。
為表彰魯開化教授的科研精神和對學科發展的貢獻，中華醫學會醫學美學與美容學分會曾于2004年及2006年兩次授予他學科建設貢獻獎，《中國美容醫學》雜志編委會授予他終身成就獎，中國醫師協會整形與美容分會頒發了終身榮譽會員證書，并且他還榮獲中國顯微外科杰出貢獻獎。
教書育人 無私奉獻
俗話說：無古不成今。作為博士生導師的魯開化教授明白，事業要興旺，就得有一個好的人才階梯，為了讓青年醫師茁壯成長，老一輩就要甘當人梯。汪良能教授已經離開我們，培養未來人才的重擔就壓在他和一些老專家的身上。
“渴望成才是年輕科技工作者的高層次追求。醫學是一門實踐性很強的科學，沒有實踐，就沒有真知，也不可能去創新?！?span style="display:none">5lc萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com
他盡量安排一些大的手術給青年醫師和自己的學生做，循序漸進地把他們推上主刀的位置。科主任郭樹忠教授感慨地說：“記得我在跟魯教授學習時，在別的醫院同資質的醫師連邊都沾不上，更不要說主刀了，但我們已走上了主刀的位置。我很感謝老師對我的培養”。
為了避免整形外科骨干斷層，他更是廢寢忘食，嘔心瀝血，既引路壓擔子，又手把手地教，一個一個地帶。病例總結可以說是年輕醫師手術實踐的延伸。他每兩周都要安排一次講評，對實施的手術逐個進行分析、總結。對年輕醫師和自己的學生寫的病歷、論文，他都精心指導，逐字修改。他培養了眾多的進修生，分布軍內外，有的已成為整形專業的骨干，作出了較大的成績，受到本專科的重視。
近年來，他培養的研究生在“動脈化靜脈皮瓣活力方面的研究”、“應用超氧化物歧化酶灌注兔缺血皮瓣提高皮瓣成活率的實驗研究”、“靜脈加游離神經片斷復合移植修復神經缺損”、“周圍神經擴張延長的研究”、“靜脈動脈化網狀皮瓣血液動力學的研究與改建”、“皮膚撕脫傷皮瓣壞死機理”、“中性粒細胞在皮瓣缺血壞死中的作用及地塞米松的調節作用”等課題的研究，達到國內領先水平。
自1987年擔任碩士生導師、1995年擔任博士生導師以來，魯教授先后培養畢業碩士27名、博士16名，培養專科進修生近300余名。
如今魯教授除了擔任較多的學術職務以外，繁忙的工作之余還抽暇著書立說，勤于筆耕，審修稿件，不辭辛勞。他善于總結自己的經驗，以豐富理論知識，傳授給同行運用，讓他們不再像當初自己那樣迷途。他深知時間的寶貴，充分利用分分秒秒。自1962年以來，他先后撰寫論文400余篇，除在國內、軍內各種專業學術會議上交流外，均已在國內雜志上發表，有20余篇論文在國際會議上交流或發表。魯開化教授主持了5屆中日整形外科學術交流會，對中日整形外科學的發展與合作起到了積極的推進作用。他還主編了《皮膚軟組織擴張術》、《新編皮膚軟組織擴張術》、《臨床美容整形外科學》、《醫用聚丙烯酰胺水凝膠的基礎研究與臨床應用》、《手術學全集·整形與燒傷外科手術學》、《新編瘢痕學》、《常用美容手術及并發癥修復》、《科學減肥170問》等10部專著，副主編《整形外科學》、《美容外科學》，以及參編的專著40余部：《中國醫學百科全書》（整形外科部分）、《醫療護理技術操作常規》、《最新診療常規》、《整形燒傷國內外文獻索引》、《臨床疾病診斷依據好轉治愈標準》、《美容外科學》、《現代顯微外科學》、《現代骨科手術學》、《燒傷整形再造外科學》、《現代戰傷外學》、《美容整形外科學》（第3版）等。
如今魯開化教授已經年過七旬，但是依然奮斗在醫、教、研工作的第一線，他把自己的畢生精力都傾注到整形外科和醫學美容事業上，并與自己的事業結下不解之緣。 魯開化教授在自己奮斗的旅途上，留下了閃光的足跡，現在他又在為思考新課題、探索新領域，奔向新高峰奮斗。
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