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成語接龍游戲的策劃書

時間：2024-11-16 11:15:57 57

成語接龍游戲的策劃書

　　時間過得太快，讓人不知所措，工作已經告一段落了，迎接我們的將是新的工作目標，是不是需要好好寫一份策劃書呢？策劃書怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的成語接龍游戲的策劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　成語接龍游戲的策劃書 1

　　活動目的：

　　1、豐富學生的成語倉庫，幫助學生掌握積累成語的方法，提高學生學習成語的興趣。

　　2、通過競賽活動，培養學生思維活躍，反應敏捷的學習品質，培養學生的競爭意識和協作精神。

　　活動方法：

　　1、將全班學生分為2個小組開展活動。每組高年級同學6名，低年級同學7名。

　　2、教師擔任主持人，選2名學生作為2個小組的記分員。

　　3、活動結束，為優勝小組頒獎，并總結積累成語的方法。

　　活動準備：

　　收集成語

　　活動步驟：

　　第一步：填空激趣

　　興趣是最好的老師，而創設最佳的教學情境，有利于激發學生的學習興趣，喚起學生們發自內心的學習愿望，使他們入情入境，主動參與學習。通過板書，出示四條成語，每條成語空出一個字。每填對一字得5分。填進去的四個字是"成、語、游、戲"。齊讀填進去的字，板書活動課題。板書課題后，搶答這四個成語的意思，答對加 5分，答錯倒扣5分。四個成語是：胸有（成）竹，自言自（語），（游）山玩水，游（戲）人間。第二步：分組競賽

　　1、巧填人體部位。出示成語，同學們按順序填出相應的人體部位。按規定的時間，各組通訊員將本組填得最好的交老師評比，填對一個加5分，不會寫的可以用拼音代替。

　　（1）出人（頭）地，

　　（2）焦頭爛（額），

　　（3）另（眼）相看，

　　（4）畫龍點（睛），

　　（5）一（目）了然，

　　（6）揚（眉）吐氣，

　　（7）千鈞一（發），

　　（8）掩（耳）盜鈴，

　　（9）嗤之以（鼻），

　　（10）七（嘴）八（舌），

　　（11）唇（齒）相依，

　　（12）（鼻）青（臉）腫，

　　（13）劈頭蓋（臉），

　　（14）三頭六（臂），

　　（15）一（手）遮天，

　　（16）了如指（掌），

　　（17）口蜜（腹）劍，

　　（18）感人（肺）腑，

　　（19）鐵石心（腸），

　　（20）（肝）膽相照，

　　（21）（手）忙（腳）亂，

　　（22）瞠（目）結舌，

　　（23）卑躬屈（膝）

　　（24）刻苦銘（心）

　　最后，由老師訂正。

　　2、成語接龍。由各組自己定一個字或字音開頭，進行成語接龍，可以用諧音接龍。該組的每個同學都可以回答，每個成語5分。如果10秒之內不能回答，則答題終止，開始計算分數，這樣培養同學們的協作學習精神。

　　3、成語搶答。由老師說成語的意思，學生搶答，每個成語5分。學生站起來后，如果5秒鐘之內不能回答，或者回答錯誤，倒扣5分，這樣引進了風險機制。機遇與挑戰并存，成功與失敗同在。

　　①愛屋及烏：因為愛一個人而連帶愛他屋上烏鴉

　　②見錢眼開：看到錢財，眼睛就睜大了

　　③無微不至：沒有一個細微的地方不照顧到

　　④千姿百態：形容人和事物的姿態多種多樣

　　⑤一夫當關，萬人莫開：一個人把住關口，一萬個人都打不進來，形容地勢非常險要。

　　5、看圖畫搶答成語，如果有難度，可適當提示，每個成語5分。（刻舟求劍、聞雞起舞、迫在眉睫、杯弓蛇影、小心翼翼、小心翼翼、螳臂當車、拔苗助長、對牛彈琴）

　　第三步：活動頒獎

　　第四步：活動小結

　　老師用精煉的`語言，對這次活動進行小結，用激勵的話語，鼓勵學生在今后的學習生活中，多積累成語、用好成語，讓成語豐富我們的語言，拓展我們的思維，豐富我們的學習，豐富我們的生活，讓我們的生活五彩繽紛，充滿陽光。

　　一、活動前，準備工作及同學們的心理狀態；

　　二、活動中，可以按活動步驟來寫，要做到有詳有略；

　　三、活動后，活動的結果、自己的感受。

　　說明：

　　成語接龍游戲的策劃書 2

　　一、指導思想：

　　中華民族的文字是博大精深的，中國的成語瑰寶傳承至今。為了增強新村小學三四年級的學習文化氣息，豐富同學們的課外生活，增進各個小組之間的團結合作精神。同時弘揚中華民族的優良傳統，結合學校的“校園讀書節”活動，幫助學生復習整理已認識的成語，并適當拓展，特舉辦四字成語接龍比賽。

　　二、活動目的：

　　1.引導學生自覺主動地學習、積累、運用成語，體會成語的'魅力，鍛煉學生的思維能力。

　　2.培養學生積極的競爭意識與合作能力。

　　3.幫助學生復習整理已認識的成語，并適當拓展，以激發他們廣泛閱讀、積累成語的興趣，從而提高寫作水平。

　　三、比賽辦法、人員：

　　三四五年級全體學生參加比賽，每班分別分成兩組參加比賽。

　　四、活動時間、地點：

　　時間：20XX年4月份

　　地點：教室。

　　形式：比賽分兩部分組成：第一部分四字成語填空，時間為15分鐘；第二部分為現場四字成語接龍大賽，以班級為小組團隊合作。

　　五、比賽規則和計分

　　規則：筆試：學生必須準確填出成語才可得分。現場：龍頭成語由老師確定后，接著這成語的最后一字答另一成語。例：一清二楚接，楚楚動人接，人見人愛.....成語接龍一定要跟四字成語,約定俗成的四字短語也可；同音不同字可以，但一定要同聲（聲調）。

　　計分方法：筆試按填對成語個數計分，填對一個即可得2分；現場比賽以小組計分，小組接對一個成語，可使每個成員各加1分，以合計分數進行排名。

　　六、評比獎勵：

　　根據比賽成績分別評出一、二、三等獎，學校予以獎勵。

　　成語接龍游戲的策劃書 3

　　一、活動意義

　　包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。

　　二、活動主題

　　成語接龍大賽

　　三、活動時間

　　20xx年12月20日

　　四、活動地點

　　主教樓第一階梯教室

　　五、活動流程

　　游戲規則：本游戲就是由一人起頭說出一個成語，然后其余的人就按順序接下去，注意：每位接龍者所接的`成語的首字必須是前一人的最后一字，可用同音代替。當輪到某個接龍者而這位接龍者卻不能接出的話主持人給予扣除1分的懲罰（每組總分為5分）什么是成語接龍？就是先說個成語，然后接著這成語的最后一字說另一成語。例：一清二楚接楚楚動人接人見人愛

　　接龍規則：

　　1、成語接龍一定要跟成語

　　2、同音不同字可以，但一定要同聲（聲調）

　　3、1分鐘沒人跟接，即最后跟貼者勝。由勝者重新出成語，大家繼續玩。

　　4、在比較輕松的氛圍中，讓新生有所收獲：能深入地溝通，能很

　　5、好地融入這個大家庭，為這里帶來更多活力與激情，及時進入狀態，為今后的工作打好

　　6、基礎，我們這個大家庭因為大家的齊心合力而更美好，更具活力。

　　7、所以，為了勝利，選成語時，注意最后一個字，要讓別人不好跟哦。

　　8、祝大家接龍的高興

　　9、最會獎勵前三名

　　六、參與人員

　　評委4人主持人1人參賽人50人（5人一組）工作人員10人

　　七，經費預算

　　獎狀打印費20元

　　成語接龍游戲的策劃書 4

　　一、活動背景與目的

　　中華民族的文字博大精深，成語作為中華文化瑰寶，流傳至今。為了弘揚中華民族優良傳統，增強學習文化氣息，豐富同學們的課外生活，并增進學生之間的團結合作精神，特舉辦本次成語接龍游戲。通過游戲，引導學生自覺主動地學習、積累、運用成語，體會成語的魅力，同時鍛煉他們的'思維能力，并培養他們積極的競爭意識與合作能力。

　　二、活動對象

　　全校學生，分為不同年級組進行比賽，確保公平競爭。

　　三、活動時間與地點

　　時間：待定（建議選擇一個課余時間充裕的日期）

　　地點：學校禮堂或各班級教室（根據參與人數和場地條件確定）

　　四、活動內容與形式

　　成語接龍比賽

　　形式：比賽分為兩部分，第一部分為成語填空，第二部分為現場成語接龍。

　　成語填空：提供一段含有空缺成語的句子，學生需在規定時間內填寫正確的成語。

　　現場成語接龍：每班分成小組參賽，每組選出一個代表進行接龍，接不上時可由組內其他同學幫忙，但僅限一次機會。

　　成語知識競賽

　　形式：設置成語相關的選擇題、判斷題等，以搶答形式進行。