成語接龍游戲的策劃書
時(shí)間過得太快，讓人不知所措，工作已經(jīng)告一段落了，迎接我們的將是新的工作目標(biāo)，是不是需要好好寫一份策劃書呢？策劃書怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的成語接龍游戲的策劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成語接龍游戲的策劃書 1
活動目的：
1、豐富學(xué)生的成語倉庫，幫助學(xué)生掌握積累成語的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。
2、通過競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生思維活躍，反應(yīng)敏捷的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和協(xié)作精神。
活動方法：
1、將全班學(xué)生分為2個(gè)小組開展活動。 每組高年級同學(xué)6名，低年級同學(xué)7名。
2、教師擔(dān)任主持人，選2名學(xué)生作為2個(gè)小組的記分員。
3、活動結(jié)束，為優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)，并總結(jié)積累成語的方法。
活動準(zhǔn)備：
收集成語
活動步驟：
第一步：填空激趣
興趣是最好的老師，而創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望，使他們?nèi)肭槿刖常鲃訁⑴c學(xué)習(xí)。通過板書，出示四條成語，每條成語空出一個(gè)字。每填對一字得5分。填進(jìn)去的四個(gè)字是"成、語、游、戲"。齊讀填進(jìn)去的字，板書活動課題。板書課題后，搶答這四個(gè)成語的意思，答對加 5分，答錯(cuò)倒扣5分。四個(gè)成語是：胸有（成）竹，自言自（語），（游）山玩水，游（戲）人間。 第二步：分組競賽
1、巧填人體部位。 出示成語，同學(xué)們按順序填出相應(yīng)的人體部位。按規(guī)定的時(shí)間，各組通訊員將本組填得最好的交老師評比，填對一個(gè)加5分，不會寫的可以用拼音代替。
（1）出人（頭）地，
（2）焦頭爛（額），
（3）另（眼）相看，
（4）畫龍點(diǎn)（睛），
（5）一（目）了然，
（6）揚(yáng)（眉）吐氣，
（7）千鈞一（發(fā)），
（8）掩（耳）盜鈴，
（9）嗤之以（鼻），
（10）七（嘴）八（舌），
（11）唇（齒）相依，
（12）（鼻）青（臉）腫，
（13）劈頭蓋（臉），
（14）三頭六（臂），
（15）一（手）遮天，
（16）了如指（掌），
（17）口蜜（腹）劍，
（18）感人（肺） 腑，
（19）鐵石心（腸），
（20）（肝）膽相照，
（21）（手）忙（腳）亂，
（22）瞠（目）結(jié)舌，
（23）卑躬屈（膝）
（24）刻苦銘（心）
最后，由老師訂正。
2、成語接龍。由各組自己定一個(gè)字或字音開頭，進(jìn)行成語接龍，可以用諧音接龍。該組的每個(gè)同學(xué)都可以回答，每個(gè)成語5分。如果10秒之內(nèi)不能回答，則答題終止，開始計(jì)算分?jǐn)?shù)，這樣培養(yǎng)同學(xué)們的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。
3、成語搶答。由老師說成語的意思，學(xué)生搶答，每個(gè)成語5分。學(xué)生站起來后，如果5秒鐘之內(nèi)不能回答，或者回答錯(cuò)誤，倒扣5分，這樣引進(jìn)了風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與失敗同在。
①愛屋及烏：因?yàn)閻垡粋€(gè)人而連帶愛他屋上烏鴉
②見錢眼開：看到錢財(cái)，眼睛就睜大了
③無微不至：沒有一個(gè)細(xì)微的地方不照顧到
④千姿百態(tài)：形容人和事物的姿態(tài)多種多樣
⑤一夫當(dāng)關(guān)，萬人莫開：一個(gè)人把住關(guān)口，一萬個(gè)人都打不進(jìn)來，形容地勢非常險(xiǎn)要。
5、看圖畫搶答成語，如果有難度，可適當(dāng)提示，每個(gè)成語5分。（刻舟求劍、聞雞起舞、迫在眉睫、杯弓蛇影、小心翼翼、小心翼翼、螳臂當(dāng)車、拔苗助長、對牛彈琴）
第三步：活動頒獎(jiǎng)
第四步：活動小結(jié)
老師用精煉的`語言，對這次活動進(jìn)行小結(jié)，用激勵(lì)的話語，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中，多積累成語、用好成語，讓成語豐富我們的語言，拓展我們的思維，豐富我們的學(xué)習(xí)，豐富我們的生活，讓我們的生活五彩繽紛，充滿陽光。
一、活動前，準(zhǔn)備工作及同學(xué)們的心理狀態(tài)；
二、活動中，可以按活動步驟來寫，要做到有詳有略；
三、活動后，活動的結(jié)果、自己的感受。
說明：
成語接龍游戲的策劃書 2
一、指導(dǎo)思想：
中華民族的文字是博大精深的，中國的成語瑰寶傳承至今。為了增強(qiáng)新村小學(xué)三四年級的學(xué)習(xí)文化氣息，豐富同學(xué)們的課外生活，增進(jìn)各個(gè)小組之間的團(tuán)結(jié)合作精神。同時(shí)弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合學(xué)校的“校園讀書節(jié)”活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)整理已認(rèn)識的成語，并適當(dāng)拓展，特舉辦四字成語接龍比賽。
二、活動目的：
1.引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語，體會成語的'魅力，鍛煉學(xué)生的思維能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生積極的競爭意識與合作能力。
3.幫助學(xué)生復(fù)習(xí)整理已認(rèn)識的成語，并適當(dāng)拓展，以激發(fā)他們廣泛閱讀、積累成語的興趣，從而提高寫作水平。
三、比賽辦法、人員：
三四五年級全體學(xué)生參加比賽，每班分別分成兩組參加比賽。
四、活動時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：20XX年4月份
地點(diǎn)：教室。
形式：比賽分兩部分組成：第一部分四字成語填空，時(shí)間為15分鐘；第二部分為現(xiàn)場四字成語接龍大賽，以班級為小組團(tuán)隊(duì)合作。
五、比賽規(guī)則和計(jì)分
規(guī)則：筆試：學(xué)生必須準(zhǔn)確填出成語才可得分。現(xiàn)場：龍頭成語由老師確定后，接著這成語的最后一字答另一成語。例：一清二楚 接，楚楚動人 接，人見人愛.....成語接龍一定要跟四字成語,約定俗成的四字短語也可；同音不同字可以，但一定要同聲（聲調(diào)）。
計(jì)分方法：筆試按填對成語個(gè)數(shù)計(jì)分，填對一個(gè)即可得2分；現(xiàn)場比賽以小組計(jì)分，小組接對一個(gè)成語，可使每個(gè)成員各加1分，以合計(jì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行排名。
六、評比獎(jiǎng)勵(lì)：
根據(jù)比賽成績分別評出一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)。
成語接龍游戲的策劃書 3
一、活動意義
包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊(yùn)藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。
二、活動主題
成語接龍大賽
三、活動時(shí)間
20xx年12月20日
四、活動地點(diǎn)
主教樓第一階梯教室
五、活動流程
游戲規(guī)則：本游戲就是由一人起頭說出一個(gè)成語，然后其余的人就按順序接下去，注意：每位接龍者所接的`成語的首字必須是前一人的最后一字，可用同音代替。當(dāng)輪到某個(gè)接龍者而這位接龍者卻不能接出的話主持人給予扣除1分的懲罰（每組總分為5分）什么是成語接龍？就是先說個(gè)成語，然后接著這成語的最后一字說另一成語。例：一清二楚接楚楚動人接人見人愛
接龍規(guī)則：
1、成語接龍一定要跟成語
2、同音不同字可以，但一定要同聲（聲調(diào)）
3、1分鐘沒人跟接，即最后跟貼者勝。由勝者重新出成語，大家繼續(xù)玩。
4、在比較輕松的氛圍中，讓新生有所收獲：能深入地溝通，能很
5、好地融入這個(gè)大家庭，為這里帶來更多活力與激情，及時(shí)進(jìn)入狀態(tài)，為今后的工作打好
6、基礎(chǔ)，我們這個(gè)大家庭因?yàn)榇蠹业凝R心合力而更美好，更具活力。
7、所以，為了勝利，選成語時(shí)，注意最后一個(gè)字，要讓別人不好跟哦。
8、祝大家接龍的高興
9、最會獎(jiǎng)勵(lì)前三名
六、參與人員
評委4人 主持人1人 參賽人50人（5人一組）工作人員10人
七，經(jīng)費(fèi)預(yù)算
獎(jiǎng)狀打印費(fèi)20元
成語接龍游戲的策劃書 4
一、活動背景與目的
中華民族的文字博大精深，成語作為中華文化瑰寶，流傳至今。為了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)文化氣息，豐富同學(xué)們的課外生活，并增進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神，特舉辦本次成語接龍游戲。通過游戲，引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語，體會成語的魅力，同時(shí)鍛煉他們的'思維能力，并培養(yǎng)他們積極的競爭意識與合作能力。
二、活動對象
全校學(xué)生，分為不同年級組進(jìn)行比賽，確保公平競爭。
三、活動時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：待定（建議選擇一個(gè)課余時(shí)間充裕的日期）
地點(diǎn)：學(xué)校禮堂或各班級教室（根據(jù)參與人數(shù)和場地條件確定）
四、活動內(nèi)容與形式
成語接龍比賽
形式：比賽分為兩部分，第一部分為成語填空，第二部分為現(xiàn)場成語接龍。
成語填空：提供一段含有空缺成語的句子，學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫正確的成語。
現(xiàn)場成語接龍：每班分成小組參賽，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行接龍，接不上時(shí)可由組內(nèi)其他同學(xué)幫忙，但僅限一次機(jī)會。
成語知識競賽
形式：設(shè)置成語相關(guān)的選擇題、判斷題等，以搶答形式進(jìn)行。
目的：考察學(xué)生對成語的理解和運(yùn)用能力，增加比賽的趣味性和挑戰(zhàn)性。
五、活動規(guī)則
成語接龍規(guī)則
第一個(gè)成語由老師或主持人給出，接龍時(shí)，下一個(gè)成語的第一個(gè)字必須是上一個(gè)成語的最后一個(gè)字（同音字亦可）。
成語必須由四個(gè)字組成，不允許使用諧音（除非難度較大的比賽允許）。
若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未能接上成語，則視為失敗，由下一組繼續(xù)。
接龍過程中，若出現(xiàn)重復(fù)成語或錯(cuò)誤成語，將被扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
成語知識競賽規(guī)則
搶答時(shí)，需先舉手示意，經(jīng)主持人同意后方可作答。
答對題目得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)題目不扣分。
若出現(xiàn)爭議題目，由裁判團(tuán)裁定。
六、活動準(zhǔn)備
場地布置：根據(jù)活動場地條件，進(jìn)行適當(dāng)布置，確保比賽順利進(jìn)行。
道具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備成語填空題目、搶答器（或舉手示意）、記分牌等。
裁判團(tuán)組建：邀請語文老師或其他相關(guān)學(xué)科老師擔(dān)任裁判，確保比賽公平公正。
宣傳與動員：通過校園廣播、海報(bào)等方式進(jìn)行宣傳，動員全校學(xué)生積極參與。
七、活動流程
開場致辭：由主持人或校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行開場致辭，介紹活動目的和意義。
成語填空比賽：按照年級組順序進(jìn)行成語填空比賽，記錄成績。
現(xiàn)場成語接龍：各班小組代表進(jìn)行現(xiàn)場成語接龍比賽，記錄成績。
成語知識競賽：進(jìn)行搶答形式的成語知識競賽，記錄成績。
頒獎(jiǎng)儀式：根據(jù)比賽成績，評選出優(yōu)勝班級和個(gè)人，頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書。
活動總結(jié)：由主持人或校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行活動總結(jié)，肯定成績，指出不足，并鼓勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語。
八、活動預(yù)算
場地布置費(fèi)用：待定
道具準(zhǔn)備費(fèi)用：待定
獎(jiǎng)品和證書費(fèi)用：待定
宣傳費(fèi)用：待定
九、注意事項(xiàng)
確保比賽公平公正，裁判團(tuán)應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)督比賽過程。
鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，但也要注意比賽過程中的秩序和安全。
活動結(jié)束后，及時(shí)清理場地，保持校園環(huán)境整潔。
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