中班秋天的落葉教案（通用19篇）
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班秋天的落葉教案，希望對大家有所幫助。
中班秋天的落葉教案 1
活動目標
1.運用不同的聲勢和肢體律動表現不同的音樂段落。
2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。
3.在參與活動中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。
活動準備
1.音樂:《小樹葉》、《秋天的落葉》。
2.塑料袋若干。
3.樹葉胸飾每人一個。
活動過程
一、在《小樹葉》的音樂聲中進入活動室。
通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
二、欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現不同的音樂。
?。ㄒ唬┓侄涡蕾p和表現樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
1、欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉飄落。
2、欣賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉和雨嬉戲的場景。
3、欣賞C段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。
4、欣賞A段啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉寧靜美。
?。ǘ┩暾硌萋淙~快樂的一天。
1、完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。
2、激發(fā)幼兒用身體，大膽表現音樂。
三、在《秋天的落葉》的`音樂聲中退出活動室。
活動延伸：區(qū)角活動
1、美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。
2、在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關秋天的音樂，讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現生活中的音樂，感受音樂的神奇美。
3、在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。
中班秋天的落葉教案 2
活動目標：
1、會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現象，感受秋天的美，有一定的想象力。
2、學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動準備：
1、外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
2、配套掛圖。
活動過程：
1、教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？交代故事名稱。
2、教師講述故事幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內容。
3、一提問的形式引導幼兒理解故事內容。
?。?）秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？
（2）樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？
?。?）學習動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學說話加以體會和理解。
4、啟發(fā)幼兒想像。
（1）樹葉還會落在什么地方？會發(fā)生什么事情？請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。
（2）小朋友想用落葉做什么？
5、觀察落葉。帶領幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的游戲。
目的：
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
準備：落葉頭飾人手一個，落葉等。
重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作。
設計：
1、引入
師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去??？
看看，這個小園子里地上都是什么??？（樹葉）
樹葉怎么都地上啊？（因為現在是秋天，葉子都落下來了）
是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――
2、錄音機范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？
?。ㄓ變河懻摚?span style="display:none">Ec1萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com
我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）
那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）
師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）
5、挑選動作好的'幼兒做示范。
師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！
6、再次模仿動作。（放錄音1遍）
師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？
7、延伸活動：把不同的落葉歸類。
落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。
8、小結：
師：現在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
9、回教室，結束。
中班秋天的落葉教案 3
活動目標：
1、能與同伴一起用涂印的方法作畫。
2、感受涂涂印印的樂趣。
活動準備：
圖書角投放各種秋天落葉的景象，手工區(qū)投放顏料/樹葉/進行樹葉印畫，拼貼。
活動過程：
一、談話導入。
(和幼兒一起欣賞樹葉拼畫及落葉圖)教師：小朋友們好!今天又到了區(qū)域活動的時間，你們知道現在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天來了，地上掉下許多樹葉，我們一起看看，秋天的樹葉吧。播放圖片，請幼兒集體欣賞。
二、介紹各個區(qū)域。
1、操作區(qū)。
――教師：今天老師這里準備了顏料、樹葉、積木，你會用這些東西裝扮這顆秋天的大樹嗎?
――樹葉能拼出各種各樣的東西，老師這里有許多的樹葉，你會用這些樹葉拼出不同的東西嗎?
――請你把相同的樹葉找出來，并說一說每種樹葉有什么相同及不同的地方。
2、圖書角。
(出示你好，秋天主題書)教師：你知道這本書的.名字叫什么嗎?(你好，秋天)這本書里有很多秋天的景色，等會你們可以在圖書角里面一起看看這本書。
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處，然后拿好進去卡送回紅花籃里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
中班秋天的落葉教案 4
活動設計背景
秋天已經到了，小樹葉也由綠變黃，一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞，一陣秋風吹來，小樹葉告別了大樹媽媽的懷抱。這是秋天最普通的現象，并結合我班的主題活動和幼兒的年齡特點，選擇了這節(jié)音樂唱歌活動――樹葉，更深刻得讓幼兒體會到秋天的氣氛和特點。同時也發(fā)展了幼兒良好的唱歌習慣和音樂表演。
活動目標
目標是整個活動的起點和歸宿，起著向導作用，根據我班幼兒的年齡特點，我確立了成就性目標和體驗性目標：
學唱歌曲，能形象地表現歌曲的`內容。
教學重點、難點
重點；幼兒在唱歌活動中需要自己唱出來，在幼兒不斷的體驗中從而學會新的歌曲。
難點；是在游戲中感知數的概念。
活動準備
根據活動的目標，我把活動的重點定位于學唱歌曲，能形象地表現歌曲的內容，難點是在游戲中感知數的概念。
活動過程
一、引題：
小朋友，秋天到了，風呼呼得吹著，馬路兩旁的樹會怎么樣呢？
老師發(fā)現秋天的時候樹上的葉子都飄落下來了，看著這么漂亮的景色，我呀做了一首詩，今天請小朋友也來學學，念念，好嗎？
二、以詩歌的形式學念兒歌。出示圖片，教師范念。
1、提問：小朋友都看到了什么？
2、教師范念邊做動作，幼兒跟念。
三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
四、教師范唱，幼兒學唱歌曲。
五、游戲：樹葉。鞏固幼兒對數的概念。
六、活動效果分析：
做為老師的角度，這次用音樂活動的教案來上課也是一個新的嘗試，在音樂課這一快對本人來說掌握的知識是比較缺乏，也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質量，從而達到較好的水平。
本次活動中：
幼兒表現出來的唱歌欲望還是挺強的，不過由于部分教法的不當，最后幼兒的掌握程度也不是很好?；顒拥臍夥湛梢栽诮處煹膸ьI下更活躍些，可以讓幼兒在自己的思考下來完成歌曲的舞蹈動作，而不應該由教師包辦完成，這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展，抑制了幼兒的想象能力。
活動的種難點也沒有達到預期的效果，須在下次活動中努力嘗試改變。
中班秋天的落葉教案 5
教學目標：
1、讓幼兒根據葉子的形狀運用樹葉學習拼貼畫。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。
教學準備：
各種形狀的樹葉、雙面膠、示范圖片
教學過程：
1、情景導入
“秋風吹秋風吹，樹葉寶寶從樹媽媽的身上落下?！睅ьI幼兒去撿樹葉。
2、讓幼兒觀察樹葉的形狀，你覺得像什么，像什么東西的哪一個部分?
3、變廢為寶
(1)“這些不同形狀的樹葉，你們能變成什么?”讓幼兒在紙上擺弄一下，老師巡邏指導。
(2)老師擺出一些圖形，并講解如何把樹葉粘貼在紙上，最后成為一張作品。
(3)讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠粘貼在紙上。
4、欣賞范畫，開擴幼兒的思路。
“小朋友貼的作品真得不錯，我們再來欣賞其他用樹葉拼的圖片。”
出示范畫，幼兒欣賞。
教學反思：
中班組進行了同題異構，圍繞主題《秋天的樹葉》進行的，我選擇了用樹葉貼畫這個內容，這也是在課程審議時選定的.課。為了能更好地進行這個教學活動，我提前讓家長帶來不同形狀的葉子，并且還清洗了一下、擦干、涼干，可是在要上課的這天才發(fā)現葉子都變得皺皺的，比原來都不好了。
在進行教學設計時，我考慮了一下讓教學活動游戲化，先是讓幼兒去撿樹葉，再是觀察樹葉，再是擺弄樹葉，拼成不同的圖畫，最后是欣賞別人的作品。讓幼兒在游戲中去完成這個樹葉貼畫的教學。往往設想與現實是不相符合的。
一、場面混亂
在進行教學活動時，我把準備好的樹葉撒到地上，說讓幼兒去撿樹葉時，這些幼兒一聽到可以去撿樹葉，馬上向樹葉撲去，不管手里抓了多少樹葉，也有幼兒只拿了一張，這時的場面很亂，好不容易才讓幼兒回到座位上。
二、幼兒注意不集中
幼兒手上有樹葉了以后，眼睛就一直看著樹葉，或者跟旁邊的幼兒說撿了多少樹葉，注意力不在老師這方面了，我問了他們手上的樹葉形狀像什么東西的什么部分時，很少有人在聽我的問題并且認真回答。這是我在設計教學活動過程時所沒想到的。
三、幼兒制作時的問題
在幼兒制作時幼兒使用雙面膠來把樹葉粘貼起來，可是雙面膠是幼兒第一次使用，有幼兒不知道如何使用，還有雙面膠貼在樹葉上很難把上面一層撕掉，所以制作時出現很多問題。
整個教學活動中出現了好多問題，這是我在設計教學教程時所沒有想到，也是沒有考慮周全的，這次活動讓我知道一個教學活動要有充分的準備，要設想全面。
中班秋天的落葉教案 6
活動目標：
1、通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。
2、學習、比較樹葉的異同，并進行分類。
3、樂于參與探索活動，愿意在集體面前大膽表述。
活動準備：
各種秋天的樹葉，圖片
活動過程：
一、導入活動
1、教師：小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什么呢?
2、教師：到了秋天，樹上的葉子會有什么樣的變化呢?
幼兒自由談論并回答老師的問題。
3、教師：秋天到了，樹上的葉子很多都會變顏色，有的變成紅色，有的變成黃色。等到深秋的時候，秋風一吹，葉子就會隨秋風飄落。
二、引導幼兒觀察樹葉，大膽地說出它的外形特征
1、教師：小朋友，你們把自己帶的樹葉拿出來吧!
2、引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，認識它們的名稱。
教師：小朋友，你們認識你們拿的這些樹葉嗎?它是什么樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什么呢?
引導幼兒觀察并說說樹葉的名字。
3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉，會有什么樣的感覺。然后再聞一聞，它又有什么樣的味道。
4、請幼兒交換觀察樹葉
教師：這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什么不一樣嗎?哪里不一樣呢?(引導幼兒從形狀、顏色等來說一說。)
三、認識樹葉的名稱
1、教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎?
楓樹的樹葉像手掌，銀杏樹的.樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的葉子像顆心。
2、游戲：教師報出樹的名字，幼兒能很快地舉起它的樹葉，并說出它的形狀。
四、游戲：樹葉找朋友，鞏固認識這些秋天的樹葉
1、教師：我們一起來玩一個游戲吧!我說到什么樹葉或者是說到什么形狀的時候，拿了這個樹葉的小朋友就站出來。然后找到跟你拿一樣樹葉的好朋友握握手。
2、教師帶領幼兒進行游戲。
3、教師進行，結束活動。
中班秋天的落葉教案 7
活動目標：
1欣賞作品中豐富的色彩搭配，學習表現秋天的美。
2通過觀察畫出印象中的秋天。
3培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
教學掛圖幼兒用書
活動過程：
1、欣賞兒童詩
秋風吹，引導幼兒回顧對秋天的印象。
2、教師引導幼兒欣賞表現秋天景色的繪畫作品。
(1)教師：請你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?
(2)小結：這是畫家畫的秋天的美麗圖畫，他畫出了秋天晴朗的天空，彩色的'樹木，以及落滿樹葉的街道，看起來秋天很美麗。
(3)教師：假如你要畫美麗的秋天，你會畫些什么?
(4)引導幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。
3、幼兒自由繪畫，教師進行個別指導。
(1)幼兒自由繪畫，教師進行個別指導。
(2)評價，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫，為什么?
活動反思：
本次活動從目標的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達的不夠多，應該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下功夫。
中班秋天的落葉教案 8
活動目標
1、能連貫、完整的演唱兩段歌曲，掌握副歌的演唱方法。
2、能根據歌詞內容大膽的創(chuàng)編動作，表達秋天豐收的喜悅及對豐收美景的喜愛之情。
3、感受秋天豐收的美景。
活動準備
1、經驗準備：幼兒欣賞秋天風景的生活經驗。
2、物質準備：秋天豐收景色圖片。
活動過程
一、圖片導入，激發(fā)興趣。
引導幼兒看PPT。教師：秋天到了，我們一起來看看都有哪些農作物豐收了？
二、教師范唱《秋天多么美》，引導幼兒了解歌詞內容。
教師：我來唱一首秋天的歌，請你們聽一聽歌里都唱了誰？當秋風吹起來的時候，它們怎么了？
2、教師再次范唱歌曲，重點引導幼兒借助PPT理解歌詞。教師：你聽懂歌里唱了些什么？（引導幼兒理解歌詞描述了秋天豐收的景象）引導幼兒在傾聽歌曲的過程中跟隨自己一起唱歌曲的副歌部分。
三、幼兒演唱，掌握副歌演唱方法。
1、教師引導幼兒初步學唱歌曲，尋找演唱時困難的地方。引導幼兒找出幫助自己記憶歌詞的方法。（歌曲中什么地方歌詞是一樣的？什么地方是不一樣的'？）
2、教師請幼兒欣賞PPT完整地練唱歌曲。重點指導幼兒唱好附點音符及跳音。
3、幼兒嘗試不看PPT完整演唱歌曲。
四、創(chuàng)編動作，表達情感。
鼓勵幼兒根據對歌曲的理解和感受，創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。表達自己對秋天的情感。改編自《青島市幼兒素質發(fā)展課程》大班上《秋天多么美》
中班秋天的落葉教案 9
活動目標
1、初步感受秋天的景象和散文中優(yōu)美的詞句，學習詞語：翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。
2、通過教師的動作及有表情的配樂，體驗散文的優(yōu)美詞句。
3、感受大樹和樹葉的親情，從內心激發(fā)關心自然的情感。
活動準備
配樂磁帶《秋日思語》
活動過程
一、通過提問，引出主題
天漸漸涼了，秋天來到了，秋天是什么樣子的？秋天的樹葉是什么樣子的？
二、欣賞散文第一、第二段，了解樹葉在春天、夏天和秋天的模樣。
1、出示掛圖有感情的.配樂朗誦散文第一、第二段。提問幫助幼兒回憶散文的內容
提問：小樹葉在春天是什
么樣子的？夏天是怎樣的？秋天呢？
三、觀察畫面，學習第三段
1、提問：一陣秋風吹來，小樹葉離開了大樹媽媽，它飄呀飄，飄向四面八方，飄向了哪些地方，這些地方會變成什么樣？
2、教師指圖引導幼兒按順序觀察圖片提問：
小樹葉飄到（屋頂）上，屋頂變得――
小樹葉飄到（小河）里，水面上象漂動著許多――
小樹葉飄到（草地）上，草地上象多了一層――
小樹葉飄到（大樹媽媽）腳下，大伙兒抱成一團，好像在說――
四、配樂完整的朗誦散文
討論：小樹葉是個怎樣的孩子？他是怎樣愛媽媽的？你喜歡小樹葉嗎？
中班秋天的落葉教案 10
教學目標：
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學習詞語："黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"。
2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編。
3、體驗收獲時的喜悅。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學準備：
幼兒用書，投影儀。
教學過程：
一、教師提問，引出教學。
小朋友你們知道現在是什么季節(jié)?秋天是什么樣的?秋天有哪些水果?這些水果又是什么顏色的?
二、學習詩歌。
1、引導幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的`內容。
2、教師帶領幼兒共同朗誦詩歌。進一步學習理解詩歌內容。
(1)師：在秋天的畫報里有哪些水果?它們是什么顏色的?
(2)教師幫幼兒理解，并學說詞語"黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"
(3)教師：是誰鉆進了果園，為什么說風娃娃在翻著彩色的畫報呢?
(4)教師帶領幼兒完整的朗誦詩歌。
三、引導幼兒根據詩歌的結構，仿編詩歌。
1、提問：秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?
2、啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱，仿編詩歌。
教學反思：
整個教學下來，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內容，同時也在欣賞的基礎上學習創(chuàng)編詩歌。可是在小環(huán)節(jié)上，還有需要改進的地方，我會繼續(xù)改進這次教學，希望洗一次得到更好地教學效果。
中班秋天的落葉教案 11
教學目標：
1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。
2、能根據詩歌的句式結構進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。
教學準備：
1、帶領幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。
2、配樂詩歌。
3、課件《秋天的顏色》。
教學過程：
一、導入教學：
1、引導幼兒討論：秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?
2、導出詩歌：秋天是多么的美麗啊!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。
二、欣賞詩歌：
1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。
2、分析詩歌：菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?松樹是怎么樣說秋天的.?大地說什么呢?
3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式：說：秋天是。
4、進一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天的彩色的?
5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?
6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。
三、仿編詩歌：
1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢?
2、鼓勵幼兒進行仿編。
3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。
教學延伸：
1、鼓勵幼兒用色彩表現秋天的顏色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。
教學反思：
根據幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設計了本次教學，深受幼兒的喜愛。如果在本次教學中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關于秋天的知識，幼兒會更感興趣。
中班秋天的落葉教案 12
設計意圖：
中班的幼兒喜歡唱歌，但是他們對于音高的把握不準確，所以常常聽到他們唱歌有跑調的情況。而對于中班的孩子來說，能分辨不同音的音高是音樂活動所必須要掌握的能力，于是本次活動結合主題《秋天》讓孩子們在游戲的過程中嘗試分辨SOL和MI的音高，在把怕我注音高后，會對幼兒唱歌有一定的幫助。
活動目標：
1、在游戲的過程中嘗試分辨sou和mi的音高。
2、喜歡音樂游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
4、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
活動準備：
前期經驗的準備：幼兒會唱歌曲《秋天》并能出不表演。
PPT音樂、樹葉、兩個大樹
活動過程：
一、復習歌曲
價值取向：幼兒能應動作和好聽的歌聲表現歌曲
過渡語：我們學過一首關于《秋天》的歌，一起唱唱吧。
1、幼兒圍在老師身邊唱歌。
2、幼兒邊做動作邊唱歌。
3、完整的邊做動作邊唱歌。
二、樹葉找媽媽
價值取向：在聽聽看看做做中幼兒分辨sou與mi的音高
1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來？
小結：秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。
2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢？
聽聽他們自己是怎么說的。
小結：原來紅色的樹葉聽著3的音落下來，黃色的樹葉是聽著5的音落下來。
3、教師與幼兒一起驗證。
4、游戲：樹葉找媽媽。
規(guī)則：幼兒做樹葉唱秋天的歌，音樂停，聽到那聽到什么音，就到那個大樹媽媽的身邊。
三、掃落葉
價值取向：在掃落葉的游戲中，幼兒進一步分辨音高
出示PPT：清潔工人在掃落葉，我們也來玩掃落葉的游戲。
第一編游戲：游戲規(guī)則：
1、幼兒每人選擇一片落葉，看清楚是什么顏色的。
2、幼兒隨音樂自由飛，老師來掃落葉。
第二遍游戲：
幼兒來做清潔工人
四、延伸活動
樹上的藍色樹葉從樹上落下來了？猜猜他是聽到什么落下來的呢？原來是la
我們回去也和藍色的樹葉一起玩游戲吧。
反思：
本次活動源于主題活動中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的時候我發(fā)現孩子們的音是把握不準的，于是我設計了這樣一節(jié)辨別音高的活動。
活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解，對于辨別音有了一定的基礎。在活動中對于3與5的音賦予了顏色，孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在PPT中我加入之前錄好的聲音，孩子們更加能仔細的聽辨?；顒又幸杂螒虻男问截灤┦冀K，孩子們都能積極地參與進來，使得目標能順利的達成。
活動中在聽辨3與5的先后順序上，有一點爭議，應該先出示5的音，然后在出示3的音，這樣孩子們就能有比較，聽辨起來會更容易。這一點還需要調整。
教學反思
1、能根據幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。
2、提供了良好的質疑環(huán)境，用鼓勵的`方式引導幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體，大大增強了幼兒提問的信心;一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運用語言的機會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。
改進的方面：
1、教師自己的提問設計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。
2、課堂教學中當孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。在以后的教學中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!
中班秋天的落葉教案 13
活動目標
1.欣賞故事，了解秋葉的奇遇。
2.充分發(fā)揮想象力，嘗試用較完整的語言創(chuàng)編故事。
3.在玩玩、想想、說說的游戲中，體會想象與表達的快樂。
重點難點
活動重點：充分發(fā)揮想象力、多角度思考，大膽的嘗試創(chuàng)編故事?；顒与y點：幼兒能夠較完整的表達自己的創(chuàng)編想法。
活動準備
物質準備：PPT，頭飾，音樂，樹葉片。
經驗準備：幼兒認識秋葉，對秋葉感興趣。
活動過程
一、導入部分：音樂律動游戲導入，營造秋天落葉的情境
師：“今天，老師帶來了一首音樂想和大家一起做游戲，我們一起來聽一聽吧！”
播放音樂《風兒你帶什么來？》，教師和幼兒一起隨音樂做律動游戲。
?。ㄒ龑в變鹤屑殐A聽音樂，通過律動的形式幫助幼兒感知秋葉從樹上飄落這一動態(tài)過程。）
啟發(fā)提問：“在音樂里你聽到了什么？什么東西掉下來了？”
小結：原來是秋天到了，樹葉一片片從樹上飄落下來，我們一起來看看樹葉落在了哪里？
二、基本部分
1.逐頁播放圖片，引導幼兒仔細觀察畫面,了解秋葉的奇遇。師:“樹葉落在了哪里？樹葉遇到了誰？”
?。ɡ胮pt中的動畫效果，呈現動物將樹葉當小屋、小船、小傘、書信的動態(tài)過程，幫助幼兒多角度思考和想象）
師:“小蟲對樹葉說了什么？”
?。ü膭畈⒁龑в變狠^完整復述的動物與樹葉之間的對話，便于幼兒之后的創(chuàng)編）
2.幼兒完整欣賞配樂故事，幫助幼兒梳理、理解故事內容。師：“小動物們對樹葉說了什么？”
?。ㄔ谝魳非榫持?，幼兒完整欣賞故事，幫助幼兒回顧故事情節(jié)，理解故事內容）
3.開展游戲，嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)。
（1）出示樹葉掉落的圖片，引導幼兒想象。
師：“小樹葉還會遇見誰？他們會對樹葉說什么？”
?。ü膭钣變捍竽懕磉_自己的創(chuàng)編內容，教師充分給予肯定并積極回應，同時幫助幼兒擴展詞語詞匯，教師還可在在回應中用書面語言代替幼兒部分口頭語）
?。?）介紹幼兒規(guī)則，引導幼兒在游戲中創(chuàng)編故事。
師：“小樹葉還要繼續(xù)旅行，誰想和小樹葉一起游戲呢？”引導幼兒選擇并佩戴好自己喜歡的動物頭飾，隨音樂參與游戲，游戲可先試玩一輪。
?。ㄓ螒蛞?guī)則：教師身上貼樹葉，幼兒戴動物頭飾，隨音樂圍圈舞蹈，音樂停時，教師摘下樹葉，拋向幼兒，請接到樹葉的幼兒進行創(chuàng)編）
師：“樹葉飄到了哪個小動物那里呢？”“你想對樹葉說什么？”“樹葉還可以當你的什么呢？”
?。ü膭钣變和暾闹v述自己的.創(chuàng)編內容，引導幼兒用不同的視角來看待事物）
三、結束部分，提供各種樹葉掉落圖片，請幼兒自由選擇，繼續(xù)創(chuàng)編故事。
師：“小樹葉還會遇見誰？他們還會對樹葉說什么？”
活動延伸
本次活還可以從兩個方面進行延伸：
1.在區(qū)角游戲中，幼兒可以利用圖卡，在語言區(qū)繼續(xù)進行創(chuàng)編；幼兒可
以在美工區(qū)制作樹葉裝飾畫，種子畫等，體會秋葉的顏色和形狀上的美；也可以在科探區(qū)進行認識大樹，樹葉標本，種子筆記等活動。
2.在一日活動中，還可以利用餐前、離園前等零散時間鼓勵幼兒大膽分享自己的創(chuàng)編。
3.在家園共育中，可以鼓勵家長與幼兒一起收集身邊的樹葉，觀察落葉的葉脈、顏色、形態(tài)、脫水程度等等，家長可以與幼兒一起制作樹葉收集冊，鼓勵幼兒帶到幼兒園來分享。
附錄：故事《秋葉飄飄》
秋風起，天氣涼，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小屋，好嗎？”樹葉說：“好的，好的?！毙∠x躺在樹葉下面，好舒服啊！
樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：“樹葉，你當我的小船，好嗎？”樹葉說：“好的，好的?！蔽浵佔跇淙~上面，好舒服啊！
樹葉落在河里，小魚游過來說：“樹葉，你當我的小傘，好嗎？”樹葉說：“好的，好的?！毙◆~藏在樹葉下面，好舒服啊！
樹葉落在院子里，小燕子看見了高興地說：“樹葉，你當我的帽子，好嗎？”樹葉說：“好的，好的?！毙⊙嘧影褬淙~戴在頭上，飛走了。
活動總結
《秋葉飄飄》這一活動，結合了季節(jié)特征與幼兒的生活經驗，在活動中，我運用音樂游戲、情境游戲等方法幫助幼兒閱讀、感受故事，引導幼兒在腦海中展開了關于落葉的一系列奇思妙想，鼓勵幼兒充分發(fā)展想象力，從而擁有更開發(fā)的想法。同時鼓勵孩子們大膽的表達并積極回應幼兒關于落葉的想象。本次活動的重要意義還在于：在活動中，我著重注意充分運用游戲的方法積極引導幼兒用不同的視角來看待事物，幫助幼兒發(fā)展多角度的思考的“創(chuàng)造力”這一學習品質。
當然，本次活動中，也有部分幼兒怯于表達自己的創(chuàng)編想法，有想法卻不敢說出口；也有個別幼兒在游戲中較為興奮，還不能較完整的講述自己的創(chuàng)編內容，這些也都需要教師在區(qū)域游戲、生活活動、以及師幼互動，家園溝通中給予幼兒更多的關注和支持。
中班秋天的落葉教案 14
活動目標：
1．能仔細觀察并發(fā)現常綠樹和落葉樹葉子的異同。
2．能積極參與觀察活動，大膽地表達自己的發(fā)現。
3、善于發(fā)現問題、提出問題。
活動準備：
1、選好一片樹林供幼兒觀察
2、錄像《美麗的樹林》。
活動過程；
?。ㄒ唬┦奥淙~，說落葉。
老師將幼兒帶到觀察地，組織拾落葉，并引導幼兒說說落葉是怎樣的？
（二）比較常綠樹和落葉樹。
1、觀察：哪些樹已掉下了許多樹葉？哪些樹沒掉或很少掉樹葉？讓幼兒猜一猜，這是為什么？
2、比一比兩種樹的樹葉有什么不同？可摘幾片常綠樹樹葉，引導幼兒從葉子的顏色、厚薄、光澤等方面進行比較。
3、師生共同小結：落葉樹葉子薄，沒有光澤，落葉子是為了保存養(yǎng)分；常綠樹葉子上有蠟汁，能防止養(yǎng)份蒸發(fā)。
?。ㄈ┮龑в變航Y合錄像《美麗的樹林》詢問、了解有關樹的秘密。
如：常綠樹為什么也會掉幾片樹葉？樹有什么用等？
活動延伸：
讓幼兒繼續(xù)觀察落葉樹和常綠樹葉子的.變化，并把它們的變化記錄下來。
科學活動：各種各樣的樹葉
活動目標：
1、能細心地觀察樹葉的特征，并積極用語言描述。
2、感知樹葉的多樣性，能與同伴友好合作，共同根據樹葉的不同特征進行多次分類。
活動準備：
1、設計調查表一份，并且幼兒已完成調查任務。
2、師生共同采集足量的各種各樣的樹葉。
3、投影儀一臺。
活動過程：
?。ㄒ唬┱勗?，激發(fā)幼兒活動的興趣。
引導語：看！今天我們收集了這么多樹葉，你知道它們的名字嗎？
1、請幼兒互相介紹各自認識的樹葉。
2、請個別幼兒利用投影儀在集體面前介紹較有特色的樹葉。
（二）討論并嘗試多種分類的方法。
1、幼兒討論。
引導語：這么多樹葉堆在一起多亂呀，怎樣將這些樹葉放得整齊些呢？
2、幼兒嘗試分類。
引導語：請小朋友按自己想的方法和同伴們一起試試。
3、交流分類方法。
引導語：這樣一分類，變整齊了許多，我們一起來看一看，是怎么樣分的？
（三）討論并嘗試記錄分類方法。
1、討論記錄方法。
引導語：小朋友有好幾種分類的方法，有的按顏色分、有的按形狀分、有的按大小分等，怎樣將這些方法記錄下來，讓別人一看就清楚呢？（教師可以和幼兒一起討論、設計）
2、幼兒記錄。
引導語：請小朋友也來試試，把剛才分類的方法與結果記錄下來，再數一數每一類的樹葉有多少，并用數字記錄下來。
?。ㄋ模┯變涸俅螄L試分類記錄。
引導語：想一想除了剛剛的方法之外，還有什么可以用方法分類，并把你的方法記下來。
活動延伸：
1、在區(qū)域中提供一些材料，讓幼兒繼續(xù)按多種特征進行分類記錄。
2、在日常生活中，滲透分類知識及方法。
中班秋天的落葉教案 15
設計思路：
秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機會也越來越多,當孩子在戶外活動時撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：“老師，我撿到樹葉了?！钡臅r候，根據中班孩子的特征，我選擇了這次活動。
活動目標：
1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力，進行制作活動。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
活動過程：
一、認一認，這是什么樹葉。
1、說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？
2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）
3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）
4、游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的'。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網上拋，其他樹葉玩法相同）
5、不認識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）
二、想一想：我把樹葉當什么。
1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）
2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當什么？
3、想一想：你想把你的樹葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具
1、想象制作：秋天的落葉可以當許多東西，你們把它做出來把。
2、介紹自己的作品
3、出示老師事先準備的作品進行欣賞。
活動反思：
1、活動環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié)，在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識，顯得有些重復，達不到為主題服務的效果。
2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應該及時鼓勵，給予支持，在教學中要提高應變能力。
3、題與環(huán)境要相結合，產生互動，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。
4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導者。
中班秋天的落葉教案 16
設計思路：
秋天到了，在孩子們的眼里不僅僅是金黃色的世界、秋菊的芳香，更多的是樹葉開始掙脫大樹媽媽的懷抱，飄飄揚揚的飛落下來?！肚锶~的舞會》是以孩子的視角和想象出發(fā)，描述了一個動人、優(yōu)美的故事，讓幼兒在觀察秋葉中感受秋葉的美，在幫助秋葉的過程中感受到快樂。
活動目標
1、引導幼兒仔細觀察畫面，感受秋葉的美，鼓勵幼兒大膽想象和表達故事內容。
2、嘗試運用拓印的方法來幫助秋葉，體驗幫助他人的'快樂。
活動準備
秋葉若干，顏料，毛筆，背景畫軸，教學PPT
活動過程
一、導入
1、現在是什么季節(jié)？我們周圍有什么變化？
2、小結：秋天到了，天氣變涼了，樹葉也從樹上飄落了下來.
3、今天，我們就來聽一個關于秋葉的故事。
二、欣賞PPT，熟悉故事內容
1、秋風呼呼吹著，樹葉紛紛從樹上飄落下來，看看他們像什么？
小結：每片秋葉都是不一樣的，都是那么的漂亮。
2、樹葉們聚在一起，猜猜他們可能在說些什么？
3、這里有幾片樹葉？他們可是一家人哦，你認為他們分別是誰？
（說說理由）
小結：通過你們的仔細觀察，我們從秋葉的大小、形狀、顏色分辨出爸爸媽媽和寶寶。
4、它們聚在一起說什么？
5、瞧，一些小樹葉已經為了舞會在練習跳舞呢，
看看它們在跳什么舞呀？（引導幼兒學學秋葉的舞蹈）
6、聽，好像有誰在哭？為什么哭呀？你們有什么好辦法嗎？
7、看，樹葉魔術師來來，變變變，變出漂亮新衣服，真厲害！
三、完整欣賞故事
四、幫助秋葉換新衣
1、還有一些秋葉也想穿得漂亮些參加舞會，可是魔術師太忙了，我們來幫助他們吧！
2、教師示范，（拓印時說：變變變，變出一件新衣服）
3、幼兒操作。
4、問：在我們的幫助下，秋葉們能開開心心去參加舞會了，看見他們那么開心，你有什么感受呢？
小結：得到幫助的秋葉心里是那么的快樂，幫助秋葉的我們也是那么的快樂我們要將快樂一直延續(xù)下去，讓我們身邊充滿快樂。小樹葉去參加舞會了，我們一起去參加舞會吧！
(跟著音樂一起快樂地跳舞。)
活動評析：
1、整個活動環(huán)節(jié)清晰，層層遞進，開始的環(huán)節(jié)從季節(jié)入手，引出秋葉，引發(fā)聯想，呈現問題；第二環(huán)節(jié)引發(fā)孩子的思考，突顯變化；第三環(huán)節(jié)激活情感，引發(fā)孩子操作的興趣，從中體會快樂和愉悅。活動中老師能引導孩子想象、觀察、操作，體現文學和音樂、文學和美術的整合，而且整合的比較自然。
2、本次活動的重點環(huán)節(jié)是欣賞秋葉的色彩、形狀和動態(tài)，再結合舞蹈的動態(tài)，原先的畫面是許多樹葉在一起跳舞，這對中班孩子來說觀察起來比較困難，所以在制作課件的時候嘗試這樣的做法：點一下紅楓葉，那么整個畫面都是紅楓葉在跳舞，這樣能讓孩子對樹葉的形態(tài)有進一步地感知，讓課件制作更能貼近孩子的最近發(fā)展區(qū)。
中班秋天的落葉教案 17
【教材簡介】
秋天是幼兒園教材中不可缺少的主題。在秋天的主題中，孩子最感興趣的東西就是落葉。因為落葉是秋天到來的象征，也是最具有代表意義的東西。孩子們撿過樹葉，拼過樹葉，畫過樹葉，對樹葉有了很深刻的認識。但是繪畫的形式比較單一，都是用油畫棒涂色。所以我把落葉擬人化，讓它動起來，變成會跳舞的娃娃，讓孩子在自己畫好的樹葉上用棉簽棒涂顏料。
【目標預設】
1、學習用棉簽均勻地涂色。
2、能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
【重點、難點】
要讓孩子學習涂色的技巧，先沿著輪廓涂，中間要朝一個方向涂。
【設計理念】
美術教育活動中提倡幼兒的自由創(chuàng)作，教師鼓勵幼兒根據自己的意愿和喜好去創(chuàng)造。這并不意味著教師不用去教，而是要求教師因人施教，對不同的幼兒提出不同的要求，進行不同層次的指導。由于幼兒發(fā)展的差異性，個別幼兒在教師引導之后仍不能將自己的意愿表現完整，教師應給予關鍵性的幫助，不是全攬全包，而是要不同程度地開發(fā)每個幼兒潛在的創(chuàng)造力。興趣是求知的內動力，也是創(chuàng)造的重要前提之一。因此，教師必須以生動有趣的方式，激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，使他們樂于用美術方式表達自己的認識和體會。
【設計思路】
準備各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個。教師先用語言引導孩子看老師講故事、涂顏色，講解涂色技巧，然后再讓孩子自己嘗試。擬人化的手法相信幼兒更喜歡，更容易接受，更愿意去嘗試。
活動過程：
一、導入部分
1、師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。（老師示范畫樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印?！保ɡ蠋熓痉懂嬀€條）”
2、（出示紅棉簽）師：“紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開了
3、（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試？（請一名幼兒來操作）
4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！
二、幼兒操作
1、提出操作要求：
（1）記住了，小樹葉跳舞的`時候，它的舞步要鋪滿整個大地
?。?）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地
（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看2、幼兒操作，老師巡回指導
三、講評
1、樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！
2、誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？
3、師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺暖洋洋的，我們一起來看看他主要用了哪些顏色？
四、結束部分
“秋天真是個美麗的季節(jié)，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，現在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班秋天的落葉教案 18
活動目標
1.了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。
2.積發(fā)幼兒想象力，進行制作活動。
活動準備
1.趣味練習-裝飾秋天的樹
2.樹葉圖片（梧桐、冬青、柏樹）
3.幼兒用美術工具。
趣味練習
活動過程
一、認一認，這是什么樹葉？
1.說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。
告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？
2.你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？
去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。
（站在樹的.圖片前面）
3.請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。
?。ㄎ嗤涞臉淙~像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）
4.不認識的樹葉
?。?）教師：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎？
這棵樹叫什么名字？它們都是在秋天里落葉子的嗎？
你們可以看看有關樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉，
讓爸爸媽媽告訴你們。
?。?）出示衫樹、銀杏樹等樹葉，讓幼兒觀察。
二、想一想：我把樹葉當什么？
1.欣賞兒歌：秋葉
2.教師：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。
3.提問：小動物們撿起落葉當什么？
4.想一想：你想把你的樹葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具
1.想象制作：裝飾-秋天的樹
秋天的樹非常漂亮，你們把它做出來把。
2.介紹自己的作品
四、游戲：秋天樹葉飛
1.教師：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。
我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。
2.介紹游戲玩法：聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使勁網上拋，其他樹葉玩法相同。
中班秋天的落葉教案 19
一、活動目標
1、學會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現象，感受秋天的美，有一定的想象力。
2、幫助幼兒理解故事內容，學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
3、感知落葉與環(huán)境的關系，增強幼兒環(huán)保意識，
二、活動準備
1、到戶外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋天?
2、小貓頭飾每人一個，小老鼠圖片若干張。
3、利用教室場景。
三、活動過程
1、談話："秋天到了，樹上的葉子有什么變化呢？"（幼兒自由交談后，教師交代故事名稱）
2、教師講述故事，幼兒能認真傾聽，初步理解故事內容。
3、以提問的形式引導幼兒理解故事內容。
這是活動的重點，能力強的幼兒能通過自己的理解來回答老師的提問。中等的'幼兒回答較簡單的問題。能力弱的幼兒能復述其他幼兒的答案。從故事中學習動詞也是一個重點。能力強的幼兒能學以制用，能力弱的幼兒能知道并初步理解詞義。
1）秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？
2）樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？
3）學習動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學說話加以體會和理解。
4、啟發(fā)幼兒想象。
這是活動的難點：教師鼓勵幼兒結合自己的生活經驗大膽想象。能力強的幼兒要能用較完整的語言講述自己的想象。能力弱的幼兒能用簡短的語句表達自己的想象。
1）樹葉還會落在什么地方？會發(fā)生什么事情？
2）小朋友想用樹葉做什么？
5、帶領幼兒在戶外觀察樹葉飄落的景象，組織幼兒拾落葉，進行創(chuàng)編活動。
活動反思：
《秋葉飄》是一篇散文，為了讓幼兒對散文又一個完整和美的欣賞。我自制了一副圖畫，通過對圖畫的操作來演示秋天落葉飄的感覺。活動中幼兒對散文內容的理解還是比較的好，能從圖畫中理解散文內容，能大膽的回答：“秋葉落在哪里了”“誰來了？”“是怎么來的”同時還帶領幼兒用動作來學一學落葉飄、小蟲爬、小螞蟻爬、小魚游，很好的理解了動詞“飄落、爬、游”。唯一不足的就是，自制圖畫的尺寸有點小了，整個畫面有點擠。
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