最新集體主義教育教案主題班會(huì)(精選10篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)主題班會(huì)吧?主題班會(huì)形式活潑生動(dòng),安排緊湊,氣氛和諧。一個(gè)好的主題班會(huì)是什么樣的呢?下面是小編精心整理的最新集體主義教育教案主題班會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
最新集體主義教育教案主題班會(huì) 1
一、班會(huì)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解集體主義的概念,認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是集體的一員,應(yīng)關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)集體,具有集體榮譽(yù)感。
2.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的集體歸屬感和責(zé)任感,激發(fā)他們?yōu)榧w爭(zhēng)光的熱情。
3.行為目標(biāo):通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生能夠在日常生活中踐行集體主義精神,相互團(tuán)結(jié),共同為集體貢獻(xiàn)力量。
二、班會(huì)過(guò)程
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)
播放歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》,引導(dǎo)學(xué)生思考歌詞中的集體主義精神。
講述“小水珠與大?!钡墓适?,引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人與集體的關(guān)系。
2.理論講解
闡述集體主義的'定義和內(nèi)涵,強(qiáng)調(diào)集體利益高于個(gè)人利益。
對(duì)比分析集體主義與個(gè)人主義的區(qū)別,讓學(xué)生明確兩者的不同。
3.案例分析
分享班級(jí)中體現(xiàn)集體主義精神的正面案例,如同學(xué)間的互幫互助、共同完成任務(wù)等。
分析班級(jí)中存在的忽視集體利益的現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生反思并改正。
4.實(shí)踐活動(dòng)
組織“乒乓球傳遞”游戲,通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù),體驗(yàn)集體力量的重要性。
開(kāi)展小組討論,讓學(xué)生分享自己在集體中的經(jīng)歷和感受,增強(qiáng)集體歸屬感。
5.總結(jié)與反思
總結(jié)本次班會(huì)的收獲和成果,強(qiáng)調(diào)集體主義精神的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生反思自己在集體中的表現(xiàn),提出改進(jìn)建議。
最新集體主義教育教案主題班會(huì) 2
一、班會(huì)主題
“攜手并進(jìn),共創(chuàng)輝煌――弘揚(yáng)集體主義精神”
二、班會(huì)目標(biāo)
1.增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、熱愛(ài)集體的情感。
3.引導(dǎo)學(xué)生將集體主義精神融入日常生活和學(xué)習(xí)中。
三、班會(huì)流程
1.開(kāi)場(chǎng)致辭
教師發(fā)表開(kāi)場(chǎng)致辭,強(qiáng)調(diào)集體主義精神的.重要性,激發(fā)學(xué)生參與班會(huì)的熱情。
2.故事分享
講述“小水滴與大?!钡墓适?,以及“老鼠偷油”的寓言故事,引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與集體的關(guān)系,理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
3.小組討論
分組討論班級(jí)中存在的集體主義精神體現(xiàn)和不足之處,提出改進(jìn)建議。
每組選派代表分享討論結(jié)果,全班共同交流。
4.實(shí)踐活動(dòng)
組織“班級(jí)接力賽”或“團(tuán)隊(duì)拼圖”等游戲,讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣和力量。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng),為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。
5.表彰與獎(jiǎng)勵(lì)
對(duì)在集體活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人和小組進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感。
6.總結(jié)與寄語(yǔ)
教師總結(jié)本次班會(huì)的主題和收獲,寄語(yǔ)學(xué)生將集體主義精神內(nèi)化于心、外化于行。
鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步,為創(chuàng)建和諧、團(tuán)結(jié)的班集體而努力。
最新集體主義教育教案主題班會(huì) 3
一、指導(dǎo)思想
以增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),建立新的課堂教學(xué)方式,激發(fā)廣大教師的課改熱情,進(jìn)一步提高教師的學(xué)習(xí)能力、研究能力、課程設(shè)計(jì)能力,發(fā)揮集體的教育智慧,使學(xué)生在知識(shí)與能力,過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面得到全面發(fā)展。
二、備課內(nèi)容要求
集體備課應(yīng)做到:備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)重點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備場(chǎng)地與器材。具體實(shí)施時(shí)可按下面基本程序進(jìn)行:個(gè)人初備→一人主講→集體討論研究確定要求→個(gè)人根據(jù)要求形成個(gè)性化教案→課上實(shí)踐→課后交流。
三、措施要求
⑴建立健全體育學(xué)科備課組。學(xué)校所有體育教師組成一個(gè)備課組。由郝正波老師任備課組長(zhǎng)。
?、萍w備課必須提前一周準(zhǔn)備,做到:定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
?、羌w備課要做到三有:學(xué)期初有計(jì)劃,期末有總結(jié),次次有記錄。集體備課情況均應(yīng)存入體育組教學(xué)檔案。
⑷集體備課的`周期根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn)每月安排一次。
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【對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容】
“我與集體,國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”中“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步”部分:正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量,能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。
【教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系。在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)班徽展示出對(duì)新班集體的期望,提出自己的努力目標(biāo)。
2、能力目標(biāo):學(xué)生通過(guò)自己設(shè)計(jì)的班徽表達(dá)出自己對(duì)初中新的班集體的期望。并通過(guò)探討創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生初步的探究問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:在反思中學(xué)會(huì)總結(jié)自己的過(guò)去,在憧憬中培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀地面對(duì)新的班級(jí)體,使學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí)體是我們每位同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成各盡所能,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體的價(jià)值觀。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重點(diǎn):對(duì)新集體的期望
難點(diǎn):班集體的建設(shè)需要我們每一個(gè)人的努力
【教學(xué)方法】
分析、講述、討論、體驗(yàn)等相結(jié)合
【教學(xué)手段】
多媒體課件等
【課前準(zhǔn)備】
1、將自己對(duì)初一新集體的期望以班徽的形式表現(xiàn)出來(lái),并以小組為單位進(jìn)行交流,推選有代表性的作品,課上展覽,并解釋其含義,形式可以多樣。
2、調(diào)查上幾屆優(yōu)秀班集體成功的經(jīng)驗(yàn)。
3、動(dòng)員班主任參與本節(jié)課的教學(xué),并請(qǐng)她提出對(duì)這個(gè)新班集體的期望以及她自己所做的努力,形成良好的師生共建氛圍。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入:
教師播放多媒體“一滴水和一杯水動(dòng)畫(huà)”并讓學(xué)生思考討論
(1)為什么一滴水離開(kāi)杯子后就馬上消失?
(2)如果說(shuō)小水滴也有靈性,它不想在世界上消失,該怎么辦?
學(xué)生討論回答:必須放到杯子里或更大的容器中。教師:如果我們每個(gè)人要想有價(jià)值,必須融入到集體中去。我們每天有大部分的時(shí)間都是在學(xué)校在班級(jí)中和同學(xué)們一起渡過(guò)的。因此,一個(gè)良好的班集體對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。那么在你的心目中什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體呢?(學(xué)生發(fā)言、展示課前設(shè)計(jì)的班徽并介紹設(shè)計(jì)思路)
教師總結(jié):我們這個(gè)新組建的班集體將伴隨同學(xué)們?nèi)甑臅r(shí)光,該如何創(chuàng)建好新集體呢?讓它成為我們期望的優(yōu)秀的班集體,這就是我們今天要共同探討的問(wèn)題。
二、新課:
一個(gè)良好的班集體首先要有共同的目標(biāo),因?yàn)楣餐哪繕?biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。
1.共同的目標(biāo),前進(jìn)的動(dòng)力。
我們生活在一個(gè)班級(jí)中,如果沒(méi)有共同的愿望,各想各的、各做各的,班級(jí)就會(huì)像一盤散沙,不會(huì)成為我們?yōu)橹院赖募w。
我國(guó)奧運(yùn)軍團(tuán)在開(kāi)始備戰(zhàn)2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)就給全體運(yùn)動(dòng)員制定了一個(gè)共同的目標(biāo),是什么目標(biāo)你們知道嗎?(教師展示課件)――中國(guó)體育代表團(tuán)的參賽目標(biāo)是:一、發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神,弘揚(yáng)中華體育精神,頑強(qiáng)拼搏,勝不驕、敗不餒,以中國(guó)運(yùn)動(dòng)員良好的精神風(fēng)貌和體育道德風(fēng)尚展示國(guó)家形象;二、充分發(fā)揮應(yīng)有的競(jìng)技水平,努力創(chuàng)造更好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光;三、向各國(guó)、各地區(qū)代表團(tuán)學(xué)習(xí),加強(qiáng)友好交流,增進(jìn)友誼,促進(jìn)奧林匹克事業(yè)的發(fā)展;四、激發(fā)和引導(dǎo)人民群眾的健身熱情,促進(jìn)群眾體育的蓬勃發(fā)展,帶動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)和各項(xiàng)體育事業(yè)的進(jìn)步,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
正是有了這共同的目標(biāo),我們的運(yùn)動(dòng)員才有了堅(jiān)持不懈的動(dòng)力,才有了奮斗的.方向,才有了堅(jiān)不可摧的高度凝聚力。最終中國(guó)隊(duì)以金-51、銀-21、銅-28,取得了百年奧運(yùn)百快獎(jiǎng)牌的驕人戰(zhàn)績(jī)。
為了讓我們班也成為一個(gè)有高度凝聚力的集體,成為一個(gè)讓我們每一個(gè)同學(xué)都為之自豪的集體,大家應(yīng)該首先為我們班也制定出一個(gè)集體奮斗目標(biāo)。(學(xué)生討論,可請(qǐng)班主任談她的期望,師生共同制定)
現(xiàn)在我們有了共同的奮斗目標(biāo)(┉┉)這也是我們集體的理想和前進(jìn)的方向,是我們團(tuán)結(jié)奮斗的不竭動(dòng)力。希望各位同學(xué)能為我們班的共同理想而奮斗,更希望我們的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。
回到導(dǎo)課事例,假如說(shuō)那一杯水沒(méi)有了這一滴滴的水會(huì)怎么樣呢?(學(xué)生回答,教師總結(jié))也會(huì)干涸,是呀,一滴水離開(kāi)了一杯水會(huì)消失,一杯水沒(méi)有了這一滴滴的水也會(huì)干涸,就象一個(gè)音符唱不出優(yōu)美的曲子,一朵鮮花打扮不出美麗的春天一樣,我們的班級(jí)也是由眾多的同學(xué)組成,只有每位同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),我們的集體才會(huì)有生命的活力。因此說(shuō)創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí)體是離不開(kāi)每個(gè)成員的貢獻(xiàn)的。
2.各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體
自我發(fā)揮;看看你有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的“音符”
(1)學(xué)生在課本上寫出自己的特長(zhǎng)或自己的性格特征
(2)學(xué)生談?wù)勗鯓訉⒆约旱奶亻L(zhǎng)或性格與班集體的建設(shè)聯(lián)系起來(lái)(我能為班級(jí)做……)
教師總結(jié)
班級(jí)是我家,大家要愛(ài)她,班集體的每一件事情都是我們大家共同的事情。對(duì)于班集體的建設(shè)和成長(zhǎng),我們要做出自己的努力,讓我們能在班集體的榮譽(yù)里找到自己的足跡。
彩虹的美麗在于它的七色光彩,音樂(lè)的美麗在于它的多種音調(diào),班級(jí)的美麗就在于我們每位同學(xué)的獨(dú)特性。你們就像浩瀚夜空中的一顆顆閃爍的星,每一個(gè)人都有自己的方位,每一個(gè)人都在為夜空的美麗而閃動(dòng);在這個(gè)班級(jí)中,我們每一個(gè)成員都應(yīng)在其中找到自己的位置,為班級(jí)建設(shè)盡一份自己的力量。
各盡所能,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),為集體做貢獻(xiàn),是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的,可是個(gè)人的能力畢竟是有限的。我們應(yīng)該怎么做呢?
學(xué)生欣賞小品:《五兄弟吵架》同時(shí)思考:
(1)五個(gè)手指都很能干,卻為什么一個(gè)都掃不了地?
(2)這則語(yǔ)言故事對(duì)你有何啟示?
學(xué)生交流,教師歸納:成績(jī)的取得離不開(kāi)每個(gè)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作,所以我們從小就要有一種團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作互助前行
昨天有同學(xué)找我反映了這樣一個(gè)情況。他說(shuō)那天上自習(xí)的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)拿著不會(huì)做的題問(wèn)他,他給那個(gè)同學(xué)講了,可是下課以后他的朋友卻說(shuō)他傻,告訴了別人,耽誤了自己的時(shí)間不說(shuō),還可能下次考試的時(shí)候被別人超過(guò),那多虧呀!同學(xué)們,你們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)上述現(xiàn)象呢?(學(xué)生討論回答,教師給以正確引導(dǎo))
如果你不告訴他,也許只有你一個(gè)人知道問(wèn)題的答案,如果考試中出了這道題,只有你一人做出來(lái)了,你的成績(jī)可能比別人高。但你是真的勝利了嗎?實(shí)際上你只是這次考試的成績(jī)比別人高一些而已。下次你也許會(huì)碰到一個(gè)問(wèn)題你不會(huì)做而那個(gè)同學(xué)會(huì),你問(wèn)他如果他也不告訴你,你的考試成績(jī)就沒(méi)那個(gè)同學(xué)考的好。班級(jí)只是個(gè)小集體,你在這個(gè)班里的成績(jī)可能是第一,但是全國(guó)有多少同齡的孩子,你的位置又在哪兒呢?推至全世界你的位置又在哪兒呢?如果你很耐心地講給他聽(tīng)。首先,通過(guò)講給別人聽(tīng),你自己能把問(wèn)題搞得更明白,加深自己對(duì)這道題的理解,鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力;其次就是在你遇到不懂的問(wèn)題向他請(qǐng)教的時(shí)候,他也會(huì)告訴你。
這樣,在互相幫助中,你們雙方的能力和成績(jī)都會(huì)得到提高。(教師講述北京東直門中學(xué)事跡或本校往屆優(yōu)秀班集體事例或教材P8事例)如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)在發(fā)揮自己才能的同時(shí),又能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作,那么在大家的共同努力下我們這個(gè)班集體在整個(gè)初一年級(jí)個(gè)班中的位置就整體向前提升了。每位同學(xué)就都前進(jìn)了,這樣離我們的共同目標(biāo)也就更近。你付出了,你也收獲了;幫助了別人,自己也強(qiáng)大了,而且你們是共同進(jìn)步。請(qǐng)同學(xué)們記?。喝绻阌幸粋€(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,我們兩人交換,每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋果。如果你有一種思想,我有一種思想,我們兩個(gè)人交換,我們每個(gè)人就會(huì)有兩種思想。因此,在集體中我們只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相配合,互相幫助,才能共同進(jìn)步,推動(dòng)我們集體的不斷成長(zhǎng)。
我們一定要齊心合力,心往一處想,勁往一處使,我們的班集體會(huì)因團(tuán)結(jié)而更加強(qiáng)大。最后,讓我們記住一句話:人心齊,泰山移;大家一條心,黃土變成金。
三、鞏固新課及小結(jié):
心理學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn):初中階段是一個(gè)人的性格、智力、人際交往等許多能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。班集體是我們成功度過(guò)這一關(guān)鍵期的重要場(chǎng)所。班集體建設(shè)需要許多因素,但是每一位同學(xué)的努力是至關(guān)重要的。希望同學(xué)能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),為建設(shè)一個(gè)理想的、有益于健康的班集體而努力,在此過(guò)程中體驗(yàn)自我價(jià)值、體驗(yàn)快樂(lè)。今天的課只是我們的一個(gè)開(kāi)始,老師希望大家把這種奉獻(xiàn)的意識(shí)、團(tuán)隊(duì)的精神帶入到今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中去,用我們每一個(gè)音符為所在的班級(jí)奏出最優(yōu)美、最感人的樂(lè)曲。預(yù)祝大家擁有一段美好的、成功的初中生活。
四、作業(yè):
與他人合作,出一期以“創(chuàng)建新集體”為主題的板報(bào)
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
創(chuàng)建新集體
我心目中的班集體建設(shè)創(chuàng)建班集體應(yīng)……
學(xué)生觀點(diǎn)歸納:學(xué)風(fēng)優(yōu)良,共同的目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力
班風(fēng)積極向上,團(tuán)結(jié)和諧,各盡其所發(fā)揮所長(zhǎng)奉獻(xiàn)集體
拼搏努力,人人奉獻(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作互助前行
【課后反思】
本節(jié)課我主要采取以教師引領(lǐng)、學(xué)生為主的形式開(kāi)展,旨在改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,拓寬教學(xué)空間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高教學(xué)成效,從而幫助學(xué)生感悟集體主義的意義,形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民,過(guò)有意義的班集體生活。但是隨著新課程改革的不斷深入,如何在思想品德教學(xué)中有效運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),還需要我們?nèi)リP(guān)注、探究;同時(shí)為能更好地組織課堂,教師還要進(jìn)一步豐富自身社會(huì)科學(xué)文化知識(shí),提高自身修養(yǎng)和文化品位,提高心理學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備等,培養(yǎng)學(xué)生要強(qiáng)化參與意識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),增強(qiáng)自學(xué)能力,增強(qiáng)合作精神。
最新集體主義教育教案主題班會(huì) 5
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:
1、知道自己生活在集體中。
2、懂得應(yīng)該愛(ài)班集體。
情感:
喜歡過(guò)集體生活。
行為:
樂(lè)意參加集體活動(dòng)。
教學(xué)建議
教材分析
二年級(jí)學(xué)生在班集體中已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)了一年多,對(duì)班集體的生活已經(jīng)有一些切身感受,但僅僅是感性的,浮淺、零碎和片面的。本課的任務(wù)是在學(xué)生已有感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)、幫助學(xué)生將這些感性材料進(jìn)行整理、加工,使之條理化,對(duì)班集體如何可愛(ài),為什么可愛(ài),有比較明確的認(rèn)識(shí),從而提高熱愛(ài)班集體的自覺(jué)性。
課文通過(guò)李新轉(zhuǎn)到一個(gè)新班級(jí)中生活的小故事,說(shuō)明每個(gè)學(xué)生都生活在集體中,集體生活非常好。
課文分兩部分。第一部分,具體寫李新所在的班集體怎樣好和李新的感受。第二部分,概括寫李新很愛(ài)自己的班集體。課文從四個(gè)方面展現(xiàn)班集體很可愛(ài),集體生活非常好。
1、在班集體中同學(xué)之間很友好,李新生活在班集體中感到很高興。
2、在班集體中,同學(xué)之間互相幫助,生活在班集體中進(jìn)步快。
3、在班集體中,同學(xué)之間互相關(guān)心,生活在班集體中感到很溫暖。
4、在班集體中,大家一起活動(dòng),非常熱鬧、有趣,生活在班集體中感到很快活。
課文既寫到班集體怎么好,又寫李新的感受,對(duì)班集體的熱愛(ài)。分析課文時(shí)要兼顧這兩方面內(nèi)容。
教法建議
教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
1、增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。本課教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己班集體的情感,而課文及練習(xí)中所舉的事例,不一定都符合本班實(shí)際,因而教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系本班實(shí)際。教師應(yīng)在課前進(jìn)行調(diào)查,了解、掌握本班學(xué)生在這方面的情況,做到心中有數(shù)。課上啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生挖掘自己班集體的可愛(ài)之處,并進(jìn)行渲染。
2、注意教材加坡度,掌握好教學(xué)分寸。本課是思想品德課中直接向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)集體教育的第一課,只是起點(diǎn),因而教育要求不能過(guò)高。對(duì)于為什么要愛(ài)班集體的原因,不要求講得全、講得深,應(yīng)按本課的教學(xué)要點(diǎn),結(jié)合具體事例講解,使學(xué)生感到班集體真可愛(ài),生活在班集體中真好,從而激發(fā)他們熱愛(ài)班集體、喜歡過(guò)集體生活的情感。對(duì)于關(guān)心集體、多為集體做好事、珍惜集體榮譽(yù)等,在以后的課中另有安排。
教學(xué)中還應(yīng)注意本課欄目之間的坡度。例如:“想一想”欄目和“夸一夸”欄目,雖然都是讓學(xué)生舉例說(shuō)出班集體怎么好,但要求與作用有所不同?!跋胍幌搿痹O(shè)在課文前面,用于上課起始的引入環(huán)節(jié),要求學(xué)生想到什么說(shuō)什么,懂得什么說(shuō)什么,學(xué)生舉例可以是無(wú)條理的、零碎的、不全面的,情感和認(rèn)識(shí)是隨意的、膚淺的,增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際的意識(shí),便于教師了解學(xué)生情況等?!翱湟豢洹睓谀吭O(shè)在課文后面,用于復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié),要求學(xué)生按課文及“讀一讀”欄目中強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn),比較全面、充分地挖掘班集體的可愛(ài)之處?!翱湟豢洹睓谀浚粌H舉例的廣度不同于前,情感的深度也不同于前,更應(yīng)突出激情。
第一課可愛(ài)的班集體
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:
1、知道自己生活在集體中。
2、懂得應(yīng)該愛(ài)班集體。
情感:
喜歡過(guò)集體生活。
行為:
樂(lè)意參加集體活動(dòng)。
教具準(zhǔn)備
1、課文插圖的投影片。
2、“讀一讀”欄目?jī)?nèi)容的錄像。
3、班集體活動(dòng)的照片,班集體的獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀,專欄。
教學(xué)過(guò)程
一、想一想(“想一想”欄目?jī)?nèi)容)。
1、現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了,在班集體中已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)了一年多,你們能說(shuō)一說(shuō),在班集體里學(xué)習(xí)、游戲與平日在家里有什么不一樣嗎?
2、小結(jié):在家里,只是一個(gè)人學(xué)習(xí),有不會(huì)的題也沒(méi)有人商量,想做游戲也沒(méi)有那么多人陪著玩,多沒(méi)勁兒呀!在集體中,老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí),一起游戲,大家共同生活,多有趣。
板書(shū):班集體
二、學(xué)文明理。
1、課文第一幅圖的內(nèi)容。
(1)李新從老家轉(zhuǎn)學(xué)到二(1)班,他不會(huì)說(shuō)普通話,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差,和老師同學(xué)又不認(rèn)識(shí)。這時(shí),他會(huì)想些什么?啪別人笑他不會(huì)說(shuō)普通話,看不起他,不理睬他……)
(2)李新懷著這種心情來(lái)到了二(1)班,沒(méi)過(guò)多久,他就喜歡上這個(gè)班集體了,你們知道這是為什么嗎?你們看二(1)班的同學(xué)是怎樣做的?
這時(shí),李新是什么心情?
小結(jié):李新來(lái)到二(1)班,全班同學(xué)向他投來(lái)友好的目光,熱烈歡迎他的到來(lái),李新心里真高興。
板書(shū):友好
2、課文第二幅圖的內(nèi)容。
?。?)過(guò)了幾天,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)李新不會(huì)說(shuō)普通話,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差,同學(xué)們會(huì)怎么做呢?
(2)出示圖2,教師描述。
同學(xué)們熱情地幫助他,有的給他講算術(shù)題,有的'教他說(shuō)普通話……你們看李新學(xué)得多認(rèn)真呀!
?。?)老師夸李新學(xué)習(xí)進(jìn)步了,這時(shí)李新會(huì)想些什么?
小結(jié):在同學(xué)們熱情幫助下,李新不但學(xué)會(huì)了普通話,而且成績(jī)也提高了,李新感到自己的進(jìn)步離不開(kāi)集體的幫助,便更加熱愛(ài)這個(gè)班集體了。
板書(shū):幫助
3、課文第三幅圖的內(nèi)容。
(1)可是,過(guò)了幾天,李新心里可難過(guò)了,因?yàn)樗恍⌒乃送?,不能到學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。如果你是李新的同學(xué),你會(huì)怎么做呢?你想對(duì)他說(shuō)些什么呢?
(生發(fā)言:去看望他,告訴他落下了功課別著急,我來(lái)幫你補(bǔ);安慰他,讓他好好養(yǎng)傷;幫忙照顧他……)
?。?)二(1)班的同學(xué)和我們一樣,時(shí)刻關(guān)心著李新,你們看:(出示圖3)剛一放學(xué),他們就來(lái)看望他、安慰他。同學(xué)們想一想:李新生活在這樣~個(gè)班集體中會(huì)感到怎么樣?
小結(jié):李新雖然摔傷了腿不能上學(xué),讓他高興的是同學(xué)們那么關(guān)心他,來(lái)看望他,使他感到生活在這樣的班集體中真溫暖。
板書(shū):關(guān)心
4、課文第四幅圖的內(nèi)容。
?。?)轉(zhuǎn)眼間,李新來(lái)到二(1)班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。新年來(lái)到了,二(1)班召開(kāi)新年聯(lián)歡會(huì),同學(xué)們喜歡參加嗎?為什么?
?。?lián)歡會(huì)上可以唱歌、跳舞、做游戲……多熱鬧呀?。?span style="display:none">aBU萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)出示圖4,提問(wèn):李新和同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上,開(kāi)展了哪些活動(dòng)呢?
?。ㄋ麄円煌?,一同跳舞,一同猜謎,一同游戲,真是熱鬧極了!)
?。?)李新和同學(xué)們生活在這個(gè)班集體中會(huì)感到怎么樣?
小結(jié):在集體中,大家一起活動(dòng)、游戲,熱鬧、有趣,李新和同學(xué)們感到生活在班集體中真快樂(lè),李新更加熱愛(ài)班集體了。
板書(shū);活動(dòng)有趣
三、說(shuō)一說(shuō)(“說(shuō)一說(shuō)”欄目?jī)?nèi)容)。
1、李新為什么喜愛(ài)自己的班集體?
2、小結(jié):李新生活的二(1)班,同學(xué)之間友好相處,學(xué)習(xí)上互相幫助,生活上互相關(guān)心,大家一起活動(dòng),熱鬧有趣,大家生活在集體中感到溫暖愉快,這是個(gè)可愛(ài)的班集體。
板書(shū):相處互相互相
可愛(ài)的溫曖愉快
四、讀一讀(“讀一讀”欄目?jī)?nèi)容)。
1、看錄像,聽(tīng)兒歌。
2、邊聽(tīng)邊想:錄像中的小學(xué)生為什么喜歡過(guò)集體生活?
3、討論。
4、讀兒歌。
五、夸一夸。
1、提問(wèn):你喜歡自己的班集體嗎?為什么?
2、師述:我們班準(zhǔn)備出一期《可愛(ài)的班集體》的專欄,大家來(lái)夸一夸我們的班集體。
3、出示專欄,學(xué)生邊夸班集體,邊用實(shí)物、照片填充專欄。
板書(shū):一可愛(ài)的班集體
六、擴(kuò)展總結(jié)。
1、說(shuō)一說(shuō),你參加過(guò)少先隊(duì)的集體活動(dòng)嗎?你喜歡這些活動(dòng)嗎?為什么?
2、全課總結(jié):我們生活在集體中,大家一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起鍛煉,團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助,人人感到溫暖和快樂(lè)。我們愛(ài)我們的集體。
最新集體主義教育教案主題班會(huì) 6
活動(dòng)背景:
我班同學(xué)有的集體意識(shí)淡薄,表現(xiàn)在①平日里活動(dòng)方式隨意,不顧忌學(xué)校、班級(jí)的要求。②與人交往時(shí),總是以自我為中心,不考慮他人的感受。在此情形下,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體觀念的培養(yǎng),讓他們能以集體為重,言行符合要求,逐步形成良好的德行。
活動(dòng)目的:
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)生調(diào)查、搜集資料等活動(dòng),加深學(xué)生對(duì)我校的認(rèn)識(shí)。
2、能力目標(biāo):通過(guò)班會(huì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,解決問(wèn)題、與人交往的能力。
3、情感目標(biāo):通過(guò)此活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生愛(ài)集體之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前了解學(xué)校幾年來(lái)發(fā)展的榮譽(yù)史,學(xué)?,F(xiàn)在的規(guī)范,及理念和文化。
活動(dòng)過(guò)程:
王笛:整隊(duì),匯報(bào)人數(shù)
宣布活動(dòng)開(kāi)始
出旗
唱隊(duì)歌
一、談話激趣,引出課題。
何家瑩:同學(xué)們,想一想,我們每一個(gè)人從小到大,能單獨(dú)一個(gè)人獨(dú)自長(zhǎng)大嗎?
所以,今天我們要以“集體與我”作為話題,來(lái)展開(kāi)一些思考。
現(xiàn)在我想知道,你們對(duì)“集體”是怎樣理解的?
(留足時(shí)間讓同學(xué)們討論)交流。
王笛:是啊,我們從小到大就是在不同的集體中成長(zhǎng)起來(lái)的。上學(xué)前,主要在家庭這個(gè)集體中成長(zhǎng);上學(xué)后,我們則在學(xué)校這個(gè)大集體、班級(jí)這個(gè)小集體中快速長(zhǎng)成;成人后,我們還會(huì)在社會(huì)這一更大的集體中打拼。所以說(shuō),我們的成長(zhǎng)是離不開(kāi)集體的`。今天,我們這里所說(shuō)的集體就是我們天天生活和學(xué)習(xí)的地方――學(xué)校、班級(jí)。
二、匯報(bào)了解
1、何家瑩:同學(xué)們,放假前老師讓我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行深入的了解,不知道你們了解得怎樣了?(同學(xué)搶答)
王笛:廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是哪一年成立的?(2003年)
何家瑩:廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的?;帐窃鯓拥??(展翅飛翔的鳳凰)
王笛:學(xué)校的老師都是來(lái)自于哪里?(主要是本市的一些優(yōu)秀老師和一些特別能干的大學(xué)生新老師)
何家瑩:現(xiàn)在在校學(xué)生有多少?(大約4500人)
王笛:我們的學(xué)生有來(lái)自于哪里的?(廣元市及四縣三區(qū)、巴中市、甘肅省、貴州省)
何家瑩:現(xiàn)在我們還對(duì)哪些省市有教育援助活動(dòng)?(甘肅省、貴州省、巴中市)
王笛:你是那一年到廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的?
何家瑩:我們的校長(zhǎng)是誰(shuí)?(陳大向校長(zhǎng)、陳玉培副校長(zhǎng)、官英副校長(zhǎng))
王笛:我們的部長(zhǎng)是誰(shuí)?(馮部長(zhǎng))
何家瑩:教我們的老師有哪一些?
王笛:我們的校訓(xùn)是什么?(止于至善)
何家瑩:我校的辦學(xué)理念是什么?(尊重差異提供選擇開(kāi)發(fā)潛能多元發(fā)展)
王笛:我校的校風(fēng)是什么?(自我超越)
何家瑩:我校的學(xué)風(fēng)是什么?(勤學(xué)會(huì)學(xué)樂(lè)學(xué)博學(xué))
王笛:我們老師的教風(fēng)是什么?(敬業(yè)專業(yè)勤業(yè)樂(lè)業(yè))
2、何家瑩:同學(xué)們了解得可真不少。對(duì)學(xué)校如此,那對(duì)我們3.3班呢?
王笛:我班的口號(hào)是什么?(真誠(chéng)友愛(ài),勤奮頑強(qiáng),塑造完美,健康成長(zhǎng))
何家瑩:我班的目標(biāo)是什么?(我能管好我自己,我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。)
王笛:你能閉眼說(shuō)說(shuō)你前后左右分別是誰(shuí)嗎?
何家瑩:你學(xué)習(xí)上的榜樣是誰(shuí)?
王笛:你最好的小老師是誰(shuí)?
何家瑩:誰(shuí)上課發(fā)言最積極?
王笛:你能隨口說(shuō)出一項(xiàng)我班在學(xué)部比賽中得過(guò)的榮譽(yù)嗎?
何家瑩:再次說(shuō)明我們3.3班也是很不錯(cuò)的、也是大有潛力的。今天有這么多同學(xué)都參與了這個(gè)話題,說(shuō)明同學(xué)們平時(shí)也是關(guān)心我們這個(gè)集體的,只是有些同學(xué)的自控力還不夠,說(shuō)話做事時(shí)還沒(méi)有完全顧及我們這個(gè)集體,所以,經(jīng)常有一些不好的小狀況會(huì)發(fā)生。
三、集體生活,愛(ài)心永駐
王笛:同學(xué)們,你們知道在一個(gè)集體中,什么是不能缺少的嗎?也許你現(xiàn)在不能肯定答案,當(dāng)你聽(tīng)完下面這個(gè)故事后,你一定會(huì)有明確的答案的。
請(qǐng)劉老師講故事(老師邊講三位天使邊演)
有這樣一則寓言:“智慧”、“成功”和“愛(ài)”這三位天使來(lái)到人間。一位母親請(qǐng)她們到家里做客,天使對(duì)那位母親說(shuō):“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃唬憧紤]一下,看選擇我們中間的哪一位?!蹦赣H和家人商量后決定把“愛(ài)”請(qǐng)進(jìn)家去。母親問(wèn):“哪一位是‘愛(ài)’,請(qǐng)進(jìn)屋吧?!薄皭?ài)”起身向屋里走去,奇怪的是,另兩位也跟了進(jìn)去。母親很驚訝地:“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰:“我們兩位都跟著‘愛(ài)’的,哪里有‘愛(ài)’,哪里就有‘智慧’和‘成功’?!?span style="display:none">aBU萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
老師:同學(xué)們你現(xiàn)在有答案了嗎?
何家瑩:有愛(ài)就有一切,在寓言中如此,在集體中更是如此。
游戲:瞎子背跛子。(團(tuán)結(jié)協(xié)作,共度難關(guān))
四、熱愛(ài)集體,從小事做起
王笛:親愛(ài)的同學(xué),你們也看到了,在我們這個(gè)集體中,有著愛(ài)、有著智慧、更有著成功,請(qǐng)熱愛(ài)我們的集體吧!
何家瑩:現(xiàn)在請(qǐng)每組評(píng)選“愛(ài)集體”個(gè)人。
王笛:熱愛(ài)集體,為我們所在的集體爭(zhēng)得榮譽(yù),就應(yīng)該從小事做起。說(shuō)一說(shuō)你將怎樣做?
何家瑩:同學(xué)們,在隊(duì)會(huì)結(jié)束前,我告訴大家,這一周,我們?nèi)昙?jí)的草坪、和垃圾筒該由我們班來(lái)呵護(hù)了,知道該怎么做嗎?
五、輔導(dǎo)員小結(jié):
王笛:請(qǐng)輔導(dǎo)員小結(jié)。
廣外是一個(gè)人才輩出的地方,我們有高考文科狀元――黃淵,我們有中考全A生張銳峰,我們有走出國(guó)門的啦啦操健兒,我們有文武雙全的老師們,更有全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子。同學(xué)們,你們知道為什么會(huì)來(lái)到這里嗎?……,對(duì)啊,就想成人成才!
記得有位哲人說(shuō)過(guò):“一個(gè)人是否能成才,取決于三個(gè)方面的因素,即遺傳、教育和環(huán)境”。除遺傳因素我們不能改變外,教育這一環(huán)你的家人已經(jīng)為你明智地選擇了不同于其他學(xué)校的廣外,而你天天生活的校園和班級(jí)就是今天所說(shuō)的成長(zhǎng)環(huán)境,所以,希望通過(guò)今天的活動(dòng),能讓你在集體與個(gè)人成長(zhǎng)方面有所收獲:希望你們每一位同學(xué)在為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的同時(shí),自己也能最快最好地成長(zhǎng)!
看一下我們幸福的集體吧!
最后,請(qǐng)同學(xué)們與我一起呼號(hào):(全體起立)準(zhǔn)備著!
時(shí)刻準(zhǔn)備著!
王笛:活動(dòng)結(jié)束,退旗。
最新集體主義教育教案主題班會(huì) 7
教學(xué)目標(biāo):
1、形成集體觀念,知道自己是班集體的一員,自己的成材離不開(kāi)集體。
2、明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。
3、養(yǎng)成樂(lè)意為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度,懂得用誠(chéng)實(shí)、正直行為維護(hù)集體榮譽(yù)。
教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入。;請(qǐng)學(xué)生讀教科書(shū)第38頁(yè)小文的話。問(wèn):同意小文的話嗎?與她的想法一樣嗎?(學(xué)生發(fā)表意見(jiàn))
2、探究活動(dòng)。(結(jié)合教科書(shū)第38頁(yè)的內(nèi)容)
?。?)、小組討論:什么叫集體?什么叫班集體?什么叫班集體的一員?
?。?)、組長(zhǎng)回報(bào)結(jié)果。(教師補(bǔ)充說(shuō)明)
3、體驗(yàn)活動(dòng)。
?。?)、游戲:三人四足比賽。讓優(yōu)勝小組和最差的`小組,各自談?wù)勛约航M之所以勝出或輸了的原因。。
?。?)、小組討論:從這游戲說(shuō)明了什么?
4、全班討論??唇炭茣?shū)第39頁(yè)下面的插圖和文字,討論:這面紅旗該不該哪?在書(shū)上填意見(jiàn)。
5、教師總結(jié)。
6、教學(xué)板書(shū):3我們的班集體
我是班集體的一員
集體榮譽(yù)靠大家
最新集體主義教育教案主題班會(huì) 8
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入:
寓言故事:我是小河的一滴水。一天,我從小河里獨(dú)自跳出來(lái),擱淺的木船見(jiàn)了我,高興地喊起來(lái)“有水了,有水了,我能航行啦!”可是,我的力量太小,怎么能托起一條大船呢?干旱的禾苗見(jiàn)了我,高興地喊起來(lái):“有水了,有水了,我們得救啦!”可是,只有這一滴水,連一根禾苗也救不活呀!我跑回小河,喚來(lái)了我的同伴。我們流到木船下,肩并著肩,手挽著手齊心協(xié)力托起了它。啊!集體的力量真大呀!我們流到稻田里,千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小水滴齊心協(xié)力澆灌著干涸的禾苗,禾苗得救了。
問(wèn)題:這個(gè)故事告訴了我們什么道理?
一、共同的目標(biāo),前進(jìn)的動(dòng)力
討論:什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體?
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)師生討論,交流看法,教師總結(jié)。
二、各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體
活動(dòng):步驟一:學(xué)生在筆記本上寫上自己的性格、特長(zhǎng)、愛(ài)好等個(gè)人特征。
步驟二:讓學(xué)生談?wù)勅绾伟褌€(gè)人特征與班級(jí)建設(shè)聯(lián)系起來(lái)。
步驟三:討論“有相近個(gè)人特征的學(xué)生之間能不能相互替代”
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班集體的成長(zhǎng)與每個(gè)人都息息相關(guān),而且每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性,是不能相互替代的`,從而激發(fā)學(xué)生的自尊心和自信心。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,互助前行。
游戲:折筷子。
步驟一:選一名同學(xué)先折一雙木筷,輕松就能折斷。然后取十雙木筷,用繩子捆在一起,看這位同學(xué)的表現(xiàn)。
步驟二:讓同學(xué)們談?wù)勈p筷子不易被折斷的原因和對(duì)自己的啟示。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲,讓學(xué)生懂得一個(gè)班集體,每個(gè)人只有團(tuán)結(jié)在一起,相互協(xié)作,才能戰(zhàn)勝困難,達(dá)到最終目標(biāo)。
總結(jié):一個(gè)班集體,就像航行在茫茫大海上的一只航船,每一位同學(xué)都是一名出色的船員,我們只有明確航向,各盡所能,相互協(xié)作,才有希望早日順利地抵達(dá)目的地。今天,我們有了共同奮斗的目標(biāo),讓我們行動(dòng)起來(lái),與老師一起,用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。
最新集體主義教育教案主題班會(huì) 9
一、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):了解優(yōu)秀班集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用,了解創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。
能力目標(biāo):通過(guò)參與活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力、口頭表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)能力和小組協(xié)作能力。
情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是我們的責(zé)任和義務(wù),愿意為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體做出自己的努力。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,提高學(xué)生對(duì)新集體的認(rèn)同感和歸屬感。
二、、格能力使教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):對(duì)新集體的展望,掌握創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。
難點(diǎn):增強(qiáng)班集體的凝聚力,提高學(xué)生對(duì)新集體的認(rèn)同感和歸屬感。
三、教學(xué)程序:
(一)導(dǎo)入新課:
問(wèn)題式導(dǎo)入,提出問(wèn)題“一滴水怎樣才能不干涸?”讓學(xué)生展開(kāi)討論、回答,教師引導(dǎo)得出答案:“一滴水放在大海中才不會(huì)干涸”。讓學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到集體的重要性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而引出本課內(nèi)容---創(chuàng)建新集體。
(二)探求新知
1、共同的目標(biāo),前進(jìn)的動(dòng)力
活動(dòng)名稱:“展望新集體”
活動(dòng)內(nèi)容:讓學(xué)生把心目中理想的班集體表述出來(lái)并與同學(xué)交流,教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,形成真誠(chéng)坦率的風(fēng)氣。最后大家總結(jié)出最喜歡的班級(jí)的模樣。主要從以下幾個(gè)方面:師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班級(jí)氛圍、班干部建設(shè)、個(gè)人奉獻(xiàn)等,引導(dǎo)學(xué)生為建設(shè)一個(gè)師生關(guān)系融洽、同學(xué)關(guān)系和諧、學(xué)習(xí)風(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn)、班級(jí)氛圍活潑、個(gè)人樂(lè)于奉獻(xiàn)的班集體而努力!這樣我們就有了共同的目標(biāo),就是讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展,而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。
2、各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體
活動(dòng)名稱:“毛遂自薦”
活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)生介紹自己的特長(zhǎng),說(shuō)一說(shuō)自己能為班級(jí)做些什么。比如寫字或畫(huà)畫(huà)兒不錯(cuò),可以幫助班里出板報(bào);體育方面有特長(zhǎng),可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光;樂(lè)觀幽默,可以給班級(jí)帶來(lái)活力,給大家?guī)?lái)快樂(lè);我不太愛(ài)說(shuō)話,也沒(méi)有什么特長(zhǎng),但是我愿意默默地為班級(jí)做些工作,比如班里的衛(wèi)生,比如運(yùn)動(dòng)會(huì)的后勤。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓每個(gè)同學(xué)有表達(dá)自己情感的機(jī)會(huì),也有重新認(rèn)識(shí)和了解自己的機(jī)會(huì),讓學(xué)生知道在集體中,每個(gè)人都是不可或缺的。也只有每個(gè)人把自己的智慧和熱情獻(xiàn)給集體,這個(gè)家才能朝著我們的既定方向發(fā)展。
(建議:除了自我推薦外,也可以由其他同學(xué)進(jìn)行推薦。教師要尤其注意那些性格比較內(nèi)向的學(xué)生,要給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),不要讓他們有自卑的情緒產(chǎn)生。如果學(xué)生始終不肯發(fā)言,教師要在課下就從側(cè)面了解他們的優(yōu)點(diǎn),不得已時(shí)由教師或熟悉他的同學(xué)來(lái)介紹??傊詈蟮哪繕?biāo)就是每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)到自己可以為集體做些什么。)
師:在這個(gè)家庭中,我們每個(gè)人都有自己的位置,都可以運(yùn)用自己的智慧為集體做出貢獻(xiàn),也只有這樣,我們的集體才有可能在我們大家努力的`過(guò)程中成為一個(gè)溫暖的、美麗的家。為什么說(shuō)有可能,而不是一定呢?就好像五匹馬拉一輛車,車怎么樣才能跑得很快呢?當(dāng)然是勁往一塊兒使,否則,這輛車不僅不會(huì)前行,反而會(huì)四分五裂。因此,在這個(gè)集體中,大家要發(fā)揮自己的聰明才智,更要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,互助前行
活動(dòng)名稱:“再論世界杯”
活動(dòng)內(nèi)容:讓學(xué)生對(duì)比意大利和巴西,分析出意大利奪冠和巴西失利的原因,教師引導(dǎo)學(xué)生從集體協(xié)作的重要性來(lái)分析。讓學(xué)生在活動(dòng)中理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
四、課堂小結(jié):
共同的目標(biāo),前進(jìn)的動(dòng)力是前提,各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體是中心,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互助前行是保證。在這個(gè)大家庭中,每個(gè)人要力爭(zhēng)做到最好的同時(shí),還要和其他人配合好,這樣我們的集體也才能做到最好。我們用愛(ài)構(gòu)筑了自己的家,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我們,因?yàn)橛猩钌畹膼?ài),我們互相關(guān)心、互相鼓勵(lì),我們的家所以溫馨、和諧、幸福,讓人羨慕。我們也希望同學(xué)們用愛(ài)創(chuàng)造出讓自己自豪、讓別人羨慕的班集體。
五、布置作業(yè):
1、結(jié)合課本談?wù)勗鯓觿?chuàng)建優(yōu)秀的班集體?
2、一周之內(nèi),你能為班集體做些什么?
六、反思:
是一個(gè)比較詳細(xì)的教案,設(shè)計(jì)了每一個(gè)教學(xué)步驟及具體的活動(dòng)內(nèi)容,主要授課方式是在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下,讓學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。這樣的授課方式會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)老師比較親切,不容易緊張。
最新集體主義教育教案主題班會(huì) 10
活動(dòng)目標(biāo):
1.在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中,了解繪本的內(nèi)容。
2.在動(dòng)作指令的操作中,感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。
3.在魔術(shù)般的互動(dòng)游戲情境中,體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中,了解繪本的內(nèi)容。
難點(diǎn):在動(dòng)作指令的操作中,感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本PPT、繪本圖書(shū)一本、紅黃藍(lán)三色點(diǎn)點(diǎn)若干、透明魔法袋一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入――點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師
(一)出示透明魔法袋,激發(fā)孩子興趣。
師:孩子們,今天老師帶來(lái)了一樣神秘的東西,猜猜看是什么?
這個(gè)魔法袋里裝的什么呢?(魔法袋里有許多點(diǎn)點(diǎn),有紅色的點(diǎn)點(diǎn)、還有黃色的和藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn)。)
(二)孩子們自選喜歡點(diǎn)點(diǎn),變身小小魔術(shù)師。
師:這些點(diǎn)點(diǎn)也全部被施了魔法,現(xiàn)在我把把所有的點(diǎn)點(diǎn)全部倒在桌子上面,現(xiàn)在你們趕緊來(lái)選一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)貼在自己胸前,讓我們一起來(lái)當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)魔法師吧!
二、采用魔術(shù)游戲,感知圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。
(一)出示黃點(diǎn)點(diǎn),激發(fā)閱讀興趣。
師:今天,老師還請(qǐng)來(lái)了我的小伙伴,你們看它是誰(shuí)?(黃點(diǎn)點(diǎn))
(二)調(diào)動(dòng)幼兒思維,進(jìn)行想象猜測(cè)。
師:黃點(diǎn)點(diǎn)會(huì)是什么呢?(幼兒猜想)黃點(diǎn)點(diǎn)也是一個(gè)神奇的魔術(shù)師,想不想和它玩一玩?
(三)通過(guò)多種指令,完整感知圖書(shū)。
1、按一按,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變多。
師:按一下這個(gè)黃點(diǎn),看看會(huì)有什么變化?(一個(gè)黃點(diǎn)變成兩個(gè)黃點(diǎn))
再來(lái)按一下,又會(huì)發(fā)生什么變化?(變成了三個(gè)黃點(diǎn))
2、點(diǎn)一點(diǎn),黃點(diǎn)會(huì)變色。
師:現(xiàn)在用輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)左邊的黃點(diǎn),小黃點(diǎn)變成了什么顏色?
就是這樣,再來(lái)點(diǎn)點(diǎn)右邊的黃點(diǎn),小黃點(diǎn)變成了什么顏色?
3、按五次,點(diǎn)點(diǎn)又變多。
(1)黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次黃點(diǎn)。
師:太神奇了,現(xiàn)在請(qǐng)黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師施魔法,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地按五次黃點(diǎn),看變成了幾個(gè)黃點(diǎn)?(五個(gè))
(2)紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次紅點(diǎn)。
師:紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師,趕緊給紅點(diǎn)點(diǎn)也按五次,看變成了幾個(gè)紅點(diǎn)?一起數(shù)一數(shù)。
(3)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次藍(lán)點(diǎn)。
師:藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師,你們也按五下藍(lán)點(diǎn),會(huì)有什么變化呢?
4、搖一搖,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)移動(dòng)。
(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友搖一搖書(shū),看點(diǎn)點(diǎn)的變化。
師:現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)魔術(shù)師上來(lái),拿起書(shū)搖一搖,點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?
(2)魔術(shù)師們集體用身體左右搖動(dòng)來(lái)施魔法,點(diǎn)點(diǎn)又有新變化。
師:點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師們,現(xiàn)在你們?nèi)繐u搖你們的身體,看看魔法會(huì)讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生什么新的.變化呢?
(3)魔術(shù)師身體往左邊傾斜,看看會(huì)發(fā)生什么變化?再往右呢,試試看?
(4)再請(qǐng)一個(gè)最棒的魔術(shù)師來(lái)?yè)u一搖,變魔術(shù),讓點(diǎn)點(diǎn)們排列整齊。
師:點(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)話嗎?怎么排的隊(duì)?
5、使勁按,點(diǎn)點(diǎn)換位置。
(1)魔法師雙手按住自己胸前的點(diǎn)點(diǎn)。
師:哎呀,天黑了,點(diǎn)點(diǎn)睡覺(jué)了。
(2)魔法師放開(kāi)手,讓胸前的點(diǎn)點(diǎn)漏出來(lái)。
師:天亮了,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)出來(lái)嗎?咦,點(diǎn)點(diǎn)睡了一覺(jué)醒來(lái)有什么變化嗎?有兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)睡醒,站錯(cuò)了位子,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
(3)魔法師跺跺腳,點(diǎn)點(diǎn)變成了什么?(彩虹)
6、吹一吹,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)飛走。
(1)孩子們,我們一起來(lái)吹口氣看看,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變化嗎?再使點(diǎn)勁兒。
(2)魔法師們勁兒太大了,把點(diǎn)點(diǎn)都吹到書(shū)最上面去了,趕快請(qǐng)了最厲害的魔法師把書(shū)立起來(lái),看點(diǎn)點(diǎn)能不能掉下來(lái)?
7、拍一拍,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變大。
(1)拍一下手,看看會(huì)發(fā)生書(shū)面變化?
(2)接著拍兩下、三下、四下呢?
(3)鼓鼓掌,黃點(diǎn)變回來(lái)了。
三、聽(tīng)指令,表演繪本故事片段。
1、請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)魔法師,按紅、黃、藍(lán)三種顏色排隊(duì)。
2、教師搖一搖圖畫(huà)書(shū),點(diǎn)點(diǎn)們散開(kāi),身體往左邊傾斜,點(diǎn)點(diǎn)往左邊跑,身體往右邊傾斜,點(diǎn)點(diǎn)往右邊跑,再搖一搖圖畫(huà)書(shū),點(diǎn)點(diǎn)們重新排好隊(duì)。
3、集體一起拍手,用身體動(dòng)作表示點(diǎn)點(diǎn)變大。
4、最后一起鼓掌,點(diǎn)點(diǎn)們回到位子上。
四、教師介紹圖畫(huà)書(shū)的名稱,請(qǐng)喜歡圖畫(huà)書(shū)的孩子到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)閱讀。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
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