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和泥中班教案

時(shí)間：2025-01-10 11:12:44 45

和泥中班教案模板（精選10篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的和泥中班教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　和泥中班教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞、理解散文，了解春雨和自然物的關(guān)系，感受散文的意境。

　　2、在嘗試仿編散文的過(guò)程中，表述對(duì)春天的感受，激發(fā)喜愛(ài)春天的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、綠色的紙、記號(hào)筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)喜歡春天的理由

　　你們喜歡春天嗎？喜歡春天的什么？

　　總結(jié)：春天真美，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風(fēng)，我呀最喜歡春天的雨，春天的雨本領(lǐng)很大的.，你們聽(tīng)--（欣賞散文）

　　二、欣賞散文，感受理解

　　（一）完整欣賞

　　1、春雨是怎么來(lái)到大地上的？為什么說(shuō)春雨是蹦蹦跳跳的？

　　2、春雨蹦蹦跳跳來(lái)到了哪些地方？

　　3、春雨找樹(shù)枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的？（敲敲）

　　4、引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表示敲的含義。

　　（二）觀看ppt，分段欣賞，理解內(nèi)容

　　1、春雨敲敲樹(shù)枝，樹(shù)枝有什么變化？嫩葉像什么？還會(huì)像什么？

　　2、春雨又敲敲大山，大山長(zhǎng)出了什么？為什么小草睜著亮眼睛？她在看誰(shuí)呀？

　　3、花園里的鮮花是什么時(shí)候開(kāi)的？美麗的鮮花還會(huì)說(shuō)些什么？

　　三、完整欣賞，遷移經(jīng)驗(yàn)

　　1、春雨還會(huì)去哪里？

　　2、春雨除了會(huì)用敲的動(dòng)作，還會(huì)怎么去找朋友？朋友們又會(huì)有什么變化？

　　3、幼兒相互討論，自由講述，教師隨機(jī)整理幼兒的回答，并將幼兒回答用繪畫(huà)方式表現(xiàn)。

　　四、嘗試仿編：我們小朋友編了這么多，把你們自己編的也加進(jìn)去，一起變成新的散文詩(shī)。

　　散文：春雨

　　小雨滴是蹦蹦跳跳來(lái)到到地上的。

　　它敲敲樹(shù)枝，樹(shù)枝上就冒出了綠苞；綠苞變成了綠葉像小巴掌，再為小鳥(niǎo)歌唱、鼓掌。

　　它敲敲大山，山上鉆出了小草；草上掛滿了雨珠兒，好像睜著亮眼睛。

　　它敲敲我家花園里的迎春花，迎春花就開(kāi)了；它吹起了金色的小喇叭，歡迎你來(lái)到了我家。

　　和泥中班教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，并能用不同的動(dòng)作表示歌曲的節(jié)奏。

　　2、認(rèn)識(shí)蔬菜，體驗(yàn)買(mǎi)菜的樂(lè)趣。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、培養(yǎng)幼兒的`音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“菜場(chǎng)”場(chǎng)景，菜（實(shí)物）

　　2、“奶奶”頭飾，菜（圖片）

　　3、音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　――今天的天氣真好呀！太陽(yáng)照在我們身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞?chǎng)買(mǎi)菜，好不好？”（坐上汽車出發(fā)）

　　二、熟悉歌詞內(nèi)容

　　1、買(mǎi)菜，邊買(mǎi)邊討論

　　――孩子們，瞧這是什么菜呀？你們吃過(guò)嗎？它是什么味道？等（討論菜的顏色，特征）

　　2、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞

　　――“哎呀，“奶奶”都提不動(dòng)了，休息會(huì)兒吧，一起來(lái)看看咱們買(mǎi)了些什么菜？（出示買(mǎi)好的菜，學(xué)念歌詞）

　　3、學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏

　　――“瞧，還有什么菜呀？”（出示節(jié)奏卡），請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這段節(jié)奏。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、聽(tīng)磁帶音樂(lè)《買(mǎi)菜》

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么，出示相應(yīng)的菜的圖片。

　　3、教師看圖片完整唱一遍。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　5、幼兒分組比賽唱。

　　6、跟磁帶完整演唱一遍。

　　活動(dòng)延伸：

　　“孩子們，我們休息這么久了，走去付錢(qián)回家咯！”（結(jié)束）

　　活動(dòng)反思：

　　《買(mǎi)菜》這首歌曲歌詞雖然簡(jiǎn)單，但是很多菜名連在一起說(shuō)，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見(jiàn)的，但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來(lái)唱，卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺(jué)的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。

　　和泥中班教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣。

　　2、通過(guò)顏色的變化，能仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)。

　　3、通過(guò)探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個(gè)。

　　2、紅、黃、藍(lán)顏料，透明口杯，紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。

　　3、棉簽若干，調(diào)色盤(pán)，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個(gè)。

　　4、兒童音樂(lè)一首。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1、教師介紹今天來(lái)參加活動(dòng)的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說(shuō)出它們的顏色。

　　2、以小熊敲門(mén)送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說(shuō)出顏色。

　　二、教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。

　　今天，老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師，變個(gè)魔術(shù)給你們看看，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察好嗎?

　　1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色?(桔黃)

　　2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。

　　并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色紅+藍(lán)=紫色

　　三、交代實(shí)驗(yàn)要求，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，自己來(lái)變魔術(shù)好不好?

　　1、分別請(qǐng)一個(gè)桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來(lái)變魔術(shù)，逐個(gè)變出桔黃色、綠色和紫色。

　　2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、教師小結(jié)，簡(jiǎn)評(píng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，小熊也想當(dāng)魔術(shù)師，我們來(lái)看看小熊要變什么呢?

　　1、小熊逐個(gè)變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒(méi)涂顏色，需要小朋友來(lái)幫忙。

　　2、讓小朋友們用自己變出的`顏色，邊聽(tīng)音樂(lè)邊用棉簽給沒(méi)上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。

　　和泥中班教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 練習(xí)揮臂投擲，投稿投擲能力。

　　2. 發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 木夾做成的飛鏢，竹竿一個(gè)，老鷹圖片

　　2. 《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)，橡皮筋一根

　　3. 《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)，錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 游戲：獵人和小鳥(niǎo)

　　教師做獵人，幼兒隨著"小鳥(niǎo)飛"的音樂(lè)雙手在體側(cè)自由飛翔，當(dāng)被獵人拍打到時(shí)，便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛翔，練習(xí)跳轉(zhuǎn)躲閃動(dòng)作。

　　2.扮演白鴿警士。

　　幼兒集體模仿白鴿警士：

　　偵查情況--四處張望（頭部運(yùn)動(dòng)）

　　傳遞情報(bào)--動(dòng)動(dòng)翅膀（肩部運(yùn)動(dòng)）

　　操練本領(lǐng)--整理羽毛（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）

　　添加裝備--取物投放（腹背運(yùn)動(dòng)）

　　慶祝勝利--高興（跳躍運(yùn)動(dòng)）

　　3. 白鴿展示練投擲。

　　（1）在場(chǎng)地中間拉起一根橡皮筋，高1~1.5米。教師示范講解投擲要領(lǐng)：兩腿前后站立，上體向右側(cè)轉(zhuǎn)，右臂快速揮臂，從頭上方用力投出。

　　（2）幼兒按組拿飛鏢進(jìn)行分散練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　4. 游戲"白鴿戰(zhàn)老鷹"

　　玩法：教師手甩竹竿上的`老鷹圖片，幼兒邊跑邊用飛鏢投機(jī)，再撿起同顏色的飛鏢繼續(xù)投機(jī)。教師根據(jù)幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了。

　　5. 結(jié)束部分。

　　幼兒跟著《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)做律動(dòng)放松。

　　和泥中班教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)that is ????的發(fā)音和組成

　　活動(dòng)材料

　　準(zhǔn)備

　　1、上機(jī)準(zhǔn)備工作：字卡、vcd

　　2、游戲所需的物品：字卡

　　活動(dòng)流程：

　　一、導(dǎo)入：（引出今天教學(xué)內(nèi)容）：運(yùn)用：圖片、兒歌、謎語(yǔ)、實(shí)物來(lái)引出。

　　環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：今天我們要學(xué)習(xí)“that is ????”

　　二、漢字學(xué)習(xí)

　　出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）

　　教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別）（以游戲形式作鞏固）

　　環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：小朋友真棒，我們學(xué)會(huì)了漢字“盤(pán)子、鍋等”，接著我們來(lái)學(xué)習(xí)單詞“that is ????”

　　三、單詞學(xué)習(xí)

　　看圖說(shuō)出單詞“that is ????”組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動(dòng)作）

　　環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：我們一起聽(tīng)聽(tīng)單詞“ that is ????”的故事

　　選擇“故事”軟件：“單詞故事1動(dòng)畫(huà)”

　　教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)組成（要求做動(dòng)作）__加入鞏固組成游戲

　　聽(tīng)發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。

　　游戲加以鞏固組成及發(fā)音。

　　活動(dòng)反思：

　　1、幼兒參與性與興趣情況：幼兒課堂上的表現(xiàn)不夠好，個(gè)別小朋友在課堂上講話，影響課堂常規(guī)。

　　2、幼兒掌握情況：大部分幼兒掌握得很好，個(gè)別小朋友需要加中文互譯和單詞組成。

　　3、教學(xué)存在問(wèn)題：課堂上的游戲不能激發(fā)孩子的.動(dòng)力。老師需要變化更好玩的游戲。

　　和泥中班教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話，并學(xué)會(huì)撥打報(bào)急電話。

　　2、教育幼兒不玩火，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)保護(hù)自己，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　會(huì)正確撥打報(bào)急電話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)vcd、電話機(jī)一部、突發(fā)事件圖片（著火、迷路、急病）電話號(hào)碼卡片：119、110、120等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看vcd

　　（一），引起幼兒的興趣。

　　（一天，小明獨(dú)自在家，忽然有人來(lái)敲門(mén)，透過(guò)窗子，他看到一個(gè)陌生人，小明沒(méi)開(kāi)門(mén)，這時(shí)，陌生人開(kāi)始撬小明家的門(mén)。）

　　（1）教師提問(wèn)：“這個(gè)時(shí)候，小明該怎么辦呢？”

　　幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

　　“下面我們來(lái)看小明是怎么做的`。”（撥打110）

　　（2）學(xué)習(xí)撥打報(bào)警電話――“110”

　　出示電話機(jī)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)?yè)艽颉?span style="display:none">Nor萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　教師示范講解撥打報(bào)警電話：先拿起聽(tīng)筒，撥號(hào)碼110，聽(tīng)到嘟嘟的幾聲長(zhǎng)音，表示電話通了，對(duì)方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。

　　2、幼兒觀看vcd

　　（二），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話――“120”

　　“小玲和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來(lái)。”

　　教師提問(wèn)：“這個(gè)時(shí)候，小玲該怎么辦？”（請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋幫小玲想辦法。）

　　幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

　　“我們來(lái)看小玲是怎么做的。”（打電話給爸爸）

　　讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打急救電話。

　　教幼兒學(xué)打急救電話“120”。

　　3、觀看vcd

　　（三），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話――“119”

　　“小強(qiáng)一個(gè)人在家時(shí)，玩起了火，不小心火燒到了床單上。”

　　教師提問(wèn)：“這個(gè)時(shí)候小強(qiáng)該怎么辦？”

　　幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

　　“我們來(lái)看看小強(qiáng)是怎么做的？”（小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火）

　　“你們覺(jué)得他這樣做對(duì)不對(duì)？他應(yīng)該怎么做？”（撥打119）

　　教師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號(hào)碼，電話接通后，就可以和對(duì)方通話了，別忘了告訴消防隊(duì)的叔叔什么地方著火了。

　　4、游戲：“該打什么電話”

　　出示第一幅圖畫(huà)，一個(gè)小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。

　　“這個(gè)時(shí)候，該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？”（請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向消防隊(duì)叔叔報(bào)警）

　　出示第二幅圖畫(huà)，有一個(gè)人騎車摔倒在地，這時(shí)他已經(jīng)昏迷不醒了。

　　“該打什么電話呢？”（請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向急救中心報(bào)警）

　　出示第三幅圖畫(huà)，有一位小朋友在街上迷路了。

　　“該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？”（請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向警察叔叔報(bào)警）

　　和泥中班教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)夸張的臉部表情，抓住人物頭像特征，進(jìn)行夸張的表現(xiàn)手法，用泥板成型的方法進(jìn)行夸張的臉部塑造。

　　2、啟發(fā)學(xué)生觀察感受人物五官、表情特征，探索用泥板成型進(jìn)行夸張塑造，大膽趣味地表現(xiàn)人物頭像，提高學(xué)生對(duì)人物特征的觀察及立體造型表現(xiàn)力。

　　3、體驗(yàn)用泥板夸張表現(xiàn)人物頭像造型的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，細(xì)心觀察，關(guān)心他人，欣賞燒好的作品，感受陶?qǐng)?jiān)韌的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用泥板成型來(lái)表現(xiàn)夸張的人臉。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　抓住人物形、情特征進(jìn)行夸張的泥板立體造型方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課堂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

　　教師：游戲?qū)耄瑢?duì)著自己組的同學(xué)做一個(gè)夸張的表情，選一個(gè)表情最夸張的同學(xué)上臺(tái)給同學(xué)們欣賞。

　　學(xué)生：相互觀看同學(xué)夸張的臉

　　二、課堂發(fā)展

　　1、什么是夸張――就是運(yùn)用想象與變形，夸大事物的某些特征。（加深對(duì)夸張的理解）

　　2、出示課件，欣賞感悟夸張的表現(xiàn)手法。

　　設(shè)問(wèn)：對(duì)比真人明星相片和漫畫(huà)像，你覺(jué)得哪個(gè)地方最夸張？學(xué)生：臉比真人的更圓，嘴巴更大。

　　學(xué)生感受局部特征的夸張，加深對(duì)夸張表現(xiàn)手法的認(rèn)識(shí)。學(xué)生思考回答夸張的作用――人物有趣幽默更具有感染力。

　　教師小結(jié)：女明星比較圓潤(rùn)，豐滿，抓住她比較圓潤(rùn)的特征，用了夸張的手法把臉變得更圓……

　　得出夸張之藝術(shù)手法

　　游戲：圖中哪個(gè)部位進(jìn)行了夸張？

　　3、欣賞古代作品和學(xué)生作品。啟發(fā)用泥板變方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)塑造夸張的五官，有很多的.變化。

　　三、教師演示步驟教師演示步驟：泥板成型頭像的步驟：

　　1、壓一塊長(zhǎng)方形泥板

　　2、變成圓柱形

　　3、在圓柱體的表面扭曲塑造夸張的臉部表情，再添加上捏塑的五官。

　　（注意：兩塊陶土用水銜接會(huì)更容易牢固，多種組合泥塑成型方法，如泥球和泥條組合成眼睛。）

　　學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，注意壓泥板的厚度要均勻，臉部的表情要夸張。

　　四、小組討論

　　小組討論，回想剛才看到的同學(xué)夸張的臉，你想重點(diǎn)夸張哪個(gè)地方呢？學(xué)生思考，小組派代表回答

　　五、反思評(píng)價(jià)

　　組織評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師將學(xué)生做的作品拍下放進(jìn)電腦，進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

　　六、課后延伸

　　注意觀察生活，尋找更多有趣夸張的臉，引導(dǎo)學(xué)生欣賞經(jīng)過(guò)高溫?zé)傻淖髌贰?span style="display:none">Nor萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　和泥中班教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.合理調(diào)配泥和水的比例，探索土怎么變成泥；

　　2.愿意和同伴分享自己的探索和發(fā)現(xiàn)

　　環(huán)境準(zhǔn)備：

　　事先和好的.泥一份，臉盆、鏟子、水杯、清水、水桶、粉筆若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：泥巴砸畫(huà)

　　教師取和好的泥隨意往地上砸，并用粉筆勾畫(huà)輪廓，進(jìn)行圖形創(chuàng)作

　　指導(dǎo)語(yǔ)言：你們看這個(gè)圖案像什么？你們想玩一玩這個(gè)泥巴畫(huà)么？

　　二、引導(dǎo)幼兒對(duì)泥的經(jīng)驗(yàn)

　　教師出示一堆土和一團(tuán)和好的泥，啟發(fā)幼兒思考“泥和土之間的關(guān)系”

　　指導(dǎo)語(yǔ)言：土是怎么變成泥的？

　　三、幼兒和泥

　　1.幼兒自由分組，領(lǐng)取材料

　　2.幼兒和泥，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水和泥的關(guān)系

　　指導(dǎo)語(yǔ)言：水加多了，太稀了，像水一樣，能砸泥巴畫(huà)么？為什么這個(gè)泥巴還是像土一樣呢？

　　四、幼兒自由砸泥巴畫(huà)

　　和泥中班教案 9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在玩玩樂(lè)樂(lè)的過(guò)程中初步感知沙子和泥土的特性，小班教案――沙子和泥土。

　　2、在活動(dòng)中樂(lè)意表達(dá)自己的'發(fā)現(xiàn)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選擇一塊有沙子和泥土的場(chǎng)地

　　2、人手玩沙工具一件

　　3、透明杯子人手一個(gè)（裝水），細(xì)棍一根

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到室外有沙和泥土的地方，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。 “今天，我們要和沙子、泥土做好玩的游戲，好嗎？”

　　2、操作活動(dòng)

　　一：篩一篩

　　（1）出示玩沙工具，問(wèn)：這是什么？介紹玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求，教案《小班教案――沙子和泥土》。教師引導(dǎo)語(yǔ)：我們要用籃子去裝一裝沙子和泥土，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)，待會(huì)兒告訴大家，注意玩的時(shí)候不能拋灑沙子。

　　（2）幼兒自由談?wù)撏嫔澈湍嗤恋陌l(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)語(yǔ)：你剛才是怎么玩的？你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么泥土沒(méi)有全部掉下來(lái)？有什么辦法讓泥土都掉下來(lái)？有什么辦法讓沙子不掉下來(lái)嗎？教師小結(jié)：

　　3、操作活動(dòng)

　　二：踩一踩

　　（1）請(qǐng)幼兒脫下襪子去踩一踩沙子和泥土。

　　（2）提問(wèn)：你剛才在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？沙子踩下去有什么變化？泥土有什么變化？怎樣讓泥土踩下去也會(huì)留腳印呢？

　　4、操作活動(dòng)

　　三：攪一攪

　　（1）猜一猜，沙子放到水里會(huì)怎么樣？泥土放到水里會(huì)怎么樣？

　　（2）請(qǐng)幼兒選一個(gè)杯子任選泥土或沙子放進(jìn)去，用細(xì)棍攪一攪，說(shuō)說(shuō)有什么變化？

　　5、鼓勵(lì)幼兒的發(fā)現(xiàn)，表?yè)P(yáng)敢于發(fā)言的小朋友。

　　和泥中班教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在玩玩樂(lè)樂(lè)的過(guò)程中初步感知沙子和泥土的特性。

　　2、在活動(dòng)中樂(lè)意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的.好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選擇一塊有沙子和泥土的場(chǎng)地

　　2、人手玩沙工具一件

　　3、透明杯子人手一個(gè)（裝水），細(xì)棍一根

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到室外有沙和泥土的地方，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　“今天，我們要和沙子、泥土做好玩的游戲，好嗎？”

　　2、操作活動(dòng)一：篩一篩

　　（1）出示玩沙工具，問(wèn)：這是什么？

　　介紹玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：我們要用籃子去裝一裝沙子和泥土，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)，待會(huì)兒告訴大家，注意玩的時(shí)候不能拋灑沙子。

　　（2）幼兒自由談?wù)撏嫔澈湍嗤恋陌l(fā)現(xiàn)。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：你剛才是怎么玩的？你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　為什么泥土沒(méi)有全部掉下來(lái)？有什么辦法讓泥土都掉下來(lái)？

　　有什么辦法讓沙子不掉下來(lái)嗎？

　　教師小結(jié)：

　　3、操作活動(dòng)二：踩一踩

　　（1）請(qǐng)幼兒脫下襪子去踩一踩沙子和泥土。

　　（2）提問(wèn)：你剛才在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　沙子踩下去有什么變化？泥土有什么變化？怎樣讓泥土踩下去也會(huì)留腳印呢？

　　教師小結(jié)：

　　4、操作活動(dòng)三：攪一攪

　　（1）猜一猜，沙子放到水里會(huì)怎么樣？泥土放到水里會(huì)怎么樣？

　　（2）請(qǐng)幼兒選一個(gè)杯子任選泥土或沙子放進(jìn)去，用細(xì)棍攪一攪，說(shuō)說(shuō)有什么變化？

　　教師小結(jié)

　　5、鼓勵(lì)幼兒的發(fā)現(xiàn)，表?yè)P(yáng)敢于發(fā)言的小朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

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