世界水日中國水周班會教案（精選16篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的世界水日中國水周班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
世界水日中國水周班會教案 1
一、教學目標
1、讓學生了解中國水周的起源、意義及歷年主題。
2、增強學生的節水意識，培養良好的用水習慣。
3、引導學生思考如何在日常生活中節約用水，為保護水資源貢獻力量。
二、教學準備
1、收集中國水周的相關資料，包括歷年主題、宣傳口號等。
2、準備關于水資源現狀、水危機案例的視頻資料。
3、準備節水小妙招的PPT或海報。
三、教學過程
1、導入新課
播放一段關于水資源的視頻，引起學生的興趣和關注。
提問：“你們知道中國水周是什么時候嗎？它有什么意義？”
2、知識講解
介紹中國水周的起源、意義及歷年主題。
講解中國水資源現狀及面臨的水危機，讓學生認識到節水的重要性。
3、小組討論
分組討論：“我們日常生活中有哪些浪費水的行為？我們應該如何節約用水？”
每組選出代表，分享討論成果。
4、節水小妙招分享
展示節水小妙招的PPT或海報，介紹一些實用的節水方法。
邀請學生分享自己知道的節水小妙招，互相學習。
5、倡議與承諾
發起節水倡議，呼吁全班同學從我做起，從現在做起，節約用水。
讓學生簽下節水承諾書，承諾在日常生活中踐行節水行動。
6、總結提升
總結本節課的`主要內容，強調節水的重要性。
布置課后作業：讓學生回家后向家人宣傳節水知識，并嘗試在家中實施節水措施。
四、教學反思
1、回顧本節課的教學效果，評估學生是否理解了節水的重要性。
2、思考如何進一步優化教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。
五、教學拓展
1、組織學生開展節水主題的手抄報或繪畫比賽，展示學生的創意和節水意識。
2、開展校園節水宣傳活動，如設置節水標語、舉辦節水知識競賽等，讓更多人參與到節水行動中來。
通過以上教學活動，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中學習節水知識，樹立節水意識，養成良好的用水習慣，為保護水資源貢獻自己的力量。
世界水日中國水周班會教案 2
一、教學目標
1. 讓學生了解中國水周的由來和意義，認識到水資源的珍貴性。
2. 增強學生的節水意識，引導學生養成節約用水的好習慣。
3. 通過活動，讓學生理解保護水資源的重要性，并激發他們愛護水資源的情感。
二、教學準備
1. 中國水周的相關資料、圖片或視頻。
2. 節水知識小卡片。
3. 水資源保護倡議書模板。
4. 繪畫材料，如彩筆、畫紙等。
三、教學過程
1. 導入新課
教師播放中國水周的宣傳視頻或展示相關圖片，引起學生的興趣。
提問：你們知道中國水周是什么嗎？為什么要設立中國水周？
2. 了解中國水周
教師簡要介紹中國水周的由來、目的和主題。
學生分組討論，分享自己對水資源的認識和感受。
3. 學習節水知識
教師發放節水知識小卡片，讓學生自主學習并了解節水的小竅門。
學生交流學習心得，分享自己的節水經驗。
4. 節水倡議活動
教師引導學生討論如何在學校和家庭中實施節水措施。
學生分組編寫水資源保護倡議書，向全校師生和家長發出節水倡議。
5. 創意繪畫環節
學生用繪畫材料創作以“珍愛水資源，共筑美好家園”為主題的繪畫作品。
學生展示自己的作品，并簡單介紹自己的`創作思路和寓意。
6. 總結提升
教師總結本節課的學習內容，強調保護水資源的重要性。
鼓勵學生將學到的節水知識運用到日常生活中，成為節水小能手。
四、作業布置
1. 學生回家后向家長宣傳節水知識，并一起制定家庭節水計劃。
2. 學生將家庭節水計劃的實施情況記錄在作業本上，并寫下自己的感受和思考。
五、教學反思
本節課通過多種形式的活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中了解了中國水周的相關知識，增強了節水意識。同時，通過倡議書和繪畫作品的創作，激發了學生愛護水資源的情感。在今后的教學中，可以進一步拓展節水知識的內容，結合更多實際案例，讓學生更深入地理解節水的重要性。
世界水日中國水周班會教案 3
一、教學目標
1、讓學生了解中國水周的由來、目的及意義。
2、增強學生的水資源保護意識，理解節約用水的重要性。
3、引導學生掌握節水方法，并能在日常生活中實踐。
二、教學準備
1、收集關于中國水周的資料、圖片和視頻。
2、準備節水小妙招的卡片或PPT。
3、準備討論問題卡片。
三、教學過程
1、導入新課
播放中國水周的宣傳視頻，激發學生的興趣。
提問：“你們知道什么是中國水周嗎？它為什么重要？”
2、知識講解
介紹中國水周的起源、目的和歷年主題。
講解我國水資源現狀，包括水資源短缺、水污染等問題。
討論水資源保護的重要性及每個人的責任。
3、節水方法分享
展示節水小妙招的卡片或PPT，如修復漏水的水龍頭、合理安排洗澡時間等。
邀請學生分享自己知道的節水方法，并討論其可行性。
4、小組討論
分組討論：“我們可以在學校或家中實施哪些節水措施？”
每組選擇代表，分享討論結果，并提出具體實施方案。
5、節水承諾
全班共同宣讀節水承諾書，承諾在日常生活中節約用水。
鼓勵學生將承諾書帶回家，與家人共同踐行節水行動。
6、總結提升
總結本節課內容，強調節水的`重要性及每個人在保護水資源中的責任。
鼓勵學生在日常生活中繼續關注水資源問題，積極參與節水行動。
四、作業布置
1、寫一篇關于中國水周的學習心得，表達對節水和水資源保護的理解。
2、設計一張節水宣傳海報，向家人和朋友宣傳節水知識。
五、教學反思
1、回顧本節課的教學效果，評估學生是否掌握了節水知識，是否對水資源保護有了更深的理解。
2、思考如何進一步優化教學方法，提高學生的學習興趣和參與度，使他們更加積極地參與到節水行動中來。
通過本次班會活動，旨在讓學生深入了解中國水周的意義，增強節水意識，掌握節水方法，并能在日常生活中積極踐行，為保護水資源貢獻自己的一份力量。
世界水日中國水周班會教案 4
一、教學目標
1. 讓學生了解中國水周的由來和意義，增強節水意識。
2. 引導學生認識水資源的重要性，學會珍惜水資源。
3. 教授學生日常生活中的節水方法，培養節水習慣。
二、教學準備
1. 準備中國水周的相關資料，如宣傳海報、視頻等。
2. 準備節水知識卡片或小手冊。
3. 準備實物或圖片展示節水器具。
三、教學過程
1. 導入新課
教師簡單介紹中國水周的起源和目的，引發學生興趣。
播放中國水周宣傳視頻，讓學生直觀感受節水的'重要性。
2. 知識講解
教師講解水資源的重要性，包括水資源的有限性、分布不均等問題。
引導學生討論生活中浪費水資源的現象，并提出自己的看法。
3. 互動學習
分組進行節水知識卡片接龍游戲，通過游戲學習節水小妙招。
學生展示自己家中使用的節水器具，并分享使用心得。
4. 實踐體驗
教師指導學生進行節水小實驗，如比較不同水龍頭的流量。
學生動手制作簡易節水裝置，如自制節水花灑。
5. 總結歸納
學生分享自己在本次班會中學到的節水知識和體驗。
教師總結并強調日常生活中的節水行為和習慣。
6. 作業布置
讓學生回家制定一份家庭節水計劃，并付諸實踐。
鼓勵學生將節水知識分享給家人和朋友，擴大節水宣傳的影響力。
四、教學反思
1. 教師在課后應反思本次班會的教學效果，是否達到了預期的教學目標。
2. 教師應根據學生的反饋和表現，調整教學方法和內容，以更好地培養學生的節水意識和習慣。
五、延伸拓展
1. 鼓勵學生參與學校或社區的節水宣傳活動，如制作節水宣傳海報、參與節水知識競賽等。
2. 組織學生參觀當地的污水處理廠或水資源保護基地，了解水資源的處理過程和保護方法。
通過本次中國水周主題班會的教學，旨在讓學生深刻認識到水資源的重要性，學會珍惜和節約水資源，為構建節水型社會貢獻自己的力量。
世界水日中國水周班會教案 5
教學目標：
1. 了解中國水周的意義，增強學生對水資源的認識和保護意識。
2. 學會節約用水的方法，能在日常生活中實踐節約用水。
3. 通過小組活動，培養學生的合作意識和動手能力。
教學準備：
1. 中國水周的相關資料、圖片或視頻。
2. 節約用水的小貼士卡片。
3. 分組討論記錄表。
教學過程：
一、導入新課
1. 教師播放一段關于水資源的視頻，讓學生感受水的美麗與珍貴。
2. 教師提問：“你們知道中國水周是什么時候嗎？為什么要設立中國水周？”引導學生思考并回答。
二、了解中國水周
1. 教師向學生介紹中國水周的歷史背景、意義以及今年的主題。
2. 通過圖片或視頻展示水資源的重要性和當前水資源面臨的問題，如污染、浪費等。
三、學習節約用水
1. 教師出示節約用水的小貼士卡片，每張卡片上寫有一種節約用水的方法，如“刷牙時關掉水龍頭”、“用洗菜水澆花”等。
2. 讓學生輪流抽取卡片，并分享自己將如何實踐這種方法。
3. 分組討論：每組討論并總結至少三種節約用水的好方法，記錄在討論記錄表上。
四、小組合作活動
1. 每組選擇一個節約用水的主題，如“家庭節水”、“學校節水”等。
2. 小組成員共同設計一張節約用水宣傳海報，包含主題、圖片和節約用水的方法。
3. 每組輪流展示并介紹自己的海報，其他同學可以提問或提出建議。
五、總結與延伸
1. 教師總結本節課的學習內容，強調節約用水的重要性。
2. 布置課后作業：讓學生在家中實踐至少一種節約用水的方法，并記錄在家庭作業本上。
3. 鼓勵學生將節約用水的理念傳遞給家人和朋友，共同為保護水資源貢獻力量。
教學反思：
在本次中國水周主題班會中，我通過視頻、圖片和小組討論等多種形式，讓學生深刻認識到水資源的'珍貴和節約用水的重要性。學生們在小組活動中積極參與，表現出良好的合作意識和動手能力。但需要注意的是，對于低年級的學生來說，一些節約用水的方法可能較難理解和實踐，需要在后續教學中加強引導和跟進。同時，也可以結合學校的實際情況，開展更多的實踐活動，讓學生將節約用水的理念真正落實到日常生活中。
世界水日中國水周班會教案 6
教學目標：
1. 了解中國水周的由來和意義，認識到水資源的重要性。
2. 學習節約用水的方法，培養節約用水的良好習慣。
3. 增強學生的環保意識，激發保護水資源的責任感和使命感。
教學準備：
1. 多媒體課件，包括水資源分布圖、水資源消耗統計圖等。
2. 節約用水宣傳資料，如海報、小冊子等。
3. 節水小實驗材料，如水龍頭滴水計時器、水桶等。
教學過程：
一、導入新課
1. 教師播放水資源相關視頻，引導學生進入主題。
2. 提問：你們知道什么是水資源嗎？水資源對我們有多重要？
3. 學生自由發言，教師適時引導。
二、了解中國水周
1. 教師介紹中國水周的由來和意義，讓學生了解其背景。
2. 展示水資源分布圖，讓學生了解我國水資源分布狀況。
3. 分析水資源消耗統計圖，讓學生認識到水資源的緊張性。
三、學習節約用水方法
1. 教師講解節約用水的重要性，并列舉一些日常生活中的節水方法。
2. 學生分組討論，分享自己的'節水經驗和想法。
3. 每組選派一名代表上臺發言，展示本組的節水成果。
四、實踐體驗
1. 教師進行節水小實驗，展示水龍頭滴水對水資源的影響。
2. 學生分組進行節水小實驗，記錄實驗數據，感受節水的實際效果。
3. 分享實驗心得，討論如何將這些節水方法應用到日常生活中。
五、總結提升
1. 教師總結本節課的學習內容，強調節約用水的意義。
2. 發放節約用水宣傳資料，鼓勵學生回家后與家人一起分享節水知識。
3. 布置作業：讓學生制定一份家庭節水計劃，并督促家人共同實施。
教學反思：
通過本節課的教學，學生們對水資源的重要性有了更深刻的認識，也學會了如何在日常生活中節約用水。同時，通過實踐活動和小組討論，學生們的環保意識得到了提升，激發了他們保護水資源的責任感和使命感。在今后的教學中，我將繼續加強環保教育，引導學生們從小事做起，共同守護我們的水資源。
世界水日中國水周班會教案 7
活動設計背景
臨近期末，我園“陽光寶寶”的創評活動正在積極開展著。針對我班實際，有的幼兒在洗手時玩水，喝水時把水灑在地上，甚至接多了倒掉這些浪費水的現象，我班確定以此為契機，開展一次節約用水的主題活動。希望通過活動使我班幼兒得到收益。
活動目標
1、認識國家節水標志，了解每年3月22日是世界水日。
2、讓幼兒認識到缺水給我們的生活生產帶來的不方便，知道節約用水是勤儉節約的好習慣。
3、幼兒學習一些節約用水的方法，在生活中努力做到節約用水，向身邊的人宣傳節約用水，督促自己的家長節約用水。
活動準備
1、多媒體課件。(PPT及我國西南大旱的視頻材料)
2、節水標志。(教師自己設計的半成品圖片)
活動過程
一、開始環節
1、教師用PPT出示大樹因為缺水干枯而哭泣的圖片。并設問：“大樹為什么哭了?”
2、引入水娃娃，多媒體出示活潑可愛的水娃娃形象。
二、基本環節
(一)讓幼兒認識水的重要性。
1、教師以水娃娃的口吻設問：“小朋友，你們什么時候會用到我?”
2、教師補充介紹除了我們生活中需要水，動物，莊稼，工廠生產都離不開水，并用多媒體展示相關圖片。
3、播放我國西南地區大旱視頻材料，使幼兒在情感上產生共鳴，加深幼兒對水的重要性的`認識。
(二)幼兒學習節約用水的方法。
1、幼兒說說自己，家人是怎樣節約用水的。
2、教師多媒體介紹一些節約用水的好辦法。
(三)行為指引
讓幼兒說說身邊的小朋友是怎樣節約用水的，那些小朋友沒有節約用水，應該怎樣做。
(四)教師介紹國家節水標志及世界水日。
三、結束環節
1、教師小結。告訴幼兒做一個“節水小衛士”，自己主動節約用水并向身邊的朋友家長宣傳節約用水的知識。
2、教師出示大樹喝飽了水笑了的圖片，同時展示水給我們的生活生產帶來方便的圖片。
四、拓展環節
教師同幼兒一起制作節水標志并張貼在幼兒園合適的位置。
教學反思
本次活動是從本班幼兒實際出發，針對幼兒出現的不良行為從小處著眼及時組織主題活動，正確指引幼兒的行為，所以非常具有時效性。在活動中我運用多媒體給幼兒提供活潑可愛的水娃娃形象，從幼兒的年齡特點出發，通過與可愛的水娃娃對話等形式讓幼兒認識水的重要性，通過播放西南地區大旱情況的視頻材料，觸及幼兒心靈深處，使幼兒在情感上產生共鳴，自覺地做節約用水的“小衛士”。活動后，幼兒在接水喝時，都互相提醒“節約用水”，每個幼兒接水都小心翼翼，生怕滴在地上，洗手時也把水擰得很小，沒有再浪費水。如果讓我重新上這節課，我會更加關注幼兒，認真傾聽他們的發言，抓住在課堂中臨時生成的教材，結合本次活動內容適時地給予引導，起到更好的教育效果。
世界水日中國水周班會教案 8
活動目的：
通過本次主題隊會，讓同學們初步了解人類現在的生存環境。與此同時，還要鼓動大家保護我們人類的家園地球，能積極自覺地行動起來，從身邊的小事做起，讓我們生活的地球變得更加美麗。
活動形式：
紹資料、回答問題、表演童話劇、談感受等。
活動過程：
一、提出問題
今天是4月22日，同學們知道是什么日子嗎？你對地球有哪些了解呢？
二、介紹資料：
地球是我們人類的母親，是我們共同的家園，也是我們可以生存的星球。
多少年來，地球雖然經受了各種磨難，可從來沒遇到過今天這樣的危機。20xx年10月20日公布的《20xx年地球生態報告》顯示：人類若依照目前的速度繼續消耗地球資源，那么所有的'自然資源會在20xx年前耗光。另據資料統計顯示，我國沙漠、戈壁及沙化土地面積為168.9萬平方公里，占國土面積的17.6%，且每年以2460平方公里的速度在擴展。
三、表演童話劇――《愛護花草》
小文：我是小花，我給人們帶來了美麗和清香。
小林：我是小草，給人們帶來了新鮮的空氣和綠色的環境……
小文：可是有些人們不愛護我們，常常：
小林：攀折我，小文：踩踏我。
小新：哥們兒，聽說我們家屬院旁邊新建了一個小林子，景色不錯，去瞧瞧吧？
小王：行！
蘇蘇：這花不錯么，拔一朵，真香，這草肯定是新發芽的，玩一會兒。剪刀；石頭；布；……。天色不早了，回家吧。
小何：聽說，我們家屬院旁邊建了一個小花園，去看看吧。
小新：這花怎么枯了？
小何：這草怎么缺一塊少一塊，像個光頭小和尚。
小新：這是誰干的？小何：真氣人。
婷婷：去找他們。
小王：這花真漂亮。
蘇蘇：是我們昨天摘的呀。
小何：你看他們拿的是不是那個花園的花。
婷婷：站住！小何：你們拿的是什么？
蘇蘇：沒拿什么。
小新：把手伸出來。
小何：像你們這種不愛護花草的人，花怎么能原諒你們呢？你們會受到懲罰的。
蘇蘇：我們錯了。
四、暢談感受
學生各抒己見，自由發言。
五、總結實踐
1、為了讓地球的明天會更美麗，我們這些一年級的小朋友能做些什么呢？
學生提出意見后，讓學生明確保護地球要從我們身邊的事做起，從現在做起，從我做起，愛護好我們的校園，我們的家所在的社區。只要我們共同努力，積極行動起來，就一定會讓我們生活的地球青春常在。
2、成立101環保站
選出首批環保小衛生士。
世界水日中國水周班會教案 9
活動目標
1、 清楚地表達自己的意思，體驗自由辯論的樂趣，嘗試說服對方。
2、 懂得水資源是有限的，增強保護水資源、節約用水的意識。
活動準備
1、 圖畫書《請你判斷》。
2、 紅黃兩隊的隊牌各一塊，小紅旗和小黃旗各一面。
活動過程
一、提出問題
1、 我們的生活能離開水嗎？
2、 說一說水是生命之源的理由（人、動物和植物的生存都需要水）。
二、辯論
1、 引出辯論題：你們認為水用得完嗎？
2、 分組：幼兒分成紅、黃兩隊。認為水用得完的幼兒參加紅隊，認為水用不完的幼兒參加黃隊。就“水是否用得完”這個主題作一次自由辯論賽。
3、 幼兒分坐兩邊，自由辯論。
4、 教師擔任主持人，請兩邊的隊員分別講述各自的理由，為自己的觀點尋找依據，注意平衡兩隊的發言次數。
小結：雖然地球上的水資源非常豐富，但是讓人們可利用的淡水資源卻越來越少，我們每個人都要節約用水。
三、判斷
翻閱圖畫書《請你判斷》，進行判斷。紅黃兩隊進行競賽，認為對就舉紅旗，認為錯就舉黃旗。看哪一隊判斷又快又對，請判斷正確者解釋理由。
1、 第一幅圖中的小朋友的'做法對嗎？為什么？應該怎么做？（喝多少水就應該倒多少水。）
2、 第二幅圖中的阿姨的做法對嗎？為什么？（污染魚池，影響魚的生存。）
3、 第三幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什么？（一水多用。）
4、 第四幅圖中的叔叔的做法對嗎？為什么？（保護水環境，撈水中藍藻。）
總結：水資源是有限的我們要節約用水、保護水資源。
世界水日中國水周班會教案 10
教學目標：
一、科學探究目標
1.會用圖表的形式表示有關水量分布的信息。
2.能堅持記錄調查的有關數據。
3.能從日常生活中發現有研究價值的問題。
二、情感態度與價值觀目標
1.能堅持不懈地進行調查活動。
2.能實事求是地對待調查結果。
三、科學知識目標
能定性地說出自然界水資源的分布情況。
四、科學、技術、社會、環境目標
1.能提出一至兩條節約用水的措施，并說明理由。
2.能介紹一種節水科技新產品。
教學重點
樹立節約用水意識，使學生感受到節約用水的現實性和迫切性，增強節約用水，從我做起的責任意識。
課前準備
教師準備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料 ，觀察生活中有哪些浪費水資源現象;
學生準備：了解自己家庭每月用水量，學校每月用水量
教學過程
導入新課
師：每年的3月22日是一個特殊的日子，你知道是什么日子嗎?
生：每年的3月22日是世界水日。
師：我國把每年的3月22日3月28日定為中國水周，你們知道中國和世界的水資源狀況嗎?這節課，我們就來研究這個問題。
一、了解地球水資源
1、認識地球上的.總水量
出示地球表面水陸分布圖，認識地球上水面積大于陸地面積。
2、認識海水和淡水
師：有人說，我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。然而地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產和生活利用淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分(占99%)，被凍結在遠離人類的南北兩級和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。
師：聽了剛才老師的介紹,你有什么話要說嗎?
師：板書：節約用水
二、交流用水狀況(課外調查)
1、自己介紹自己家里每月用水量,你有什么感想?
學生匯報
2、日常生活中還有哪些地方要用到水?
學生交流
3、交流匯報浪費水的現象
師：從大家的發言中我們發現，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但這些水有很大一部分是人們浪費掉的，請你說說生活中浪費水的現象。
(1)小組交流：
(2)各組代表交流
a、出示掛圖或投影片。(一人端著洗完的菜離去，自來水管未關嚴)
提問：同學們看看畫中的阿姨做到節約用水了嗎?如果我們看到這種情況應該怎么做?
b、出示掛圖或幻燈片。(一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。)
提問：同學看看能做這樣的游戲嗎?為什么?如果你看到這種情況應該怎么辦? 師
4、生活中浪費水的現象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節約用水的意識，我們能做些什么呢?我們要用具體的數據來喚醒人們。
5、教師小結
三、交流探討：怎樣節約用水
生1：用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等;
生2：用洗衣水拖地板、沖馬桶等;
生3：隨手關好水龍頭;
生4：不污染水源等。
生5：保護供水設備，遇供水設備被毀壞，及時報警??
生6：政府可以提高水價和制定相關政策來達到節約用水的目的。
四，總結提高，升華情感
通過瀏覽《節約用水》專題站，計算滴水龍頭一年浪費的水量，知道了大量有關水的資料，我們深深感受到了水的重要性，水資源是有限的。從感動中我們發自肺腑的說出一句話節約用水。這不是一句空話，要從我做起，從身邊的小事做起。否則，地球上的最后一滴水就是人類的眼淚。
你能為《實話實說》欄目策劃一條關于節約用水的公益廣告語嗎?
節約用水，人人有責;
節約用水，造福人類;
節約用水，從我做起;
水是生命的源泉，請節約每一滴水??
五、拓展延伸
1、小組合作完成一份主題為節約用水的手抄報。
2、為自己的家庭設計一套節水方案。
3、向全校師生發出一份節約用水的倡議書。
本課板書：
11、節約用水
水資源少 個人節約
節約用水
浪費太大 政府行為
世界水日中國水周班會教案 11
一、班會時間：
xxx
二、班會地點：
九(2)班教室
三、班會目的
1、 通過活動，讓學生了解水的有關知識，懂得水是人類的生命之源，
2、 使學生認識到節水的重要性，知道節水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環保意識。
四、班會過程：
1、話題引入，交流信息。
藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。
當今世界，節水問題已成為當務之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區，缺水情況仍然十分嚴重。 由于上海已被評為國家首批節水城市，所以我們更應該積極響應，為節約國家的水資源，保護水資源盡自己的一份微薄之力，使我們的生活環境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。
(1)《地球上的水》
(2)《人是一個水的生命體》
(3)《我國的水資源現狀》
2、運用事例, 加深認識。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規范上有著節約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發現這種現象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。
情景短劇：《水龍頭的傾訴》其實大部分的人還是有節水觀念的，生活中也能做到節約用水，而且做得還很好。
節水小故事：《用水要象用油那樣》
3、聯系實際, 增強效果。
再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢?
(1)個人用水量情況調查。
(2)家庭用水情況調查。
(3)生活中浪費水情況調查。
(4)生活用水的污染情況調查。
4、討論辨析, 導之以行。
現在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給
人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優美環境，給人們帶來寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現象展開討論，并能積極發言，表述自己的`看法。
(1)江河湖海里水那么多，我想，不節約用水也沒多大關系。
(2)有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。
(3)有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。
(4) 有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系，我們喝的是自來水，純水。(學生討論后交流發言)
5、集思廣益, 表達決心。
現在我們是中學生，還不可能在開發水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源。
交流節約用水的辦法。用格言的形式來表達節約用水的決心
6、感情朗誦，深化主題。
同學們， 今天的班會上，大家發言很積極，讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費， 保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源!讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會。
朗誦《水，生命之源》
世界水日中國水周班會教案 12
設計理念：
經過主題活動，引導學生認識我國水資源現狀及節約用水知識，培養學生珍惜水、節約水、保護水的意識，并經過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶出發邊人加入到節約和保護水資源的行列中來，讓節約用水成為人們優異的生活習慣，同時，掌握科學的節水方法。
授課目標：
1、經過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現狀有進一步認識。
2、經過檢查、參觀、體驗等實踐活動，使學生成立節約用水的意識，讓學生懂得節約水從點滴做起，從我做起。
3、經過交流、鑒識，使學生掌握一些科學的節水方法。
活動準備：
1、以小組為單位，排演與水相關的節目。
2、拍攝生活中浪費水的照片。
3、收集節水方法。
4、老師收集學生家庭水費單，并到學生家庭中認識用水情況。
5、環保小分隊參觀節水科技館。
活動過程：
序曲：兒歌引入主題班會內容
同學們，來看看黑板，你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍色的水滴!)
師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術，將這些藍色的水滴請到
播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學生跟唱，創立活躍的`課堂氣氛。
音樂漸弱
小胖：老師，聽了這首歌，我想問大家幾個問題，能夠嗎?
師：自然能夠!
清清水，我問你，你的家，在哪里?
一組：我的家，在四海;
小胖：你的衣，有幾件?
二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變;
小胖：你的味，可好吃?
三組：要知味，請品嘗，嘗一口，唔
全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。
老師：小胖，你問得真好。
小胖：大家答的也好。
師：這節班會老師想請你和我一起主持，好嗎?
小胖：沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家帶來了。(出示水滴)
師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣?
小胖：會怎樣?
師：是啊!若是我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢?
版塊一：淡水很可貴
1、回憶停水時的不便。
生：我知道，我知道!前不久，我們百步亭就停水了，停水的滋味可真難過。
課件出示三張圖片，生相機描述：
一杯水洗口洗臉，口都還沒漱潔凈，水就只剩下了一點點了。
我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。
沒水沖洗手間，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真傷心啊!
師：看來停水的日子真的很傷心!小胖，你呢?
小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。
師：不知道其他同學有什么樣的感覺?
小胖：我來采訪采訪他們吧!誰想說?
生和：我想說!我想說!
生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可快樂了!
可當我準備洗手吃午餐時，卻發現沒有水。一天手都是臟臟的，可真難過!
生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點把我燙到。
生3：我感覺這樣做還挺不環保的。
生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不愉快。老師：可是半天的停水就已經給我們的生活帶來了這么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又會怎樣呢?
小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區的孩子――水娃的日記吧!
2、看《水娃日記》認識缺水地方的生活
課件播放《水娃日記》
誠然我叫水娃，可我卻向來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。
村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天清早，一小杯水全家人洗臉，爾后洗菜做飯，最后再用這洗得發黑了的水喂牲口。
今天，天還沒亮，爸爸又要出遠門了。他說，我們這里干旱，地里長不出莊稼，他要出去打工給我賺學費、給我們家賺買糧食的錢。靠在門邊，看著爸爸消失在遠處的身影，我拿起了重沉沉的擔子。今天我得像爸爸相同走到幾里外，給家人挑水了
師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小足跡，還有身后那點點水跡你們想說些什么呢?
小胖：老師，我想水娃之因此叫水娃，必然是由于他們家太缺水、太需要水了!
師：是啊，這個名字就寄望了他的家人對水的期望。
生1：平時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠的路才能用上，這太不能思議了!
生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然可是一小杯水。
生3：這么小，就已經走這么遠的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。
生4：原來沒有水，還會讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的。
小胖：老師，現在我發現，我帶來的不是一顆小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。
師：是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!
生5：老師，我有一點不理解，我們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢?
3、介紹地球淡水資源
師：你真會動腦筋，我們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實是貨真價實的水球。可是這么多水中大部分都是海水，不能夠使用。
小胖：老師，我暑期去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能夠喝!
師：是啊，不但我們人不能夠喝、莊稼不能夠喝，就連工業生產也難以派上用途。因此我們真切能直接使用的只有淡水!
小胖：那我們地球上的淡水有多少呢?
師：你瞧，若是這就是地球上的水資源，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?
世界水日中國水周班會教案 13
一、主題活動背景：
經過學習地理《中國的水資源》知道誠然地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總水量誠然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中部分還分布在兩極冰川中，難以利用。
隨著社會的發展，一方面人類生活、生產的用水量不斷增加，另一方面未經辦理的廢水、廢物和生活污水的隨意排放及農藥、化肥的不合理使用等造成的水體污染，加劇了可利用水的減少，使原來已緊張的水資源更加短缺。
二、主題活動目的:
1、經過活動，讓學生認識地球上淡水資源是有限的，從而喚起學生節約用水的緊迫感和責任心。
2、經過活動，培養學生養成優異的節約用水習慣，做節約用水的小衛士。
3、經過活動，培養學生解析問題、解決問題能力，學會研究知識的方法。
4、經過活動，使學生都來關心自然環境問題，培養學生環境意識。
5、經過活動，設計節約用水方案，培養節水意識。
三、主題活動過程與方法：
準備階段：
(一)上網查找相關水內容：
1、水資源大要。
2、怎樣珍愛水資源：一方面要節約用水，另一方面要防范水體污染。
3、水體污染的主要本源：工業污染、農業污染、生活污染。
4、防治水污染措施：
(1)工業的廢水、廢氣、廢渣經辦理達標后排;
(2)農業上合理使用農藥、化肥;
(3)生活污水經集中辦理達標后排放;
(4)合理開發和利用水資源。
(二)明確本次活動的`目的意義：
1、認識水資源大要，做節約用水衛士。
2、懂得節約用水的重要性。
3、學會節約用水方法。
看視頻：相關水污染情況，土地干旱情況。
商議階段：
談論：
1、若是一只壞的水龍頭，每秒鐘漏滴一滴水，假設平均每20滴水為1毫升，試計算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少?請問：你從中獲取什么啟示?
2、請同學們檢查平時生活中用水情況，理解怎樣做才能節約用水。你在平時生活中看到哪些浪費水的現象呢?
比方：不用常流水刷牙，洗浴，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水沖馬桶，沖洗拖布時請不要大開水龍頭。水龍頭損壞，及時維修。農業上噴灌、滴灌。發現浪費水及時制止。水管漏水，及時上報相關部門等。
3、出示《節水徽記》標志，讓學生商議其寓意。
張開行動階段：
請同學們寫出公益廣告：請珍惜、珍愛每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上最后一滴水。
拓展與延伸：中國缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關注，為此聯合國決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”，而我國決定每年的3月22日到28日為水周。目的是提示人們節約用水，熱愛家園，保護環境，保護人們賴以生計的家園――地球。
小結：同學們，水是生命之源，讓我們攜起手來，從自己做起，珍惜每一滴水，保護我們人類共同的家園。
世界水日中國水周班會教案 14
一、教學目標:
1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學們知道水的珍貴，養成節水好習慣。
2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。
二、教學準備:
1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。
2、搜集、制定一些節水措施。
三、教學過程:
(一)利用謎語揭示課題。
1、主持人上場，神秘地說:“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎?”主持人口述謎語:“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”
(二)從生活經驗入手，導入學習。
1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯…….?
2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法?
3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運用?
4、小結過渡，導入“游戲”。
(三)切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。
1、主持人:把蘋果當成我們地球上的'淡水總量，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢?
2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎?為什么?(不是!)
第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)
第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎?為什么?(不是!)
第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片，你的心情怎樣?)
第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生:同學們，看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學生談談做了這個游戲后的體會。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。
把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示:世界缺水，中國更缺水!我國工業部門每年缺水350億立方米，農業生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人:同學們，看到這一組數據，你有什么想法?
(四)小記者調查行動。
學生匯報:生活中有哪些浪費水的現象?說說你的感受。
(五)制定節水措施。
主持人:可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦?
討論:
1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水?
2、在飲水機上取水時該怎樣節水?
3、洗許多碗時該怎樣節水?
4、怎樣做到一水多用?
(六)設計廣告用語。
主持人:節約用水光榮，浪費用水可恥!讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。
(七)總結延伸。
主持人:希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。
世界水日中國水周班會教案 15
活動目標：
1. 在觀察，實驗，操作中初步感知水添加糖后比重增加形成分層的現象。
2. 在不斷嘗試中積累經驗，初步形成耐心嚴謹，大膽嘗試的科學品質。
3. 體驗科學活動帶來的愉悅和成功感。
活動準備：
1. 一次性水杯，紅，藍，綠，黃顏料水若干。
2. 白糖每組一份，勺子，抹布若干。
3. 一張小方桌，一張長桌。
活動過程：
(一) 幼兒初步嘗試
師：小朋友們，你們喜歡玩水嗎?今天黃老師就準備了好多顏色的水讓你們玩一玩，猜一猜，如果我們把兩種不同顏色的水倒在一起會發生什么事情?請你們去試一試，選兩杯你喜歡的不同顏色的水，先看清楚是兩杯什么顏色水，再把它們倒在一起，看看會怎么樣?
(二)教師呈現奇妙的水，引導幼兒觀察，激發幼兒的興趣。
師：剛才你們的兩杯水倒在一起都變了顏色，老師這里也有兩杯水，是什么水?猜猜看，如果老師把這兩杯水倒在一起會怎樣呢?(幼兒回答)
師：老師要用這水變一個魔術咯!(教師示范把紅水倒進藍水)變怎么樣了?幾層?顏色有沒有變掉?(我的雙層水與幼兒渾水對比)
師：我的紅水和你們的紅水有什么不一樣?為什么我的能變，而小朋友們的變不出來呢?請你們們睜大眼睛看清楚老師的杯底哦!(一杯普通紅水和一杯加了糖的紅水對比)
教師：原來老師的紅水里有秘密，老師在紅水里加了一種東西哦，猜猜看是什么?老師在水里面加了糖，就可以變出神奇的雙層水了，想不想試一試?
(三)幼兒第二次操作
教師：請小朋友們輕輕走到桌子旁，選擇你喜歡的兩種不同顏色的水，拿杯子的時候請輕輕拿，加糖時小心不要撒在桌子上。
教師：你們變出神奇的雙層水了嗎?
1. 把幼兒做成功的雙層水放前面展示并請該幼兒說出成功的方法，再分析其他幼兒失敗的原因。教師：是不是加了糖都會成功呢?我們請成功的小朋友說下他的'成功秘訣吧。(請2位幼兒展示，說明加很多糖，把糖水倒在另一種顏色水里)
2. 利用兒歌幫助幼兒總結要點。
師：老師把他們成功的經驗編成了一個魔法口訣，記住了這個口訣，我們就會變雙層水的魔術了，一起來聽一聽。師：誰在做游戲呀?先給誰吃飽糖?嘴對嘴，輕輕倒，誰悄悄地躲下去了?師：首先確定你選擇哪兩種顏色，什么顏色當哥哥水，然后給弟弟水吃飽糖，再讓哥哥弟弟在一起。(教師示范)教師：還想不想試一下呀?
(四)幼兒第三次操作：利用分享到的成功經驗，再次嘗試雙層水。(顏色多種)
教師：這個顏色好漂亮呀，是哪位小朋友的?你來說一下，怎么會變出這么漂亮的顏色的?
(五)總結并探索
教師：你們真了不起，做出了這么漂亮的雙層水，這么神奇的雙層水到底是怎么分成兩層的呢?原來在其中一杯水里加了好多好多的糖，糖水就變得濃濃的、厚厚的、黏黏的，把它倒進另一杯不同顏色的水里，糖水就會沉下去。(直接呈現三層水“藍黃紅”)這個三層水又是怎么做成的呢?下次我們再來做三層水好不好呀?
世界水日中國水周班會教案 16
活動目標：
1、了解水和人們生活的重要性，有節約用水的意識和習慣。
2、在交流中能大膽地表達自己的想法，并嘗試用各種符號設計“節水宣傳畫”。
活動準備：
1、幼兒事先已了解了有關3月份的一些節日信息。
2、世界水日等的文字、世界水日的視頻
活動過程：
一、交流回憶各種節日重點提問：
1、你知道一年中有哪些節日？你喜歡哪個節日？為什么？
小結：原來一年中有許許多多的節日，有的節日是世界性的.，有的節日是中國特有的傳統節日，有的是大節日，有的是小節日，每個節日有不同的慶祝方式。
2、今天也是一個節日哦，知道什么節嗎？
小結：今天是愚人節，這是外國人的節日，可以和好朋友開開玩笑的節日。
二、了解“世界水日”
重點提問：
1、3月份有哪些大節日和小節日呢？（幼兒邊說老師邊出示圖文）
2、師出示3月22日幾個字，提問：你知道這是一個什么節日嗎？
3、要知道這是一個什么節日，我們先來看一段錄象（保護水資源的公益廣告），根據廣告內容知道322是“世界水日”。
4、你在哪里見到過水？
5、水有什么用處？
6、為什么我們要制定世界水日呢？（在觀看一段水日的視頻）小結：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節約用水。
7、中國的水遇到了什么問題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來越少了；一張是水越來越臟了。）
活動反思：
我設計的學習活動是一節關于環保的活動《世界水日》。活動開頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節日中過渡到“3月22日――世界水日”。孩子們對這個節日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什么節日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節約用水和保護水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現了大班幼兒的口語發展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環節還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。
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