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蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》杜牧《赤壁》閱讀答案

時(shí)間:2024-10-05 19:17:29 71

    蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》杜牧《赤壁》閱讀答案GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,我們都不可避免地要接觸到閱讀答案,閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì)解題思路,掌握答題技巧。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢?下面是小編為大家整理的蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》杜牧《赤壁》閱讀答案,僅供參考,歡迎大家閱讀。GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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      念奴嬌?赤壁懷古GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      【北宋】蘇軾GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時(shí)多少豪杰。GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      赤壁GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      【唐】杜牧GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      10.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是( )GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.“江山如畫,一時(shí)多少豪杰”這兩句總結(jié)上片,帶起下片,前句對(duì)大自然發(fā)出由衷的贊嘆,后句則由“江山”引出“豪杰”。GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B.《念奴嬌?赤壁懷古》整首詞環(huán)環(huán)相扣,一氣呵成,氣勢磅礴,格調(diào)清新,上片側(cè)重寫景,下片因景生情,極豪放之致。GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C.“折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝”這兩句描寫看似平淡實(shí)為不平,點(diǎn)出了歷史風(fēng)云,暗含著歲月流逝而物是人非的感嘆。GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D.“銅雀春深鎖二喬”不直接鋪敘政治軍事情勢的變遷,而是通過間接描繪二喬將要承受的命運(yùn),把戰(zhàn)爭勝負(fù)寫得含蓄蘊(yùn)藉。GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      11.《念奴嬌?赤壁懷古》與《赤壁》中作者都借用周瑜的典故,各有何用意?GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      答:GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      10.B.“格調(diào)清新”錯(cuò)誤,本詞應(yīng)該是“格調(diào)雄渾”。GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      11.(1)蘇詞借此引發(fā)對(duì)英雄業(yè)績的仰慕之情,反襯自己年華老去卻未能建功立業(yè)的感傷;GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)杜詩蘊(yùn)含造化弄人的意味,且隱含著詩人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情。GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      【解析】GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      11.GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本題考查學(xué)生理解分析作者創(chuàng)作意圖的能力。GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      蘇軾詞中極寫周瑜的年輕英俊,而功業(yè)蓋世,塑造出其風(fēng)度翩翩又年少即建功立業(yè)的儒將形象,其實(shí)是為了反襯出自己已近中年,卻被貶黃州,可以說“一事無成”的悵然失意,表達(dá)自己年華已逝而“早生華發(fā)”,難以實(shí)現(xiàn)壯志的傷感。GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      杜牧詩中是借周瑜火燒赤壁之戰(zhàn)是因借東風(fēng)之天時(shí)方得成功,倘若當(dāng)初沒有這陣東風(fēng),或許吳國便會(huì)戰(zhàn)敗。作者是借此表達(dá)自己懷才不遇的感受,自己缺乏的正是周瑜當(dāng)初的這陣“東風(fēng)”,生不逢時(shí),以至于無法施展才華。GCl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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