《柳笛》閱讀答案
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案是我們?cè)诮獯痖喿x題時(shí)的參考。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編精心整理的《柳笛》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《柳笛》閱讀答案 1
①八百里鄱陽(yáng)湖深處，莽莽蒼蒼的云水中央，有一片茂盛的柳林。濃綠映襯著白云，天是那么的瓦藍(lán)。柳林旁邊有個(gè)小村，小村的上空總是蕩漾開(kāi)靈動(dòng)，活潑的笛聲。那是童年時(shí)最美好的記憶。時(shí)間雖然遠(yuǎn)去了近半個(gè)世紀(jì)，故鄉(xiāng)的柳笛永遠(yuǎn)藏在我心靈深處。
?、谛r(shí)候和玩伴們一起，放學(xué)了，便來(lái)在這柳林里抓知了，捉迷藏，做游戲。敞胸露腹，大大小小的柳樹(shù)洞，就是我們尋找快樂(lè)的天地。捉迷藏時(shí)，蒙眼的同伴在我們藏匿之后，摘下蒙眼布便挨個(gè)就著樹(shù)洞找我們。在一個(gè)高大中空的柳樹(shù)內(nèi)，快要被發(fā)現(xiàn)時(shí)，我便雙手雙腳并用，沿著內(nèi)壁在黑暗的洞內(nèi)攀援而起，躲在黑暗中的高處，時(shí)間長(zhǎng)了，見(jiàn)同伴真找不著我們，彷徨無(wú)措時(shí)，便不時(shí)從口袋里摸出柳葉含在嘴里吹出時(shí)斷時(shí)續(xù)的笛聲。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)躲在柳林各處的同伴，此起彼伏的吹起了柳笛，互相呼應(yīng)。尋找的玩伴們便豎起耳朵捕捉柳笛的聲音的方位。這樣，我們便往往被他們一個(gè)一個(gè)的找出來(lái)了。
?、坌瞧谔?，我們齊聚在這柳林里，割下一根根的柳條兒編織成戰(zhàn)斗帽戴在頭上，儼然一派戰(zhàn)時(shí)的打扮。手中的柳枝兒用長(zhǎng)長(zhǎng)的絳兒系起掛在胸前似挎著**般威武雄壯。我擔(dān)任號(hào)兵的角色，柳笛是我的武器。當(dāng)我們把湖邊的矮坡當(dāng)作是敵軍的陣地沖鋒時(shí)，激揚(yáng)而高亢的笛聲便響徹柳林的上空，充滿了堅(jiān)強(qiáng)與豪邁的力量催人振奮。
④吹柳笛，我是跟屋后的伢叔學(xué)的。我們是前后屋的鄰居，也是從小一起玩到大的發(fā)友。他很會(huì)吹柳笛的，他的技術(shù)源自于他爹爹的傳授。細(xì)叔公是我們村頂尖的柳笛高手。
?、轃o(wú)論是春夏還是秋冬，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到那一聲聲舒緩有致的柳笛聲滾動(dòng)在房前檐下，窗間門(mén)邊。笛聲中，透露出對(duì)春天播種希望的美好祝愿，也滿含著對(duì)秋天豐碩收獲的殷殷期盼。我的心和魂靈被這清清脆脆的笛聲所俘虜，成了它的癡迷者。如今，在我書(shū)房的詩(shī)詞鑒賞詞典里還夾著幾片用沸水汆過(guò)的清清的柳葉呢。
?、藿裉欤?dāng)我再次漫步徜徉在故鄉(xiāng)的柳林邊，任和風(fēng)擺拂垂柳，撫摸著我的視線，覽湖天之間白云悠悠、漁舟靈動(dòng)、水鳥(niǎo)飛翔，不由心馳神往。信手摘下一枚柳葉在湖水中一浸，雙手把它抻平撮在雙唇間用力地吹起來(lái)，心底的深情隨著曲調(diào)流淌開(kāi)來(lái)，承載著我們記憶的童謠便蕩漾在柳林間，美妙的旋律在綠色的樹(shù)枝上滾動(dòng)，在天地間回蕩，伴著裊裊炊煙漫舞在小村的周?chē)掖抵?，吹著，笛聲中裝滿我深情的夢(mèng)和生命中醇醇的甘美。
?、呙魈?，我又要離開(kāi)故鄉(xiāng)去闖外面的世界，我唯一割舍不下的便是這故鄉(xiāng)的柳笛。它讓我魂?duì)繅?mèng)繞，它讓我癡心無(wú)悔。是啊，故鄉(xiāng)的柳笛，小小的一片葉兒，你充滿了生命的活力，是你帶給我堅(jiān)強(qiáng)的信念，把純美和甘甜溶合在奮斗的苦樂(lè)中，沸騰的生活里。
?、嘣谠普粝嘉?，水云深處的故鄉(xiāng)，最使我難忘的便是這翠綠玲瓏的柳笛！
1．“柳笛”伴我成長(zhǎng)，給我留下了許多美好的記憶。請(qǐng)按照下面提示簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容。（不能用原文作答）
小時(shí)候：___________________________________；
星期天：柳笛成為戰(zhàn)斗的武器和沖鋒的號(hào)角；
今天：_____________________________________；
明天：離開(kāi)故鄉(xiāng)，割舍不了柳笛情。
2．文章第⑤節(jié)畫(huà)橫線句中的“滾動(dòng)”一詞改為“響徹”好不好？為什么？
答：________________________________________________
3．文章中“柳笛”反復(fù)出現(xiàn)，作者這樣安排有什么意圖？
答：________________________________________________
4．下列對(duì)文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．文章開(kāi)篇運(yùn)用倒敘手法，然后轉(zhuǎn)入順序，自然引出對(duì)童年美好生活的追憶，這樣，情趣盎然而又靈活自然。
B．文章通過(guò)對(duì)柳笛的敘述，追敘往事，傳達(dá)出作者濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)和思鄉(xiāng)情趣。
C．文章第④節(jié)運(yùn)用插敘手法，表達(dá)出“我”學(xué)吹柳笛的艱辛，更表現(xiàn)出故鄉(xiāng)的人情美。
D．文章開(kāi)頭和結(jié)尾相互照應(yīng)，開(kāi)篇引出作者的回憶，結(jié)尾再次點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)圓潤(rùn)嚴(yán)謹(jǐn)。
5．“柳”是詩(shī)人們抒情的載體，他們借柳抒發(fā)其內(nèi)心世界的獨(dú)特感受。如李白《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？”借“柳”傳達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)情緒?！霸隆蓖瑯邮窃?shī)人常用的抒情載體，下面兩個(gè)詩(shī)句如何借“月”來(lái)抒發(fā)作者的情感？（任選一題作答）
?、艧o(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。（《相見(jiàn)歡》）
?、仆ハ氯绶e水孔明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（《記承天侍夜游》）
答：________________________________________________
參考答案：
1．柳笛幫玩伴們找尋到隱匿的我們/再次徜徉柳樹(shù)林，重溫柳笛情（也可以答柳笛成為對(duì)故鄉(xiāng)的美好記憶）
2．不好?！皾L動(dòng)”表明了柳笛聲的圓潤(rùn)與前面的“舒緩有致”相照應(yīng)，而“響徹”就沒(méi)有這種意韻。
3．全文用“柳笛”作為文章的線索，起到貫穿全文的作用。柳笛是故鄉(xiāng)的象征，借柳笛表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念。
4．C
5．殘?jiān)氯玢^，月缺不全，月的形態(tài)讓李煜想到淪落他國(guó)的凄涼生活，表達(dá)了他的亡國(guó)之痛。/月光明亮澄澈，讓人感覺(jué)幽靜美好，情致頓生，蘇軾心中充滿恬淡閑適之感。
《柳笛》閱讀答案 2
原文：
春天柳笛響
陳樹(shù)慶
?、倌巷L(fēng)徐徐，柳枝飛舞，婀娜的身姿撩起兒時(shí)的記憶，耳畔仿佛響起悠遠(yuǎn)的柳笛聲，委婉、清麗，像清潤(rùn)的水漫過(guò)心際。
?、谛r(shí)居住的村莊東鄰有一條小河，岸上有一片柳樹(shù)林。當(dāng)沉睡了一冬的柳樹(shù)被喚醒。漸漸地吐出了嫩芽，柳樹(shù)林便成為我們的樂(lè)園，我們?cè)谶@柳樹(shù)林里捉迷藏．做游戲。下午放學(xué)或星期天，我們挎上籃子，帶上鐮刀，跟父母打一聲招呼：“我去剜野菜了!”便成群結(jié)伙地紛紛奔向村外，來(lái)到柳樹(shù)林，然后將簍子一扔，三五成群地爬上柳樹(shù)，各玩各的去了。或蹲在樹(shù)權(quán)上、顫顫悠悠、樂(lè)呵呵地傻笑；或與鄰樹(shù)上的同伙取笑逗樂(lè)；或背誦起老師教的《詠柳》：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！迸⒛懶〔桓遗罉?shù)，便“伸手換翠披金”，把我們折下扔在地上的柳枝編成圈兒套在頭上。歡聲笑語(yǔ)回蕩在柳林里，回蕩在樹(shù)梢上，回蕩在心里。
③最難忘懷的是制作柳笛。做柳笛首先要選好枝條，以上一年生長(zhǎng)的為最佳，因?yàn)檫@樣的枝條皮質(zhì)柔軟筋道，不易折斷，且音質(zhì)好。找好柳條，掐頭去尾，只留中間比較規(guī)整的一段。用雙手反正擰搓，使柳皮與雪白的內(nèi)骨相分離。覺(jué)得離骨了，用嘴咬住木質(zhì)，使勁往下一拽，一條煞白的木棍被擼出來(lái)，“呸”一聲，順口吐在地上，手里僅留下圓圓的皮筒。根據(jù)各人對(duì)柳笛所需的不同，可以把空心的柳皮分成長(zhǎng)短不一的幾節(jié)，用小刀把每一節(jié)切齊整。將其中一頭的外皮刮去1厘米左右，使柳皮露出白白的內(nèi)層。這些工作結(jié)束后，柳笛便制成了。試著吹幾下，“嗚哩啦，嗚哩啦……”一串音符迸出，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。如果再加上嘴上和手上的功夫，能演奏出基本的兒歌，那音質(zhì)還是挺動(dòng)聽(tīng)的。女孩不會(huì)制作柳笛，總是跟在我們身后“哥哥，哥哥”地叫著，求我們幫忙制作柳笛，自然，我們?cè)撠嗟囊安怂齻冊(cè)鐜臀覀兺瓿闪?。頓時(shí)，柳樹(shù)林里，不同的柳笛聲此起彼伏，匯成一首絕無(wú)僅有交響樂(lè)。
④等到筋皮腳軟．肚子餓得咕吐亂叫的時(shí)候，我們吹著柳笛，挎上簍子，離開(kāi)這個(gè)給我們帶來(lái)無(wú)盡樂(lè)趣的樂(lè)園。我的整個(gè)童年，就在這小小的柳樹(shù)，細(xì)細(xì)的柳枝，歡快的柳笛聲中度過(guò)了，就像一只輕燕，在明媚的春光里曼妙動(dòng)情地舞動(dòng)，躍過(guò)姹紫嫣紅，輕輕飛走，永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)了。
?、莠F(xiàn)今我生活在城市里， 滿眼的繁華和絢麗是小村所不可比擬的。如水的人流，如梭的車(chē)流，幾十米寬的馬路，鱗次櫛比的高樓，這一切都是小村沒(méi)有的。但為什么在我的靈魂深處總是有那么一縷淡淡的鄉(xiāng)愁，若斷若續(xù)，若有若無(wú)，總是在夜深人靜或百無(wú)聊賴(lài)時(shí)如細(xì)雨、如薄霧般縈繞干心底而杯之不去呢？
?、藿裉欤?dāng)我再次漫步徜徉在故鄉(xiāng)的柳林邊，任和風(fēng)擺拂垂柳、撫摸著我的臉龐，信手新下一段柳枝，制成柳笛，把它放在雙唇間用力地吹起來(lái)。心底的深情隨著柳笛聲流淌開(kāi)來(lái)承載著記憶的童謠便蕩漾在柳林間，美妙的旋律在綠色的樹(shù)枝上滾動(dòng)，在天地間回蕩，伴著裊裊炊煙曼舞在小村的周?chē)掖抵?、吹著，笛聲中裝滿我深情的夢(mèng)和生命中純粹的甘美。
試題：
1．文章第④自然段說(shuō)柳樹(shù)林是“給我們帶來(lái)無(wú)盡樂(lè)趣的樂(lè)園”。通過(guò)你的閱讀，你認(rèn)為著“樂(lè)趣”表現(xiàn)哪些方面?（3分）
2．第①自然段在文中的作用是什么?（2分）
3．第③自然段在描寫(xiě)上是什么描寫(xiě)?它的作用是什么?（3分）
4．按要求完成下列題目。（6分）
?、倮斫庀铝芯渲屑哟衷~語(yǔ)的含義。
心底的深情隨著柳笛聲流淌開(kāi)來(lái)。
?、谫p析下列句子。
耳畔仿佛響起悠遠(yuǎn)的柳笛聲，委婉．清麗，像清潤(rùn)的水漫過(guò)心際。
③文章最后說(shuō)“我吹著，吹著，笛聲中裝滿我深情的夢(mèng)和生命中純粹的甘美。”這“深情的夢(mèng)”和“純粹的甘美”各是什么?
5．文章的題目是“春天柳笛響”，通過(guò)你的閱讀你認(rèn)為這題目的含義是什么?（2分）
6．概括文章主旨。（2分）
答案：
1．捉迷藏，做游戲，最難忘是制作柳笛。（每個(gè)1分）
2.開(kāi)篇點(diǎn)題，引起下文。（每個(gè)1分）
3.是細(xì)節(jié)描寫(xiě)（1分），作用是突出了文章的內(nèi)容（1分）和主題（1分）。
4．①原意指水的流動(dòng)，這里的意思是指對(duì)柳樹(shù)林的童年生活的回憶（1分），同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念（1分）。②運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），把笛聲比作清潤(rùn)的水，生動(dòng)形象地寫(xiě)了童年生活的清淳和甘甜（1分）。③深情的夢(mèng)是指我童年生活的樂(lè)趣（1分）。純粹的甘美是指我童年生活的純真（1分）。
5．兩層含義：一層是在春天吹響柳笛，一層是對(duì)童年生活的回憶。（每個(gè)1分。）
6.文章通過(guò)對(duì)童年柳林生活的回憶，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的深情懷念（1分）和對(duì)童真的深情贊美（1分）。
《柳笛》閱讀答案 3
①“五九六九，抬頭望柳。七九六十三，行路的君子把衣寬。九九八十一，老狗尋蔭地。”踩住七九，柳條就發(fā)軟了，就發(fā)青了，就冒黃米了。村里的大人們不一定顧得上往柳樹(shù)上細(xì)看，柳樹(shù)發(fā)芽的消息是我們這些孩子們用柳笛報(bào)告出來(lái)的。
②柳笛不難做，我們都會(huì)做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一擰，把柳枝的青皮擰離骨，取下完整的皮管兒，將管口一端用牙咬扁，并輕輕咬去一層青皮，留下一層黃皮，柳笛就吹得響了。
③我們村的男孩子女孩子都愛(ài)吹柳笛，人人都是春消息的傳播者。在柳樹(shù)剛冒芽的那些天，塘邊樹(shù)下，院子里，一天到晚都有柳笛的音響。有的孩子邊走邊吹，邊跑邊吹，好像柳笛本身長(zhǎng)了腿，它們無(wú)處不到。柳笛長(zhǎng)短不等，粗細(xì)不等，發(fā)出的聲響也各不相同。細(xì)的，聲音就尖，像女聲；粗的，聲音就憨，像男聲；不粗不細(xì)的，像女中音或男中音。短的，聲音嘹亮；長(zhǎng)的，聲音綿長(zhǎng)；不短不長(zhǎng)的，聲音嘹亮而綿長(zhǎng)。各種柳笛一齊吹，就成了柳笛的合奏和交響。
?、艽笕藗兌疾环磳?duì)孩子吹柳笛，在他們聽(tīng)來(lái)，柳笛有一種特殊的韻味，能喚起許多記憶和感慨。有人說(shuō)：“又一年！”有人說(shuō)：“日子過(guò)得真快。柳笛一響，才知道我們已經(jīng)老了！”不用說(shuō)，人們對(duì)聲音是有記憶的，柳笛的聲音在他們心上留下了記號(hào)，一觸到記號(hào)，往事就回來(lái)了。正可謂“柳笛聲音里，春風(fēng)細(xì)如愁”。
?、菝磕甏禾欤抑辽俣家龈咭?、中音、低音三支柳笛，輪換著吹。鼓著嘴巴，吹了這支吹那支，把腮幫子都鼓脹疼了。最粗最長(zhǎng)的那支，我還用剪子在上面剪了好幾個(gè)菱形方孔，像吹竹笛那樣，手指捂在方孔上吹。這樣吹出來(lái)的聲音就不再是直來(lái)直去，而是“嘀嘀哇哇”有了變化。雖然不是百鳥(niǎo)朝鳳，十鳥(niǎo)朝鳳大概還是有的。
1.用橫線畫(huà)出第②段的中心句。（2分）
2.從第②段中依次摘抄描寫(xiě)做柳笛動(dòng)作的詞語(yǔ)：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。我由這些詞語(yǔ)想到做柳笛的人（ ）（填序號(hào)）。（3分）
A.費(fèi)神費(fèi)力
B.獨(dú)具匠心
C.心靈手巧
3.讀第③段中畫(huà)線的語(yǔ)句。這些語(yǔ)句是圍繞“_____________”這句話來(lái)寫(xiě)的。（3分）
4.從“雖然不是百鳥(niǎo)朝鳳，十鳥(niǎo)朝鳳大概還是有的”這句話中，我體會(huì)到柳笛的聲音美妙動(dòng)聽(tīng)。朗讀時(shí)，要讀出（ ）的語(yǔ)氣。（2分）
A.激動(dòng)
B.驕傲
C.驚喜
參考答案：
1.柳笛不難做，我們都會(huì)做。
2.折 剪 擰 取 咬 C
3.柳笛長(zhǎng)短不等，粗細(xì)不等，發(fā)出的聲響也各不相同
4.BBCE
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